【薦】校園的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的校園的作文，歡迎閱讀與收藏。
校園的作文1
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯？這是我們的錯，我們應(yīng)該增強環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個資料，是關(guān)于環(huán)保問題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進程的發(fā)展和世界人口的急劇增長，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的'生存。
當我看完這個資料后，我感到震驚，我覺著加強環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識刻不容緩。環(huán)境保護與每個人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會少排放0。6～0。7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會讓許許多多的樹木“犧牲”；每當節(jié)日到來時，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對水質(zhì)的污染；關(guān)愛身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場所不大聲喧嘩……
我聽別人說，大學生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢，肩負著未來建設(shè)的重要責任，也就是環(huán)保。我們當代小學生也有責任、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛護校園的一草一木，一磚一石，讓學校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時間不說話，文明禮貌，謙讓寬容，營造和諧文明的宿舍環(huán)境、班級環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號，應(yīng)該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們應(yīng)該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號變成我們這實實在在的行動吧！
校園的作文2
鉆石在校園里很受歡迎
“流行”就像一股熱風，已經(jīng)悄悄進入我們的校園。我不知道我們學校什么時候開始流行玩磁鐵了。
乍一看，你一定對這個磁鐵感到有些困惑。磁鐵有什么好玩的？它只是一塊石頭。但是，這個不尋常的東西，一傳到我們同學那里，就變成了神奇的玩具。磁鐵不會�；ㄕ�。兩塊磁鐵只要靠得很近，就會緊緊相擁。如果他們改變方向，就會像兩個敵人一樣互相無視。我覺得這絕對是磁鐵在我們學校受歡迎的原因。
鈴聲一響，老師就走出教室，學生們用“后腳”跟著。他們拿出抽屜里的磁鐵，聚在一起，東玩西玩。我們可以想到朵拉，最受歡迎的游戲是《吃鐵石》。
快看！小胖，他們又開始了“吃石頭”的比賽，許多旁觀者聚集在他們周圍。“你有六個，我有六個！”他大叫一聲，每人拿出六個小磁鐵，攤在桌子上，然后一拳打過去。
“石頭剪刀嘩啦嘩啦布！哈！我先來！”小胖高興地說。我看到他盯著桌子上的小磁鐵，最后選擇了一個目標。輕輕一彈，只見小磁鐵“飛”了一下，掉了下來，碰到了旁邊的小磁鐵。兩個小磁鐵緊緊地擁抱在一起。
“吃吧！吃吧！”觀看戰(zhàn)斗的學生鼓掌，但他們的對手看到時不會太高興。其他人吃得越多，剩下的就越少。吃下第一塊鐵石后，胖乎乎的嘴翹了起來，自得其樂，開始尋找下一個目標。他選好目標后，重復剛才的動作，小磁鐵又蹦了起來。這次他沒有成功，小磁鐵失敗了，什么都沒吃。
“喂！”小胖嘆了口氣，是時候改變他的對手了。就這樣，他們依次撥弄著小磁鐵，一個接一個，直到所有的'小磁鐵都吃光了，然后他們手里拿出的小磁鐵比誰都多，哪怕贏的人多。
看著他們時而皺眉，時而大笑，看著學生的心情也隨著小磁鐵起伏。
當然，玩磁鐵的方式不止一種，比如“在桌子上跳舞”、“吸空氣里的東西”、“打牛翻山”等等。讓每個人都能沉浸在磁鐵帶來的快樂中，津津有味地享受！
直到有一天，常識老師揭開了磁鐵的奧秘，告訴我們每個磁鐵都有一個磁極，一個指向南方叫南極，一個指向北方叫北極。兩塊磁鐵之所以有時互相擁抱，有時互相忽略，是因為“兩極相吸，兩極相斥”的原理。哈哈，玩磁鐵也讓我們知道了更多的知識！
不知道磁鐵的流行風吹走后，校園里會流行什么？我們都很期待。
校園的作文3
我們的學校有一棵高大而挺拔的雪松。它位于我校的東北角。
雪松可真高啊!遠遠望去它像一把綠色的大傘，松尖插入云層，像一把直立的寶劍。雪松可真綠啊!像翠綠的屏障，又像深綠色的寶塔，它穿著一身綠衣，像一個稱職的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我們美麗的校園。雪松可真粗啊!主干上的樹皮堅硬極了!就像是戰(zhàn)士們堅硬的武裝。聽老師講，這棵雪松差不多已生長了五十多歲了�？礃幼右稽c都沒有老的感覺，它的根，深深地插在泥土里，享受著大地賜給它的天然養(yǎng)分，似乎是獎給它的新年禮物——大禮包。主干需要兩個小朋友手拉著手合抱在一起才能勉強抱住。雪松不光高大，粗壯，而且還很直，從遠處看，雪松拔地而起，各不相連，向天空挺直了身軀，雪松不像大榕樹那樣枝繁葉茂，不像楓樹那么熱情似火。但它是這么的筆直，它的品德比它的身體還要直啊!
春天說來就來。春雨淅淅瀝瀝的下了起來，像是春姑娘發(fā)給我們的信號，仿佛在說春天來了，春天來了!松樹在雨中挺立著，洗去了冬天的嚴寒，它的松針，變得油亮，油亮的。綠綠的`，嫩嫩的，讓人忍不住想撫摸一下。呀!它并不像人們說得那么硬，摸起來，手癢癢的。它的全身換了一套衣服。一件油亮而綠色的衣服。雪松在春姑娘的撫摸下擺動起來，像是正在回應(yīng)著春姑娘。它快活的舞動著雙手，臉上仿佛洋溢著甜美的微笑。
春姑娘走了，夏姑娘馬上就來了。天氣漸漸的炎熱起來。這時的雪松是默默無聞的。它的枝干像似一把把巨傘，把校園的炎熱趕走了。它還給我們一片陰涼。這時的松針不再嫩了。用手撫摸一下也不覺得癢癢的了，相反，還非常得堅硬。孩子們在雪松撐開的地區(qū)里快樂的玩耍。童聲與笑聲充滿了整個操場，孩子們的童聲回應(yīng)著整個寬大的校園。雪松感到無比的驕傲，身干也挺得更直了。
炎熱的夏天走了，換來了涼爽的秋天，秋風瑟瑟，原來春天的那些美麗的鮮花，綠油油的小樹和小草都變成了大草包。都向困難低頭了。向寒冷的秋風低頭了。只有松樹，它挺直了腰干，好像在對我說要好好學習，遇到了困難也要堅強，不要像那些小花一樣，遇到了一丁點困難就退縮。生活中難免有些絆腳石，要勇敢的面對。
涼爽的秋天走了，寒冷的冬天來了，大雪紛飛，北風呼呼的刮在人臉上，生疼生疼的，其他樹上的葉子都掉光了。而松樹呢?在大雪中還藏著一絲綠色。真是大雪壓青松，青松挺且直。
我們的校園里有一棵這樣的青松。我們不僅要歌頌和贊美它，更要學習它的優(yōu)良品質(zhì)。
校園的作文4
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛嗚、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。
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鳥島
下課了，校園，像一個鳥島。
美的交響回旋在這一片樂土�；▍矘湎�，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，在海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。
花瓣
一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛來了一只白鴿，送來了一片云——一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠飛天際，深情的祝愿似欲隨它飛去。
啊！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁的`鮮花，開在老師的心間。
噴泉
校園里，一泓不絕的噴泉。
晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來上學，見他已汗流浹背，仍頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手。現(xiàn)在，我每想起，總在后悔，為什么沒把冰棍遞給他呢？
樹根
我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當繁花滿枝，當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。
��！老師，您多么像樹根。當我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說：
“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”
��！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。
校園的作文5
我的學校叫樂海小學，校名的意思是：歡樂的海洋。
走進學校，你會看見我們學校的研學基地。我們學�；睾推胀ǖ幕夭灰粯��；氐倪吘壏N了許多不知名的花花草草。中間有海豚雕塑，是四只憨態(tài)可掬的中華白海豚�；厍坝袎K長長的墻壁，上面有八個字，那就是我們學校的校訓：“海納百川，樂舟遠航”。
研學基地左邊，你會看見許多三角梅。三角梅有深紅色的、粉紅的、紫紅的……真是姹紫嫣紅啊！三角梅有盛開的，盛開的三角梅像一只只活潑的'火鳥；烈三角梅有干枯的，干枯的三角梅無窮無盡久經(jīng)滄桑的老奶奶。
繼續(xù)往左，有一間配電以。配電室門口上面有兩張中國地圖。配電室旁有幾棵樹樹的葉子比其它的普通樹的葉子長也比其它普通樹的葉子細。
配電室右邊有一間隔離室。隔離室里面像個客廳，超級豪華，有茶幾、燈、沙發(fā)……只是燈沒開。
隔離室正對面是梯形教室。這里平常是用來開會的。你往梯形教室左邊走幾十步，會看見一棵棵芭蕉樹。芭蕉樹的葉子像一把把大大的扇子，風一吹來，它就會給你扇起風來，可涼爽啦！
往芭蕉樹左邊走幾十步，你會看見環(huán)保小屋，小屋門前貼了學樣的環(huán)保之星，里面還有我班恩佑同學吃哦！
你一直直走，會看見停車場。停邊場的車有紅的、白的、黑的、黃的……各種顏色，漂亮極了！
往停車場右邊走幾十步，你會看見我班的值日區(qū)。值日區(qū)種了許多棵竹子，聞起來有一股清香，只不過要特別仔細聞才聞得到。
你穿過一樓連廊里，可千萬別忘記在假山池塘前停下腳步。假山上有一只白鷺，它張開雙臂，似乎馬上就要飛走了。假山上還有一座涼亭，涼亭的屋頂尖尖的，是三角形的，由幾根柱子支撐著；涼亭里有些小小的椅子，似乎有老爺爺老奶奶來乘涼呢！
最后，就上五樓的海洋通道了。海洋通道的墻壁上有許多板子，上面有很多海洋知識和海底動物的圖片，如水母、海馬、燈籠魚……多有趣��！海洋通道里還有許多社團教室，如心理室、貝雕室、沙畫室……可有意思了！
我們的學校在集美區(qū)的鳳安路，歡迎你來我們學校參觀。
校園的作文6
校園里有兩株茶花，紅色的花朵滿滿地擠在枝椏，這個時候正開得洋洋灑灑。光是凋落的花朵就在茶樹底下鋪了厚厚一層，每天都會有小孩子拾起一些新鮮一點兒的，在修剪得整整齊齊的灌木上擺出一些圖形。太陽一出來這一片天地便顯眼得很。木棉花也開了，同樣是紅色的花朵，在光禿禿的枝椏上，大朵大朵的卻不妖艷。木棉花落地的聲音很響亮，“啪”地一聲，有時候會砸在頭上。今天撿毽子時偶然拾得一朵，掂了掂挺有重量感的。從下面看它們長在枝椏上筆挺挺的，很像塑料做的假花，給人的感覺卻很溫暖很莊嚴，沒想到拿在手里確實有厚實感。開在高處的花兒都是溫暖和莊嚴的，因為它們更靠近陽光。
這幾天突然在茶花樹旁邊發(fā)現(xiàn)一棵盆栽樣兒的'古木，嶙峋的老樹干和枝椏上奇跡般地盛開著冰清玉潔的小花朵，嫩綠色的，是細細碎碎的一片，給人很清爽的感覺�！八欣^木”梅說它叫繼木。我想這個名字的意思也許就是當它所有的枝干都枯老都腐朽之后便會開出許許多多稚嫩淡雅的花碎兒來繼續(xù)它的青春和生命。這個即將衰老又剛剛開始的生命，也有自己燦爛絢麗的春天。
校園里開得最不惹人注意又最不能讓人忽略的，是含笑。每天于宿舍和教室間往返都可以聞到含笑花的香味，雖然濃郁卻讓人神清氣爽，是使人很飄逸的味道。就是和含笑花離得很遠也可以嗅到它的芬芳，遠遠的，更有了一種神秘感。都說香花不艷，照含笑看來的確如此。含笑雖然香氣逼人卻并不起眼，沒有綻放的花蕾有一層綠色毛茸茸的外衣，是橢圓形的。展開之后便露出乳黃色的花瓣，有些淡黃，像小型的玉蘭花。喜歡隱藏于葉間，讓我聯(lián)想到幸福。幸福也是一樣，喜歡隱藏在人們看不到的地方，卻分明可以感覺得到。
天橋旁邊有幾株杜鵑，粉紅色的花瓣薄如蟬翼。雖然是去年剛栽下的，卻與諸花爭奇斗妍毫不遜色。大概是因為不常見到這種花卉的原因吧，對它沒有太多不感情。只記得小時候上山看見了就會折下來拿在手里把花瓣一片片撕下來吃，味道甜甜的。但長大后就再沒有見過野杜鵑了。在電視里看過“啼血杜鵑”的故事，里面說杜鵑是悲劇愛情的象征，大片大片的杜鵑便是愛情的慘烈死亡。越是鮮艷的杜鵑越是危險，如果長期待在一個放置著許多杜鵑花的房間就會得精神分裂癥，不斷地出現(xiàn)幻覺并鐘情于某個人。而依據(jù)古時的傳說，杜鵑是蜀國望帝杜宇與其妻所化，有同名鳥杜鵑。杜鵑啼血，血灑在杜鵑花上即有血樣斑點。似乎關(guān)于杜鵑，都很凄涼。這燦爛的花兒。
校園的作文7
時間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠無法讀懂它。
如今想起來，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學的校園里奮筆疾書了。
走在曾經(jīng)熟悉，如今卻感覺陌生的校園，小學里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過來。我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級時同桌的她。
她是個很活潑開朗的女孩。我們一直都很要好，形影不離就不說了，我們的發(fā)型、衣著、愛好、成績、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛采集樹葉標本，有時為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠地從城區(qū)跑到郊外去，要是拿到手了，兩個丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。
現(xiàn)在回想起來，那時候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個溫暖的小城鎮(zhèn)里了。在我們剛上三年級時，她便隨著父母的工作調(diào)動去了珠海。在那學期開學的好一段時間里，我都不去采集樹葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對著她臨走時送給我的標本集想念、發(fā)呆……
我把枯葉放進口袋里，漫無目的地走著�？粗羧杖寺暥Ψ械牟賵�，如今卻空無一人，只有微風在游離飄蕩，令我想起了那一節(jié)感人肺腑的體育課。
那是個陽光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無拘無束的體育課�？墒�，當我跑得正盡興時，前面一個突如其來的身影令我措手不及，我來不及站穩(wěn)就與他撞了個滿懷。他沒事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。
我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來，可是每動一下，仿佛便撕心裂肺地疼。我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當我抬起頭時，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉(zhuǎn)。同學們滿懷關(guān)切地注視著我，一名素不相識的同學拿著從校醫(yī)室取來的紗布，不怎么熟練地替我包扎著�！疤蹎幔俊辈恢朗钦l在人群中問了一句，我點頭不語。于是，大家都不約而同地上前來，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫(yī)室，一個人背累了，又換另一個人。我就在他們瘦小的.背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。
如今回想起來，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長、善良淳樸的老校長……
如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹上開滿了花。童年不再，花香依舊……
校園的作文8
一個飄雨的下午，獨自一個人坐在窗前，望著窗外的絲絲細雨，耳邊響著一首卡朋特的《Yesterday Once More》，思緒不禁被拉回到了那些逝去的歲月。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來都樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……“兒時的我們總會哼唱著這熟悉的歌謠，蹦蹦跳跳的踏上去小學的路。在老師的精心培育下，快樂的讀書，健康的成長。偶爾，也會來到校園的小樹下，席地而坐、背靠著小樹，沐浴著陽光雨露，津津有味的與安徒生對話，與孫悟空耍耍猴兒棒，那種樂趣是不言而喻的。
然而，再美好的時光也總有逝去的時候。隨著歲月的流逝，我們已步入青春年少，踏入中學的大門。雖然也會有年少時的輕狂，但不知不覺中已經(jīng)走過了《十六歲的花季》進入了《十七歲那年的雨季》：“十七歲那年的雨季，回憶起童年的'點點滴滴。卻發(fā)現(xiàn)成長已慢慢接近……”
伴著葉倩文的一首《瀟灑走一回》，我們辭別三年的初中生活，開始了高中生活。大街小巷隨時都能聽到：“天地悠悠，過客匆匆，潮氣又潮落……我拿青春賭明天，你用真情換此生，歲月不知人間多少的憂傷，何不瀟灑走一回？”三年的高中生活如同煉獄般讓人不堪回味。但也正是這樣一種生活才讓我們體會到“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的人生啟迪。
經(jīng)歷過三年的磨練，雖然我們有很多人擠不過獨木橋而轉(zhuǎn)戰(zhàn)東西。我算是比較幸運的，跨入了大學的校門，雖然沒有功成名就的欣喜，但身心卻有了暫時的停歇。大學生活相對的安逸，沒有了升學的壓力，沒有了競爭的血腥，仿佛一切都變得自然輕松。天，比原來更藍；地，也比原來更闊。圖書館里成了我們休憩的好地方，在這里你可以選擇天文地理，也可以選擇科普小說，還可以選擇歷史文藝……總之，比起兒時的小人書和童話故事那是別有一番那滋味。偶爾，也會聽一聽那首熟悉的旋律《Yesterday Once More》，重拾那些過去的歲月，回味那些曾經(jīng)的點點滴滴。
“昨日像那東流水，離我遠去不可留，今日亂我心多煩憂……”一首《新鴛鴦蝴蝶夢》一下子將我的思緒又拉回到了現(xiàn)實當中。雖然，學生時代已經(jīng)一去不復返了，但幸運的是我成了一名老師，又整天和學生打交道。校園的歌聲依舊在歌唱著，雖然曲目在不斷地變換著，但是大家依舊在傳遞著，傳承著，一代代不斷地傳唱下去……
校園的作文9
杜牧喜歡那“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的江南美景，王維喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞美景，詩仙李白則對“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的白帝城情有獨鐘。而我，不喜歡什么著名的建筑物，也不喜歡鬼斧神工的自然風景，只愛那陪伴了我六年小學時光的學�！菔腥竷荷铰范 �
我愛學校里那“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”般熱鬧的早讀課。早讀課的鈴聲打響了，教室里立即傳出了那如同“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”般洪亮的、令人聽了震耳欲聾讀書聲。有時候，讀書聲漸漸小下去，小下去，成了細細碎碎的一片，忽然，一個領(lǐng)讀聲如同“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一樣，在眾多讀書聲中鶴立雞群。從教室里傳出的讀書聲忽高忽低，起伏不定，既有“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的歡快，也有“明月松間照，清泉石上流”的輕快。這從教室里傳出的朗朗書聲，就宛如在一只無形的指揮棒下，學校師生的大合唱。早讀課呀早讀課，六年了，我天天和同學們充滿激情地讀書、背誦、積累知識，我們都那么喜歡早讀，喜歡在全校的大合唱中扮演自己那個不可缺或的角色。
我也愛學校那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”般安靜的課堂。當清脆的上課鈴打響時，剛剛還雜亂無比的各種吵雜聲、歡笑聲在那鈴聲打響的一瞬間就消失了。而教室里老師那抑揚頓挫的聲音則立即響了起來。語文老師的范讀，如同雄厚的瀑布；英語老師的領(lǐng)讀，如同清脆的.小溪；數(shù)學老師的講解，如同厚重的提琴；自然老師的講解，如同美麗的浪花。老師在講臺上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”般地辛勤教育我們，播種知識的種子。在課堂上，老師緩慢的提問聲音和學生流利的回答聲在課堂里形成了一方和諧而美好的風景，這道風景讓我輕輕地收入我心底那最圣潔的地方。安靜的課堂啊安靜的課堂，我在這里學會學習，學會協(xié)作，獲得文化知識。
啊，我愛你！陪伴了我六年小學時光的學校；我愛你！學校里那“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”般的熱鬧早讀課時光；我愛你！學校里那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒
江雪”般安靜的課堂；我也愛你！課堂上老師那厚重的講課聲和學生們那流利的回答聲；我愛你！我的學校，這里有著我美好的回憶！
校園的作文10
冬天，不留痕跡地走了；春天，無聲無息地來了，我?guī)е环菹矏偟男那�，在校園里尋找著多姿多彩的春天。
每個角落，都能看到那鵝黃色的迎春花，長在長長的枝條上，一朵連著一朵，一簇接著一簇，在溫暖的晨風中搖曳著。還有星星點點的嫩綠色的葉子，襯托出了迎春花那奪目的色彩。它在春的懷抱總是那么的嬌艷，那么的生機勃勃！春天，在這兒呢！
又來到了草坪，那種翠綠的顏色映入你的眼簾，怎能不為之所動呢？這小小的'小草，雖然沒有參天大樹那樣的高大，也沒有鮮花那樣的艷麗，但是這多姿多彩的春天，少了小草，就不那么艷麗了。微風一吹，小草當起了綠浪，這富有頑強生命力的小生命體，難道不是春天的象征嗎？春天，在這兒呢！
柳樹長長的枝條上葉萌發(fā)出了嫩嫩的綠芽兒，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知洗液誰才出，二月春風似剪刀。”春姑娘真是心靈手巧，把這柳樹打扮得如此美麗。微風起，柳樹甩動著她長長的辮子，跳起了美麗的舞蹈，那婀娜多姿的舞步如此美麗。春天，在這兒呢！
春天的天空，多么想一塊晶瑩透徹的藍寶石，襯托著幾朵漂浮著的潔白云朵。一群鳥兒飛過，留下幾聲脆鳴。太陽普照這世間萬物，幾只風箏借著春風在蔚藍的天空上搖擺，好像在歡迎春天的到來。春天，在這兒呢！
和煦的春風沐浴著校園里的人們，把每一份新的希望帶到了每一個角落。春姑娘春開了迎春花，喚醒了小草，扶出了嫩嫩的柳芽。人們臉上的燦爛笑容，正式準備迎接春姑娘呢！春風偉大滴患上了春裝，五彩繽紛，到處是一派生機勃勃的景象。人們脫下了笨重的棉衣，換上了輕便的春裝。
教室里，沐浴在和徐春光中的同學們都在全神貫注的學習，朗朗讀書聲玉清錯的鳥鳴交匯在一起，形成了一曲優(yōu)美的交響樂。我們這些在青春中的少年，就好像春天里含苞待放的花朵一樣，朝氣蓬勃，充滿著生命力，象征著希望，“一日之計在于晨，一年之計在于春”，一年中最美好的季節(jié)是春天，一個漫長人生之路中最美好的時光便是青春了。我們要珍惜時間，抓住匆匆時光的腳步，不虛度光陰，而應(yīng)該讓有限的青春發(fā)揮出無限的價值。春天，象征著美好的開始，良好的開端，充滿著希望。
春天，帶著生命和希望，步履輕盈的來了。人們用笑臉迎接春天，是的，我們要用愛和微笑，譜寫出“春之曲”。
校園的作文11
夏天來了，我們的校園更加漂亮了。草坪上、花園里，可愛的小朋友們盡情玩耍。
夏天來了，夏姑娘為我們的草坪換上了一件綠衣服。小草們更加神氣了，像衛(wèi)兵一樣的站立在泥土上。下了一場雨后，它便長高了。我想它剛探出頭來的時候，一定沒有這么壯觀。你可以在上面盡情的玩鬧，無憂無慮，自由自在。
夏天來了，小樹們長高了，長大了。當你從校園門里走進來時，你會感到周圍的每一棵樹都在歡迎你，向你點頭。你看到它們，你一定會開心的。
夏天來了，花園里花繁葉茂。花叢里，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹伯伯們聽了，仿佛說：你們啊，各有各的優(yōu)點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的.。
夏天來了，夏姑娘替我們把春衣脫了，換上美麗的校服。你們快看，小朋友們穿著統(tǒng)一的校服，跳著校園集體舞，多好看呀！
夏天來了，我們的校園更加光彩有力了，吸引了許多小朋友。如果沒有夏天，我們的校園將會失去多少美麗呀！
我愛夏天，我更愛夏天的校園！
夏天的校園篇【三 】
你們知道我們校園的夏天是什么樣子的嗎？花草樹木有多美嗎？如果不知道我?guī)銈內(nèi)タ纯次覀儗W校夏天的美景吧!
夏天到了，我走進學校的大門，立刻就被我眼前那些引人注目的花給迷住了。鮮花盛開，而且開得非常美麗。
小葉榕開得很茂盛，樹枝高大而粗壯，看上去好像一個大大的蘑菇，課間，二三年級的小同學都來到榕樹下活動，夏天可以給同學乘涼，下雨可以給我們擋雨。楹樹長著一些像豆芽一樣的花朵，開滿了密密麻麻的樹葉，看上去很雄壯，身上那些凹凸不平的樹皮，使人觸摸上去有一種很舒服的快感。木棉樹高高的，樹枝粗壯，它的高度大約有15米高，他開的樹葉很少，但它的獨特性使人覺得別有一番風味。教學樓門前的九里香一到夏天就會開花，它的'花非常的香，有的小朋友拾到那些剛脫落的花，放在筆盒里，每當你玩累了，回到課室準備上課卻感到想睡覺時，只要打開筆盒，一陣香味慢慢的從你的鼻子飄過，讓你之分疲憊的身體重新振作起來認真的上課。
現(xiàn)在你們知道我們校園的夏天有多么的美了吧？如果你在這個學校讀書，你一定會很快樂的。
校園的作文12
那天似乎有雨，剎那間潮濕了整個九月。雨水滴答滴答清脆的聲音，仿佛從天上落下的是滿地細碎的瓷片，洋溢著古典的節(jié)奏和韻律。
他有著朝氣蓬勃的臉，像是河邊孤傲的古木，沒有葉子，安靜而富有韌性。他自己也這樣認為。于是他喜歡上了樹，無論那種品種。他執(zhí)著地愛著每一棵樹都共有的沉默，它們都有著突兀的曲線，迷離交錯，枝椏的生長方向顯得舒適，隨意而自由，有著分明的棱角。就像他的眉毛，像劍一般。沉默的人有著深深蘊藏的力量，這力量的潛伏令他們有股胸有成竹的氣質(zhì)和風度。他們用銳利的眼光代替語言。他喜歡自己這種性格。
他抬頭望了望藍天白云。他真的愛極了云淡風輕的感覺，就像他淺淺的白色襯衫。
他背著他剛買的灰白色書包。白色一直是他的最愛，單純干凈又淳樸，顏色本色似乎就夾雜著一種淡淡的清香，這是人類下意識所擁有的通感。
今天是開學的第一天，高一屆新生的第一天。每個人心里都會緊張，因為他們不知道這個全新的環(huán)境會是怎樣，那里的每一株花草都駐扎著一個年少甜蜜的夢。他們的心是那樣稚嫩，會害羞，會怯場�；蛟S若干年后等他們成年也會練就一身冷靜鎮(zhèn)定的高心理素質(zhì)，但這個季節(jié)蕾絲般柔軟的心境，忐忑不安與微微漲紅的臉似乎更值得被歲月消融蔓延到一生的時光去，讓我們以后的夢中永遠彌漫著清清的余香。
夢里的香氣是薔薇嗎?
他踏入了校門，然后停了下來。他想好好端詳這個夢里的校園，以及校園里的'夢。這里的一切是他用多少努力換來的，多少的眼淚，多少的徹夜未眠。他握緊了拳頭，他感受到了自己的傲氣�！斑�有三年，等著瞧!”他決定從今天開始，他要親自為自己的翅膀插上羽毛。
他向教室走去，心里有點緊張，因為他有些害怕人群。很多時候他喜歡自己靜靜地呆在一起，眾人的目光會將他灼傷。每次他都會匆匆地穿過校門口的人潮，多停立一會都會令他不自在。他就像開在秋天的菊花。
他在熟人面前會說很多話，不停地說，但在陌生人面前卻變得很安靜。
他找了個偏僻的角落坐下。靠近窗口。因為他進門的剎那就愛上了那顆窗前的樹，有一些葉子挑逗性地伸進來。他喜歡綠色的味道。
校園的作文13
鎮(zhèn)江市實驗小學，這個我生活了六年的家。它的四季都是那么美麗，好像畫家潑墨揮毫、一氣呵成的佳作，無一不充滿詩意。
春天，一切都是那么生機盎然。當你在校園中漫步，首先映入眼簾的便是那絢爛的櫻花，這也是我最喜歡的。微風乍起，花瓣四處飄散，拾一朵夾進書里，也別有一番情趣。再四處看看，更是不由得停住腳步，那滿校園的綠令人驚訝，大自然競可以調(diào)出那么恰到好處的顏色。那綠，多一分顯得太濃，少一分顯得太淡，一切都是那么美好。咦，我怎么聽見前面有一些腳步聲？雖不能說那腳步聲有多優(yōu)雅，卻是那么輕盈、歡快。哦，原來是學生們下課了。春天的學生們是最活躍的，剛脫去冬裝，總想使勁蹦跳，滿心期盼著一年一次的春游，怎能不興奮呢？學生們的奔跑讓地上的花瓣打起了一個又一個的旋兒，陽光傾灑下來，映著一張張充滿朝氣的笑臉，顯得生機盎然。此情此景，讓人感到沉睡了一個冬天的熱情又蘇醒了，漸漸萌芽，期待盛開。
夏天，一個熱烈的季節(jié)，校園也充滿了活力。大自然從不吝嗇筆墨，它大筆一揮，給夏天添上了濃墨重彩的深綠。太陽也鉚足了勁兒釋放光與熱，給大地投下一片連著一片的金黃。瞧，孩子們又忍不住了，成群地擁了出來。他們奔跑著，跳躍著，在操場上揮灑汗水，絲毫不怕烈日的暴曬。一整個夏天過去，個個的皮膚都成了“太陽色”，他們的人生也像那太陽一樣，一直充滿著光芒與希望。
秋天，果實累累，天高氣爽，是個收獲的好季節(jié)。校園中的紅楓如火般熱情，到處都聽到它的.聲音，它在說：秋天到了！香櫞樹上也掛滿了香櫞，調(diào)皮的男孩子摘一個下來，興高采烈地捧回班里，教室里立刻溢滿芳香。不光果實豐收，孩子們也有收獲，那一張張金色的獎狀和那燦爛的笑臉，都在告訴人們今年是個大豐收年。
冬天，一片雪白，銀裝素裹。大家穿上了棉襖，實小也裹了一件白外套。樹上和灌木叢上都有著積雪，信手抓來一把，涼絲絲的，可舒服了。這雪還有另一個用處，噓！放慢腳步，抓一個雪球，悄悄走到一個人身后，“砰”地砸過去，在那人的書包上開出一朵白色的花。等他回過頭來，哈，我早已溜遠了，只見那人抓不到“兇手”，到處報復別人，引起一場雪球大戰(zhàn)。我得意地拍拍手，可沒想到，腳底一滑，摔倒在雪地里，滾成個雪人。唉，我再也不亂砸人了。是呀，實小的冬天就是那么可愛。
詩意實小，承載了我童年夢想的美麗家園，臨別之際，對您真誠地說一聲——“謝謝”！
校園的作文14
穿過熱鬧的江東北路，汽車轉(zhuǎn)入一條幽靜的小巷。小巷深處，坐落著一座美麗的校園南京市龍江小學。那就是我美麗的校園。
春日的清晨，金色的陽光灑向大地。沿著校園鐵藝外墻往前行走。鐵藝外墻上，鋪滿了粉紅色的薔薇。一團團，一簇簇，熱烈、鮮艷、芬芳。尤其是雨后，朵朵花瓣上，殘留著水滴，在陽光的照射下，閃著盈盈的光芒。100米后，便看見了我們的.校門。校門上寫著幾個金色的醒目的大字南京市龍江小學。在陽光中流光溢彩。
走進校園，首先映入眼簾的就是一排整齊高大的教學樓。教學樓的外墻是紅色與白色鑲嵌的墻體，看上去壯觀而氣派。教學樓一共有四層，每層有六間教室。每間教室都寬敞明亮，一排排桌椅擺放得整整齊齊，走廊里的護欄上放著一盆盆綠色的植物，讓校園變得生機勃勃。走廊的墻上，老師們獨具匠心，為我們設(shè)計了各種各樣的墻報，有名人介紹，有科學知識，有作品展示。讓我們在知識的海洋里盡情地徜徉。
從教學樓下走過，一眼就看見了操場綠茵茵的場地，空地上有兩個籃球架，男生們最喜歡在這里打籃球。
操場的左邊，有一片休息區(qū)。這里，有石桌石凳，我們可以在這里下棋。這是我最喜歡的地方。此刻，棋臺邊的琵琶樹上一個個小綠芽探出頭來，好像在告訴大家春天到來的訊息，邊上的小樹小草也都伸出了腦袋，可愛極了。休息區(qū)的角落里，有幾棵高大的樹木。這幾棵樹一年四季都是綠的，像一個個衛(wèi)士守護著我們的校園。
夏天到了，樹上的葉子變大變綠了。一片一片綠油油的，在太陽下面一照，每一片都閃閃發(fā)光，小草也長大了，變綠了。琵琶樹上每一片樹葉長勢都很好，好像是一把把扇子，用手摸一摸，上面還是毛茸茸的呢。樹上長了幾個枇杷，有的已經(jīng)發(fā)黃，快要熟了，有的還是青綠色，每個都不大。
秋天到了，樹上的葉子變黃了，有的飄落下來，就像一個穿著黃色舞裙的舞蹈家在跳舞。枇杷樹上，枇杷由青轉(zhuǎn)黃，一陣風吹來，琵琶的香甜味兒撲面而來，看著琵琶，每一顆都很飽滿，讓人很想吃。時不時有人在棋臺上下棋，也會有人因為一步棋而爭得面紅耳赤，一派熱鬧的生活場景。
冬天，下雪了，小樹裹上了白色的大棉襖，枇杷樹好像蓋了一層厚厚的大被子。
瞧，這就是我們多姿多彩又生機勃勃的校園，你腦海中是否已經(jīng)有了她的模樣？
校園的作文15
生活中處處需要和諧，大至國家，小至家庭，但是想真正做到和諧，又談何容易！——題記
和諧，這是我們大家所共同期望的，但要怎么樣才能做到和諧呢？對我國來說，要做到和諧，首先要堅持以人為本，高舉民主法制旗幟，然后還要致力于改善民生，并且人與自然之間要和睦相處，讓和諧文化領(lǐng)導我們前進。那么對于我們學生，對于我們的校園來說，又該怎樣來做到和諧呢？首先，人人都要出把力，然后從本職崗位做起，從身邊的小事做起。
構(gòu)造和諧校園是當今時代的召喚，是素質(zhì)教育的要求，也是全體師生的共同心愿。師生是學校一系列活動的主題，校園和諧的關(guān)鍵就在于老師和學生，構(gòu)造和諧校園需要全體師生的共同參與。每個人應(yīng)該從我做起，姿態(tài)要高一些，，心胸要寬一些，眼界遠一些，多一份關(guān)愛，少一份爭斗，多一份寬容，少一份嫉妒，為構(gòu)建和諧校園盡心盡力。
如果每一個年級能夠各盡其能，每個班級都能夠各盡其責，每一個學生都能各盡其職，那么，一個美麗的和諧就一定能夠展現(xiàn)在我們的面前。工作沒有高下之分，崗位沒有貴賤之別。在共建和諧校園的過程中，每個人都要為學校考慮，為學校著想，以學校利益為重，做出無愧于時代，無愧于校園的事情來。
江海之所以成其廣闊，是因為他們不棄細流。每個個體為學校所做的一點一滴都會融入校園和諧的洪流。建設(shè)和諧校園，我們應(yīng)該從日常生活中的點點滴滴的小事做起，懂得什么是愛，知道什么是對是錯。小善變成大善，社會風氣就會蔚為大觀。你謙讓一點，他禮讓一些；你貢獻一點，他奉獻一些，大家都獻上一點，他們奉獻一些，大家都獻上一點愛心，我們校園就會越來越和諧。
然而，我們作為學校中的'一員，一方面享受和諧校園帶來的豐碩成果，另一方面也有責任和義務(wù)能為和諧校園盡一份心，出一把力。從我做起就應(yīng)該做到以學習為主，管好自己，積極參與學校校園文化建設(shè)，把自己的日常行為同建立良好的學風、班風、校風聯(lián)系在一起。自覺自律，持之以恒，從而養(yǎng)成愛學習的習慣。
養(yǎng)成良好的習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的校園更加美麗，更加和諧！
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