【實用】難忘的老師小學作文400字四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師小學作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師小學作文400字 篇1

　　光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她。

　　中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。

　　我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現(xiàn)在。

　　我的數學老師教的很好，在我們這的“數學界”里也是屈指可數的`。我在數學老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。

　　數學老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。

　　我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中小學生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師！

　　數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。

　　在我回憶小學生活中的老師里，我最敬佩我的這個數學老師！我永遠忘不了她！

難忘的老師小學作文400字 篇2

　　六年時光有難忘的事，有難忘的朋友，有難忘的教師和難忘的母校，但是唯一不能少的是難忘的老師�？赡艽蠹叶枷雴栁疫@位令我難忘的老師是誰吧？那我就告訴你吧！她就是人見人愛，花見花開的陳老師。

　　陳老師她并不特殊，可她那負責任的精神，深深觸動著我。

　　陳老師她有著一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙大大的眼睛好似兩顆藍寶石，一個寬寬的鼻子和一張能說會到的嘴，還有一對平凡的耳朵，陳老師有點微微的胖，但笑起來可好看了。可笑歸笑，陳老師也有兇的'一面哦！

　　“叮鈴，叮鈴”同學們一擁而入的進了教室，教室里打的打，鬧的鬧，玩的玩，吃的吃。整個就亂成了一鍋粥。此刻，我急得像只熱鍋上的螞蟻，想：要是陳老師來了怎么辦��？忽然，教室里靜得連一根針掉到地上都聽得到，我抬頭一看，原來，是陳老師來了。陳老師說：“哎呀，體育課，看來你們是上不成了，你們就是三天不打上房揭瓦，把本子拿……”誒，我們就屬于這典型的自作自受。看，陳老師也有兇的一面。

　　下課了，陳老師沒有向其他老師那樣直奔辦公室，而是陪著我們一起下棋。陳老師真好，真負責，體貼我們每一分鐘。

　　六年過去了，馬上就要畢業(yè)了，我絕對不會忘記陳老師的。

難忘的老師小學作文400字 篇3

　　真情，是一根古老的藤，承載著對歲月的眷戀，貯藏著對往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著人生最美麗的畫卷，述說著人間最深的情意。生活中，我們常常會在不經意間為一件小事而感動，對一個普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發(fā)現(xiàn)平淡生活中各種真情。

　　我對我的幼兒園王老師念念不忘，在一個寒冷的`冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開了。幼兒園的我們在玩著打雪仗分藍隊和紅隊，子怡妹妹是藍隊她可調皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會被小班的妹妹擊中拖紅隊的后退，于是我一直仍他都沒打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他，不過很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號啕大哭，王老師連忙講了個故事給子怡聽子怡不哭了又開始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會跟爸爸說我欺負人，又會批評我我走進教室老師沒批評我而是給我講了一個故事讓我明白了一個道理輸贏不重要重要的是努力。放學了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對祖國的思念之情。我問老師老師你為什么要說這個故事老師說因為我想起了我葬身異國的爸爸我跟老師說老師不要想著不開心的事老師說文佩你不懂。

　　一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

難忘的老師小學作文400字 篇4

　　在我的小學生活中，遇到了很多老師，其中有一位最令我難忘，那就是從四年級下學期開始叫我們語文的馮老師。

　　從三年級開始，我的學習就一落千丈，到達了“無可救藥”的地步，可馮老師的到來卻讓我的學習來了個超級大逆轉，這還要從一件事說起。

　　一天老師留了寫詞作業(yè)，我寫完后交給了爸爸，爸爸說我的字寫得不好看，讓我重寫了一遍。第二天，老師把有錯的本發(fā)下來，有我的，她說寫錯一字作業(yè)成績就不能得“優(yōu)”了。當時我沒太放在心上，心想：反正我也沒有幾次得優(yōu)，得良就得良唄！我把錯詞改過來，發(fā)現(xiàn)我重寫的那遍老師沒給我判，我就拿著本去找老師判。可當判完后，老師卻在本上給我寫了個優(yōu)字，我很驚訝，老師似乎猜透了我的'心思，她對我說：“知道為什么給你得優(yōu)嗎？”我搖了搖頭，老師笑了，她語重心長地說：“寫字難看知道重寫，沖你這學習態(tài)度，就可以給你個優(yōu)！”非常高興，因為從來沒人對我說過一句鼓勵。從此之后，我鉚足了一股勁兒，開始奮力直追，漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優(yōu)秀學生，我非常高興。

　　要不是有老師當年那一句鼓勵的話，可能就沒有今天的我，每當我得了一個好成績，總不會忘記在心里對老師默默地說一聲：“謝謝您！”