關(guān)于總結(jié)的作文錦集6篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的總結(jié)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總結(jié)的作文 篇1
小的時(shí)候真的是無憂無慮的，不管什么事都是一屁股的放下了，沒有任何怨言沒有任何顧慮沒有任何煩惱，不開心的時(shí)候好好的哭一場就好像沒發(fā)生什么似的了。只要一個(gè)棒棒糖或一個(gè)玩具就能逗樂了。
時(shí)間一定會(huì)讓我長大，長大了要懂得很多，長大了要失去很多，長大了會(huì)有很多的煩惱，真的會(huì)有許許多多的煩惱， 長大后會(huì)嘗到離別從小到大的伙伴失去重要的人。
為了最重要的人而不顧一切甚至是為了她獻(xiàn)出僅有一次的寶貴生命也會(huì)愿意。
不管一個(gè)人生前是這樣這樣到了他死后，什么東西都不能帶走，一切的一切都好想沒發(fā)生一樣隨著時(shí)間的流失，人們會(huì)把他淡忘就像他沒來到，這個(gè)世界一樣所以說最好在你活在這世界的這短時(shí)間里請你好好的.珍惜和她（他）在一起的時(shí)間，不管明天會(huì)怎么樣只要你現(xiàn)在對她（他）好就好現(xiàn)在你和（她）都感到幸福就好！
其實(shí)我也不知道，今天為什么會(huì)有這些的感悟，可能這就是長大一歲后，對于去年的總結(jié)吧可能是吧。
這些話都是來自一位儒臭未干的我所想出來的 ，有人會(huì)認(rèn)同嗎？
總結(jié)的作文 篇2
本月，首先協(xié)助其他部門的一些日常的工作：查課、查衛(wèi)生、查晚歸。還有3月7號女生節(jié)的信息采集，會(huì)議記錄，對管院新生100問問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理
辦公室最讓人頭疼的工作就是新聞稿的編寫了，所以部長特意邀請了校學(xué)生會(huì)信息部部長，在3月7號晚上，對我們進(jìn)行了一個(gè)小小的新聞稿培訓(xùn)。
我們都覺得自己的水平肯定得到提升了，可實(shí)際操作起來還是無從下手，困難重重。唉，新聞稿這事急不來啊。
管理技術(shù)學(xué)院的技能節(jié)開幕了，我們系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)和誰是炒股王。為了辦好這次的活動(dòng)，也為了更好的鍛煉干事們的能力，所有的干事都被打亂分成了幾個(gè)小組。
我被分到了宣傳組。這對于笨手笨腳的我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過還算不錯(cuò)，在宣傳組各位成員的努力下，我們的前期工作是圓滿完成了。
3月25號晚上，我們部門和生活部進(jìn)行了聯(lián)誼。那天大家都吃得很開心，喝得也很盡興。在飯桌上，大家都談了自己的一些事和想法，聊得很交心，感覺我們就是一家人。
接下來該說說我自己的一些想法了。
上次開干事會(huì)議的時(shí)候，大家都發(fā)表了自己的一些看法，除了我。因?yàn)槲覍?shí)在是不知道該說什么，當(dāng)然還有是因?yàn)槲也涣?xí)慣在不熟悉的'眾人面前說話。當(dāng)初進(jìn)學(xué)生會(huì)是希望能改改我這毛病，后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槲腋揪筒皇呛芟敫淖�，每次讓我發(fā)表一下自己的想法時(shí)，我都會(huì)推脫，就連簡單的自我介紹我都說得支支吾吾的
或許，主席團(tuán)或者是部長看到這，會(huì)想在以后的會(huì)議上讓我多多發(fā)言。我想，不必了。因?yàn)橹两駷橹�，學(xué)生會(huì)的大部分人對于我來說還是陌生的，只知道誰是誰，路上碰面的時(shí)候隨手打個(gè)招呼。雖說在學(xué)生會(huì)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，但真正和大家在一起的時(shí)間是很短暫的。
我又是個(gè)極度慢熱的人，所以我想我還是不會(huì)習(xí)慣在學(xué)生會(huì)的會(huì)議上發(fā)言�；蛟S，根本就沒幾個(gè)人會(huì)看這個(gè)工作總結(jié)。從我們學(xué)生會(huì)的博客就能看出這點(diǎn)：每篇博文那可憐的點(diǎn)點(diǎn)瀏覽次數(shù)。
我們部長說過：感覺辦公室干事們對學(xué)生會(huì)的工作沒熱情，很懶散。我想說，不止我們辦公室，大部分干事如此。直到現(xiàn)在我還沒發(fā)現(xiàn)有誰能勝任主席團(tuán)成員的職位。
肯定有人會(huì)生氣：你憑什么這么說?你自己很好么?我不好，我也沒什么資格能評價(jià)誰，我只是想說說，僅此而已。
在接下來的時(shí)間里，我會(huì)努力做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。
總結(jié)的作文 篇3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我不知道為什么會(huì)這樣，總之。老師，我又一次讓您失望了了！
對于這一次的成績。我倍受打擊，無法從失敗中自拔；但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足，給我敲響了警鐘——不能再這樣下去！我知道，一切的理由都是借口，您也說過不為失敗找理由，要為成功找方法。所以，這次最大的理由就是我本身的不努力，平時(shí)的玩、鬧，送去了我的成績，這是次失敗，同樣也是一次教訓(xùn)，讓我受益匪淺！
上了八年級，總是不如以前上進(jìn)了，把所有題都當(dāng)成考小孩一樣的簡單。第一次月考后，成績出奇的好，導(dǎo)致我的驕傲自大的種子，再次萌發(fā)，回家不復(fù)習(xí)，總是把時(shí)間浪費(fèi)在沒用的地方；平時(shí)上課也不認(rèn)真聽講，總認(rèn)為自己什么都會(huì)。我知道，這樣的心理必然會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果——失��！學(xué)習(xí)是一個(gè)精益求精的過程，正如復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺的過程一樣，但是我卻都沒做到，學(xué)習(xí)不夠精，復(fù)習(xí)不夠準(zhǔn)。浪費(fèi)了那么多的時(shí)間，在沒有的事情上�？荚嚽跋Γ疫�信心滿滿，總認(rèn)為他們都不如我，其實(shí)我錯(cuò)了，在不知不覺中，他們已經(jīng)超過我了，把我甩在后面，甩的好慘。
我最喜歡那句話：“考場如戰(zhàn)場”。真的，考場就是個(gè)戰(zhàn)場，到處都是殺氣，一不注意就會(huì)就受嚴(yán)厲的后果。而我就是那個(gè)不拿槍就上戰(zhàn)場的老兵，輕視對手，甚至無視對手，卻熟不知，他們已經(jīng)給了我一刀，好深刻的一刀。即使是在考試的時(shí)候，我也仍然抱著我那顆驕傲自大的心理。不去認(rèn)真檢查每一道題，寧可坐著身體疼，也不會(huì)花時(shí)間去看一下哪里還有錯(cuò)誤，現(xiàn)在想起那會(huì)真的好傻！甚至到了最后兩科那會(huì)，連大腦都不過，是答案都往上寫，真想抽自己一巴掌，打醒自己！
我抱著一顆平常心，走出考場。滿臉微笑回家，信心滿滿，卻不知老師的那個(gè)紅紅的大叉，已經(jīng)打在了我的卷子上，也即將打在我的心中！試后的狀態(tài)就是完全已經(jīng)知道了自己就是“第一”一樣，驕傲自大的心理再次壯大，一發(fā)不可收拾。試后的那兩天絕對是最驕傲，最自大的兩天，同時(shí)也是最后驕傲自大的兩天。
拿成績那會(huì)，猶如晴天霹靂般，砸向了我，砸的我好難忘。我總是在心里告訴自己：沒事，還有下次呢，下次一定扳回來。但是很快就會(huì)再出現(xiàn)個(gè)聲音，我不禁嘲問自己：真的'還有下次么！不會(huì)的，這次的是我最后一次，下次我不會(huì)讓它在發(fā)生！這個(gè)成績也像一盆冷水一樣，澆醒了我，澆滅了我的驕傲自大之火，讓我好難忘。
如果時(shí)間能倒流，我絕不會(huì)讓這樣的事發(fā)生�？上б磺卸纪砹耍乙膊辉偃ハ�，時(shí)間倒流的這種幼稚的問題了。這是次深重的教訓(xùn)，是慘痛的懲罰，但或許也會(huì)有好的一面。它讓我明白了許多，許多書面上沒有的東西。正如那句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽視�(huì)像成熟的谷穗那樣，低下頭，用心學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。放下那些虛偽的東西，放下那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，好好學(xué)習(xí)，天天向上。這次，讓我明白的最深刻的是——驕傲的人，永遠(yuǎn)失敗，而真正的勝利者往往是那些謙虛，堅(jiān)持不懈的人。下一次期末考試，不成功便成仁。
我聽著輕音樂，一遍一遍的寫著，改著，只希望它能變得更加完美一點(diǎn)，讓老師您看完后能更舒服一點(diǎn)。我知道，空談不如實(shí)干，事實(shí)勝于雄辯。說的再好，也要落實(shí)在行動(dòng)上才會(huì)最完美！
現(xiàn)在我只希望我的試后總結(jié)能讓老師更輕松一點(diǎn)，為老師分擔(dān)一份愁苦，帶給老師一份歡笑！
老師。謝謝您這兩年的關(guān)懷。
總結(jié)的作文 篇4
絲般纖細(xì)的雨從萬里高空落下來，下雨了。
太陽張開他的大翅膀，飛到了世界的另一個(gè)地方。我走在路上，雨點(diǎn)落在積水的地方，出現(xiàn)了一朵朵的“小花”。雨不停地下，整條街就像一座大花園。觀賞這座透明、虛幻的花園，還真是別有一番趣味呢！
雨中的大樹，正隨著大自然的音樂有節(jié)奏地?cái)[著頭。朦朧中，還能看見遠(yuǎn)處的'高樓。我心想，這倒挺像《哈利波特》中的魔法學(xué)院呢！不信你看，被烏云擋住的天空中，那座高樓聳立在空地上，像不像？接著，一陣風(fēng)吹來，真是“烏云壓樓樓欲摧，狂風(fēng)拔樹樹欲倒”��！
不知道那陣風(fēng)是不是雨停的先兆，一陣刺眼的光亮穿透了烏云。��！那是太陽——萬物的首領(lǐng)又張開夢想之翼，飛回來啦！
總結(jié)的作文 篇5
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。
今天我有幸參加了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，讓我對這個(gè)方面有了更好的理解。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的'，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時(shí)代，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)�，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣�！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏，就會(huì)產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說，八小時(shí)睡覺，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。
當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)�？墒且灿胁挥�(jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
現(xiàn)在，我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。
我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
總結(jié)的作文 篇6
20xx年4月16日 星期天 晴 開心
今天，我跟著媽媽去逛街了。以前我從商店和商場中發(fā)現(xiàn)過打折的字樣，但從未去探究。我再結(jié)合書本通過進(jìn)一步的探究，我發(fā)現(xiàn)了打折究竟是怎樣，打多少折，不管你有沒有去探究過，我現(xiàn)在分享給大家我的'探究成果。
打折共分九類：一折最便宜，二折尾隨其后，緊接著是三折，四折從天而降，五折默默登場，六折帶著大獎(jiǎng)從彩票店跑出來，七折從菜地急忙跑來，八折從麻花店逃了出來，最貴的九折以最高的價(jià)格來收尾。打折不僅要看打幾折，還要貨比三家。如果買到了不良商品價(jià)錢還很貴那么就不值了。
打折以數(shù)學(xué)的角度來說就是打折前的價(jià)格×十分之？=打折后的價(jià)格現(xiàn)價(jià)，數(shù)學(xué)公式為：打一折就是現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×1/10，以此類推。
打折除了要看有打多少折，商品的好壞，還有打折出現(xiàn)的情況。打折出現(xiàn)的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種，如：換季清倉本店轉(zhuǎn)讓五周年店慶新店開業(yè)法定節(jié)日，特別促銷，在這些情況下還會(huì)出現(xiàn)小數(shù)折如：5。5折8。5折7。6折等。
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