有關(guān)英雄作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的英雄作文6篇，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，拋開(kāi)被記載過(guò)的少年英雄，仔細(xì)傾聽(tīng)——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來(lái)自于誰(shuí)？借那停駐樹(shù)枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來(lái)，我班的語(yǔ)文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的`課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過(guò)程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異�！�
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
英雄作文 篇2
在我的心目中有很多英雄。他們的奉獻(xiàn)是我們幸福生活的源泉。
農(nóng)民是我心目中的英雄，他們?yōu)槲覀兎N糧食，沒(méi)有糧食我們就無(wú)法生存；建筑工人是我心目中的英雄。他們?yōu)槲覀兩w房子，沒(méi)有他們我們無(wú)法面臨風(fēng)雨和嚴(yán)寒；醫(yī)生是我心目中的英雄。他們?yōu)槲覀冎尾�，把一位位患者從死神手里搶回�?lái)；廚師是我心目中的英雄。他可以把普通的'蔬菜做成一道道美味佳肴；消防員是我心目中的英雄。在危急時(shí)刻他們總是第一個(gè)出現(xiàn)，保證了老百姓的安全；軍人是我心目中的英雄。他們?cè)谧鎳?guó)的邊防線上為我們站崗放哨，讓我們過(guò)上幸福平安的日子；老師是我心目中的英雄。她教給我許多知識(shí)，讓我從一個(gè)不聽(tīng)話的孩子變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……
我心目中還有很多很多位英雄——他們就是那些為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。我要對(duì)他們說(shuō)：“您辛苦了！因?yàn)橛心�，生活�?huì)才充滿陽(yáng)光�！�
英雄作文 篇3
利用假期，我讀了好幾本課外書，其中印象最深的還是《世界文化百科》，讀《盜火英雄普羅米修斯》有感作文。這本書里講了許多的故事，雖然我看的似懂非懂，但里面有一個(gè)故事卻深深的吸引了我，那就是《盜火英雄普羅米修斯》，普羅米修斯在希臘語(yǔ)中的意思是“先知者”。普羅米修斯是一位仇視暴虐、主持正義、為人類謀利益，雖然經(jīng)受殘酷的懲罰，仍然不屈地堅(jiān)持自己的'理想。當(dāng)宙斯把火種從人間取走，不給人類使用時(shí)。普羅米修斯偷走火種并帶給人類而得罪了宙斯。他讓火神給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰�；鹕窈芫磁逅�，就對(duì)他說(shuō)“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤并歸還火種，我一定請(qǐng)宙斯饒恕你，小學(xué)二年級(jí)作文《讀《盜火英雄普羅米修斯》有感作文》。”他搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)“為人類造福，有什么錯(cuò)！我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”普羅米修斯的事跡感動(dòng)了世人，奧運(yùn)會(huì)規(guī)定在開(kāi)幕前必須進(jìn)行隆重的點(diǎn)燃圣火儀式，就是為了紀(jì)念普羅米修斯這位英雄的。
《世界文化百科》使我懂得了許多道理，明白了許多事情，如果我們想要知道更多的知識(shí)，就必須要多讀書、讀好書、愛(ài)讀書，才能從書中獲取更多的知識(shí)。才能得到真正的答案。。
英雄作文 篇4
每個(gè)孩子心中都有一位英雄，敢作敢為、無(wú)所畏懼。作為一個(gè)小男子漢，和小伙伴在一起時(shí)，我總是表現(xiàn)得很勇敢。時(shí)間長(zhǎng)了，我成了大家心目中的小英雄。
一天，我正和幾個(gè)小伙伴玩游戲，一個(gè)男孩朝我們走來(lái)。他拿出一個(gè)擦炮，把帶火藥的那頭在一個(gè)像火柴盒一樣的東西上一劃，使勁兒往別處一甩，便發(fā)出“啪”的一聲脆響。于是，我們被那個(gè)男孩吸引了過(guò)去。男孩挺大方，給我們每個(gè)人都分了一些擦炮�！芭九尽表懧暣似鸨朔覀兺娴貌灰鄻�(lè)乎。
“我還會(huì)玩新的花樣！”那個(gè)男孩突然說(shuō)。只見(jiàn)他拿出四根擦炮在地上擺成“十”字形，擦口放在一起，然后點(diǎn)火。他只點(diǎn)燃了一個(gè)，另外三個(gè)就跟著著了，接連發(fā)出清脆的響聲。大家看得津津有味。“還有一種玩法，不過(guò)有點(diǎn)危險(xiǎn)，我還沒(méi)試過(guò)。”男孩又開(kāi)口了�！笆鞘裁矗空f(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。我敢！”我拍著胸脯保證。“找一根繩子把擦炮綁在一起，用火快速點(diǎn)燃，然后扔出去。記住，動(dòng)作一定要快！”男孩提醒道。
說(shuō)實(shí)話，我聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)害怕了�？晌覄倓傄呀�(jīng)放出了大話，現(xiàn)在說(shuō)不行，會(huì)被其他小伙伴笑話的。按照男孩的`說(shuō)法，我小心翼翼地把六個(gè)擦炮用小繩子綁在一起，然后拿著打火機(jī)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地準(zhǔn)備點(diǎn)燃�！耙赂乙稽c(diǎn)！”我為自己打氣。于是，我點(diǎn)開(kāi)了打火機(jī)�！按獭迸谀肀稽c(diǎn)著了。也許是過(guò)于緊張，我竟然忘記扔擦炮�！翱烊影�！”一個(gè)同伴大聲喊道。這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可惜有點(diǎn)晚了，擦炮被我一著急扔在了腳邊。“噼里啪啦”聲音越來(lái)越大，我嚇得在擦炮旁蹦來(lái)蹦去，還發(fā)出“啊啊”的喊聲。其他人看了笑得前俯后仰。
這件事過(guò)后，我不僅再也沒(méi)有碰過(guò)擦炮之類的危險(xiǎn)物，還領(lǐng)悟到一點(diǎn)：不能隨便逞英雄，不然英雄就會(huì)變“狗熊”。
英雄作文 篇5
在華夏文明的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出數(shù)也數(shù)不清的英雄人物，這正是“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”。但是，能在生前做出一番轟轟烈烈，驚天動(dòng)地的事業(yè)，死后幾千年飽受世人爭(zhēng)論的，非項(xiàng)羽莫屬。
有人說(shuō)他是頂天立地的大英雄；有人說(shuō)他是有勇無(wú)謀的莽漢；還有人說(shuō)他是英雄氣短，兒女情長(zhǎng)的蠢漢……真是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。但是，我堅(jiān)信項(xiàng)羽是一位頂天立地、光明磊落的真英雄。
在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)叔父項(xiàng)梁戰(zhàn)死，各地反秦隊(duì)伍陷入群龍無(wú)首的窘迫境地之時(shí)，是項(xiàng)羽挺身而出，殺了裹足不前的宋義，自立為帥;然后破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，在巨鹿之戰(zhàn)中打敗了秦軍的主力,迫使秦軍統(tǒng)帥章邯請(qǐng)降。項(xiàng)羽確實(shí)是一位敢作敢為、英勇善戰(zhàn)統(tǒng)帥。而此時(shí)乘機(jī)進(jìn)入咸陽(yáng)的劉邦，明顯屬于投機(jī)取巧的“偷摘桃子”行為。
在鴻門宴上，當(dāng)范增勸項(xiàng)羽殺掉劉邦時(shí)，項(xiàng)羽卻遲遲下不了決心。也許看重的是兩人昔日同為反抗暴秦的戰(zhàn)友的情分的緣故，不忍自相殘殺；或許是英雄惺惺相惜，出于對(duì)劉邦才能的愛(ài)惜；或者是愛(ài)面子,認(rèn)為這樣做不夠光明正大，為具有“紳士風(fēng)度”的人所不齒吧�？傊瑒罱K于得以全身而退。但這對(duì)項(xiàng)羽來(lái)說(shuō)，我自己日后埋下禍根。
垓下之戰(zhàn)，是項(xiàng)羽有史以來(lái)第一次戰(zhàn)敗，也是“楚漢相爭(zhēng)”的最后一次戰(zhàn)役，曾經(jīng)“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王項(xiàng)羽，卻輸?shù)靡粩⊥康�，在四面楚歌中，眼睜睜的看著虞姬香消玉殞。而在�?zhàn)役最后，當(dāng)項(xiàng)羽僅帶了二十六人逃至烏江，這又是何等的悲壯和凄慘！當(dāng)漁夫劃船而來(lái)，叫項(xiàng)羽趕快上船，這時(shí)的項(xiàng)羽卻展現(xiàn)出強(qiáng)者的氣魄和王者的傲氣，項(xiàng)羽卻說(shuō)道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項(xiàng)羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的'子弟八千人渡過(guò)烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無(wú)一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛(ài)我而擁我為王，我又有什么臉見(jiàn)他們呢？或者即使他們不說(shuō)，我項(xiàng)羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”說(shuō)完便自殺身亡了。
這就是項(xiàng)羽，壯哉！活著的時(shí)候是頂天立地的英雄；美哉！面對(duì)死亡時(shí)，坦然中展現(xiàn)出鐵骨錚錚的硬漢的本色。
也許，有人會(huì)說(shuō)，如果項(xiàng)羽選擇過(guò)了烏江，再組織自己的隊(duì)伍卷土重來(lái)，或許會(huì)有柳暗花明的機(jī)會(huì)。這句話也許有一定的道理。
但是項(xiàng)羽最終選擇自刎烏江是必然的，這也正是英雄人物的悲劇之處。
借用海明威的名言：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。
英雄作文 篇6
自從老師選擇我參加“中國(guó)英雄”比賽后，我經(jīng)常成為“中國(guó)英雄”。我和我姐姐參加了比賽。媽媽是法官。第一輪預(yù)賽。我得到了“玄”這個(gè)詞，哈哈！這個(gè)詞在我的名字里有一個(gè)同音異義詞。我先寫了“選”和“選，選，選，選，選，選，選，選，等等”很快，我占領(lǐng)了第十三宮，加入了車輪戰(zhàn)。再次看著我的妹妹，她畫了一個(gè)單詞"左"，她寫了"左，左，左，左，左，錯(cuò)…"當(dāng)她在最后一個(gè)宮殿的時(shí)候，我的妹妹看起來(lái)很悲傷，想了想，但是她仍然想不起來(lái)。我心想，姐姐，姐姐，你能想出你給自己的問(wèn)題嗎？法官(也就是我的`母親)讀了四個(gè)音調(diào)，并提示她的姐姐:“想想常見(jiàn)的單詞，你有兩只手，一只右手和一只什么手？”我妹妹微笑著，好像她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸，并在最后一座宮殿里填入了一個(gè)微妙的詞——“離開(kāi)”。姐姐也通關(guān)了。
車輪戰(zhàn)開(kāi)始了。進(jìn)入第二層。主題是請(qǐng)寫一個(gè)關(guān)于食物的單詞。我先開(kāi)始。我首先寫了“豆”這個(gè)詞，大豆豆。我姐姐寫了一個(gè)詞“米飯”。然后我寫了“梁”這個(gè)詞。高粱有兩種，高粱也是食物。我姐姐寫了一個(gè)“面包”�！懊姘笔枪任飭�？我問(wèn)媽媽，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我為面粉寫了另一個(gè)詞。我姐姐想了一會(huì)兒，寫了一個(gè)字“布蘭”。借助參考書和計(jì)算機(jī)，我們知道谷殼是大米、小麥和谷物的外殼。它通常用于牲畜，這也是事實(shí)。輪到我了。我想不起來(lái)。時(shí)間到了。我太擔(dān)心了，我會(huì)“燒眉毛”。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，寫下了“米”這個(gè)詞，我姐姐寫了另一個(gè)詞“谷”，我接著寫了“小麥”。輪到我姐姐擔(dān)心了。“五，四，三，二，一”評(píng)委喊道。姐姐像一個(gè)癟了的球，情緒低落。評(píng)委們宣布:“這是科赫的勝利！”哦！是的，我贏了！我笑著，跳著，歡呼著...
我妹妹在第二盤贏了，我在第三盤和第四盤又贏了...
節(jié)日期間，每天下午，“漢字英雄”都會(huì)如期在祖母家舉行。
和“漢字英雄”手牽手，我和姐姐學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)，獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。你也應(yīng)該和“漢字英雄”牽手！
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