精選表揚(yáng)作文400字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的表揚(yáng)作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

表揚(yáng)作文400字 篇1

　　今天，媽媽的手被玻璃劃破了。于是，我自告奮勇地說讓我來洗碗。

　　一開始，我把碗放進(jìn)水池里，然后拿出抹布擦了起來，可我再怎么用力地擦也擦不掉上面的油污，正當(dāng)我準(zhǔn)備要輕言放棄時(shí)，媽媽的一句話提醒了我。

　　“你怎么不用洗潔精呢？”這才令我恍然大悟。原來媽媽一直在身后看著我洗碗呢。我滴了幾滴洗潔精，洗了洗，擦了擦，油污馬上被我擦干凈了，碗里發(fā)出了“嗞嗞”的'聲音，好像在表揚(yáng)我洗碗洗得 好呢！

　　接下來，我要干一件最重要的事了，就是把碗給擦干，然后放進(jìn)櫥柜里。一開始，我以為這活兒十分十分地簡單，于是滿不在乎地干起來。哎，也許是我沒抓穩(wěn)吧。剛擦完一只碗時(shí)，不小心把一只碗給 砸破了，有可能是我粗心造成的吧。于是，我重裝上陣，不再粗心，仔細(xì)地把一只只碗和盤子擦干。現(xiàn)在那一只只盤子明亮得像鏡子一樣可以照出人的臉了。

　　把碗放入櫥柜后我就休息了一會(huì)兒�！皢�，我們家兒子會(huì)洗碗了，實(shí)在太好了！”聽完了這句話，我的心里美滋滋的。

表揚(yáng)作文400字 篇2

　　很長一段時(shí)間里，我們都在做著其他事。心不在焉的聽課，其實(shí)效果并不怎么樣，但是感覺卻挺好。

　　漸漸地我們開始知道，其實(shí)很多道理并不是那么完整，很多東西也不是那樣異想天開，就可以輕易實(shí)現(xiàn)。我聽懂你的聲音，可是卻從來都沒有看到過，那時(shí)候你的身影一遍又一遍穿透那些時(shí)光，讓我們每一個(gè)人，都逐漸懂得，其實(shí)那些都是每一個(gè)人人為尋找到的理由。

　　你也許從來都不知道，什么事才最好的�？墒悄銋s應(yīng)該一直在努力的路上，有的人說越努力越幸運(yùn)，可是你也要知道，很多時(shí)候，我們確實(shí)如此。

　　當(dāng)你真正想要做成某件事的時(shí)候，也許全世界都會(huì)過來幫你。

　　我們看懂的每一種人生，都在看不清楚真情實(shí)意的'時(shí)候，就突然告訴你，一個(gè)從來都沒有過的答案，突然也讓我們看懂了故事的真相與結(jié)局。

　　或許，我們本該無比謙虛一點(diǎn)，讓自己有機(jī)會(huì)看明白，其實(shí)這些都不會(huì)是一個(gè)人的問題。當(dāng)我們走得越遠(yuǎn)，我們?cè)綍?huì)發(fā)現(xiàn)很多東西很多故事都固守成規(guī)，而我們也是原本的模樣。

　　如果眼睛看不見，那么心還可以聽得到。

　　那些努力，其實(shí)本該得到表揚(yáng)。

表揚(yáng)作文400字 篇3

　　快樂的我經(jīng)歷過的事情很多，多得如同樹上的樹葉一樣多。有快樂的，有傷心的，有心煩的。而今我最難忘的是我在課堂上受到了老師的表揚(yáng)。

　　在我讀五年級(jí)的時(shí)候，剛開學(xué)我正走在上學(xué)的路上，剛走到學(xué)校門口，突然我在地上看到了一張紅色的紙，仔細(xì)一看，原來是100元。我頓時(shí)驚訝了，我的腦海浮過了兩個(gè)念頭：“我是應(yīng)該把錢交給老師呢？還是把錢留給自己用的好呢？我想了很久，突然我想到了個(gè)好點(diǎn)子，還是等回去問問媽媽再做決定吧！

　　過了許久，終于放學(xué)了。我回到家就對(duì)媽媽說了事情的經(jīng)過，媽媽溫柔的對(duì)我說：“如果是好孩子的.話就應(yīng)該把錢交給老師，如果你把錢留著自己用，那掉了100元的那個(gè)人會(huì)很著急的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“媽媽，我知道該怎么做了�！�

　　于是我來到了學(xué)校，把100元交給了老師，老師笑瞇瞇的對(duì)我說：“你真是個(gè)好孩子�！鳖D時(shí)我的心里有種說不出的快樂。

　　這就是我一次光榮的經(jīng)歷，通過這件事情，我深深的體會(huì)到了撿到的東西不是自己的就應(yīng)該還給別人，所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要把撿到的東西還給別人，不占為己有。

表揚(yáng)作文400字 篇4

　　聽說這節(jié)自修課老師要來讀幾篇班上寫得還不錯(cuò)的文章，不知道有沒有我的。錢老師來了，只見她手上捧著一疊作文本，我仔細(xì)地看著，好像中間那本是我的，由于我是個(gè)近視眼看不清，還不能確定。老師開始讀了，會(huì)不會(huì)讀到我的呢？這件事讓我搞得心里緊張兮兮的。

　　老師每讀完一篇就會(huì)讓大家說說心里的感受或建議，現(xiàn)在大約已經(jīng)讀了一半了，快到中間了……��！那本就是我的.，老師開始讀了，我和其它讀到自己作文的同學(xué)一樣，不好意思地用手捂住了臉。我的作文終于讀完了，雖然只讀了三分鐘，但我卻感覺過了半小時(shí)！現(xiàn)在還要再經(jīng)過一個(gè)環(huán)節(jié)——聽完后的感受。還沒等同學(xué)舉手發(fā)表感言，老師竟然自己說起了讀后感：“毛徐睿同學(xué)寫得很好，進(jìn)步得很快，大家要向他學(xué)習(xí)……”錢老師在同學(xué)們面前對(duì)我大大地表揚(yáng)了一番。

　　下課了，走廊上沒一個(gè)我們班的學(xué)生，他們都圍在了我的身旁，堵得水泄不通，連只蒼蠅也別想飛進(jìn)來，都在問我的秘決……其實(shí)哪有什么秘決啊，只要平時(shí)多看課外書，多寫寫自己的感受，慢慢時(shí)間長了就水到渠成了。啊！一想起被老師的認(rèn)可和表揚(yáng)，我的心就呯呯地跳，以后寫作就更有積極性了，被表揚(yáng)的感覺真好！

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