我的數(shù)學(xué)老師作文【精華】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
“XX同學(xué)！你來回答一下我的問題！”你以為這是普通的提問嗎？不，這是我們班XX同學(xué)被“突擊隊長”給“襲擊”了呢！
“突擊隊長”是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。他有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼，胖胖的身體，以及一個像鼓一樣的大肚子。何老師的腰邊經(jīng)常掛著一串鑰匙，像極了電視里收租的包租婆。
學(xué)校老師都叫何老師“大何”，為啥不叫小何或者老何呢？我想可能是因為何老師是學(xué)校老師中最高、最大、最壯的那個吧！
大何老師有時會給我們“下達(dá)命令”。
有一次，我們班數(shù)學(xué)作業(yè)好多人都沒訂正，于是大何老師在黑板上寫下任務(wù)：請某號某號同學(xué)馬上訂正好作業(yè)本！同學(xué)們一看到任務(wù)，迅速開始執(zhí)行。沒過多久，任務(wù)圓滿完成，大何隊長對我們滿意地點了點頭。但是，一旦大何隊長發(fā)現(xiàn)了“逃兵”，絕不會手下留情！直接將“逃兵”請入“突擊總部”教導(dǎo)。
大何不僅會給大家“下達(dá)命令”，還會在課上找到“反派”，然后偷偷“襲擊”他，哼！不講武德！
一節(jié)數(shù)學(xué)課，大何隊長發(fā)現(xiàn)了一名正在桌底下“收集秘密文件”的.“反派”，趁“反派”不注意，“襲擊”開始�！昂�！這位同學(xué)你來回答一下我的問題！”“呃呃……這道題……呃呃……”就這樣，“突擊隊長”偷襲成功！
“突擊隊長”大何在下課經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，大家都很愛他！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師叫鄭林。平時，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會逃過她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的`原因。
沒有必要詳述高等教育的經(jīng)驗。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書，帶了很多班級的學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過，鄭先生自然很有學(xué)問。每次遇到課內(nèi)外都無法解決的問題，我們都會請教鄭老師。鄭先生也會一一向我們解釋。
一個好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。
鄭先生的耐心不能用“極端”這個詞來形容。每次上課，老師都會一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問題，鄭老師會在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當(dāng)我在“有理數(shù)”單元時，許多學(xué)生不清楚它是不是負(fù)數(shù)。當(dāng)時，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實際上，正零既不是正零，也不是負(fù)零從那以后，我們班沒有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？
我的數(shù)學(xué)老師作文3
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！
我的這個楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的'作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒有認(rèn)真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點名的那些同學(xué)，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的嚴(yán)厲，但是我們都知道，嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學(xué)進(jìn)步都很快。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點來。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級時來到我們班教數(shù)學(xué)。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會，也讓我實現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。
因數(shù)2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)�！巴咸谩睘槲覀冄a(bǔ)課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點還是好的，目的是明確的'，為使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)
曹老師對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的同學(xué)把小數(shù)點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學(xué)一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個同學(xué)做錯的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我已經(jīng)上四年級了，雖說只上四年級，卻已經(jīng)換了三位數(shù)學(xué)老師了，讓我印象最深刻的就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的齊老師。她中等個子，身材苗條，常穿一身正裝，戴著一副鏡片很厚，鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長得漂亮，上課也是那么生動、幽默。
有一次，齊老師公布數(shù)學(xué)測驗的成績的時候，我得了97分，我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時，老師說：“從開學(xué)到現(xiàn)在每次考試成績都沒有人超過郭靜軒，同學(xué)們要不這樣吧，下次考試，誰的分?jǐn)?shù)高于郭靜軒，高幾分就打郭靜軒幾下�！睕]等齊老師說完，全班的同學(xué)都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵我們努力學(xué)習(xí)奮起直追，同時也是在鞭策成績好的學(xué)生。
數(shù)學(xué)老師雖然很幽默，但他對于我們的.學(xué)習(xí)卻是一絲不茍。
我們的數(shù)學(xué)老師比較愛懲戒學(xué)生，有一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題，叫了五位同學(xué)上去做，其中四位同學(xué)都做對了，只有一位同學(xué)因為馬虎沒有做對。于是，齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué)，這位同學(xué)右手握著戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定，也是同學(xué)們樂于接受的處罰。
每當(dāng)我們考試發(fā)成績時，齊老師總會讓同學(xué)們把卷子上錯的題改正過來，并寫明錯的原因。改對的，原因?qū)懬宄�，老師會發(fā)糖果；改不對，寫不清楚錯的原因的，只有挨手板的份了。雖說現(xiàn)在不倡導(dǎo)體罰學(xué)生，但是我認(rèn)為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進(jìn)步。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個即幽默，又對學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師，我愛我們的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時，我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師，他從不占用課外時間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會給我們上一節(jié)口語課，這是我們最喜歡的'課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點點頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著對我們說:“事實上，是否每個人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過�！甭犃诉@話，每個人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個人都很開心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在，那個總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個校園了，但我相信我們還會再見的！
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
這個學(xué)期我們換了一個數(shù)學(xué)老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂��！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認(rèn)為他很認(rèn)真，很細(xì)致，也很嚴(yán)厲。
他是個認(rèn)真細(xì)致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細(xì)地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學(xué)細(xì)致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。
老師上課時是很嚴(yán)厲的。他說：“我講課大家都要跟著我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說，還真實行。有一次上課，有個同學(xué)丁老師沒讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講課了，同學(xué)們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學(xué)，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學(xué)滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的老師嚴(yán)厲吧？
正是因為我的`數(shù)學(xué)老師丁老師認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)厲，我們的許多壞習(xí)慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師今年28歲，有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇，笑起來嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。
她最大的愛好就是愛看書。在校園里，在我們的自習(xí)課堂上，在辦公室里，在宿舍里。她總是手捧著一本書在認(rèn)真地閱讀，那入迷的狀態(tài)任誰也不忍心去打擾她。她還有一個特點就是愛吃小零食，每一次有同學(xué)過去，她的桌子上都會有零食，比起這些，我卻更喜歡她的“高冷”。
有一次，我去辦公室送作業(yè)，在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語。送入辦公室一看，原來是一位老師正在講笑話，看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來，其他的`老師也顧不得自己的形象了：有的笑得眼淚都要流出來了，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍手……可是我的數(shù)學(xué)老師卻像在外太空一樣，只顧看她的書一點反應(yīng)也沒有。
還記得有一次，我們六一晚會，我們的班主任把數(shù)學(xué)老師給邀請過去了。正在那個時候，臺上的演員們講了一個笑話，我們班的同學(xué)們都捧腹大笑，而我們的數(shù)學(xué)老師就站在那里嘴角微微上揚，眼角升起一彎半月，豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后，老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。
原來，我的高冷老師其實并不高冷，她熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，我喜歡這樣的高冷老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
在所有任課老師中，最有個性的就屬數(shù)學(xué)楊老師了，我們也最愛上她的課。
楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那么開朗又風(fēng)趣幽默。
上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關(guān)上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁�！痹捯粑绰�，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補(bǔ)救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學(xué)們都不重視數(shù)學(xué)，現(xiàn)在連黑板也不青睞它了�！鳖D時，全班都被她夸張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。
講到這節(jié)課的重點內(nèi)容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結(jié)果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學(xué)數(shù)學(xué)，你們更要好好學(xué)了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數(shù)學(xué)的重要性呀！
課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學(xué)正在竊竊私語，我開始行使課代表的'職責(zé)，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！
課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風(fēng)趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
在學(xué)校里，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學(xué)三年半以來唯一一個數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時溫柔，有時嚴(yán)厲。
我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長，有一丁兒點白頭發(fā)；她的.眼睛小小的，看起來閃閃發(fā)亮。
我們每次上數(shù)學(xué)課的時候只要說一句話都會被老師的“順風(fēng)耳”聽到，那個說話的同學(xué)可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時候。
老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細(xì)致地為我們講解，講完以后她會問問同學(xué)們誰不會，有不會的同學(xué)，還會再講一次，直到我們會了為止。
老師講新課以前都會復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識比講新課還細(xì)心。
老師講得特別細(xì)心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴(yán)厲。有一次，我錯了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會說我，沒想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我有一個溫柔的數(shù)學(xué)老師，她姓王，我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級了，但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，經(jīng)常對我們笑，她把我們看做自己的孩子，對我們很親切的.樣子。
王老師對好學(xué)生從不吝嗇贊揚，但也不過分地夸獎；對成績差的同學(xué)，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導(dǎo)，溫柔地解說。所以，我們班的成績名列前茅。
記得有一次，我發(fā)了高燒，沒有去上學(xué)，當(dāng)我重返學(xué)校的第一天，王老師就利用下課的時間幫我補(bǔ)課。王老師可是很忙的！她一個人教好幾個班級，居然還有時間幫我補(bǔ)課！
不久，考試了，成績出來后，老師說平均分不太高，可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過于驕傲，而是繼續(xù)努力吧！她以特殊的方式愛著我們，鼓勵著我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過后的一節(jié)課，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，以清晰緩慢的聲音開始講課。同學(xué)們注視著王老師，專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的園丁，培育著我們這一棵棵小樹苗；又想到了好心的引路人，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，開啟數(shù)學(xué)寶庫的大門……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了，才覺得40分鐘的上課時間是多么地短暫！
瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時候，我的學(xué)習(xí)成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的.精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)習(xí)成績獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文13
記得小學(xué)二年級下學(xué)期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數(shù)學(xué)。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴(yán)肅，對我們的.要求很嚴(yán)格。記得有一次，王老師微笑著 來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時，有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當(dāng)老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴(yán)格，每次作業(yè)都必須按時完成，有一次，老師放學(xué)時數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個人沒 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的都站起來！” 可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學(xué)站起來，報到名字的坐下�！苯K于查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走，過了一會，他們補(bǔ)完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個這么嚴(yán)格的老師，我們在學(xué)習(xí)上才會有如此大的進(jìn)步，我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識，回答著同學(xué)們高深難測的問題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數(shù)圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的'思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴(yán)格，有時像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué)，把他的思維拉回來；每次放學(xué)，他都會把作業(yè)做錯的同學(xué)留下來，認(rèn)真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學(xué)們聽課認(rèn)真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學(xué)生病，她會及時處理并送醫(yī)務(wù)室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，養(yǎng)成堅強(qiáng)勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠(yuǎn)帶給我們快樂健康。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
“鈴……”上課了，同學(xué)們迅速坐上自己的位置，拿出數(shù)學(xué)課本，安靜地等待著數(shù)學(xué)李老師上課�？墒�，鈴聲響過好一會兒了，數(shù)學(xué)老師還沒有來，怎么會呢？數(shù)學(xué)老師的家離學(xué)校雖然很遠(yuǎn)，但李老師從來都沒有遲到過呀，今天這是怎么了？
同學(xué)們不時向教師外張望，就在這時，門突然被推開了，一個十一二歲的高年級的大哥哥滿頭大汗的近來了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數(shù)學(xué)老師李老師被車撞了，正在被送往醫(yī)院的路上，她讓我來告訴你們，請其他老師代一下課，……”同學(xué)們一聽，原來很安靜的課堂頓時沸騰起來，“數(shù)學(xué)老師到底怎么被車撞傷的`？”……大家齊聲問著這位大哥哥同學(xué)。
聽了這位大哥哥學(xué)生的介紹，大家才知道，其實數(shù)學(xué)老師很早就騎車往學(xué)校來了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向?qū)γ娴穆房谧呷�，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過來。數(shù)學(xué)老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學(xué)親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數(shù)學(xué)老師送往醫(yī)院后，就急忙來告訴同學(xué)們的。
放學(xué)后，班級同學(xué)們都自發(fā)地組織起來，一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學(xué)老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
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