精選難忘的老師作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文 篇1

　　“嗖——”，六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們遇到過多少個老師�。坑袊�(yán)肅的，有滑稽的，有活潑的，還有幽默的等等。但讓我印象最深刻的是何江玫老師，她很有智慧，也富有童趣。

　　何老師是我們一到四年級的.數(shù)學(xué)老師，因為我當(dāng)時很喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，所以何老師總是表揚我，鼓勵我，給了我很大的信心和勇氣。但我曾經(jīng)也掉進過何老師精心準(zhǔn)備的“陷阱”里。

　　那是一次智慧課上，何老師一走進來就出了一道題目：假如你坐在第一排，后面有三個位置，坐在最后一排的人9歲，坐在中間的8歲，坐在第二排的7歲，那第一排的幾歲？我一聽，太簡單了，6歲唄！我趕緊舉手說出了答案。何老師皺起眉頭盯著我，一字一句地問我：“你確定是這個答案嗎？”我一聽，遲疑了一下，對啊！沒錯��！于是我說確定。何老師見我回答得如此堅定，笑瞇瞇地又問了我一句：“第一排坐的不是你自己嗎？難道你只有6歲？”我一聽，一拍腦袋，哎呀，我怎么沒想到這個呀！真幼稚！我傻傻地笑了笑，何老師也笑了，她的笑是那么親切，那么和藹，多么像我的媽媽啊！

　　何老師上課還很有童趣。記得那是一個冬天的上午，因為天氣太冷，我們的手都快凍僵了，字也沒辦法寫。于是何老師想出了一個好辦法：跳兔子舞。怎么跳呢？只見何老師先抬起左腳，向前跳了兩步，接著把左腳放下，抬起右腳，向前跳兩步，然后把右腳放下，雙腳向前跳一步，再向后跳一步，最后向前跳三步。看何老師跳得蠻開心的，大家不約而同地站起來，跟著一起跳起了兔子舞。我們一邊跳還一邊叫：“左，左，右，右，前，后，前，前，前！”教室里一片歡笑聲。大家不僅解決了冷的問題，而且還開心地玩了一個游戲，真是一舉兩得！

　　何老師真是讓我難忘��！難忘她那道有趣的題目，難忘她那富有童趣的教學(xué)風(fēng)格，難忘，難忘��！

難忘的老師作文 篇2

　　教過我的老師有很多，可我最難忘的是的建鄴路小學(xué)的容昭文老師。

　　容老師教我們語文，是我們的班主任，她連續(xù)帶了我兩年，陪伴我度過最難忘的一二年級，直到轉(zhuǎn)學(xué)到財大附小。也許是整天與我們這些小學(xué)生打交道的緣故，容老師看上去比實際年齡要小得多，盡管她家的寶寶和我差不多大，可她看上去卻像一個剛出校門的.女大學(xué)生。容老師尖下巴，大眼睛，高鼻梁，臉色白凈，身材苗條，是一個典型的東方美女。一頭烏黑的長發(fā)總是打理得整整齊齊，平添了幾分端莊，讓人肅然起敬。說起話來不快不慢，婉轉(zhuǎn)動聽，念起書來字正腔圓，抑揚頓挫，我們都非常喜歡她的課。她有時像媽媽一樣慈愛，有時像媽媽一樣嚴(yán)厲。

　　有一次我在做課堂作業(yè)時，這兒抓抓，那兒撓撓，別的小朋友都做完回家了，我還在那里磨蹭。這時，容老師走了過來，她半嗔半怒地對用手指著我的額頭說：“許家境，你的速度太慢了，活像一個拖拉機！”

　　三年過去了，“拖拉機”這三個字始終印在我的腦海里，就像一根鞭子高懸在我的頭頂，激勵著我，鞭策著我。課堂上，家庭中，每當(dāng)我想偷懶時，容老師這句話就會響起在我的耳畔，使我不得不加快速度。

難忘的老師作文 篇3

　　在小學(xué)，我最難忘的是易老師。

　　她有著一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，體形微胖，看上去卻落落大方。

　　易老師不僅性格溫和，而且，還是一個對工作盡心盡責(zé)的人。

　　有一次，我早早的來到學(xué)校，等待著第一節(jié)語文課上課。上課了，我們的數(shù)學(xué)老師走進了教室，我感到很納悶。

　　第二節(jié)的上課鈴響起后，我就盯著教室的門，期盼易老師出現(xiàn)�？墒牵�四班的語文老師走進了教室。她說：“你們的易老師受傷了，今天由我代她上課�！�

　　我懷著煎熬的心情上完了第二節(jié)課。后來我們才知道，易老師被一輛自行車給撞傷腳了。

　　第二天，就在我擔(dān)心易老師受傷重不重的時候，易老師拄著拐杖進了教室。頓時，教室里響起了一片歡呼聲和慰問聲。大家都被感動了，也高興極了。個個都專注的聽課，積極的.發(fā)言。

　　下課后，同學(xué)們都朝易老師圍了過去。易老師說：“同學(xué)們這節(jié)課上的真不錯，我的傷會好的，同學(xué)們不用擔(dān)心什么，照常上課就好了。”

　　易老師忠于職守的精神使我感動。雖然這件事過去蠻久了，但是，易老師的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)給我感動，永遠(yuǎn)給我力量。

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