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【必備】語文作文400字匯總五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的語文作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文400字 篇1
那天，匆匆走過“垃圾站”，那里原來是個草坪，經(jīng)過大家的“齊心努力”，終于變成了垃圾山，那附近立著的一塊新木牌，上面寫著“此處不準堆放垃圾”。
不過，有人會理嗎？不會，又沒人看著。又一次上面的字換成了“此處放垃圾者一次罰十元”。眾人依然無動于衷，心想：“罰錢，有什么好怕的，你還真知道是我扔的。”“垃圾山”越堆越高，越來越大。當人們?nèi)拥牟灰鄻泛鯐r，牌子上的字又變成了“此處堆垃圾者將受到嚴厲處罰”。這次更直接將大家的怒火給挑上來了，大家心中都想著：“我愛往哪放放哪里，關你什么事�！庇谑�，民眾局和環(huán)保局就開始了明爭暗斗，那牌子上的字一直在變，懲罰一直在變，一次比一次嚴厲，一次比一次罰的多�？蛇�是什么用都沒有，大家一看到那個牌子就露出了無視的.目光，直接無視那塊牌子，以一個三分投籃的姿態(tài)投了進去，有的人把垃圾袋一扔，凌空抽射又進了。有的人瀟灑地將東西一扔，正好把剛被清潔工搞好的東西又打散了。
幾天后公民勝利，牌子上的字成了“為了維護公共衛(wèi)生，促進精神文明建設，請自覺遵守社會公德，請勿在此堆放垃圾�！边@次，人們像做錯了事的孩子似的紛紛低下了頭，紛紛回家拿著簸箕，鐵鍬來打掃衛(wèi)生。幾個星期后“垃圾山”不見了，木牌也消失了。
我突然醒悟，生活中處處有語文。原來某事只要換一種口氣和表達方式就可以化干戈為玉帛。
語文作文400字 篇2
我喜歡的老師是她——三年級時的語文老師秦老師。
現(xiàn)在回想起來，她那時有二十八九歲，個子高高的，戴著一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當一面鏡子來照了。她總愛穿著帶著帽子的休閑衣，配上長長的牛仔褲，特別陽光。
她上課非常投入，每節(jié)課都會激情四溢。每講到高潮的時候，都會忍不住脫下外套，我們聽得格外帶勁。
在我的印象中，她是一個既嚴厲又溫柔的人。
一天午間，我和幾個調(diào)皮的同學用瓶子打水仗。不知道是哪個同學告訴了秦老師。上課了，她板著臉，額頭上的光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來！”語氣中透著嚴厲，我們一個個慢騰騰地站了起來，走了講臺。
“好好地反思一下，在全班同學面前做個檢討！”我們老老實實承認了錯誤，從那以后，我們都很怕秦老師，再也不敢調(diào)皮搗蛋了。
不過，秦老師也有溫柔的.時候。課堂上，我們的作業(yè)完成得非常棒，這時候，秦老師就給我們放好看的電影。
秦老師還很幽默。開課前都會給我們猜一些謎語，或者講一些笑話，讓我們帶著輕松、愉悅的心情學習。
她還寫得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫好字，大膽跟她挑戰(zhàn)。結果我們進步了，不過還是比不過她。
秦老師還教我們配著音樂讀詩、讀課文�！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥��！蹦莿勇牭穆曇暨�在耳畔回響。
雖然現(xiàn)在秦老師不教我們的語文了，但是還教我們品社，我依然能見到她，我喜歡她。
語文作文400字 篇3
5月的一天早上，我坐12路公交車去上學，這時是上學上班的高峰期，車廂里熙熙攘攘，人比較多。
“嘟——嘟”，12路公交車又到了市工行這一站，“咔嚓”一聲車停住，車門打開了，這時，一位老奶奶從前門上了車。老奶奶滿頭白發(fā)，臉上布滿了皺紋，背有點駝，看起來有七、八十歲的樣子。老奶奶一手拄著拐杖，另一只胳膊還挎著一個大包袱，走路比較艱難。
車上早已坐滿了人。這時有好幾個人想讓座兒，我也站了起來。忽然，前面?zhèn)鱽硪晃恍∨⒌奶鹛鸬耐簦骸袄夏棠�，您到這里來坐吧�！贝蠹翼樦曇敉�，看見一位個子矮矮的低年級的小同學。她圓圓的臉蛋兒，頭上戴著粉紅色的發(fā)卡，肩上背著沉甸甸的書包。她一手接過老奶奶的.包袱，一手指著座位，說什么也要讓老奶奶坐。
小女孩的旁邊坐著一位老爺爺，戴著老花眼鏡，兩手抱著一個袋子，他看著像是小女孩的爺爺，望著孫女，臉上露出滿意的微笑。
全車上所有的人，都向小女孩投去贊許的目光。整個車廂顯得陽光明媚，無比和諧。
自從開展“講文明，守秩序，愛濮陽”的活動后這種情景到處都可以看到。
語文作文400字 篇4
羅老師是我初中的語文老師，他帶我們走向新的語文天地。
開學第一節(jié)的文化課，是他上的。他對我們十分嚴厲，但也是個幽默者。比如：向我們這幫上課經(jīng)常犯困的孩子們，上課趴在桌上聽時他就會說：“嘿，狗熊，起床了太陽曬屁股了。站起來，站起來！”于是，“狗熊”就會站起來，此時，被點名的自然很慚愧。大家便會更加的認真，因為誰也不想戴上這樣的稱號。
他的知識很淵博，因為任何我們拿不定的題，他都可以幫我們解決。
他很有主見，經(jīng)常和我們有不同的.想法，不過，他總能告訴我們正確答案，并且說明理由。但我們的小學語文老師就不同了，她總是在語文書上找答案，找不到就讓我們空下來，下去再想想。
他很相信我們，為了不讓他對我們的相信度降低，所以，我們都會盡心盡力地完成他的布置的任務。
他還教會我們做人，他不讓我們哭，他說：“哭是弱者的象征�！钡�，有一次，他因為一個學生的作文而感動得落淚了。還說：“我希望大家做一個柔軟的人！”那時，我是產(chǎn)生了質(zhì)疑的，我們是應該多哭，還是少哭，后來，我明白了。不過，他也有一套治我們的方法，當我們搗亂時，他就會使出“神功”：“某某同學，請把語文書或閱讀書拿出來，翻到xx頁背誦xx到xx段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來，就會再加其他一些背誦任務，直到把所有的任務全部背會為止，那個學生也就老實多了。
他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。
語文作文400字 篇5
自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來，是他我的語文老師。
他的個子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的.淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個不同點，那就是愛笑。
我的語文老師，他每次上課時表情很嚴肅面部無一絲點表情，但不過有時語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔心同學們的復習講不完想在第三節(jié)晚修來講課，我通知了大家。我原本因為大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想為我們講練習，這樣有錯么？真搞不懂了，語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。
希望老師天天開心，身體健康！
小俊。
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