傷心作文400字3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的傷心作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傷心作文400字 篇1

　　清清的風(fēng)中，開始下雨了，細(xì)如愁絲，早上的天氣預(yù)示著一天的陰沉，大街上還不是那么喧囂，習(xí)慣了早起，也習(xí)慣了在早晨，用心去感應(yīng)這個新鮮的世界，我的生命需要有新鮮的血液流動，來替換那昨日的沉悶，快樂，永遠(yuǎn)屬于我們，只是這個世界，給了我們太多的思索，明白之后，開心會來的遲了些，但不會永遠(yuǎn)消失。

　　網(wǎng)絡(luò)，即知一切不是真的'，那又何必當(dāng)真，說不定你在傷心流淚的同時，別人卻在歡笑，開始的堅持，現(xiàn)在的模糊，不是懷疑那些真實，不是不能一如繼往，而是我們已經(jīng)適應(yīng)了這里的氣氛，淡忘了當(dāng)初的天真。任何真愛的人，都想去證明自己的清白，任何委屈的人都想找一個停歇的地方，是��！我是愛你的，你是怎樣對我呢？

　　傷心，失望，被盲目改變了方向，懷疑，指責(zé)，增添了欲罷不能不能的傷，無所謂了，一切都無所謂，你可以走你自己的路，我也會調(diào)整自己的動向，即使愛的多深多真，在這里我無權(quán)干涉你的自由，也不能為你變得瘋狂。麻木的感情，在無奈中流浪，錯覺的代價的總是一次次被現(xiàn)實買去，游離在虛幻與真實的空間，痛并快樂的享受著精神的大餐，不去想這是游戲還是夢里，也不管我是替身還是玩偶，至少我自己知道，從未被什么收買，也從未用什么交易，至少到現(xiàn)在，我的心還是純潔的，我的夢還是美麗的。

　　收起雨傘，心情正如這天氣，有晴有陰，有風(fēng)有雨，但我們，無論風(fēng)雨，還是陰晴，都要堅強(qiáng)的走下去，人生，沒有回頭路，我們不該再浪費。

傷心作文400字 篇2

　　有人說，生活就像一杯芳香的美酒，有人說，生活像一顆未成熟的酸杏；有人說，生活像一顆難咽的苦果。我說，生活像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，應(yīng)有盡有。

　　那次，還有幾天就要過生日了，媽媽說：“這次考試如果考好了，爸爸說會送你一個禮物。”我非常期盼。

　　然而，生日到了，我的考試成績也下來了，很不理想，我垂頭喪氣的回到了家。老師也早在群里公布了，爸媽肯定也早知道了。我看到桌上只有一只小蛋糕，媽媽的`臉色也不是很好，感覺有點失望的看著我說：“這是我送給你的蛋糕，爸爸加班要晚回來，吃完趕緊去寫作業(yè)�！�

　　我傷心極了，往年表哥和表姐在我生日的時候都會送給我禮物的，可是今年他們都去外地上大學(xué)了，只能在電話里給我祝福。寫完作業(yè)，就像丟了魂似得在沙發(fā)上等爸爸回來，期待他能帶回一點驚喜。

　　爸爸回來了，看他手上什么都沒有，趕忙問：“禮物呢？”。“禮物沒有，你考的這么差，還要禮物�！卑职謿鈶嵉睾暗馈Ｎ业难蹨I奪眶而出，跑進(jìn)房間，把門鎖了起來，在被子里痛苦起來。

　　事后我明白了一個道理：一份耕耘，一分收獲，農(nóng)民伯伯也是先付出辛勤的勞動，才會有如此豐富的回報。作為學(xué)生的我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，實行遠(yuǎn)大夢想而努力。

傷心作文400字 篇3

　　啊！我的天啊！我們班又換老師了——鐘珊珊老師。

　　最開始，我不是很喜歡這個老師。她與梁辛秋老師簡直無得比，她上課只在教壇上。提問時，如果沒有人舉手，她自己就說。上課同學(xué)們很吵，她只是說“安靜”，因此我們有幾個同學(xué)給她寫信。

　　最近，我發(fā)覺我對她已沒有意見了。總覺得她教得很好，也許吧！我可能愛上了她。她曾經(jīng)給我們玩游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語……我們玩得多么的開心。甚至很多同學(xué)已愛上了她上的課，但我們總是不爭氣，中段考又得了個“第一”——倒數(shù)。

　　今天，是她上我們班的最后一堂語文課。開始，我們都不知到有這事，照樣聽課。課堂上總是有很多人吵。“鈴……”下課了，她給我們說“我告訴大家一個消息，就是我不再做你們的語文老師了，也就是說這堂課是我最后教你們的最后一堂課”“為什么”她講了一連寸的解釋。但她所說的原因一聽都知到是假的，因為原因我們每一個人都知道。我們班轟動了，誰也不想老師離開。連校長剛剛走過，我們也要喊他進(jìn)來問個清楚。結(jié)果。

　　我剛聽這話時，心是多么傷心，疼痛。梁淑旖也流下了熱淚。

　　老師，你很堅強(qiáng)。她早就知道。但她只在最后一刻才告訴我們，為什么她不早說，讓我們上一堂安安靜靜的.正正式式的好好的一堂課。給她留下一個好影象。也許吧！她不想這樣，想再看到我們的活潑的一面。不想像課文《最后一堂課》那樣的傷心，她明白這點，自然是最好的。

　　老師，當(dāng)她離開時，我們都看著她的背影。

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