【實(shí)用】夸夸我的同學(xué)作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的夸夸我的同學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

夸夸我的同學(xué)作文 篇1

　　初一的我，從南山實(shí)驗(yàn)集團(tuán)，轉(zhuǎn)到了這個(gè)新集體——南山外國(guó)語(yǔ)集團(tuán)。

　　初來(lái)乍到的我，人生地不熟，所以需要多認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)，以便融合進(jìn)這個(gè)集體。在交流的時(shí)候，有三個(gè)同學(xué)最令我印像深刻。

　　蔣思威是我在與別人談起電音的時(shí)候才認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)制作電音是我們共同的愛(ài)好，我們便聊的火熱，于是便結(jié)識(shí)了。

　　蔣思威他是一個(gè)性格開朗，隨和的'人。長(zhǎng)相上像很多人，皮膚如同常山趙子龍一般白，頭發(fā)發(fā)型像易烊千璽一般神氣，棕色的眼睛，和高聳的鼻梁，給人一種很精神的表現(xiàn)。他的字跡潦草，但上課也算認(rèn)真。他是一個(gè)思維開放的人，有些制作的創(chuàng)意，都是他提出的（后來(lái)被證實(shí)都是不錯(cuò)的主意），這一點(diǎn)我很佩服他。我相信我會(huì)成為他的朋友。

　　趙錦鵬同樣是性格開朗的人，是個(gè)陽(yáng)光少年，喜歡畫畫、象棋、閱讀。我們有共同的愛(ài)好，于是就如同伯牙和鐘子期一樣成為了朋友。

　　趙錦鵬長(zhǎng)得高，結(jié)實(shí)，搞笑一流，是一個(gè)很令人喜歡的talkativeman。正所謂“伸手不打笑臉人”，我認(rèn)為愛(ài)笑是一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，開朗、樂(lè)觀，也是對(duì)人生積極的表現(xiàn)。

　　何博君，給人第一感覺(jué)就是：高、搞笑、外向的人，并且很喜歡運(yùn)動(dòng)。他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，該玩就玩，該學(xué)就學(xué)。優(yōu)點(diǎn)是熱情，積極，知錯(cuò)能改。佩服他能勞逸結(jié)合，要多向他學(xué)習(xí)。

　　在新的時(shí)期，新的集體，我要盡快融入集體，并與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

夸夸我的同學(xué)作文 篇2

　　我們班的學(xué)習(xí)委員是王子瑜，他長(zhǎng)著炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，帥氣極了，它既帥氣又樂(lè)于助人，而且很聰明。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師給我們同學(xué)發(fā)一張卷子，鄭重其事的說(shuō)：“這張數(shù)學(xué)卷子很難的，能考個(gè)好的分?jǐn)?shù)是有很大難度的，你們可要認(rèn)真做。”做完公布答案時(shí)，王子瑜的了一個(gè)很高的'分?jǐn)?shù)，老師發(fā)下卷子，我就看了一下他的卷子，原來(lái)，他不放過(guò)老師給我們的一分一秒，做完了就檢查，而且字體清楚，細(xì)心對(duì)待每一道題，難怪老師找不出來(lái)幾道錯(cuò)題，他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神值的我們?nèi)�學(xué)習(xí)！

　　還有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道奧數(shù)，可我左思又想，就是想不出來(lái)答案，正當(dāng)我在絞盡腦汁地想時(shí)，王子瑜見(jiàn)了說(shuō)：“難道你不會(huì)？”“難道你會(huì)？”我問(wèn)道，王子瑜說(shuō)：“會(huì)呀！要不我給你講講吧！”頓時(shí)，我心里高興極了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，只聽王子瑜講的頭頭是道，但我沒(méi)認(rèn)真聽，在凳子上玩，我的身子搖搖欲墜，只聽啪一聲，我摔倒在地上，王子瑜見(jiàn)況，就把我扶了起來(lái)，又從新講一遍，他可真是樂(lè)于助人呀！

　　這就是我的同學(xué)王子瑜。

夸夸我的同學(xué)作文 篇3

　　在我們身邊，有很多值得夸的人，今天，我想夸一夸熟悉的同學(xué)--張延燁。雖然有時(shí)候他比較調(diào)皮，但我覺(jué)得他很有責(zé)任感。

　　張延燁同學(xué)體格健壯，有點(diǎn)胖，整天樂(lè)呵呵的。他的抽屜有時(shí)候亂糟糟，讓人覺(jué)得有點(diǎn)馬大哈，可是他卻有細(xì)心的一面。

　　記得有一次，中午放學(xué)的時(shí)候，只留下擺桌椅的同學(xué)，他和同伴一起擺座椅，等到擺桌椅的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走了，他看到講臺(tái)的電腦電源還亮著，顯示屏也還開著，就放下書包疾步奔向講臺(tái)，熟練地關(guān)閉了電腦，并切斷了電源。臨走前，還返回去再仔細(xì)檢查一遍，在確定都關(guān)好了以后，他才放心地離開了教室。

　　讓人意想不到的是，第二天一大早，汪老師需要用電腦的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電腦開不了機(jī)。于是，她就問(wèn)班上的同學(xué)怎么回事。我們告訴汪老師，前一天晚上是張延燁同學(xué)最后關(guān)掉電腦的。不過(guò)，那時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己去電教室找老師來(lái)維修了。還記得，汪老師當(dāng)時(shí)就夸他是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

　　還記得，四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，他在課間操的時(shí)候，頂撞實(shí)習(xí)老師，把實(shí)習(xí)老師氣哭了。但后來(lái)，慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越討人喜歡了。我們汪老師還表?yè)P(yáng)他樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)了呢！

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