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爭吵作文400字
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的爭吵作文400字3篇，歡迎大家分享。
爭吵作文400字 篇1
大家可能用“爭吵”這個詞來形容許多事，但是大家聽說過為一只流浪狗而爭吵的嗎？應(yīng)該沒有。 一天下午我走在放學(xué)回家的路上，當(dāng)時正下著傾盆大雨，人們打著雨傘，穿著雨衣小心翼翼地向前移，這時我看見了一只流浪狗坐在馬路邊，看到它后，便走了過去拿一塊餅給它吃，它高興地汪汪地叫起來，我覺得它很可愛，便把它帶回家。
我剛走進家門，媽媽看見我抱了一條流浪狗回來，大叫著：“快讓這只狗出去，它身上細菌很多，快讓它出去，不然你也得出去�！甭牭竭@話我失落極了，“我覺得這只狗可以養(yǎng)，它很可愛，漂亮，可以送到我們寵物店去，我可能照顧它。”爸爸慢悠悠地走過來講到�！鞍パ脚K死了�！庇袧嶑钡母绺缛氯拢骸疤K了，必須用滅菌濟噴一噴，再用肥皂、沐浴露清洗一遍。”呵呵，我覺得完全可能養(yǎng)，正好陪我散散步，玩一玩呀！”這時外婆出來問：“這只狗可不可愛呀，干不干凈呀？如果臟，洗一下就行了�！边@時大家你一句我一句的，我不知道該怎么辦。這時上班回來的'姐姐看到了這只狗就像離弦的劍一下子沖進了房間大叫：“你這個家伙，我以前被狗咬過，你現(xiàn)在又拿它嚇我，你太可惡了�！边@只狗挺可憐的，建議大家還是收留下來吧。”來家訪的老師說。
媽媽聽取老師的建議后把這只狗留了下來。
哎，我費了九牛二虎之力才把小狗留了下來，真累呀！
爭吵作文400字 篇2
今天，小主人琛琛在睡覺時，隱隱約約覺得自己的書包里面有什么奇怪的聲音。
原來是琛琛的文具門在琛琛的書包里發(fā)生了激烈的爭吵，它們在爭吵誰的本領(lǐng)最大。
一張白色的紙說：“其實，我覺得我的本領(lǐng)最大，因為，我全身都寫滿了漂亮的黑字，這一點，你們根本比不上我！”
再一旁的鉛筆聽后，生氣的說：“啍！要是沒有我，你的紙上連一個點都沒有！這一點，你們沒有誰比得上我！”
一旁的橡皮聽后，不奈煩了，它指著驕傲鉛筆說：“你仔細想想，在你寫錯字的時候，是誰幫你擦掉錯別字的！”
這時，轉(zhuǎn)筆刀爺爺慢吞吞地走了過來，說：“孩子們，你們不要再吵了，這樣吵下去有什么意思呢？想想你們之前有多么的團結(jié)��！”
紙回想了一下，它想起了之前自己身上連一個烏黑的點都還沒有的`時候，是鉛筆細心的幫它寫了許許多多優(yōu)美的字。
鉛筆回想到了在它寫錯字的時候，是橡皮幫他擦去了錯誤的字。
它們都知道了自己不應(yīng)該那么做，都向?qū)Ψ秸J真的道了歉。
小朋友們，我覺得朋友之間不應(yīng)該經(jīng)常發(fā)生激烈的爭吵。我們要去學(xué)會幫助、信任你的好朋友。千萬不要像文章中的紙、鉛筆和橡皮一樣。
爭吵作文400字 篇3
橡皮、鉛筆、鋼筆、水筆和文具盒是好朋友，他們每天都在一起，日子過得開開心心。
可是，不知怎么回事，有一天他們爭吵了起來，每個人都說自己最有用，鉛筆說：“一、二年級的小朋友寫字可離不開我。有時，三年級的小學(xué)生們還用我畫素描畫呢！”“誰說的，”橡皮又說“萬一用你寫字寫錯了怎么辦？不還得讓我來幫你擦掉錯字嗎！”鋼筆也吵起來：“三、四、五甚至更高的年級還得靠我！”水筆不耐煩的說：“誰說高年級就偏用你啊，三年級的中段學(xué)生用我也不少呢！”就這樣，他們越吵，火氣就越大……
“好了，別吵了行嗎？我都快被你們吵死了！”文具盒打斷了他們的爭吵“每個人都有自己的`用處，每個人有長有短，如果你們在吵下去的話，那還有人要你們呢？”這一說，大家都驚呆了“我很后悔我和朋友們的爭吵，差點就就把我們之間的友誼給打碎了！”橡皮說，這時，鉛筆也發(fā)話了：“我也是，我不應(yīng)該和朋友們爭吵。”鋼筆和水筆也認識到了自己的錯誤。
文具盒想：“經(jīng)過這次的教訓(xùn)，他們肯定不會再吵架了�！�
這個故事告訴我們，每個人都是有用的人，不要因為自己某方面比別人做得好，就要去炫耀和嘲笑別人。希望大家以后也一定不要在因為一點小事而爭吵。
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