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不朽的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的不朽的作文，歡迎閱讀與收藏。
不朽的作文 篇1
有一個名字，謹(jǐn)記在每個人的心深處，如同刻進(jìn)巖石的刀痕，他的精神是一顆熠熠閃光的明星，嵌在深藍(lán)天空中，照亮了黑暗。
在生活中，在這茫茫人海中，“他”的背影隨處可見，他舉著“為人民服務(wù)”的旗幟，走遍了天涯。
偶次，我無意中看到“他”的身影。晨霧中，一個模糊的背影，他弓著腰手中握著紙巾，在漫漫大霧中，他的背影一起一伏。走近看：他正在用掃帚掃地，一邊用紙巾擦著臉。我不禁心生疑問：“這里以前不是沒有人打掃嗎？” 我不經(jīng)意瞥了他一眼，他大概五十歲左右：身著中長藍(lán)布襯衣，穿著一雙膠鞋。在晨曦中，默默地掃著。四周靜得沒有一絲音響；鳥兒的鳴叫聲倒是給這份寂靜增添了幾分韻味兒。 這時，他轉(zhuǎn)過頭來，慈祥的笑容竟使人感到有那么一縷溫暖。“小朋友，來散步呀！”“嗯！”我站在原地盯著他。
他有著很粗的`眉毛，厚嘴唇，黝黑的皮膚在陽光下發(fā)亮。
“爺爺，你這么熱，休息一會兒吧！”頓時，我心中有種莫名的感覺，也不知為什么。他笑道：“哎！反正閑著也是閑著。我一個農(nóng)民，啥字也不會念，我兒子怕我太辛苦，便不讓我做了，可整天都待在屋子里，悶得很。”
這時，一個名字在我耳畔回蕩，雖然他早已不在，但他的精神依舊；品質(zhì)依舊。
在一個清晨，我仿佛又看到那個背影，以及他頭上密密的汗珠。
不朽的作文 篇2
寵辱不驚，閑看庭前花開花落。
去留無意，漫隨天外云卷云舒。
拂一拂輕袖，沏一杯清茶，擺一方桌椅，弄一方筆硯，在南山腳下坐定，甩掉一天勞作的疲憊，伴著縷縷茶香，趁著夕陽無限，提起妙筆，便生出千古文章。每當(dāng)吟起陶淵明的詩詞，我的腦中便浮現(xiàn)出這樣一副場景。生于官宦世家的陶潛，從小就在出仕為官、光宗耀祖的熏陶下長大，早時的他也曾立下報國之志，然而，在一個舉世皆濁的社會又怎么能容得下一個清者呢？好吧！既然注定了要離開，又何必留戀，年過不惑的陶潛，終于大徹大悟，于是南山的腳下多了一位隱者。他與清風(fēng)為伴，和明月作友，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。智慧的陶潛雖然失去了官場的得意，但是他的詩卻像詩壇的一顆耀眼的明星，留下了永恒。
風(fēng)月之夕，三杯兩盞淡酒亦能把酒臨風(fēng)，舉杯邀月。經(jīng)歷了大起大落的人生波折的'蘇軾和陶潛一樣，看盡了這讓人無奈的世界，更放棄了無謂的抗?fàn)�，無論走到何地都能隨遇而安，造福一方；無論遭受什么打擊，他都能保持一顆舉杯邀月、推窗話雨的超然情懷。看一看超然臺上那御風(fēng)把酒的蘇軾，蘇堤之上躊躇滿志的蘇軾，赤壁灘上那英姿煥發(fā)的蘇軾，黃州城外那少年狂的蘇軾：歷史見證了他的大智慧、大人生。
余秋雨說：“中國的文人是很狡猾的，當(dāng)他們的理想在現(xiàn)實中無法得以施展時，便躲藏起來�！北M管如此，可仔細(xì)想一想，當(dāng)現(xiàn)實和理想存在著像地和天一樣遙遠(yuǎn)的距離時，走開又何嘗不是一種大智慧？無論古時還是現(xiàn)在，正是因為有些人大膽的走開、超然物外，不以物喜不以己悲，社會中才會不乏閃亮的人生軌跡，不乏人生的突圍和超越。
既然前方已無路，那么讓我們轉(zhuǎn)過身來，然后從容的走開。
不朽的作文 篇3
記憶中,忘記了何時開始;過程中,忽略了時光匆匆。那青春深深刻在腦海中無法忘懷�！}記
青春與浩瀚的歷史長河比起來真的算不了什么，青春在我們行走的路上，占有很少的部分卻是那樣讓人難忘、難以割舍。充滿朝氣的我們，在青春這條路上走了很遠(yuǎn)很久。我很幸運，在我的青春路上有你的出現(xiàn)，有你的參與。還記得，你曾問我：“你還記得我們第一次說話，對我有什么感覺嗎？”那一刻我承認(rèn)，我真的懵了。也許是你看出了我的尷尬，輕輕地說出了你第一次看到我，第一次和我說話，第一次……還記得，我們一起逛街。你那可比上學(xué)積極啊，每次都提前到，然后一道道催音符撲向我。然身在高中的`我們因為各種原因沒能在一個班級，我記得你曾說過:“一天中我最開心的就是晚自習(xí)前的那十五分鐘�！币驗槟菚r我們能待在一起的最長的時刻，美美的逛街也因為“時差”總是聚不到一起。還記得，我們承諾。每當(dāng)過生日的時候你總是送我一個杯子，開始我傻傻的以為那只是一件禮物，一次偶然的事情讓我懂得，那是你對我說的最美好的承諾——一輩子。那你還記得我說的嗎？這些年，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們始終在一起，我們那些大大小小的事說也說不完。今天看到青春是否不朽這個話題，讓我想到了我們只記得友情，友情串聯(lián)著我們共同的青春。友情不朽，青春不朽。
青春是不朽的，恰如那老木門，假如你時常打開關(guān)閉它，讓它時常活動著又怎么僵硬，又怎會腐朽？我們的青春亦如此，回憶著，翻動著當(dāng)然會不朽。在青澀的時候，我們一起成長，跨國青春這條路，共同邁向未來那條路。
不朽的作文 篇4
是誰從a、o、e開始教我們識字，寫作？是誰從1、2、3開始教會我們加、減、乘、除？是誰把我們領(lǐng)入大自然的課堂，激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣？是誰像慈母般地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛的老師！
有人把老師比作園丁。是�。榕囵B(yǎng)祖國建設(shè)的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經(jīng)說過。她說：“我是屬于孩子們的�！痹谒龔慕淌嗄陼r間里。她把全部的心血都獻(xiàn)給了學(xué)生。
“老師啊，親愛的'老師，我們?yōu)槟澑�。您心中蘊藏著一團(tuán)火，溫暖著我們的心窩……”聽到這首歌，我便想起一節(jié)電視劇。是一個學(xué)生與老師之間的故事。他叫馬強。學(xué)校老師提起馬強沒有不搖頭的。他個子高，經(jīng)常打架。同學(xué)們稱他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費了多少心血。
馬強喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的音樂陶冶他的情操。多少個清晨。是毛老師的琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強講音樂家的故事，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做個對人民有貢獻(xiàn)的人；練和聲時，讓他體會什么是和諧，告訴他在集體中要做一個和諧的音符；欣賞名曲時，啟動他暢想世界上和諧的事、物，使他懂得什么是美、什么是丑。課后，還引導(dǎo)他學(xué)英雄、演英雄，使他懂得應(yīng)該愛什么、恨什么。
老師的教導(dǎo)如滴滴甘泉。滋潤著馬強的心。馬強變了。他漸漸地改正了缺點，努力學(xué)習(xí)，熱心為同學(xué)服務(wù)。
老師��！您真?zhèn)ゴ螅@辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。
不朽的作文 篇5
有人說，天下人皆為名利，也有人談到，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，名利也好，黃金屋、顏如玉也罷，一切都是浮云，更談不上永恒，那么人世間又有什么是不朽的呢?唯有思念才好，依依不舍，縈繞心頭，伴隨著我們的青春不朽。
剛見到你的情景，仿佛就在昨天。歲月在你身上輕輕掠過，未曾留下一絲印記，每次想起你，仍然像中學(xué)時那般單純和懵懂;當(dāng)我們再次相遇時，一切都好像初見。想著你，想牽著你的手，一起去看我們從未領(lǐng)略過的風(fēng)景，一起去做那些傻事，然后一起大笑。
靜靜地循著各自的軌跡，平淡地度過每一個安然的日子。如果有可能，南轅北轍的兩輛馬車也會有相遇的那一天，那時的我們，或許仍會像當(dāng)年一般。因為思念，一直保持著澄澈的單純。
誰也無法阻止，我們終將老去，但是每個人都是人生的掌舵者，可以把生命演繹得無比美麗。哪怕有一天，我們的生命將歸于黃土，那曾經(jīng)的精彩，也會伴隨著我們直到永遠(yuǎn)。
每個生命都扮演著不可替代的角色，每個人都擁有獨一無二的生活�；蛟S都有這樣或那樣的不朽傳奇，無論不朽與否，生活總會繼續(xù)。人生若只如初見，抑或是視而不見，是不是人生就會偏離原有的`軌道?缺少你的那一抹亮色，為的是讓我們不再承受思念之殤。
眷念著你，思念著你，我似乎已習(xí)慣了你在我的生活中占據(jù)著一片領(lǐng)地。還記得為了學(xué)習(xí)上的苦惱，我們不止一次相互排解與打氣，為了支撐彼此的信念，我們不止一次相互支持鼓勵。這份情義，讓我們體驗了離別有多傷懷，思念有多沉重。
當(dāng)青春已遠(yuǎn)去，年華已消逝，想著你當(dāng)初的模樣，我發(fā)現(xiàn)心中依然深深眷念著你，為那份不朽的思念。
不朽的作文 篇6
“信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架�！笨吹剿氖论E，不自覺想到了這段話。他的信念不就是那與戰(zhàn)友間的約定嗎？不管經(jīng)歷了多少歲月的洗刷，許下的`諾言之花依然會綻放出屬于彼此的光彩。
許下承諾，是一種勇氣；而實現(xiàn)諾言，便成了一種責(zé)任。當(dāng)他聽見戰(zhàn)友犧牲的消息后準(zhǔn)備去完成許下的承諾的時候，當(dāng)他同時要照顧六位老人卻依舊沒有放棄完成許下的承諾的時候。帶給人們的，不僅僅是感動，更多的是敬佩，敬佩他的無私奉獻(xiàn)，敬佩的是那顆充滿責(zé)任感的善良的心靈。
一年，兩年，十年……他從未放下過自己的責(zé)任。他守護(hù)的是諾言，是責(zé)任，更是愛。因為他們懂得，兩人在許下諾言時便已將生死置之度外，將自己最重要的人托付給了彼此。這是心與心之間的交流，這是靈魂與靈魂間的碰觸。
他，便是李元成。
對啊，這不僅是誠實守信，是人類精神品格上的升華。“百善孝為先”“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！彼螄L不是如此，那我們呢？社會上的僥幸心理誘發(fā)的犯罪有多少？現(xiàn)在在生活中正真做到誠實守信的又有多少？隨著時代的跨越，科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。人們漸漸迷失了，弄丟了本質(zhì)，就讓家風(fēng)家訓(xùn)成為一種信念，永存我們心中！
不朽的作文 篇7
20xx年5月12日是4點28分，中國的四川，四川的汶川，八點零級大地震，牽動動著13億人的心。這一刻，蒼天無情，成千上萬的人再也仰望不到當(dāng)晚美麗的星空，明日燦爛的太陽。無數(shù)鮮活的生命在地震中瞬間消失。
就在主一瞬間，一個英雄的群體演繹著一個個催人淚下的故事，在那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂章。神州大地傳俑著他們的名字：譚千秋、張米亞、?曉超、吳忠洪、杜正香……他們有一個共同的名字——人民教師。
譚千秋老師，在地震來臨的好一剎那，不假思索的把他最近的'四位學(xué)生拽到講桌下，然后用身子和雙臂死死的護(hù)住講桌。一幕感人的事跡這這樣被演繹著……
當(dāng)救援人員挖開廢墟時，所有人被振驚了，譚老師護(hù)住學(xué)生們的雙手死死扳在講桌上，而用生命換來的四位學(xué)位卻成功獲救了。
譚老師以及所有這些用生命護(hù)衛(wèi)學(xué)生的老師雖然走了，但他們的精神永遠(yuǎn)不會磨沒，他們的名字永遠(yuǎn)記在我們的心中，我雖然不相信上帝，但此刻，我卻希望有一個天堂，讓遇難的老師們和他們深愛著的遇難孩子們幸福的生活在美麗的天堂，也希望他們能在天堂看到我們?nèi)f眾一心；看著我們重建家園；看著他們用生命挽回的孩子們長大成才。
災(zāi)難是一面鏡子，一瞬間照出了人的靈魂。在災(zāi)難來臨的那一刻，你們的行為詮釋了“為人師表”，詮釋了“一日為師，終生為父”的道理，也把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深的刻進(jìn)了世人的心里，讓我們以最崇高的方式向你們致敬��！
不朽的作文 篇8
在我的頭腦中，心情只有兩種：寂寞與歡樂。歡樂是那么圣潔，是湛藍(lán)天空中一朵恬淡的云；寂寞是那么單純，是茫茫大地上一棵堅強的樹。生活就是歡樂與寂寞的簡單更替。有人喜歡歡樂，有人偏愛寂寞。
當(dāng)你生活在歡樂中時，你還是走向寂寞吧，寂寞能帶給你對生活思索。歡樂雖然鳥語花香，雖然有親人團(tuán)聚，摯友祝福，可就是難以找到成功的領(lǐng)域，豐收的'碩果，思考的境地。
當(dāng)你生活在寂寞中時，你最好走向歡樂，只有歡樂才能帶你理解和含情脈脈。寂寞雖擁有屬于自己的領(lǐng)地，雖然有佳肴美酒獨自品味，可就沒有七色生活引人注目。
從歡樂中走向寂寞，不是棄艷麗紅塵，哀嘆人情的冷暖。不是消沉，怨恨命運前途的坎坷，而是不斷進(jìn)取，在一片無人涉足的原野中拼搏、奮斗、開拓。
從寂寞走向歡樂不是貪慕名利，不是生活庸俗沒落，而是尋求人情冷暖，向世界展示成功的灑脫。
永遠(yuǎn)生活在歡樂中的人，注定一生中只能渾渾噩噩，只有從歡樂中走向寂寞，才能擁有一個真正的自我，一步步走向事業(yè)的成功之路。
永遠(yuǎn)生活在寂寞中的人，從來就不懂得怎樣才是真正的生活，只有從寂寞中走向歡樂，才能有人與人之間心靈的情感交流，尋求人性的寄托，領(lǐng)略千帆競發(fā)的壯觀雄偉。
從歡樂走向寂寞，然后從寂寞走向歡樂，并不是簡單的重復(fù)，而是螺旋式的發(fā)展前進(jìn)，是人生旅上的無隙契合。
不朽的作文 篇9
愛，是人世間最純粹的感情，母愛更是無可替代的，關(guān)于母愛事跡也是數(shù)不勝數(shù)，像用雙手托舉生命的“最美媽媽”——吳菊萍，就算是知道自己可能會有危險，但因為一個母親職責(zé)，所以她還是奮不顧身地沖了過去，而我懷疑過這份至高無上的愛，現(xiàn)在想起來當(dāng)時真的是太可笑了。
自從小弟弟嘟嘟出生之后，大家都把注意力放在這個小家伙身上，而身為獨生子的我，卻感受到了一次前所未有的`“危機”。
我通過搞破壞之類的不良行為，引起了大家的注意，我想要大家像以前一樣關(guān)心我，我甚至想要以前，我討厭的不都不能再討厭的嘮叨，可是我現(xiàn)在不管做什么事，都好像是錯的，而我每做一件錯事，幾乎都會成為他們的笑點，我以為媽媽不愛我了，而這一切我全都怪在了這個小家伙的身上，可是有一件事讓我感受到了，媽媽對我的愛是永遠(yuǎn)不會退散的。
那天，奶奶出去旅游，爸爸也出差了，家里只剩下我們?nèi)齻�人，恰好我又生了一場大病，媽媽讓我看著點兒孩子，不要有什么危險動作就好，然后就準(zhǔn)備下樓給我買藥去。孩子見媽媽要走，便大哭大鬧起來，可媽媽還是面不改色，一邊囑咐要多喝水，一邊穿衣服和鞋子。外面似乎很暗，我讓她不要去，可能會下雨，可她卻說沒事兒，以她的經(jīng)驗來看，肯定不會下雨的。果然不出我所料，在她走了沒有多久，天上果然下起了大暴雨，在她帶著藥回來的時候，已經(jīng)被大雨淋成了一只落湯雞，可是她連衣服都沒有換，氣都沒有喘一口，就開始給我泡藥，她也沒有看孩子，就只是問了我一聲“孩子怎么樣了？”然后就急急忙忙的把藥端了過來，捧著碗一口一口的喂我。
母愛讓我活到了現(xiàn)在，母愛將我撫養(yǎng)成人，母愛給了我生命的力量，而我又有什么理由去懷疑它呢？
不朽的作文 篇10
我想大家都聽說過《愚公移山》這個故事吧！這個故事耐人尋味，很多人都認(rèn)為愚公是一個愚笨的老頭，妄想憑借殘年余力，一舉鏟除王屋、太行兩座大山，就算是在科技發(fā)達(dá)的今天也是一個浩大的工程，更何況當(dāng)時工具簡陋，勞動力極其缺乏的古代，似乎這個想法有點不切實際，滑稽可笑，可事實的真相果真如此嗎？
當(dāng)時愚公之所以選擇依山，無非是大山阻擋了他們與外界的聯(lián)系，每次出門都要繞很遠(yuǎn)的`道，你也許會說愚公可以搬家。但是愚公的祖輩子孫在此繁衍生息、開墾房土、種植糧食，他們已經(jīng)熟悉了這里的一切，習(xí)慣了這里的環(huán)境，所以移山是很有必要的。
愚公已是年過古稀之人，年且九十，竟有如此的毅力和魄力，實屬罕見，愚公的父輩代代在此，年輕力壯之人都不敢有此想法，有此可見愚公的“老驥伏櫪，志在千里”，其精神值得我們每一位學(xué)習(xí)。
面對妻子的憂慮，愚公馬上說出了解決的辦法，說明了愚公這個人心思之縝密，對移山一事已胸有成竹，同時也說明了愚公決心之大。面對智叟的嘲諷，愚公并沒有氣餒和妥協(xié)，而是用發(fā)展的眼光來看待移山這件事，讓智叟無言以對，愚公的卓越見解又怎能不令人拍掌叫好。面對他人的冷嘲熱諷非但沒有動搖自己的信念，反而更加的堅定自己的志向，愚公睿智的回答和寬宏的氣度，又一次讓我折服。
在我看來愚公并不是真的“愚”，反而是大智若愚的表現(xiàn)，他目光長遠(yuǎn)，無私奉獻(xiàn)，集縝密、氣度于一身，將一件事情看得太過于清楚和透徹，以至于常人無法理解故叫他“愚公”。愚公精神的偉大我只能仰望而不可及，這種堅韌不拔、持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，將之恢宏并發(fā)揚光大。
不朽的作文 篇11
千百年前，天下那么廣闊，卻容不下他，那個失意的人。
雖然南唐的土地還在，他卻站在那里，潸然淚下。
此刻的他，正在黯然神傷之際，還是在江水旁看著來往的船只。江水對他而言，也無非是一個觸動愁情的地方。
如果說白天有什么該做的事，只有掩面痛苦了罷。夜晚呢？在這樣一個憂傷的夜晚，山河依舊，可是這些都已是宋朝的江山，而并非南唐的了。在這個秋冷雁高的季節(jié)里?，他可以放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切落魄之人的淚水。
江水睡了，船睡了，客舍里的船夫也睡了。只有他，李煜，醒著，夜愈深，愈清醒，如敗葉落盡的枯樹，似燕子飛去的空巢。
月西斜，老樹上的烏鴉叫著，那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼。
曾記否，他獨自徘徊到深夜？
曾記否，滿江秋水也載不動他的愁情？
也就是這樣，他提筆寫下了那些難以忘懷的文字——
春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
感謝上蒼，如果沒有落魄的李煜，便少了一首好詞，我們的某種心情也沒有人來一語道破。
千年的`歲月逝去，那些攻下城池的國君是誰，不管他；真正被人記住的名字卻是那個落魄的李煜。有人會記得宋太祖凱旋歸來的那一幕嗎？不！我們只記得那個落魄的人，以及他那不朽的守望！
不朽的作文 篇12
見慣了滿月光華，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。風(fēng)雨凄迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往？回首過往點點滴滴，不勝感激！無需多言，我很愛你！
細(xì)雨蒙蒙，情深深。一段久藏心底的心有事，遠(yuǎn)在天邊的你想聽嗎？讓狂風(fēng)吹動思念的翅膀，傳遞給遠(yuǎn)方的你；讓冷雨以刺骨的力量，抵達(dá)你的心房！
有一個無知的男孩，懷著對世界無限遐想，上了初中。在無知中認(rèn)識了你，我們以心相交，以情相會。由于無知，他闖禍了。當(dāng)你含著淚水幫他時，他心在流淚，可知他多想緊緊地抱著你大聲喊出：我愛你！由于家庭原因，他祛步了。轉(zhuǎn)眼間，步入初二。分班又分到了一起，當(dāng)你想向他表白時，他卻繞開話題，不了了之。似水流年，光陰似箭。初三分班也分開了，可你心依然沒變。淚眼問花花不語，流水多情情似海。漸漸地，這個男孩已經(jīng)長大。與你每一次交談，每一次相望，都靠在他心頭。天要我孤獨我敢放下一切跟天賭，可到最后卻要沉服于現(xiàn)實生活。不是不愛你，看到自己心愛的女人與別人在談戀愛時，自己卻是滿心的祝福，敢問又有誰能夠做到。不是不愛你，是家庭原因，難到要你跟我在農(nóng)村辛苦一輩子就是對你的愛嗎？難到讓你和朋友在一起因為別人化裝而顯得比別人矮一節(jié)就是對你的愛嗎？于心何忍��！相愛的人并不需要在一起，也并不需要天長地久，讓對方幸福才是最愛！嗯，很美，這才是不朽的真情！遠(yuǎn)方的`你，你的心聽到了嗎？聽到我心在呼喚了嗎？我很想你！
我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺得格外的沉重。漫步人世間，尋找著一份真情，風(fēng)雨凄迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往？我知道這一夜你也在尋找，恭喜你，找到了！我愛你！滄海桑田，此情不變，我心永恒！
不朽的作文 篇13
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)聽到這伙同催人淚下的歌，我不禁想起：人間自有真情在，風(fēng)雨無情人有情。雨后總會看到彩虹，因為有那雙援助的手，因為有那無盡的關(guān)愛，因為有那永不消逝的'美德。
一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生招赫。一向酷愛音樂幾乎到癡狂的他，默默無語，緊握拳頭，無奈地注視著桌子。真是天下一大奇跡，本以為他故作深沉，同學(xué)們拿出秘密武器“磁帶”。結(jié)果令大家大失所望。一計不成又施一計，何潔扮起了鬼臉，結(jié)果招赫一行行眼淚奪眶而出，他緊閉雙眼，咬著嘴唇。同學(xué)們驚呆了，丈二和尚――摸不著頭腦。“怎么了？”“沒什么，你們不用管�！苯淌依镆黄察o，同學(xué)們也沉默了，教室里只有那感人的哭泣聲。
我們帶著滿肚子的疑問去問老師，希望能知道點什么。不出所料，老師道出實情，招赫母親生命垂危，急需動手術(shù)，突然一個念頭從腦海里閃出，我們一定要幫助他，幫助他渡過難關(guān)。
小小助人組就這樣成立了。我將我的零花錢全捐了出來。同學(xué)們也紛紛伸出援助之手，你三元他五元，連班上家庭最困難的小娟也捐出了二元錢。不一會兒就捐了三百多元。我們捐款的事尚未讓招赫知道，怕他不接受。哪知被“大嘴巴”徐辛宇的招赫面前說漏了嘴，還是被招赫知道了，結(jié)果他不愿意接受。在老師和同學(xué)們的勸說下，招赫終于同意接受了，他哽咽說：“謝謝大家，謝謝大家……”
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間�！弊屛覀儽M情演唱這首不朽的歌吧！
不朽的作文 篇14
很快開始填寫志愿草表。我填寫得飛快，其實，像我這樣的成績，本來就沒有很大選擇的余地。
填完了，我轉(zhuǎn)頭看了一眼蘇彥明，他看上去左右為難的樣子，后背被汗水打濕了一大片。
這個時候，我才真正意識到時間的飛快流失，你看，窗外那株不知名的樹又在紛紛地飄落著粉白色的花瓣了，而我們，經(jīng)歷了三年光陰，也終于快要離別了。
有什么東西還讓我隱隱地心痛呢？
現(xiàn)在晚自習(xí)后自覺留下自習(xí)的同學(xué)慢慢地多了起來。蘇彥明也不必那么盡心盡力地監(jiān)督我了。那個叫做顧佳的女生一直坐在他的身邊，用甜到發(fā)膩的聲音詢問題目。
奇怪的是，每次我在后面不屑地沖他們的背影哼上一聲，蘇彥明卻仿佛有心靈感應(yīng)一般地回頭看我一眼。他的目光里，有許多我讀不懂的東西。
好吧，就這樣吧。我那小小的童話，還未開場便謝了幕。蘇彥明，你果然是和我不同世界里的人。
快熄燈了，我靜靜地等大家都離開了，包括蘇彥明和顧佳，他們是一起走的.。
照例和我的六盞燈說了晚安，鎖上門。低頭邊想心事邊往外走。路過教學(xué)樓前的小樹林，無意地往里面瞥了一眼，這一眼，竟然有兩個熟悉的身影跳進(jìn)視線。
赫然是蘇彥明和顧佳。
我也不知從哪來的窺私欲，神使鬼差地竟然停住了腳步，慢慢地挪到他們身邊的一截灌木叢下，一段對話就這么被我偷聽了來。
“蘇彥明，你怎么會想到考西安，那簡直浪費了你的天分�！�
“那是我的事�！�
“你明明知道的……”顧佳的聲音低下來，“我喜歡你�！�
“對不起，我有喜歡的人了。”
“是誰？”
“……”
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