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難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字（通用45篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇1
這次，班級(jí)里來(lái)了一位男老師，他姓吳，名海風(fēng)，是名語(yǔ)文老師。他戴著眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時(shí)他也很嚴(yán)厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什么他不一樣呢？
第一節(jié)課語(yǔ)文課，班干部整好了班級(jí)，請(qǐng)老師上課。老師開(kāi)始說(shuō)：“不知道大家知道馬云是誰(shuí)嗎？”我們齊聲說(shuō)：“是世界第一首富�！薄安诲e(cuò)�！崩蠋熣f(shuō)，“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰(shuí)建立的嗎？”我們個(gè)個(gè)都迷惑地回答：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“淘寶網(wǎng)當(dāng)然是馬云建立的呀�！蔽覀冞@才恍然大悟。
接下來(lái)，老師給我們講：“馬云小時(shí)候很貧窮，到了上大學(xué)時(shí)，是學(xué)計(jì)算機(jī)的�？墒钱厴I(yè)了，沒(méi)有工作，這時(shí)，馬云想起自己是學(xué)計(jì)算機(jī)的，就自己二十四小時(shí)天天工作，在在網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店，然后這個(gè)店的投資越來(lái)越大，這也就是淘寶網(wǎng)的由來(lái)�！�
這時(shí)，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個(gè)問(wèn)號(hào)給消除了，原本我心里還想馬云出生就含著糖呢，這下終于明白了�！�
這時(shí)，吳老師說(shuō)：“孩子們，馬云曾說(shuō)過(guò)一句話：沒(méi)有你做不到，只有你想不到�！蔽覀兌奸_(kāi)始鼓掌。老師說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話，以后我就告訴你們前所未見(jiàn)的事情呢�！�
這時(shí)，老師說(shuō)：“有誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，劇情自己來(lái)定�！蔽�、張靜文舉了手，老師讓我們先來(lái)對(duì)詞。開(kāi)始了，我們演的是個(gè)小品，我演馬云，她演投資方。開(kāi)始我說(shuō)：“張總，請(qǐng)相信我們淘寶網(wǎng)。”張總說(shuō)：“合同我已經(jīng)看過(guò)了，非常好。”這時(shí)，張總放了個(gè)屁，說(shuō)：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈�！边@時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)：“演得好好笑�！�
下課了，這節(jié)語(yǔ)文課讓我了解了馬云的`身份和淘寶網(wǎng)的由來(lái)。這節(jié)語(yǔ)文課，令我永生難忘。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇2
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想：我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢？過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧�！毕旅娴耐瑢W(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語(yǔ)文課，為什么要做游戲呢？”過(guò)了一會(huì)，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰(shuí)，”“在哪里，”“干什么�！狈謩e給老師。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我挑一個(gè)人上來(lái)玩游戲。”老師剛說(shuō)完。全班通玄紛紛舉起手說(shuō)：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒(méi)聽(tīng)懂老師說(shuō)的話，所以我沒(méi)有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來(lái)才知道，這個(gè)句子是“王龍?chǎng)卧谒斏咸K�！币粚�(xiě)完全班同學(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說(shuō)他還沒(méi)站得上去，就肯定掉下來(lái)了。我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說(shuō)：“老師挑我吧，快點(diǎn)挑我吧！”沒(méi)想到老師竟挑了智華林，沒(méi)挑到我，我真的很失望。智華林挑的`句子是“徐秋玲在大海里打籃球�！边@怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來(lái)這個(gè)好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來(lái)這個(gè)句子是“媽媽在飛機(jī)上游泳�！边@怎么可能的這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周圍的同學(xué)，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個(gè)不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個(gè)愉快游戲的歡樂(lè)中。這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇3
記得那是四年級(jí)的早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，那一天語(yǔ)文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。
上課鈴一響，同學(xué)們端坐在位置上，等待著上課，只聽(tīng)見(jiàn)從窗外傳來(lái)老師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲�！吧险n！”老師的一聲令下，全班同學(xué)精神抖擻的站起來(lái)向老師問(wèn)好。一切準(zhǔn)備就緒，就開(kāi)始上課了，“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的`天堂》這篇課文�！笨粗n題我呆呆地想著：到底哪兒才是鳥(niǎo)的天堂？為什么要叫鳥(niǎo)的天堂？聽(tīng)完老師的侃侃而談，我才恍然大悟“哦！原來(lái)是這樣！”
在我們朗朗的讀書(shū)聲中，我仿佛身臨其境，來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂，那里有清澈見(jiàn)底的河流，郁郁蒼蒼的榕樹(shù)，還有鳥(niǎo)兒自由的飛翔。就在這時(shí)，一只鸚鵡飛進(jìn)了我們的教室，有的同學(xué)膽小的閉上的
眼睛，躲在了桌子下面，動(dòng)也不敢動(dòng)一下，生怕鸚鵡會(huì)飛到自己的位置上來(lái)，用它那尖尖的嘴巴啄自己身體；有的同學(xué)勇敢的接近鸚鵡，還送去紅彤彤的水果，仿佛在給鸚鵡送見(jiàn)面禮，想和鸚鵡做朋友似的，友好的向鸚鵡打招呼。
那只鸚鵡長(zhǎng)著朱紅色的小腦袋，一對(duì)黃豆大小的眼睛，一張黃色的尖嘴巴，一身五顏六色的羽毛，真漂亮！它用它那雙眼睛打量著我們，仿佛是我們那朗朗的讀書(shū)聲把它引進(jìn)來(lái)，我們接著朗讀課文，還時(shí)不時(shí)抬頭看看這只鸚鵡，鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲，仿佛在為我們拍手叫好！
這真是“鳥(niǎo)的天堂”�。�
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇4
語(yǔ)文，是一項(xiàng)多姿多彩的科目，每位語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎？
“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐在座位上，準(zhǔn)備上課。
謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室，然后在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“神奇的`書(shū)”便開(kāi)始滔滔不絕、聚精會(huì)神地講了起來(lái)，使我們聽(tīng)得津津有味……不知不覺(jué)，就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個(gè)問(wèn)題：書(shū)為什么是神奇的？教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)，每人的聲音雖不是很大，但幾十人加在一起，匯集成一片嗡嗡的嘈雜聲，不知說(shuō)的是什么。不過(guò)從同學(xué)們的神情，老師也能猜出幾分，嫌老師出的題太難。同學(xué)們見(jiàn)老師根本沒(méi)有改題的意思，只能開(kāi)始思考起來(lái)……
我還在猶豫要不要舉手回答，張望了一下四周，有的同學(xué)盯著黑板發(fā)愣，有的看著課文，有的目光呆滯，趁他們還在冥思苦想的時(shí)候，我高高地舉起了手，發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾，大喜，以為謝老師會(huì)抽我回答，但我錯(cuò)了，她抽了其他幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，還稱贊他們回答得很好，進(jìn)步了許多。哎！我也想得到她的稱贊呀！……一節(jié)課下來(lái)，我收獲了不僅只是一些知識(shí)，還收獲了一片郁金花瓣書(shū)簽，令人久久不能忘懷……
這就是令我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇5
年輪細(xì)細(xì)記憶了多少年華，花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐漸淡忘，只有那化作恒古的晨星永遠(yuǎn)在我心頭閃耀。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴隨著悅耳的上課鈴，我們小跑跑到了教室，隨后我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，體格偏旁一張圓圓的小臉，大大的眼睛，仿佛從他的眼睛里能看到全世界，讓人覺(jué)得有親和力。
老師說(shuō)同學(xué)們，我們今天來(lái)談一談，我們班的班訓(xùn)分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法，我們班頓時(shí)熱鬧了，起來(lái)我們分別討論著過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)說(shuō)一條做事先做人，我們都不明白老師這句做事先做人，這句話的.意思，老師好像看出了我們的不解便又說(shuō)做事不必與俗同亦不宜與俗異，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不對(duì)人對(duì)事無(wú)情對(duì)人要有情做人第一做事，其次我們聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，紛紛鼓掌，老師又說(shuō)了一條十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷，十年之計(jì)，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人，一樹(shù)一獲者，谷也一樹(shù)十獲者，牧野一樹(shù)百獲者人也。這句話告訴我們，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那么從事大業(yè)就能得心應(yīng)手，百年大計(jì)，教育為本，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，培養(yǎng)人才也是不容易的。
老師，您經(jīng)常教導(dǎo)我們做事先做人這句話我深深地刻在了我的心上，盡管這么多年過(guò)去了，可是他在我心里永遠(yuǎn)貯存老師，您教導(dǎo)我會(huì)您的教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住了老師，謝謝您，祝您桃李滿天下！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇6
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們回到了自己的座位。這時(shí)，語(yǔ)文老師一手夾著課本，面帶微笑地走上講臺(tái)，神采奕奕地說(shuō)道：“同學(xué)們，我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)�游戲——《猜詞語(yǔ)大賽》”。
同學(xué)們頓時(shí)歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊(duì)員。
這時(shí)，老師正式宣布比賽開(kāi)始，只見(jiàn)我們隊(duì)的徐明卿胸有成竹地走上講臺(tái)，表演開(kāi)始了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著，徐明卿突然倒在講臺(tái)上，左手扶著腦袋，哇哇大叫，逗著臺(tái)下同學(xué)們不住的笑。我們正思索著這個(gè)詞語(yǔ)到底是什么時(shí)，另一隊(duì)的小明率先說(shuō)出了答案：“老師，我知道詞語(yǔ)是什么了，應(yīng)該是震耳欲聾！”結(jié)果老師微笑地?fù)u了搖頭，我們只好繼續(xù)思考，這時(shí)，我們隊(duì)的小紅大聲回答道：“老師，這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是鬼哭狼嚎。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，為我們隊(duì)加上了一分，大家撫掌大笑。
另一隊(duì)的`同學(xué)也不甘示弱，派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺(tái)，先試站立不動(dòng)，接著左搖右擺的抖起身子，大步流星地在講臺(tái)上走著，東一步，西一步，搖搖擺擺的，像一個(gè)喝多了酒的酒鬼一樣。臺(tái)下的同學(xué)努力思索著，這時(shí)，另一隊(duì)的小剛發(fā)話了：“老師，這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是東倒西歪�！崩蠋熛蛐偼度チ速澰S的目光，也為另一組加上了一分……
“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”時(shí)間在同學(xué)們的歡笑聲中悄悄地溜走了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)教室。
這可真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課�。�
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇7
從一年級(jí)到五年級(jí)，我至今已上過(guò)很多課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過(guò)這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師拿著剛測(cè)完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì)，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的，肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)心，一邊開(kāi)始想著各種理由怎么為自己開(kāi)脫。
雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒(méi)有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)題要怎樣改正，耐心地給我們?cè)u(píng)講。
陳老師講到一道改寫(xiě)句子的題時(shí)，停下來(lái)看了我一眼，示意我要認(rèn)真聽(tīng)，我立即坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講題。“改這種句子要記�。好疤�(hào)前面不用改，雙引號(hào)去掉，只需要改雙引號(hào)里面的。”陳老師接著說(shuō)：“冒號(hào)里面怎么改？‘我’改‘他’，對(duì)誰(shuí)說(shuō)話‘你’改誰(shuí)�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我一下子明白過(guò)來(lái)，陳老師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了，第一次覺(jué)得原來(lái)改寫(xiě)句子一點(diǎn)也不難。我把老師說(shuō)的記了下來(lái)，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的'解題方法，我覺(jué)得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。
看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過(guò)的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來(lái)說(shuō)確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，接著他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。
“上課！”老師昂首挺胸地說(shuō)。然后，老師說(shuō)：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫(xiě)的作文的情況。接著，老師說(shuō)了一些例文，讓我們哭笑不得�！拔蚁戎v一篇想象作文，作者寫(xiě)的是在小的時(shí)候，家里沒(méi)有電，只能靠著油燈來(lái)照光，奶奶坐在搖椅上，聽(tīng)著京劇”老師無(wú)奈又嚴(yán)肅地說(shuō)。
接著，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這種作文就是想象作文，你們小時(shí)候還會(huì)沒(méi)有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽(tīng)京�。磕銈冃r(shí)候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎么還聽(tīng)京劇，不是沒(méi)電嗎？”老師說(shuō)了這些，全班頓時(shí)哄堂大笑。
然后，老師說(shuō)了一篇優(yōu)秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學(xué)，還被老師叫起來(lái)，加以表?yè)P(yáng)。不過(guò)講了一個(gè)缺點(diǎn)，字有點(diǎn)看不清楚，這可真是美中不足��！不過(guò)我覺(jué)得，這種鼓勵(lì)和批評(píng)的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵(lì)著學(xué)生加油努力，另一方面又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的'不足，加以努力與改正。
下課了！老師又以他那熟悉的一句活跟我們說(shuō)再見(jiàn)：今天上課怎么這么快��！
語(yǔ)文老師的課，真的讓我印象深刻，語(yǔ)文老師的課堂不但風(fēng)趣幽默，而且教學(xué)方式十分令同學(xué)們喜歡，語(yǔ)文老師上的每節(jié)課，我都很難忘！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇9
“丁零零”，上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室，剛剛還是喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來(lái)了眼保健操開(kāi)始了，一陣陣急促的腳步聲在我耳邊響過(guò)。我悄悄地將眼角露出了一條縫，靜靜地觀看周圍的情況。
來(lái)了十幾位聽(tīng)課老師，來(lái)上課的潘老師在黑板上寫(xiě)字。
眼保健操結(jié)束了，開(kāi)始上課了。潘老師說(shuō)：“今天讓我來(lái)給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學(xué)們一聽(tīng)到要說(shuō)月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來(lái)�！霸铝吝�有其他名字？我可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蔽壹群闷嬗制诖�。
老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學(xué)稱之為月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學(xué)們聽(tīng)了，嘖嘖稱贊到：“原來(lái)月亮還有這么多迷人的名字呀！
接著，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當(dāng)巨大物體襲擊月球時(shí)，月球發(fā)出空心球似的'聲音之謎；干燥的月球上有大量水氣之謎等等。
在老師的娓娓講述中，我們仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界。我們聽(tīng)得津津有味，心馳神往。原來(lái)人類雖然征服了月球，但還是有這么多未解之謎等待解決。我想：我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大后來(lái)解秘這個(gè)神奇的星球——月球。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，這節(jié)課就結(jié)束了，而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇10
語(yǔ)文，是一項(xiàng)多姿多彩的科目，每位語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐在座位上，準(zhǔn)備上課。
謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室，然后在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“神奇的書(shū)”便開(kāi)始滔滔不絕、聚精會(huì)神地講了起來(lái)，使我們聽(tīng)得津津有味……不知不覺(jué)，就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個(gè)問(wèn)題：書(shū)為什么是神奇的?教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)，每人的聲音雖不是很大，但幾十人加在一起，匯集成一片嗡嗡的嘈雜聲，不知說(shuō)的是什么。不過(guò)從同學(xué)們的.神情，老師也能猜出幾分，嫌老師出的題太難。同學(xué)們見(jiàn)老師根本沒(méi)有改題的意思，只能開(kāi)始思考起來(lái)……
我還在猶豫要不要舉手回答，張望了一下四周，有的同學(xué)盯著黑板發(fā)愣，有的看著課文，有的目光呆滯，趁他們還在冥思苦想的時(shí)候，我高高地舉起了手，發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾，大喜，以為謝老師會(huì)抽我回答，但我錯(cuò)了，她抽了其他幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，還稱贊他們回答得很好，進(jìn)步了許多。哎!我也想得到她的稱贊呀!……一節(jié)課下來(lái)，我收獲了不僅只是一些知識(shí)，還收獲了一片郁金花瓣書(shū)簽，令人久久不能忘懷……
這就是令我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇11
上課鈴響了，班里的氣氛很活躍，為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師的課很有趣，還有一副“好嗓子”，連平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，也敗在他的“嗓門(mén)”下。
語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，臉上掛著“招牌”笑容，他的笑容像是會(huì)感染似的，班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲。“好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第七課《背影》。”老師笑著說(shuō)，之后班里就只有翻書(shū)的聲音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大學(xué)的教授，那時(shí)候條件不怎么好，就算是教授也吃不好飯，有些同學(xué)還身在福中不知福，凈挑食�！崩蠋煄c(diǎn)遺憾的說(shuō)，很多同學(xué)的表情還是不以為然。“讓我想起了紅軍長(zhǎng)征��！他們連飯也吃不上，餓了都吃腰帶皮革、樹(shù)根之類的�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著，同學(xué)們也開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng)，顯然對(duì)紅軍長(zhǎng)征很感興趣。老師也繼續(xù)講：“他們穿的.是草鞋，走一會(huì)兒，就磨爛了，他們一天就要步行240公里，而且只有一雙草鞋可穿，不能換！他們走過(guò)地，那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下，他們依舊堅(jiān)持，如果你們像紅軍一樣堅(jiān)毅，一定能學(xué)好習(xí)的！”這時(shí)候有個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，紅軍為什么要長(zhǎng)征��？”語(yǔ)文老師故作神秘說(shuō)：“你們以后歷史課上會(huì)學(xué)到的，好好學(xué)哈！好了，就講這些吧，下面，大家大聲朗讀《背影》這一課�！崩^而班里是一片朗讀聲�！�
這節(jié)語(yǔ)文課，我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，還拓展了我們的視野，我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇12
我們上過(guò)多節(jié)語(yǔ)文課，每節(jié)語(yǔ)文課都是千篇一律，沒(méi)有什么突出的風(fēng)采，直到那一次，我才知道，語(yǔ)文課其實(shí)不止這樣……
記得有那么一次，我在服裝店挑衣服，看見(jiàn)了這樣一幕，一位阿姨正在挑衣服，而服務(wù)員的態(tài)度卻很是不懈。有可能是因?yàn)檫@個(gè)阿姨穿著樸素，不像那些衣著華貴的人。當(dāng)阿姨把衣服拿起左看右看的時(shí)候，服務(wù)員不耐煩的'說(shuō)：“挑好了沒(méi)，你不知道很耽誤時(shí)間么。”用一副刻薄的嘴臉對(duì)待著。那阿姨也不惱，只是淡淡的說(shuō)一句：“等一下，馬上就會(huì)好了的�！�
再看看服務(wù)員，濃妝艷抹，雙手環(huán)胸，很是高傲，看待阿姨的眼神也是很冷，給人一種自命清高的感覺(jué)。而當(dāng)過(guò)了十幾分鐘之后，那位服務(wù)員終于爆發(fā)，大聲說(shuō)道：“阿姨，你看夠了沒(méi)，不買就趕緊走，別在這兒礙眼。”阿姨也終于被服務(wù)員的態(tài)度所激怒，呵斥道：“有你這種服務(wù)員么？顧客就是上帝，你懂不懂？”
這時(shí)，像是巧合一樣，老板走來(lái)了，也聽(tīng)到了服務(wù)員的態(tài)度，于是便說(shuō)：“接待顧客是我們應(yīng)盡的責(zé)任，服務(wù)態(tài)度好也是我們的宗旨，對(duì)待身邊的人或事，一定也要用自己最好的心態(tài)對(duì)待，你還只是一名服務(wù)員，但每一位成功的人都是從基層干起，從小事做起，慢慢的才會(huì)做好�！闭f(shuō)完，便走了。
而那位服務(wù)員聽(tīng)了之后，臉紅了，跟阿姨道了歉。
我想，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是知識(shí)，而老板的一番話，讓我明白了許多，這也是一堂別有風(fēng)趣的“語(yǔ)文課”吧。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇13
記得那是四年級(jí)的早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，那一天語(yǔ)文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。
上課鈴一響，同學(xué)們端坐在位置上，等待著上課，只聽(tīng)見(jiàn)從窗外傳來(lái)老師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲�！吧险n！”老師的一聲令下，全班同學(xué)精神抖擻的站起來(lái)向老師問(wèn)好。一切準(zhǔn)備就緒，就開(kāi)始上課了，“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文。”看著課題我呆呆地想著：到底哪兒才是鳥(niǎo)的天堂？為什么要叫鳥(niǎo)的天堂？聽(tīng)完老師的侃侃而談，我才恍然大悟“哦！原來(lái)是這樣！”
在我們朗朗的讀書(shū)聲中，我仿佛身臨其境，來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂，那里有清澈見(jiàn)底的河流，郁郁蒼蒼的榕樹(shù)，還有鳥(niǎo)兒自由的飛翔。就在這時(shí)，一只鸚鵡飛進(jìn)了我們的教室，有的同學(xué)膽小的閉上的
眼睛，躲在了桌子下面，動(dòng)也不敢動(dòng)一下，生怕鸚鵡會(huì)飛到自己的位置上來(lái)，用它那尖尖的嘴巴啄自己身體；有的同學(xué)勇敢的接近鸚鵡，還送去紅彤彤的水果，仿佛在給鸚鵡送見(jiàn)面禮，想和鸚鵡做朋友似的，友好的向鸚鵡打招呼。
那只鸚鵡長(zhǎng)著朱紅色的`小腦袋，一對(duì)黃豆大小的眼睛，一張黃色的尖嘴巴，一身五顏六色的羽毛，真漂亮！它用它那雙眼睛打量著我們，仿佛是我們那朗朗的讀書(shū)聲把它引進(jìn)來(lái)，我們接著朗讀課文，還時(shí)不時(shí)抬頭看看這只鸚鵡，鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲，仿佛在為我們拍手叫好！
這真是“鳥(niǎo)的天堂”啊！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇14
今天，袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。說(shuō)它難忘，因?yàn)檫@是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨(dú)幕劇。
這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。袁老師一進(jìn)門(mén)，我們都非常緊張，好像心要跳出來(lái)似的`。袁老師微笑著問(wèn)我們課前有沒(méi)有排練，我們沒(méi)有吱聲。其實(shí)，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來(lái)能 夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機(jī)，由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵(lì)我們自告奮勇地上臺(tái)表演，我想舉手但是沒(méi)有勇氣。只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手，袁老師叫他們那組上臺(tái)表演。他們那組同學(xué) 全部捧著書(shū)表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點(diǎn)，大家也是各抒己見(jiàn)。接著，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個(gè)人表演得比較好。袁老師沒(méi)有生氣 ，繼續(xù)鼓勵(lì)大家：“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺(tái)表演。讓我們?cè)趧偛疟硌莸幕A(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，精益求精。想不想挑戰(zhàn)？”我們推薦了四位同學(xué)，大家的目光一齊聚集在講臺(tái)前。這次，他們表演 得特別到位：公儀休那么鎮(zhèn)定自若，子明那么謙虛好學(xué)，管家那么阿諛?lè)畛小覀兦椴蛔越毓恼平泻�。袁老師也開(kāi)心地笑了。
這一節(jié)課我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲覜](méi)敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上，我一定第一個(gè)高高地舉起手！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇15
“啪、啪、啪……”一陣陣掌聲從三（3）班傳出。原來(lái)班上正在上語(yǔ)文第十課——《哪吒鬧海》。文中的人物由同學(xué)們自己扮演，他們演的可搞笑了，不信？你來(lái)看——
首先，老師挑選了幾名演漁民和蝦兵蟹將，盛典扮演哪吒，陸昌寶演東海龍王，戴仁蒙演夜叉，而李謙則扮演三太子。
開(kāi)始表演了。漁民們來(lái)到海邊打魚(yú)，龍王聽(tīng)說(shuō)后生氣的`說(shuō)：“哼！敢到我的地盤(pán)來(lái)打魚(yú)，看來(lái)是不想活了。三太子，你去掀翻他們的船。”“得令。”三太子來(lái)到海面上，一抬手掀起了一陣巨浪 ，漁民們的船都被掀翻了，幸好大家都會(huì)游泳，這才撿回了一條命。
哪吒聽(tīng)說(shuō)了這件事，決心治治東海龍王。他來(lái)到海邊跳進(jìn)大海，用他師傅給他的法寶混天綾在海里攪動(dòng)起來(lái)。他這一攪，龍王可吃不消了，整個(gè)大海翻起了滔天巨浪，水晶宮也搖搖晃晃。龍王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只見(jiàn)一個(gè)小娃娃在洗澡，二話不說(shuō)舉斧就劈。哪吒一閃身躲了過(guò)去，隨手把乾坤圈扔向夜叉，別看那夜叉身高馬大，卻不經(jīng)打，只一下便歸了西。龍王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒氣沖沖的對(duì)哪吒說(shuō)：“你打死我家夜叉，拿命來(lái)。”說(shuō)完舉槍便刺，想那三太子哪是哪吒的對(duì)手，不過(guò)一個(gè)回合就被打回了原型。東海龍王大驚，連忙躍出水面向哪吒磕頭認(rèn)錯(cuò)，并 且保證以后不再興風(fēng)作浪，胡作非為。哪吒這才饒了他，漁民們又可以捕魚(yú)了。
這種語(yǔ)文課真是生動(dòng)有趣，使人難忘，真希望以后能經(jīng)常上這種課！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇16
今天的語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文園地七”中的一首古詩(shī)《別董大》。
一看這古詩(shī)題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學(xué)們自覺(jué)地進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，共同查找資料，原來(lái)是詩(shī)人與朋友董大分別的一首古詩(shī)。接下來(lái)，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！
在這節(jié)課中，楊老師一直在和我們對(duì)話交流，說(shuō)著說(shuō)著，楊老師好像就是詩(shī)人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。同學(xué)們似乎就是詩(shī)人高適了，“老師，您不用擔(dān)心以后沒(méi)有知心朋友，時(shí)間久了，會(huì)有人成為您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的。”“朋友，以后我會(huì)多寫(xiě)信的，我們還可以經(jīng)常聯(lián)系�！薄皠e擔(dān)心，我們會(huì)想你的�！蓖瑢W(xué)們你一言，我一語(yǔ)地通過(guò)對(duì)話理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)和朋友們難分難舍的心情。老師再讓我們用詩(shī)中的句子來(lái)體會(huì)詩(shī)人的'心情。我們一起讀出“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？“接著老師播放了一個(gè)視頻，白雪皚皚的大地，風(fēng)呼呼地吹，好凄涼的場(chǎng)面啊，在這個(gè)環(huán)境下，更能體現(xiàn)出詩(shī)人與朋友的情深意濃。最后，我們分小組進(jìn)行了誦讀比賽，因?yàn)槲覀兌贾懒斯旁?shī)的意思，所以好些同學(xué)都背誦出來(lái)了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個(gè)第一呢，真為他們高興！
我覺(jué)得詩(shī)人很樂(lè)觀，有著豁達(dá)的心胸，對(duì)朋友很義氣，很真誠(chéng)。以后與好朋友相別，我也能用這首詩(shī)來(lái)送給他啦。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇17
你要是問(wèn)我“什么課最令你難忘？”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節(jié)語(yǔ)文課最令我難忘�！鼻疤煜挛绲膬晒�(jié)語(yǔ)文課上我們班上所有同學(xué)都當(dāng)了一次“小小推銷員”。
謝昱、徐劭嘉、黃希銘、劉煒炫一組。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2。ipad2是一種手寫(xiě)電腦，十分方便攜帶，同時(shí)也很實(shí)用�！敝x昱用洪亮的聲音打了個(gè)開(kāi)頭炮。接著他們一個(gè)個(gè)勇敢地站出，繪聲繪色的向大家介紹了 ipad2的各項(xiàng)功能。最后他們爭(zhēng)先恐后的`說(shuō)道：“現(xiàn)在只賣3333元，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！”
我，張雍寧，王可迪，陳卓一 組。“下面有請(qǐng)31號(hào)同學(xué)向大家介紹，她們帶來(lái)的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說(shuō)道。我們一起走上臺(tái)去，我手中還抱著一個(gè)比鋼琴小幾十倍的 “小鋼琴”。我們站上臺(tái)后一起問(wèn)道：“大家猜猜這是什么東西？”我們?cè)捯魟偮�，臺(tái)下大家異口同聲地說(shuō)道：“這是一部電話！”呵呵，這次被你們猜對(duì)了，這是一部電話。
原來(lái)的鋼琴鍵變成了撥號(hào)鍵，在撥號(hào)鍵上面就是電話聽(tīng)筒，有趣吧！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂(lè)�！斑@部電話放在家里，即美觀又實(shí)用，快來(lái)買吧！”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結(jié)束了。
陳齊她們組推銷的是蘋(píng)果，她們向大家介紹了蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)成分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
這兩節(jié)語(yǔ)文課不僅使我們更加透徹地認(rèn)識(shí)了一些新科技，同時(shí)也使我們超越了自我，勇敢地站在了講臺(tái)上。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇18
再過(guò)三個(gè)月，我就要從這無(wú)比親切的校園里去了，離別的大門(mén)即將開(kāi)啟，即使是校園里的原本不值得珍惜的幾片校園里橡樹(shù)的.落葉，一捧捧沙子，甚至為一個(gè)讓人遺棄的易拉罐，也令我倍為珍惜。
小時(shí)候，我很內(nèi)向，在大伙兒面前多說(shuō)兩句話都會(huì)面紅耳赤，只要稍稍在同學(xué)們、老師們面前一開(kāi)口，都會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，臉羞得比柿子還紅。
只是這一次，老師要求我要在課上大聲地回答，如果回答不好，老師也不會(huì)責(zé)怪。我的心怦怦地跳著：真的要在全班同學(xué)面前老師面前，讓我回答問(wèn)題嗎？
時(shí)間是如此飛快，語(yǔ)文課終于到了，我的心有點(diǎn)緊張，甚至可以說(shuō)是害怕，但更多的還是興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲医K于能夠超越自我了！在一次討論后，老師向我示意，意思是讓我做好準(zhǔn)備，回答問(wèn)題。老師終于叫到我了，我的頭都垂到了胸口，兩眼盯著書(shū)本，臉上掠過(guò)一陣飛紅，直到老師帶領(lǐng)大家給我掌聲鼓勵(lì)，我才偷偷抬起頭，瞄了一下老師，又趕緊垂下頭了。老師輕輕地走到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“老師相信你能行！”就給了我一個(gè)微笑。我小心翼翼地在老師的帶領(lǐng)下，一字一字地說(shuō)出了答案。頓時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出了接連不斷的掌聲。
如果不是老師給我一次機(jī)會(huì)，也許，我到現(xiàn)在還在保持著那個(gè)小心翼翼、默默無(wú)聞的性格。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇19
每次看見(jiàn)小朋友們?cè)谕嬗螒�，我就�?huì)想起上周星期五的一節(jié)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師來(lái)后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去，還說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑，語(yǔ)文課不是學(xué)課文，寫(xiě)作業(yè)嗎？怎么是游戲呢？但我們還是很開(kāi)心，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋�(gè)游戲了。
我們收完?yáng)|西后，老師說(shuō)起了游戲規(guī)則，老師說(shuō)：“我這里有一個(gè)禮盒，禮盒里有一張紙條，傳的'時(shí)候要由“s”開(kāi)來(lái)傳，接到后要聞一下，這個(gè)禮盒的香氣，再傳給下一個(gè)人，音樂(lè)響起就開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂(lè)開(kāi)始了，禮盒也被傳了起來(lái)。當(dāng)我接到禮盒時(shí)，我深吸一口氣，啊！真香�。∥疑岵坏脤⒍Y盒傳給下一個(gè)人。
禮盒傳到頭了，可又被傳回來(lái)了，傳到楊璇那兒時(shí)音樂(lè)停了下來(lái)。楊璇高興地走上講臺(tái)，拿出里面的紙條，大聲說(shuō)出上面寫(xiě)的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn)，結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來(lái)，這一次傳到了饒鴻炳的手里，饒鴻炳找了唐詩(shī)和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò)，惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫(xiě)著只要大聲說(shuō)出自己的名字，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完，真希望再玩一次！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇20
這次，這堂語(yǔ)文課讓我終生難忘，因?yàn)�，它讓我懂得了不少道理：它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了分享。
“起立！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。
這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪，蘇老師盡然說(shuō)：這節(jié)課我們不上書(shū)上的內(nèi)容。對(duì)，不用課本。隨后，蘇老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“深情回顧”。頓時(shí)，班上像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)外星人一樣炸開(kāi)了�！皶�(huì)不會(huì)是頒獎(jiǎng)��？”我小聲的嘀咕到�！安豢赡�！”同桌反駁到�！拔揖驼f(shuō)說(shuō)嘛，回顧什么呢？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。
原來(lái)，蘇老師讓我們回顧一下在國(guó)慶節(jié)里對(duì)我們成長(zhǎng)有益的東西，現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚(yú)。這次，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來(lái)到了劉老師的老家——重慶的.鄉(xiāng)下，他們來(lái)到劉老師家旁的魚(yú)塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難，而且經(jīng)過(guò)一個(gè)上午和下午的努力，收獲了六條大魚(yú)和兩條小魚(yú)。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚(yú)，繆老師一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。
然后，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來(lái)的麻花，我們都相互謙讓，最后還剩了兩袋，一袋給劉老師，一袋給梁文劭。
這節(jié)課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇21
說(shuō)起這堂語(yǔ)文課，不如說(shuō)它是男女生之間的競(jìng)賽、師生間的互動(dòng)游戲。
“叮嚀嚀……”上課了，我們老師早已站在了講臺(tái)上，看著我們進(jìn)來(lái)�！胺健对⒀运膭t》這一課，今天我們來(lái)一次競(jìng)賽，男女生比，哪邊贏，就免作業(yè)！”老師大聲說(shuō)。這下可好，全班高興得不得了，誓要贏了這場(chǎng)比賽。
開(kāi)始搶題了，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手回答，很多人就算半懂不懂也要為了這個(gè)機(jī)會(huì)而舉手搶答，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)就更不用說(shuō)了，眼看著女生們的分?jǐn)?shù)一次一次的增加，我們男生都急紅了眼，更加瘋狂地?fù)岊}了，整個(gè)教室到處都彌漫著緊張的氣氛，大家都全神貫注的.聽(tīng)題、想題、搶題、答題，都忙得不亦樂(lè)乎，語(yǔ)文老師也是十八般武藝都使出來(lái)了，問(wèn)題涉及多樣化，讓我們?cè)诳鞓?lè)又緊張的答題中學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)。
“叮嚀嚀……”下課鈴已經(jīng)響了很久，可教室里仍是那么熱鬧，很多人還將手舉得高高的，希望將拉下的分?jǐn)?shù)比上去……“安靜！”無(wú)奈的老師只好大聲的說(shuō)“已經(jīng)下課了，同學(xué)們，這次就到這里吧，我們下次再繼續(xù)，這次是女生們贏了，男生們下次加油！”聽(tīng)了老師的話，我們男生雖然有些遺憾，但還是覺(jué)得意猶未盡。
說(shuō)起我們的這堂語(yǔ)文課，新穎而有趣，它讓我們?cè)诳鞓?lè)時(shí)光中學(xué)習(xí)知識(shí)，也感受到知識(shí)帶給我們無(wú)限樂(lè)趣。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇22
今天早上，第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語(yǔ)文天地上的課文——《日月潭的傳說(shuō)》!
四位小老師都制作了精彩的PPT，有文字有圖片，非常生動(dòng)。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說(shuō)》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡(jiǎn)單介紹日月潭的故事和阿里山的`傳說(shuō)�！包S老師”給我們上課時(shí)，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。我對(duì)她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說(shuō)，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來(lái)，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個(gè)字讀三遍，然后，再讓我們拿這個(gè)字組詞，我們討論的非常激烈!然后，是‘李老師’為我們講詞語(yǔ)，雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞，但是，我覺(jué)得他講的很好，尤其是講易讀錯(cuò)的字時(shí)，先讓我們讀三遍，然后拿這個(gè)詞語(yǔ)造句!我覺(jué)得這個(gè)方法很好。最后是‘吳老師’給我們講句子，我覺(jué)得吳老師講得非常非常好，每一個(gè)句子都給我們說(shuō)了句意，而且聲音洪亮、大方!最后，我們還給出了一些好的建議和鼓勵(lì)，這些建議給我們組的備課也有了提升!
在整節(jié)課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個(gè)黑色的照相機(jī)在給我們拍照!
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇23
昨天朱文晟和馬榮臻兩位同學(xué)不小心摔傷了，所以今天的語(yǔ)文課上岳老師再三告訴我們，“一定要注意安全，不要弄傷了自己。你們是媽媽身上掉下來(lái)的一塊肉，媽媽會(huì)心疼的。”有同學(xué)就問(wèn)，“那我怎么從媽媽肚子里生出來(lái)的?”
岳老師就打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索起來(lái)�！霸瓉�(lái)寶寶小時(shí)候是呆在媽媽子宮里的�！�
有同學(xué)問(wèn)：“那個(gè)白色帶帶是什么?”
“那是臍帶�！痹览蠋煱呀瘫蕻�(dāng)作臍帶，給我們打了一個(gè)比喻。“寶寶的肚子和媽媽的'肚子是通過(guò)臍帶連接在一起的，營(yíng)養(yǎng)通過(guò)臍帶輸送給寶寶，寶寶才會(huì)慢慢長(zhǎng)大�！�
又有同學(xué)問(wèn)，“寶寶拉屎撒尿怎么辦?”
陳禹權(quán)舉手回答：“通過(guò)臍帶輸送給媽媽，讓媽媽排下來(lái)。”
老師稱贊他說(shuō)的對(duì)。
岳老師又說(shuō)：“寶寶在媽媽的子宮里呆上十個(gè)月后，就要出生，這時(shí)候尿道變成了產(chǎn)道，寶寶就從那里出來(lái)，最好是頭朝下出來(lái)�！�
岳老師還告訴我們：“我生哥哥的時(shí)候?qū)殞毷峭瘸碌�，只好在肚子上割了一個(gè)口子，把他拿出來(lái)。哎呀，疼死了，都哭啦!”
全班同學(xué)聽(tīng)完，都哈哈大笑起來(lái)。“大人也會(huì)哭呀!”
雖然耽誤了大半堂課，我覺(jué)得我學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。
媽媽說(shuō)：“這堂課特別有意義。以前你問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都不知道該如何回答，今天岳老師把這課補(bǔ)上了�！�
感謝岳老師給你們上了這么一堂生動(dòng)有趣的課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇24
”我不想再上課了!“”咚“穆老師突然板著臉，接著便氣沖沖地走出了教室，我們都很奇怪，不是好好在上課的嗎?怎么她突然變成這樣?
馬上我們就以為穆老師是想和我們開(kāi)個(gè)玩笑吧，沒(méi)事的，我們靜靜地坐在教室里，等待穆老師笑容滿面地回來(lái)，一分鐘過(guò)去了，二分鐘，三分鐘……班長(zhǎng)忍不住，離開(kāi)教室去找老師，突然班長(zhǎng)笑嘻嘻地回到座位上說(shuō)：”穆老師來(lái)了�！拔覀兞ⅠR都挺直腰桿，帶著微笑迎接穆老師回來(lái)，結(jié)果卻是班長(zhǎng)搞錯(cuò)了，根本沒(méi)請(qǐng)動(dòng)老師，他只好又去，接連三次都被老師無(wú)情地拒絕，我憤怒了，”這老師怎么當(dāng)?shù)?我們又沒(méi)犯錯(cuò)，為什么無(wú)緣無(wú)故的走掉呢?這不公平!我討厭穆老師�！�
班長(zhǎng)讓我們預(yù)習(xí)新課文，我打開(kāi)書(shū)看見(jiàn)老師給我打的分和評(píng)語(yǔ)：三顆星，加油!你背的很流暢，很好 !現(xiàn)在我好想把它撕掉，這些都是虛偽的，我耳邊回想起她那柔和的聲音，真好，真溫柔，真和藹可親啊!可沒(méi)想到穆老師現(xiàn)在無(wú)情地告訴我們，她覺(jué)得我們班現(xiàn)在很差。每次上課總是冷冷淡淡的，提前十分鐘就下課了，我心中憤憤不平，”我好想您再回來(lái)繪聲繪色的.給我們上一課吧，我們一定認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，請(qǐng)您不要總是說(shuō)四(1)班好，我們班差，只要您心情好，用高興的語(yǔ)言給我們及時(shí)鼓勵(lì)一下，我們就一定不會(huì)辜負(fù)您的希望!“
那一節(jié)被中斷了的語(yǔ)文課，讓我很難過(guò)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇25
今天上了一節(jié)語(yǔ)文課，令我很感動(dòng)，同學(xué)們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來(lái)一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽(tīng)著，聽(tīng)完后，我們才明白李政道李博士是個(gè)醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個(gè)話題：感恩。我們最應(yīng)該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大；感謝他們關(guān)心我們；感謝他們愛(ài)護(hù)我們……李老師雖然說(shuō)的'內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對(duì)《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫(xiě)，寫(xiě)出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個(gè)還沒(méi)讀完，那一個(gè)又舉手了；這一個(gè)舉了手，那一個(gè)又搶答了。這么吵的場(chǎng)面，讓我舉手都來(lái)不及。李老師點(diǎn)都點(diǎn)不及，一聽(tīng)到問(wèn)題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問(wèn)題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過(guò)一分鐘，問(wèn)題都被同學(xué)們一一解答出來(lái)了。
不一會(huì)兒，下課了，我覺(jué)得這節(jié)課上得特別快，同學(xué)們都依依不舍。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇26
今天是我們正式開(kāi)始學(xué)習(xí)初中課程的第一天。上午的第三節(jié)課是語(yǔ)文課，我先是很好奇我的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人。
伴隨著預(yù)備鈴的響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。當(dāng)老師在講臺(tái)上站定時(shí)，我不由得打量起了老師，老師同時(shí)也打量著我們。還問(wèn)我們：這種情況用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)就叫——？有同學(xué)說(shuō)是：互相觀察。老師夸我們概括能力強(qiáng)！課，就這樣開(kāi)始了。
老師在黑板上寫(xiě)下“張”這個(gè)字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)讓我們大家介紹自己的姓氏，說(shuō)說(shuō)我們姓氏的來(lái)歷。但同學(xué)們都不知道自己姓氏的來(lái)歷，所以老師就講起了“張”這個(gè)姓氏的來(lái)歷。接下來(lái)張老師從漢字是怎么流傳下來(lái)的、四大文明古國(guó)的現(xiàn)狀等。中間講了很多事情讓我聽(tīng)后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫，自豪我的`祖國(guó)——中國(guó)，是世界上唯一一個(gè)有五千多年歷史的文明古國(guó)。
張老師的課刷新了我對(duì)漢字的認(rèn)知，我們也感受了張老師對(duì)我們這些青少年的殷切期望。我要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不負(fù)老師的期望。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇27
昨天我們上了一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。上課前，同學(xué)們都緊張顯得非常緊張，有的呆坐著一聲不吭，有的在教室里不停的晃來(lái)晃去，有的'劃著十字求上帝保佑，甚至還有人不停地喝水，我呢，則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們?cè)倬o張下去，聽(tīng)課的老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，居然還有兩位攝像人員架著長(zhǎng)槍大炮一前一后地“殺”進(jìn)教室，“搞大了！”我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，不知道待會(huì)兒會(huì)不會(huì)搞砸了？
但是這種擔(dān)心是多余的，沈老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)擔(dān)驚受怕的樣子，就叫黃金搭檔之一段思農(nóng)上來(lái)給我們背古詩(shī)，好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用，我們漸漸地被他幽默的語(yǔ)言所吸引，不知不覺(jué)地放松下來(lái)了。
上課正式開(kāi)始，沈老師信心滿滿地站在講臺(tái)前，她首先提了一個(gè)問(wèn)題，只有錢(qián)星蓉一個(gè)人舉手發(fā)言，沈老師并不怕這種尷尬的局面，繼續(xù)提問(wèn)，舉手發(fā)言的人多了起來(lái)。氣氛漸漸活躍起來(lái)，到最后，我們好象都忘記了這是一節(jié)公開(kāi)課，旁若無(wú)人地就象在上平時(shí)的討論課，連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢！看到聽(tīng)課老師贊許的目光，我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實(shí)——沈老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食，滋味別提有多美了......
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇28
老師說(shuō)全世界最奇特的字是漢字，它不但有字還有拼音，一般外語(yǔ)文字，純粹只有拼音，把字母拼出來(lái)就是字。漢字卻有不同的字和音，要學(xué)漢字確實(shí)有它的`難度。
剛上一年級(jí)時(shí)，老師很有耐心一個(gè)一個(gè)音教，共有二十六個(gè)拼音字母，花了一個(gè)月，將拼音字母教得非常詳細(xì)，每個(gè)音要發(fā)正確，而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲，語(yǔ)文課就學(xué)著這二十六個(gè)拼音字母，同學(xué)必須要背得滾瓜爛熟。
接著開(kāi)始學(xué)漢字，一筆一畫(huà)要寫(xiě)得相當(dāng)工整，不能超出格子，學(xué)習(xí)兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)很多字和音，我也可以閱讀故事書(shū)了，心中充滿著感激。
老師說(shuō)，一年級(jí)的語(yǔ)文課最重要，一切的基礎(chǔ)都是從漢字開(kāi)始，要將拼音、漢字學(xué)得精通，未來(lái)要學(xué)數(shù)學(xué)、生活、社會(huì)、自然就輕而易舉、駕輕就熟。
我現(xiàn)在已四年級(jí)了，深深覺(jué)得老師說(shuō)的話非常有道理，同學(xué)們一定要先認(rèn)識(shí)漢字、拼音，才能看懂得各科。因?yàn)檫@些科目的內(nèi)容都是需要借著漢字、拼音來(lái)說(shuō)明，同學(xué)們看不懂漢字，那學(xué)習(xí)過(guò)程就備感吃力、事倍功半。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇29
星期二早上，我還在睡夢(mèng)中，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽驚喜地喊：下雪了！我急忙起床拉開(kāi)窗簾，窗外全是白茫茫的世界。起初，雪下得并不大后來(lái)，逐漸飛舞起來(lái)。
到了學(xué)校，整個(gè)學(xué)校都已經(jīng)被白雪占領(lǐng)。上課了，老師說(shuō)要帶我們出去賞雪，玩雪。我們都興奮極了，可是老師卻對(duì)我們說(shuō)要小聲一點(diǎn)，不能打擾到別的班上課。我們便都只好將興奮藏在心里，帶隊(duì)去了操場(chǎng)。
面對(duì)白茫茫的`操場(chǎng)，柔軟的白雪，涼涼的冰塊，我們卻不能大聲說(shuō)話，大家心里都很郁悶。老師看透了我們的心思，便讓我們合力堆雪人。
我用袖子當(dāng)手套，捧起了一把雪，將雪倒在了雪人身上，用腳踩結(jié)實(shí)，我們都玩得很盡興，很痛快。還有一位同學(xué)因?yàn)橥娴锰朊粤耍谷磺椴蛔越嘏吭谘├�，捧雪做雪人�？鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫，我們剛想給雪人做個(gè)腦袋，竟然下課了。唉！我多么希望這堂課永遠(yuǎn)不會(huì)下課。
這是我最難忘的，最愉快的一堂課！
點(diǎn)評(píng)：小作者善于觀察，幾次描寫(xiě)壓抑內(nèi)心的興奮玩雪的心情，讓讀者容易走近作者產(chǎn)生共鳴，如果注重寫(xiě)出雪景，更能襯托出渴望玩雪的心情。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇30
“丁玲玲……”鈴聲響了，所有的學(xué)生都坐在座位上。然而，我們等了很久，沒(méi)有看到鄧先生。正在這時(shí)，王先生進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，鄧先生今天生病了。這門(mén)課可能不會(huì)來(lái)。請(qǐng)先自學(xué)。”說(shuō)完，走了出去。教室立刻炸開(kāi)了鍋；折紙，說(shuō)話，唱歌.這就是一切。
但是好景不長(zhǎng)。不一會(huì)兒，走廊里又響起熟悉的腳步聲�！笆青�?yán)蠋��！辈恢勒l(shuí)哭了。我們立即坐在座位上，開(kāi)始閱讀。鄧?yán)蠋熯~著沉重的腳步走進(jìn)來(lái)，用親切的聲音說(shuō)：“嗯，今天的表現(xiàn)不錯(cuò)�！闭f(shuō)完，開(kāi)始給我們上課。上課的'時(shí)候看到鄧?yán)蠋熋艘粫?huì)額頭。雖然老師的聲音很低，但我們?nèi)匀荒芮宄芈?tīng)到她。雖然她頭痛得很厲害，但她仍然在侃侃說(shuō)話。坐在下面，忍不住被老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)，忍不住流下激動(dòng)的淚水…
是的，老師“抱一顆心，不帶半根草”的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我們，給我們上了生動(dòng)的一課。
以前，我對(duì)老師上過(guò)的很多課都沒(méi)有印象，但是這個(gè)課在我的記憶中仍然記憶猶新。鄧小姐用她的行為給我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課。
這門(mén)課真的讓我難以忘懷！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇31
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語(yǔ)文課。
在一堂語(yǔ)文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)扒開(kāi)一小角想看看；還有的同學(xué)問(wèn)老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
隨著老師的一聲令下，我們翻開(kāi)卷子。一看，原來(lái)是看圖猜成語(yǔ)呀！我們開(kāi)始急急忙忙的做了起來(lái)。
第一幅圖是一個(gè)人張著嘴，心卻飛出來(lái)了，這太簡(jiǎn)單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個(gè)箭頭，第一個(gè)是承，第二個(gè)是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說(shuō)：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點(diǎn)水，春暖花開(kāi)，良藥苦口，笨鳥(niǎo)先飛，畫(huà)餅充饑……總之，這些成語(yǔ)都很有趣。
但最有趣的`還是最后一個(gè)，上面幾個(gè)月，下面幾個(gè)年。我想了一下，什么年什么月呢？對(duì)了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時(shí)，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒(méi)有猴也沒(méi)有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經(jīng)過(guò)一陣沉默后，大家都笑了起來(lái)。
你們看！這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課，你們覺(jué)得怎么樣呢？
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇32
今天，天氣晴朗，我很早就起床了。吃過(guò)早飯后，我急忙來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榻裉煳覀儼嗉?jí)要聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文課。
我走進(jìn)教室一看，呀!已經(jīng)有很多同學(xué)在為聽(tīng)課做準(zhǔn)備了。他們有的在打掃教室，有的在擺放座椅，還有的在預(yù)習(xí)我們所要講的課文。這次我很榮幸擔(dān)當(dāng)課前演講的主持人，我心里既緊張又激動(dòng)。叮鈴鈴!上課鈴已經(jīng)響了，老師們漸漸都走進(jìn)教室。我滿懷信心地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的演講�？粗_(tái)下，很多雙眼睛都在望著我，我心里興奮極了。我面帶微笑有感情地背誦者主持詞。結(jié)束后，臺(tái)下響起了一片掌聲。
緊接著，我們進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我們要學(xué)的是《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)》。劉老師講的細(xì)致入微，生動(dòng)形象。仿佛把我們也帶入了課文中。這篇課文主要寫(xiě)了四個(gè)畫(huà)面，學(xué)咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛、問(wèn)去處。其中，我最喜歡憶駝鈴這個(gè)畫(huà)面，作者小京子天真爛漫，富于幻想。劉老師微笑著面對(duì)我們，把小英子的'童年生活講的多姿多彩。我們分小組向大家匯報(bào)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題。一節(jié)難忘的語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
這節(jié)課讓我收獲滿滿，作者是一個(gè)愛(ài)觀察、愛(ài)模仿、愛(ài)思考且富于幻想的人。童年是快樂(lè)的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子學(xué)習(xí)，珍惜我們現(xiàn)在的童年時(shí)光。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇33
今天上語(yǔ)文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫(huà)了兩個(gè)大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒(méi)有嘴巴。我們知道下面的語(yǔ)文課肯定是上《給熊貓畫(huà)嘴巴》了。
丁零零，老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在門(mén)口了。接著老師給我們講了一些話，我一句都沒(méi)聽(tīng)清。心里一直在想：但愿老師能讓我上去!仿佛過(guò)了好久，老師才對(duì)我們說(shuō)：“下面老師要叫兩位小朋友來(lái)給這兩只熊貓畫(huà)上嘴巴……”話還沒(méi)說(shuō)完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)�！叭~丁鵬”老師叫到了我的.名字，我連忙走了上去。一切都準(zhǔn)備好了以后，隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學(xué)都開(kāi)始行動(dòng)了，下面的同學(xué)靜悄悄的。我憑著感覺(jué)畫(huà)了上去，只聽(tīng)得同學(xué)們給了我掌聲，我想這回肯定是畫(huà)對(duì)了�？墒鞘种械姆酃P不聽(tīng)使喚，怎么也畫(huà)不出來(lái)，同學(xué)們也困惑地看著我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我還是用力地畫(huà)了起來(lái)……老師也不相信地走了過(guò)來(lái)，一看我手中的粉筆，笑得說(shuō)不出話來(lái)了。同學(xué)們也哄堂大笑。我睜開(kāi)眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡(jiǎn)直臭到家了。
你們知道我當(dāng)時(shí)拿的是什么嗎?原來(lái)是一個(gè)筆蓋。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇34
今天，一節(jié)美術(shù)課后，同學(xué)們的畫(huà)“戰(zhàn)果累累”而后面的垃圾桶里也是“戰(zhàn)果累累”，開(kāi)出了“鮮艷的花朵”。
第二節(jié)課是語(yǔ)文，吳老師走進(jìn)教室，被我們的“大作”吸引了，垃圾桶里扔滿了廢紙，墻上還有點(diǎn)點(diǎn)“梅花”。吳老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰，面無(wú)表情地說(shuō)：“后面是誰(shuí)扔的.垃圾，趕快拾回來(lái)！”大家你瞄瞄我，我看看你，誰(shuí)也不說(shuō)話，教室里靜得掉一根繡花針都能聽(tīng)見(jiàn)……過(guò)了一會(huì)，有一個(gè)人站起來(lái)去了，后面就一窩蜂地跟著去了，好像又怕當(dāng)?shù)谝�，又恐落在后面。拾過(guò)之后，“花”少了一些，但仍然有，吳老師的臉更加“陰云密布”，仿佛馬上就要下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。
過(guò)了一會(huì)，吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：同學(xué)們，今天你們就是“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜�！蹦銈兿耄喝绻�?jié){里不小心掉進(jìn)了漂bai粉，做豆?jié){的人想：沒(méi)事，反正我又不喝，如果面包師一邊做面包，一邊打噴嚏，面包師想：沒(méi)事，反正我又不吃，如果純凈水里掉了點(diǎn)添加劑，廠家想：沒(méi)事，反正我們又不喝……孩子們，如果這樣，這個(gè)城市就沒(méi)法生存下去了。我聽(tīng)了之后很有感觸，只有從自身做起，關(guān)愛(ài)集體，摒棄陋習(xí)，才能營(yíng)造出一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇35
今天老師在語(yǔ)文課時(shí)問(wèn)大家：“你們可以用什么方法來(lái)測(cè)量黑板的長(zhǎng)度呢？”同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的說(shuō)：“用本子�！庇械恼f(shuō)：“用繩子�！边�有的說(shuō)：“用手�！�
老師用繩子量出黑板共長(zhǎng)393厘米。
當(dāng)老師問(wèn)：“還有什么方法？”這時(shí)張嘉會(huì)大聲地說(shuō)：“用鞋子。”她連忙把鞋子脫下，高舉過(guò)頭。大家哄堂大笑，連老師也笑了。老師請(qǐng)蔣培源和唐顯蛟來(lái)測(cè)量，蔣培源量好鞋子的長(zhǎng)度后，用鞋子在黑板上量了量，唐顯蛟數(shù)了數(shù)一共有18只鞋子加上半只，算出黑板長(zhǎng)389厘米。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：用繩子量出黑板長(zhǎng)393厘米，而用鞋子量出只有389厘米。這時(shí)老師說(shuō)：“有些誤差是正常的.�！�
這堂課不但讓我們學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，還讓我們知道了許多數(shù)學(xué)測(cè)量的方法，真有趣啊！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇36
今天，我們班同學(xué)特別開(kāi)心，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課。
廖老師身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容滿面地來(lái)到教室里，教我們學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》。廖老師講了傣族人民的潑水節(jié)，1961年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的.周總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。為了歡迎周總理，人民在地上灑滿了鳳凰花的花瓣地毯，周總理和傣族人民一起跳舞，潑水，過(guò)得非常愉快。廖老師一邊教課文，一邊教我們觀察周總理的衣著和動(dòng)作。廖老師還讓小帥哥廖勛巍站到講臺(tái)，讓我們觀察他的動(dòng)作和衣著呢。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)又專心又興奮，可開(kāi)心了。
后來(lái)廖老師教我們唱起了《金孔雀》。還教我們用食指和大拇指做孔雀的嘴，翹起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我們和廖老師一起笑哇，跳哇，是那么的開(kāi)心！
多么快樂(lè)呀，今天的語(yǔ)文課。
多么令人難忘呀，今天的語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇37
上課鈴聲剛響，語(yǔ)文老師張老師就精神抖擻地走上講臺(tái)，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開(kāi)始給我們上課了，她給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，過(guò)了一會(huì)兒，最后張老師居然讓我來(lái)回答。
頓時(shí)，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的`一下紅了，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我是懂的，就是沒(méi)信心，生怕自己回答得不好，被同學(xué)們嘲笑。正在這進(jìn)退兩難的時(shí)候，我感覺(jué)到張老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好象在說(shuō)：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來(lái)！向大家好好地展示自己！”這時(shí)候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問(wèn)題。突然，同學(xué)們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表?yè)P(yáng)了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問(wèn)題，就全力以赴去解答。這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我要感謝張老師，沒(méi)有您給予的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有今天的我！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇38
今天是五一節(jié)，在夫子廟看見(jiàn)賣氣球的阿姨，讓我不禁想起了前幾天李老師給我們上的一節(jié)有趣的.語(yǔ)文課。
李老師先拿出一個(gè)沒(méi)吹的氣球，準(zhǔn)備帶我們玩一個(gè)神秘的游戲。同學(xué)們又期待又緊張，只見(jiàn)老師讓我們起立，閉上眼，真不知老師葫蘆里買的什么藥 。這時(shí)老師“跶跶跶”地向我們走來(lái)，邊走 邊說(shuō)：“我現(xiàn)在一邊走，一邊吹氣球，吹到誰(shuí)那兒炸了，誰(shuí)就要倒霉的哦！”我們屏住呼吸，我還做出了乞求的動(dòng)作，生怕這氣球在我身邊爆炸。當(dāng)老師的腳步聲靠近我的時(shí)候，我的心都快跳出嗓子眼 兒了，想象著一切可能發(fā)生的倒霉事：數(shù)學(xué)沒(méi)考好？生病？喝水被嗆？……好緊張��！全班都很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)老師在我旁邊吹了一大口氣，那聲音聽(tīng)得我都打寒顫了。啊！幸好沒(méi)爆！老師的腳步聲遠(yuǎn) 了，我這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣……突然，氣球在楊凱心那兒爆炸了，大家都不禁“啊”地叫出了聲。
好險(xiǎn)啊！這個(gè)游戲真有趣，這節(jié)語(yǔ)文課也讓我感覺(jué)特別新鮮。真是一節(jié)讓人難忘的語(yǔ)文課��！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇39
今天老師給我們上了一節(jié)《卡羅納》的課文，我聽(tīng)了這節(jié)課非�？蓱z卡羅納，因?yàn)榭_納這么小就失去了母親。
老師先叫我們寫(xiě)批注，同學(xué)們拿起筆來(lái)“沙—沙—”的寫(xiě)著，寫(xiě)完了，同學(xué)們不像以前那么膽小，個(gè)個(gè)大膽的爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)， 讓老師都為難了， 不知讓誰(shuí)先來(lái)回答，最后決定讓王悅 先來(lái)回答，王悅談了自己寫(xiě)的批注，談得非常好。同學(xué) 們 聽(tīng)了王 悅的回答后，都想把自己的想法表達(dá)出來(lái)，積極的舉手發(fā)言。老師也 叫到了我，我的'批注是第六自然段，我的批注答案是：我覺(jué)得的 卡羅納的同學(xué)都很關(guān)心卡羅納，就算是已經(jīng)放學(xué)了，大家也用關(guān)切的目光默默地看著他。老師覺(jué)得我的批注不全面，想讓同學(xué)們一起來(lái)幫助我 解決這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們七嘴八舌討論著這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得老 師是對(duì)我的關(guān)注，我感到特別自豪，也是我最難忘的語(yǔ)文課！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇40
在我的腦海中，難忘的.事有很多很多，其中我最難忘的是發(fā)生在語(yǔ)文課上的一件事。
那天上午，老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，講到用“發(fā)明”造句的時(shí)候，老師讓我們討論討論，自由發(fā)言。于是，大家就七嘴八舌的議論起來(lái)。
“�！崩蠋熞宦暳钕�，教室里立刻安靜了下來(lái)�！罢l(shuí)第一個(gè)發(fā)言？”“我，我�！苯淌依镱D時(shí)熱鬧起來(lái)。
“靜一靜，郭亦辰同學(xué)先說(shuō)！”郭亦辰立刻站起來(lái)，不慌不忙的說(shuō)：“我想發(fā)明一個(gè)老婆�！薄肮�？！”我們大笑起來(lái)，老師也用練習(xí)冊(cè)捂著臉笑。
同學(xué)們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問(wèn)：“你為什么想發(fā)明個(gè)老婆呢！”“因?yàn)槿绻袀�(gè)老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢(qián)、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說(shuō)。 “哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來(lái)。
“靜一靜，下一個(gè)誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”“我，我�！�
這節(jié)課太讓我興奮了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇41
上課啦，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“我要做一個(gè)試驗(yàn)�！崩蠋熛茸屛覀冏苏�，我和其他同學(xué)的心里都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)��！
老師先挑了一組同學(xué)，老師對(duì)那一組同學(xué)說(shuō)：“你們現(xiàn)在在一個(gè)神秘的小屋里，現(xiàn)在這里著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學(xué)們就急忙跑了出來(lái)。老師又繼續(xù)挑了三組同學(xué)，老師是一臉失望的表情，我們想同學(xué)們出來(lái)了，老師怎么還是一臉失望的`表情呢？
接下來(lái)，我們學(xué)了第30課，一次成功的試驗(yàn)。我們懂得了，原來(lái)我們要和文中的小女孩一樣，要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。
老師又挑了一組同學(xué)，終于有一個(gè)同學(xué)做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實(shí)驗(yàn)取得了成功。
最后，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“當(dāng)我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險(xiǎn)�！�
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇42
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問(wèn)，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對(duì)，被老師罵一通�？墒�，自從我結(jié)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師胡老師后，我便改變了我的'人生，從此以后，我每次都會(huì)大膽的回答問(wèn)題。
這是怎么一回事呢？因?yàn)楹蠋煹姆椒ê推渌蠋煵灰粯�，他是讓我們輪流回答，每個(gè)人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來(lái)，讀了一遍，就不小心將GUANG讀成了DUANG了，但他并沒(méi)批評(píng)我，而是讓我下次小心一點(diǎn)就行了。
這節(jié)課，讓我十分難忘。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇43
今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節(jié)課。王梓曄先給我們說(shuō)了顏色在生活中的作用，然后“字老師”王昱博來(lái)給我們講字。
王昱博講字用的時(shí)間非常的長(zhǎng)，拿的是PPT，我給他的建議是：“以后看見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)的磕磕絆絆就說(shuō)：‘坐下，聽(tīng)別人講�！彼o我們講了易寫(xiě)錯(cuò)的字、形近字、易讀錯(cuò)的字……我覺(jué)得王昱博講的挺好的。王梓曄又說(shuō)：“下面有請(qǐng)?jiān)~老師韓瑞萱�！�
韓瑞萱給我們講的很詳細(xì)，這個(gè)詞的意思，這個(gè)詞的近義詞，這個(gè)詞的反義詞，他拿的'PPT很好看，還給我們提問(wèn)，在她講完的時(shí)候，我才知道紅、黃、藍(lán)是三原色。
杜俊賢講的時(shí)候，他既沒(méi)有PPT，又沒(méi)有準(zhǔn)備好，講的磕磕絆絆，連語(yǔ)言都沒(méi)有組織好。我希望他以后能先準(zhǔn)備在講課。
給組長(zhǎng)王梓曄講了，她講的是結(jié)構(gòu)，使用童話的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長(zhǎng)時(shí)間，我們得出了很棒的結(jié)論 。
今天的語(yǔ)文課真有趣。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇44
今天下午，我們?cè)诮淌依锷献詈笠还?jié)課，大家都愁眉苦臉的，好像對(duì)上課厭煩了似的。
這時(shí)，我們的班主任老師——錢(qián)老師心生一計(jì)。說(shuō)道：“同學(xué)們！我們都很辛苦了，不如來(lái)玩畫(huà)鼻子吧�！蔽覀円黄饸g呼起來(lái)，同時(shí)有了疑惑：老師怎么會(huì)對(duì)我們這么好呢？老師先叫小畫(huà)家——潘子鳴來(lái)畫(huà)一張沒(méi)有鼻子的人臉。在叫別人來(lái)畫(huà)鼻子。
同學(xué)們都舉起了手來(lái)，沒(méi)想到老師選的是平時(shí)的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來(lái)了，老師用紅領(lǐng)巾把戴竹飛的眼睛蒙上。
只看見(jiàn)戴竹飛來(lái)到黑板前，同學(xué)們就大聲地吼道：“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的`說(shuō)錯(cuò)的，有的說(shuō)對(duì)的，反正一塌糊涂，戴竹飛都要奔潰了。
這時(shí)，他一鼓作氣，把鼻子畫(huà)在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣，戴竹飛自己也呵呵的笑起來(lái)。
在笑聲中，已經(jīng)不知不覺(jué)的下課了。
真令我難忘呀！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文400字 篇45
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫(huà)面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的'，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開(kāi)了這里。
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