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深度的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的深度的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
深度的作文1
我記得在以前的時候我經(jīng)常喜歡去看公眾號里面發(fā)布的各種文章，可能那些人都是自媒體作者可能他們的素一樣，并不是很高，但是我一旦看到他們發(fā)表一些我自己實(shí)在是不能忍受的文章的時候就會主動的取消關(guān)注。但是也有一些非常厲害的自媒體作者，他們抒發(fā)的.自己的觀點(diǎn)都是非常的有見解，有深度的。
就好像我們在這個過程當(dāng)中也是不斷的學(xué)習(xí)的。
我們學(xué)習(xí)的過程并不僅僅持續(xù)在學(xué)校里這樣一個小階段，我們需要有更大的平臺，更大的范圍和領(lǐng)域去讓自己學(xué)習(xí)和積累各種經(jīng)驗(yàn)。
我還想這個周末回家的時候要帶著妹妹到處去玩一玩。
我想不能夠在家里呆的時間太長了，因?yàn)檫@會使整個人都郁悶，變得壓抑，必須經(jīng)常出去活動一下，然后見見別人才好啊。
學(xué)那些我們真正去該去關(guān)心的事情，他們根本就不在乎，反而去關(guān)心那些與自己八竿子打不著的東西。
我想這樣的社會現(xiàn)狀就是非常讓人絕望和難過的了，不管我們怎樣去說話，怎樣去呼吁，怎樣去勸告，似乎都是騎不了絲毫的作用的。
所以，似乎也能夠理解他們在這個過程當(dāng)中寫了那么多的文章，去勸解世人。
每個人都活的真不容易。
深度的作文2
當(dāng)然，最令我難忘的，還是母校教我如何做人、如何做事……
去年“5·12”四川大地震使中國成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。世界在關(guān)切中國，而中國人在賑災(zāi)過程中所表現(xiàn)出的同胞情、手足情，也深深地感動著整個世界。我原來在生活中是一個有點(diǎn)“吝嗇”的女孩，但是在那次學(xué)校捐款中，我卻懂得了“慷慨”的含義!
今年初，澳大利亞南部維多利亞州發(fā)生了歷史上最嚴(yán)重的森林大火，造成上百人死亡。學(xué)校號召我們給澳大利亞總理陸克文寫慰問信，以表達(dá)中國小朋友的關(guān)心。這次活動，讓我認(rèn)識到世界原本很大很大，有很多的.國家;但世界其實(shí)很小，僅僅是一個“地球村”。在這個“地球村”里，國際人道主義精神是一種民族美德。
做一個有中國靈魂的世界人，是游小一直提倡的一種教育理念。在母校受教育的六年里，外賓來校交流，讓我的目光不再局限于本市、本省和本國;同時，學(xué)校還給了我們很多展現(xiàn)自己的機(jī)會，例如出國修學(xué)，接待外賓，介紹母校……這些學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，讓我由一個羞澀的小姑娘成長為一名自信的女孩，并且樂于將自己最棒的一面展示出來。
回首六年的游小生活，猶如一陣輕風(fēng)，在不經(jīng)意間悄然飄過。在告別母校之際，我想用世界上最輕最溫柔的聲音對母校說：“親愛的母校，在我的心里，您永遠(yuǎn)最大，永遠(yuǎn)最美!”
深度的作文3
從我出生那時起，媽媽就把所有的愛給了我。可謂“三千寵愛于一身”。我成了家里的小公主，享受幸福的生活。“媽媽，我要吃糖果”、“媽媽我要去外面游玩”媽媽無不答應(yīng)。俗語說：“父愛如山，母愛如海”，母愛的深度是無法丈量的。
母愛如陽光的燦爛，如春天的甘露，滋潤著我們的心田，為我構(gòu)成了一個幸福的童年。記得有一次，我覺得頭好暈，全身沒力氣。我對媽媽說：“媽媽，我有點(diǎn)不舒服”。媽媽急忙走過來，摸了摸我的頭，哎呀，好燙，又急忙跑去找來體溫計量了量，39.4℃，高燒。馬上帶著我去看醫(yī)生。在路上媽媽邊開車邊和我說：“還有哪不舒服，再堅持下，馬上到了”。到了醫(yī)院里又是掛號又是排隊(duì)，打點(diǎn)滴的時候，由于是冬天，天氣比較冷，打針的手好冰冷，媽媽把準(zhǔn)備好的.熱水袋灌好熱水，放在我的手下。啊，不冷了，好暖和�。≌媸娣�，頓時有股暖流涌遍了我的全身，仿佛來到了溫暖的春天�？粗鴭寢屆砻θサ臉幼�，我心里好感動，媽媽您真好！羊有跪乳之思，鴉有反哺之意，誰言寸草心，報得三寸暉。媽媽，我長大后，我一定會好好報答您，您是我最好的媽媽。
讓我把這顆感恩的心收藏起來，讓它發(fā)酵，讓它永遠(yuǎn)保存在心底。
深度的作文4
高考的作文承載著社會功能和思想教育功能，也就是我們常說的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來說有以下的方法：
一、從人生的體會方面去思考，關(guān)注生活，寫出個人生命體驗(yàn)。像我們所說的“責(zé)任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對學(xué)生這一個年齡層次來進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。
二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢的人并不一定就能成功，而在劣勢下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意用辯證眼光看問題。
三、結(jié)合我們時代的一些特點(diǎn)去思考。平時要多關(guān)注時事，看一些報刊評論等，有利于從時代的.眼光去把握問題。
四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材�？梢园催@樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。
深度的作文5
人是一棵會思考的蘆葦，為什么這么說呢，人之所以為人，是因?yàn)樗歇?dú)立思考的能力，而蘆葦，它也是生命，不同的是，它沒有思考的能力。上帝既然給了我們這樣不同的能力，我們就應(yīng)該充分利用。
今天老師問了我們一個問題，什么是人？她分別叫了四個同學(xué)來回答，其中有兩個不知所云，還有兩個人有一個人的`回答讓我印象深刻：人是有思想的行動型動物，雖然這個回答很簡單，但卻道出了人的本質(zhì)。從這里，就可以看出，人與人之間不同的差距，會思考和懶得思考的差距。
人的大腦啊，和人的行為是一樣的，多練習(xí)多重復(fù)，它就會越來越熟練，同樣腦子的思路也會更加清晰。我們遇到問題的時候千萬不要慌張，多去思考一些，考慮的方向多一些，自然日后的錯誤會少一些。思考的多了，也就在遇到問題的時候有話可說，有計可施。每次看三國演義，總會被諸葛亮聰明的策略，能言善辯的口才所折服，這些都源于他平日的思考深入。
我們要思考多，更要思考深。深入了思考，會體會到問題的真諦，人生之路也就更加寬廣。
深度的作文6
要深，自然是要往下鉆，往里面鉆。生活也要有深度，但卻并不是那么容易達(dá)到。有時候刻意裝出深沉的樣子，但深沉了，卻未必有深度，本質(zhì)還是膚淺的。
其實(shí)思考是一件相當(dāng)費(fèi)時間的事，思考不比做一道物理題，三十分鐘一個小時都是短時間，很多的思考者都用盡了自己的一生去思考。這個時間的感性認(rèn)識可以從讀書的'時間對比得來：讀小說往往是輕松的（青春小說暢銷小說尤是如此），就我自己而言，半天基本可以搞定一大本；讀散文類的書要慢點(diǎn)（經(jīng)典散文尤是如此），因?yàn)樯⑽囊�，要琢磨，讀散文，先是感官享受，再是頭腦享受，這個就費(fèi)時些，差不多一本要耗費(fèi)至少一周課余時間；技術(shù)學(xué)習(xí)類的書就再慢點(diǎn)，因?yàn)槌俗聊�，有些還需實(shí)踐；最費(fèi)時的要數(shù)讀哲學(xué)類的書，邊讀邊思，就《圣經(jīng)》《孔子》《沉思錄》之類的書，往往是剛讀了小半節(jié)，就發(fā)現(xiàn)大上午已過去。讀哲學(xué)類的書，從讀書速率上絲毫沒有“追書”的成就感。可見思考是費(fèi)時的。
從更廣泛的意義上來說，我們又幾乎無時無刻不在思考，也很少量度思考的時間。但無時無刻的思考便很少涉及深度，所以深度還是很難達(dá)到的。
雖然深度具有偶然性，頓悟也還是要靠積累。鉆的時候，盡可能地再往下一點(diǎn)點(diǎn)，也許離有深度的生活就更近了一點(diǎn)點(diǎn)。
深度的作文7
母愛比山還高，比海還深，是你一輩子也報答不完的，是無法用金錢買來的。
母愛是無私的。
直到今年，我還記得那件事。
那是前年的8月份，那是在放暑假，我本來答應(yīng)媽媽每天要描4頁字帖，但是我只描了兩頁字帖，就出去玩了。我剛回來，就看見了媽媽。媽媽一見我，就問：“字帖描完了嗎？”“描完了�！薄安诲e，拿過來給我看看�！蔽殷@了，只好把字帖拿過去。媽媽一看就怒了，拍著桌子說：“這不是才描了兩頁嗎？另兩頁你吃了！”“不就是兩頁字帖嗎？用得著那樣嗎？我明天一起補(bǔ)回來不就得了。”“不行，現(xiàn)在就給我描完了�！蔽液苌鷼�，飯也沒吃，就跑回房間睡覺了。
晚上，我在床上翻來覆去，突然聽到了爸媽的說話聲。媽媽說：“我這樣做是對的`，讓孩子先寫完再玩，這樣孩子玩的也盡興呀！”我靜靜地思考了媽媽說的話，覺得媽媽說得有道理，我真不該那樣，我很慚愧。
母愛似海，卻又比海更遼闊；母愛似山，卻又比山更高大。母親節(jié)到了，我要向母親說一聲：“母親節(jié)快樂！”
深度的作文8
人們總是尋問成功之士的起步在哪里？美國鋼鐵大王卡耐基的起步令人深思。
年輕時的卡耐基在一家藥店當(dāng)學(xué)徒,一天下雨,見一老婦蹣跚地進(jìn)店避雨,卡耐基迎上前去,扶她進(jìn)店堂,并讓她在一張椅子上休息,老人十分感謝,問清了他的姓名。過幾天,卡耐基收到一函,通知他去洛克菲勒公司報到。原來這位婦人是美國富翁洛克菲勒先生的母親。從此,卡耐基在這一大集團(tuán)公司得到了鍛煉,開始了自己的輝煌人生。
不是說卡耐基照顧了一位老人,就使他逐步成為鋼鐵大王,人生的成功,還有其他多種因素。但是,由于卡耐基的言行中存有尊老的品性,他對長者的熱忱,容易讓人產(chǎn)生好感,于是就有了啊，今天終于有了風(fēng)馳電掣的感覺。
有一位說：我怎么老覺得不夠快。
眾人一聽都笑。原來說：“不夠快”的，乃是一行人中的速度最快者；而有了“風(fēng)馳電掣的感覺”的，恰是其中最慢的.那一位。
粗聽好笑，細(xì)想對極，一個因感覺“不夠快”，才會越開越快；一個已感覺到“風(fēng)馳電掣”了，當(dāng)然不會再加速了。
人的經(jīng)歷千差萬別，人的感覺萬別千差。感覺痛不欲生者其實(shí)并不是世界上最痛苦的人，感覺春風(fēng)得意者不一定是最成功的人�；厥淄�，心潮澎湃的那位可能經(jīng)歷平談，而真正領(lǐng)略過驚心動魄的人，一切已歸于平和。所謂感覺豐富的人，有可能恰恰是經(jīng)歷貧乏的人。
深度的作文9
寂寥，秋風(fēng)，北雁，落葉；
無奈，考卷，習(xí)題，文字。
當(dāng)我無意識寫下這十六個字時，心里泛著一種不知名的滋味，好像很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，又好像很近很近；好像很高很高，又好像很深很深。
我總是不知控制自己的情緒，每每看到一點(diǎn)勾的起回憶的東西，便一下子掉了進(jìn)去，很深很深，深的可以讓我是在空中餓死的，而不是摔死的。抬頭望了一眼，自己喜歡的天空，藍(lán)的，湛藍(lán)，湛藍(lán)。猶如被粉刷的一樣，空洞洞，秋風(fēng)爽爽的吹動著落葉，飄向那天空去給那一片畫布上來點(diǎn)綴，卻忽然看見一隊(duì)北雁緩緩飛來，跳著旋轉(zhuǎn)的舞蹈，在畫布上留下一條條曲美地線條。于是停下了飛舞，徐徐落向了母親的'腳下。
或許就應(yīng)該那樣，可不是嗎？
始來翻書，左也得瞧，右也得瞧，新新舊舊，掩之不忍，還須聚精會神。于是頭在一次低下看著空白的試卷，一個個墨印的字體，狂傲的唱者“在我地盤這，你就聽我的”殊不知習(xí)題與我是故交，在一番寒暄之后，可憐的墨字已被我視為綠葉，映襯那勝開的花朵。于是我唱起“我不是綠葉，如果只是點(diǎn)綴愿當(dāng)皎潔明月。
一陣刺耳的噪音滑過，打斷了美麗的音樂，舞蹈停了下來
我從深深的谷底爬了出來，做了一個深深的呼吸。
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