【精選】老師作文400字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的老師作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文400字 篇1

　　育過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，和藹可親、平易近人、潑辣嚴(yán)厲……都領(lǐng)教過(guò)。但是有一位老師令我又敬又怕，她就是我們的老師——郭老師。

　　說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，郭老師總是不按長(zhǎng)規(guī)出招�？偸窃O(shè)一些陷阱，所以我十分謹(jǐn)慎，真是“人在江湖，身不由己��！”

　　開(kāi)始上課了，我又期待又害怕。郭老師穿著端正大方，溫文爾雅。扎著栗黃色的辮子，戴著紅邊框的眼鏡，眨一眨眼睛，微微一笑，不知道她又放何大招。

　　老師繪聲繪色地講完。經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，開(kāi)始了我的'創(chuàng)作之旅。我快馬加鞭地寫(xiě)完，急忙交了上去。只見(jiàn)郭老師盯著我，我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見(jiàn)郭老師似笑非笑地說(shuō)：“去，把錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒各寫(xiě)十遍�！蔽医舆^(guò)來(lái)一看，錯(cuò)處頗多。

　　接過(guò)本子，我快速溜回到座位上，邊改邊自言自語(yǔ)：“唉，我怎么犯這么多低級(jí)錯(cuò)誤�！毙南耄阂院笠欢ㄒ�認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真才行，還要念十遍，爭(zhēng)取過(guò)關(guān)。改完后把本子遞給郭老師后，郭老師看了看，笑道：“啥滋味？”我低頭不語(yǔ)。坐回座位上，我滿腦子都是句號(hào)，這比打手板還高明。

　　第二天，我怕故技重演，寫(xiě)完后整整改了100多次，才交給老師，老師看了說(shuō)：“進(jìn)步很大。”

　　這就是我的老師，怪招連連的老師。智斗“馬虎大王，”屢見(jiàn)不鮮，讓我們佩服得五體投地。

老師作文400字 篇2

　　邱老師是我一、二年級(jí)的班主任，教語(yǔ)文。她的眼睛里充滿了對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，從老師的目光中，我找到了信心、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸。

　　上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發(fā)言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺(jué)到我就是生動(dòng)的課文中的主人公。

　　平時(shí)，我非常愛(ài)看課外書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，還很愛(ài)提問(wèn)題呢！“這句古訓(xùn)的意思我不知道？邱老師�！薄芭�，‘相逢好似初相識(shí)，到老終無(wú)怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產(chǎn)生怨恨之心�！崩蠋熕�快地回答了我的疑問(wèn)�！扒窭蠋�，盧布是什么意思？．．．．．．”博覽群書(shū)的邱老師總能解答我心中一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，把我心中的謎團(tuán)講解地一清二楚。

　　一天，我心血來(lái)潮地問(wèn)邱老師，“我想把我的.作文登上學(xué)校的‘小百花’報(bào)，可以嗎？”老師充滿信心地對(duì)我說(shuō)“可以的，只要你寫(xiě)一篇好的作文，內(nèi)容自己選擇，然后我們一起修改就可以投稿了。”通過(guò)我和老師共同的努力，作文終于登上了學(xué)校的‘小百花’報(bào)，我真感激她呀！

　　現(xiàn)在邱老師雖然不再擔(dān)任我們的班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，我還要大聲地對(duì)邱老師說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我心中的好老師，我還是會(huì)跟著新班主任——王老師，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做‘四好少年’的，請(qǐng)您放心！”

老師作文400字 篇3

　　戴一副大大的眼鏡，眼睛瞇著，長(zhǎng)發(fā)披肩，走路一搖一擺，一步一步慢吞吞地往教室走來(lái)。哦，是我們的慢羊羊英語(yǔ)老師來(lái)了。

　　慢老師名叫王靜靜，人如其名，真夠“靜”呀。人長(zhǎng)得文文靜靜；一舉手一抬足都是那么慢，顯示她的文靜；說(shuō)起話來(lái)也是一字一句從嘴里“靜靜”地跑出來(lái)。于是私下里我們男生就叫她慢羊羊老師。

　　說(shuō)她慢還真夠慢的。記得有一次，同學(xué)們的英語(yǔ)作業(yè)錯(cuò)掉了很多，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們訂正好了再送給她改，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地送了過(guò)來(lái)。她拉著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這一題錯(cuò)的原因是這樣的……你應(yīng)該這樣做……”結(jié)果訂正的'同學(xué)排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。她一點(diǎn)也不著急，后面的同學(xué)等得不耐煩了都開(kāi)始講話了，可她還是一點(diǎn)也不著急，還在慢慢地講著。

　　今天上英語(yǔ)課，慢羊羊老師要對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)了。這下我們知道英語(yǔ)老師“小火慢燉”的滋味了。她拿起一本本本子，讓我們每個(gè)人都看一遍才說(shuō)話：“你——們——看——這——本——子——怎——么——樣——？”天哪，幾個(gè)字，她足足說(shuō)了一分鐘！然后她一點(diǎn)一滴地分析作業(yè)存在的問(wèn)題，連我們知道的東西都要細(xì)心地講一遍。不知不覺(jué)，十分鐘過(guò)去了。雖然浪費(fèi)了時(shí)間，但以后我們寫(xiě)作業(yè)都認(rèn)真了許多。

　　慢羊羊老師雖然不著急，但是讓我們學(xué)得很扎實(shí)。

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