【實用】讀媽媽作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀媽媽作文4篇，歡迎大家分享。

讀媽媽作文 篇1

　　通常人們認為創(chuàng)造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。這本書讓我們在閱讀時自然而然能理解什么是創(chuàng)造力。

　　故事的主人公宙思一遇到要動腦筋的作業(yè)就頭痛。每次都只能向媽媽求救，要媽媽幫忙。某天，他得交出創(chuàng)意大賽的作品。在媽媽拒絕幫忙后，宙思怎么想都想不出好點子。他想，一定是有人把他的`點子偷走了。果真，村子里出現(xiàn)了偷點子的小偷，弄得同學(xué)們寫出來的作業(yè)幾乎一模一樣，連發(fā)明家叔叔都想不出發(fā)明了。宙思決定找出偷點子的小偷，把自己的點子找回來。

　　在每年寒假，我們都需要做一個小燈籠。做燈籠需要動腦筋，動手。每次都是爸爸媽媽的幫助下才完成的，總是感覺自己缺乏創(chuàng)造力。讀了這本書讓我明白，創(chuàng)造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響激發(fā)出來的。

　　只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創(chuàng)意，就像爬山要一個臺階一個臺階的慢慢爬。只要抱著熱忱，持之以恒，有一天，大家都可以成為創(chuàng)新發(fā)明的人。

讀媽媽作文 篇2

　　母親像小船載我們平安前行，母親像大海包容一切，母親像月亮在黑暗中為我們指出光明的路。今天我讀了一篇文章《媽媽只收零美元》這篇文章講述了現(xiàn)在孩子不知足，不知媽媽的辛苦，還想讓媽媽多為自己，可母親是寬容的，也是偉大的，她為孩子辛苦了一生，卻只收0美圓。

　　讀了這篇文章，我感到萬分羞愧，在我們生活中不正有許多這樣的事嗎？孩子不愿做家務(wù)，不幫家里干活反而來向家長要這要那，而我們并沒有從心里真正體會到母愛的偉大和寬容，難道我們不應(yīng)該從心靈深處反思自己的行為嗎？我們上學(xué)的時候老師曾多次提醒我們要體諒父母的辛勞，幫家長做力所能及的事情，可是為什么一遇到實際問題就不行了呢？所以我們應(yīng)把這本書的'內(nèi)涵理解透，從而應(yīng)用到生活中，那樣才算真正體諒到父母的辛苦。

　　還記得小的時候，我就不太懂事，每次放學(xué)看見媽媽總是在廚房里不停的忙碌，我也是不以為然，好像這一切的一切都是母親應(yīng)該做的，哎，殊不只母親這博大寬容的背后，又包含著多少愛和辛苦呢？直到有一天媽媽因為切菜時不慎將手切破流血，我才真正仔細看清她那因操勞而略顯卷容的臉，我的眼圈紅了，仿佛在她瘦弱的身軀上看到了一圈金色的光環(huán)，她的工作是那么的忙碌，可每天只要回到家里卻還要為我操勞，而我不但不知道體諒她，還總是氣他和他頂嘴，可我又何時幫過她呢？一放學(xué)我就只是知道寫作業(yè)，還總是叫她為我拿這拿那，等我吃完飯，我又要玩兒去了，總之，她總是在忙，然而今天我想為她做事的時候，她卻流淚了，這就是母愛，不求回報、無私、偉大，不只是我的母親，天下所有的母親一樣，“媽媽只收0美圓。

　　所以，不要讓我們的母親這樣操勞了，多干一些自己力所能及的事情，諸如掃地、擦桌子，哪怕只是做一點，你也會發(fā)現(xiàn)，母親的眉眼中的欣慰，這就是為什么母親只收0美圓，因為母愛是無價的。

讀媽媽作文 篇3

　　今年暑假，媽媽為我選購了一本親情小說《親親我的媽媽》，我懷著深情讀完了這本書，被里面的情節(jié)深深的感動。 日記

　　這本書講述了一個名叫趙安迪有輕微孤獨癥的孩子，在失去爸爸以后，和一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親相處的故事。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的`資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的�！弊罱K，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。

　　《親親我的媽媽》這本書使我懂得了許多道理。我想到：每當(dāng)我考試不理想的時候，媽媽總是默默的鼓勵我，每當(dāng)我犯錯誤的時候，媽媽總是對我很失望，每當(dāng)我做錯題目的時候，媽媽總是不厭其煩的為我講解，母愛是很偉大的。

讀媽媽作文 篇4

　　創(chuàng)造力很重要，在人生中起到很大的作用《寫作業(yè)不用靠媽媽》的主人公一遇到難題就頭痛，每次只能想媽媽、姐姐求助，某一次被媽媽拒絕后，想不出點子，他想一定是有小偷偷了他的.點子。果然有人偷了。他一定要找回他的點子……

　　創(chuàng)造力如果沒有了那就等于你沒有了想法。如果你有，那你一定會去思考去發(fā)現(xiàn)。想我，一次科學(xué)老師讓我們有創(chuàng)造力去完成小制作。我用針線筒做了一艘小帆船，別人用可樂瓶，老師表揚了我。還有一次美術(shù)老師叫我們用想象去畫畫，我只畫了一只普普通通的小狗。后來被美術(shù)老師批評了。沒有創(chuàng)造力的時候就會向我一樣一事無成，這一件事沒有辦成，就被另一件事纏住了。

　　最后，我在書中摘錄一些話，鼓勵大家用起創(chuàng)造力吧：

　　要激發(fā)有創(chuàng)意的想法，

　　最好進行多方面聯(lián)想，

　　同時也要換個角度站在對方的立場想一想。

　　有時候可以先剔除某些部分之后再思考，

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