[合集]我的發(fā)現(xiàn)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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我的發(fā)現(xiàn)作文1
前些天，聽英語老師說，準備要進行英語詞匯量比賽，這個比賽的成績講作為段考成績，我的心里感到特別高興，但是又有些害怕，有一些擔(dān)心和緊張。我想：又有機會參加比賽拿獎咯，所以心里很高興，又害怕考砸了，影響了段考成績。所以我瘋狂的愛上了英語。
有一天，當我拿出英語活動手冊做完老師布置的作業(yè)后，我又翻翻后面的習(xí)題，看了看，思考了一下，發(fā)現(xiàn)了一道老師還沒說過的題，這道題共有5小題，題目讓我們填寫兩個答案：①是是我看了看題，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，第題是用開頭的；第2、5題是用開頭的，我看了一下課本給出的答案和咦第1個字母是小寫“a”，第題是大寫“A”開頭；再看看2、5題和第1個字母剛好是2、5題的開頭“D”的'大寫，啊，原來用開頭問問題，答的時候必須結(jié)尾是而用開頭問問題，答的時候結(jié)尾必須是奧，我終于明白其中的原理，我馬上填寫上去，檢查一遍后就得意的唱起了歌來，我的發(fā)現(xiàn)盡會如此簡單，如此順利。
今天老師叫我們在課堂上完成這道題，我得意洋洋的坐在坐位上，真想讓老師馬上叫我起來回答這道題，老師好像看出了我的心思，走過我的身邊，親切的問我：“覃唯，你做完了嗎？”“老師，我做完了”我理直氣壯的說。在看看旁邊的同學(xué)，他們一個個使出了九牛二虎的力氣去思考這道題，而我只花了幾分鐘的時間。老師看了看我的作業(yè)，并沒有叫我起來回答，而是拿起紅筆，在我的作業(yè)本上打了一個勾和就是很棒的意思。我高興極了！我突然想起了老爸對我說過的一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。我還得學(xué)會謙虛，這樣，我才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問題，這些問題等著我們?nèi)チ私�，去探索�?/p>
我的發(fā)現(xiàn)作文2
蟬就是知了的幼蟲。知了變成蟬要脫去一層皮，細細觀察知了脫皮，非常有趣。
六、七月間，夜幕開始降臨的時候，你來到樹底下，有時會發(fā)現(xiàn)地面豆粒大小的窟窿逐漸變大，接著就會伸出兩把“小彎刀”，可別以為是小彎刀，其實是知了的兩只前爪，緊跟著知了便從窟窿里懶洋洋地爬出來，留下一個拇指般粗的洞。
知了很聰明，它脫皮的地點是選擇不易被發(fā)現(xiàn)的地方，一半是樹桿或高高的枝葉上，找到“理想環(huán)境”，它便停止了爬動，靜靜地趴在樹桿上，像在攢著全身的力氣，準備撐開殼的束縛。過了好大一會兒，知了的后背裂開了一條縫，慢慢地，縫隙漸漸地寬起來，露出柔嫩淡黃且略帶點青的肌體，它在殼里使勁地張開身子，它的背不住地往外擠著。這樣過了好長時間，它的背先從殼里鼓出來，頭也跟著拱了出來，緊接著又緩緩地抽出四條腳。現(xiàn)在，只有肚子還被裹在殼里了。這時的`知了已經(jīng)筋疲力盡了，身子慢慢地往后仰、往下垂，要不是還留在殼里的肚子擋著，它非掉下來摔成肉餅不可。
歇息了好一陣子的蟬，終于吃力地把身子挺了上去，用爪子牢牢地抓住樹桿，緩緩地向上爬動，往下再爬動，再往下，如此反復(fù)多次才把肚子從殼里拖出來。一個活脫脫的蟬出殼了。這時蟬很嫩很嫩，翅膀縮著、蜷曲著，不會飛，又不會叫，顏色白里泛黃。噢！這大概就是人們多說的“金蟬脫殼”了。嫩蟬靜歇了一會兒，又繼續(xù)沿著樹枝向上爬去。
第二天，太陽出來了，歇息了一個晚上，蟬的身體開始變黑變結(jié)實，它那伸開的翅膀也開始變得堅硬，有力。“知――”的一聲，它迎著柔和的陽光，展翅飛向新的天地。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
人類吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳。而植物吸進去的是二氧化碳，吐出去的是氧氣。那么植物是怎么呼吸的呢？難道植物也有鼻子嗎？如果有，那么它又長在哪里呢？我真是腦袋上畫問號一臉疑惑。
于是，我找了一顆小樹，我拿著放大鏡對準它，仔細地觀察起來。棕色的樹根，綠綠的葉子，看了許久也沒有發(fā)現(xiàn)什么像鼻子樣的東西。只有葉子的正面是綠油油的，很光滑；而葉子的背面的顏色淺淺的，毛毛糙糙的。
我望著那又大又綠的葉子呆呆地出了神，心想：植物是不是靠葉子來呼吸的呢？那我把它的鼻子堵住，它不就枯萎了嗎？可鼻子是在葉子的正面還是背面呢？
不管那么多了，我還是來做個試驗吧。我在兩片葉子的正面和背面分別涂上了一層厚厚的護手霜，看看會發(fā)生什么吧！
一天過后，兩片被我美容的葉子仍然是綠色的，什么葉沒有改變。兩天后，在背面凃有護手霜的這片葉子開始變黃了。一周后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，背面涂有護手霜的.葉子枯萎了，而正面涂有護手霜的葉子一點變化都沒有。
我百思不得其解地問了無所不知的網(wǎng)絡(luò)老師。原來，葉子背面毛毛糙糙的是許多氣孔，而這些氣孔正是植物用來呼吸的鼻子。當葉子背面被東西蓋住時，氣孔被堵住，植物不能呼吸到二氧化碳，不能進行光合作用，產(chǎn)生的氧氣又排不出了，這樣葉子就枯萎了。而葉子正面沒有氣孔，被東西蓋住時也不會影響植物的生長。啊，原來植物的鼻子是在葉子的背面呀！
這次做的試驗，是我明白了，大自然中有很多奧秘，只用用心觀察，就會有所收獲。
我的發(fā)現(xiàn)作文4
聽完這個題目，你可能會想：書能煮？那不是都煮爛了嗎？你還別說，只要把你這個想法深一層去理解，就能得到“煮”書的真諦了。 五年級的時候，父親曾問我：“童兒，你知道‘煮’書是什么意思嗎？”我想了想，對父親說：“‘煮’書，乃是一門學(xué)問？” 父親笑了一笑，和顏悅色地給我講起來：“古代著名詩人杜甫，后人稱之為詩圣。每次他讀書都很講究，一定要反復(fù)誦讀，直到把書給讀得熟透了為止，‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’，這就是所謂的‘煮’書！” “哦！”我恍然大悟，“‘煮’書就是熟讀文章，就像煮東西，要讀得滾瓜爛熟，倒背如流。
哈！所謂咬文嚼字，不就是‘吃’書了嗎？” 父親摸摸我的頭，說：“是呀！只不過不能像蛀書蟲一樣，一定要用心去讀，不能讀得表面，要深入去體會。你還得從語文起步，每天早上起床是精力最充沛的時候。在那個時候放聲朗讀課文幾遍，不理解呢就反復(fù)讀，一定要不厭其煩，就像詩人杜甫一樣�！� 在爸爸嚴格的監(jiān)督下，我每天六點起床，堅持朗讀課文。
結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，“煮”書使我漸漸愛上了語文。 每篇課文我都朗讀了很多遍，在朗讀的.過程中，我仔細推敲著文中的字、詞、句。書成了我形影不離的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鳥的天堂》，《第一場雪》中，領(lǐng)略了大自然奇幻的色彩，不僅景美，文也美；而《我的戰(zhàn)友邱少云》，《一夜的工作》，《長征》，又讓我激情澎湃，隨著作者涌入歷史的波濤……
“煮”書，讓我真正理解了課文，猶如與作者一起進入了課文的情境，那種感覺真是樂在其中。 “煮”書的樂趣是無以倫比的，只要你堅持“煮”書，你就能“煮”出一番味道來。當然，你可以加點味精（你自己的感想）。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
清晨，我被“嘰嘰喳喳”的叫聲吵醒。我從床上蹦了起來，望著萬里無云的天空，便邀約媽媽出去走走。一路上，向日葵在向我們點頭問好，高大的鳳凰樹抽出了嫩綠的枝條，開出了火紅的花朵，枝頭花團錦簇。大路兩旁不時散發(fā)出芒果葉的清香。剛出生的芒果也探出了它綠寶石似的小腦袋，傳遞著夏天的喜訊。
稻田里農(nóng)民伯伯們在辛勤地勞動，為得到秋天的碩果而辛勤勞作。農(nóng)田里不時傳出農(nóng)民們的歡歌笑語。校園里蕩漾著孩子們的笑聲。江邊回蕩著漁夫們動聽的捕魚歌。到處都呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
公園里百花齊放。有鳳凰花、葉子花、月季花、荷花、玫瑰花……這些花每朵都有著各自的姿勢，像是傣家的“小仆少” 在擺弄舞姿。它們在人造噴泉的噴灑下競相開放。鳳凰花吸足了陽光和水分，挺直腰桿，綻放出火紅的花朵。葉子花顏色各異。紅的似火，白的似雪，黃的.似錦……真是美麗極了！在這花的海洋里，芒果樹也來湊熱鬧。你看，芒果葉上還浸著一顆顆小雨滴，綠得耀眼的小腦袋上濕漉漉的，它們探頭四處張望。這些花果在陽光的普照下，一切都顯得是那么的耀眼奪目。令人流連忘返。
來到荷花池，一朵朵荷花露出尖尖的角，彷佛是一個個俊俏的美少女正準備出嫁。
郊外，只聽見“噼噼啪啪”的聲音，我走了過去，想看個究竟。走近一看，原來是一包包成熟的酸角掉落下的聲響。走著走著，我聞到一股清香，原來是腳邊不知名的花散發(fā)出來的。
不知不覺已是夕陽西下，此時彩霞布滿了整個天空。熱鬧的江邊，一下子寧靜了下來。忽然，一只野鳥正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩。此時，我不禁想起王勃寫的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”詩句來，不禁喃喃自語：元江的夏天真美！處處有迷人的景象。大自然真奇妙�。‘嫵鲆环缭姷慕茏�。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
還記得前幾個月的一天，發(fā)生了一件事情。它使我明白了許多許多，所以我現(xiàn)在仍然記憶猶新。那是一個星期天，風(fēng)和日麗，我跟往常一樣，準備乘公交車去少科站上課。平常我一直起的很晚，公交車上的位子根本就沒有，而且車子晃動的特別的厲害。所以，一般等我下車時腿就已經(jīng)麻木了，不能動彈，所以下車時慢的很。
今天，為了不讓我的腳再遭罪受，所以我早早的就起了床，準備搶個好位置。果然，當車駛來時我就看清了車上沒有幾個人。于是我隨便的挑了一個好位置坐了下來，安安靜靜的看著外面的世界。在幾站車站之后，車廂里已經(jīng)人滿為患了�？烧斘译x下車不到四五站時，上來了一位老人。那位老人，七八十歲的樣子，身著普普通通的衣服，站在靠近我的過道中央。每當要停車時，他好像弱不禁風(fēng)似的，總是會靠在我的椅子上。正當我習(xí)以為常，準備繼續(xù)看外面的時候，猛然間，看到了倡議讓位的公益海報。這時，我才想起要為老人、孕婦、兒童讓位的`�？删驮谖蚁肫饋頃r，一個問題又繼續(xù)困擾著我：好不容易起得那么早搶到得位置難道就這樣輕易的放棄了嗎？
這時，我的心里正面臨著雙重選擇。突然，我當機立斷的做出了選擇：讓位！于是，我站了起來，對老爺爺恭恭敬敬的說：“來，老爺爺，您坐！”這時，全公交車的人都驚訝的望著我說不出話，老爺爺更是覺得奇怪。但他見我不像是開玩笑的。所以才遲遲疑疑的坐了下來，一臉茫然的對我說：“謝謝你啊，小妹妹！”就在這時，我才真正的知道了、感受到了人與人之間的相互幫助是多么的偉大��！那天，雖然最終沒有“守”住車位，但使我有了新的發(fā)現(xiàn)：關(guān)愛無處不在，一個小小的起身就會帶給別人一次小小的幫助。
在生活中，你幫助了別人，別人也會在你需要的時刻來幫助你的！這就是我的新發(fā)現(xiàn)！
我的發(fā)現(xiàn)作文7
今日，蔣教師到我們?nèi)W(xué)校的小花園里尋找發(fā)現(xiàn)。
一進花園，首先看到的是草地，碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠手帕。邊上還有一些小野花，有藍的，有綠的，零零星星點綴著，好像給綠手帕繡上了一圈花邊。
之后，我又發(fā)現(xiàn)了一株月季，上頭結(jié)著不一樣顏色的花，有紅色和黃色的.。輕輕地摘下一片，摸一摸，軟軟的，柔柔的像一塊絨布。再輕輕地放在鼻下聞一聞，一陣淡雅的清香撲鼻而來，好舒服呀！月季花像一位少女亭亭玉立在草叢中，婀娜多姿，真是美麗極了。
旁邊有一棵碧綠的柳樹，微風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)飄揚，像是梳頭發(fā)呢！柳條很長，上頭有許多小巧玲瓏的葉子，像是辮子上扎著的皮筋。嗯？緊挨著的樹叫什么名字？哦，原先它叫冬青樹，像一個綠色的大圓球，葉子密密麻麻地擠在一齊，一叢叢，一簇簇，像是在竊竊私語呢！在它前面有一棵很像楓樹的樹，雖然此刻沒到秋天，但有的葉子卻火紅火紅的，像一把火紅的小扇子，有的葉子青里透紅，在陽光下，異常耀眼。
我轉(zhuǎn)過頭，看見了一棵樹，忙跑過去，摘下一片葉子細細端詳。呀！沒想到這片葉子上居然長著幾棵青春痘豆豆們挨挨擠擠著，有的葉子上僅有孤零零的一個，有的拼命要往另外一個豆豆身上擠，好像要和它交朋友似的。我可奇怪了：我從沒見過上頭有豆豆的的葉子，這樣吧，我把豆豆扎破，看看里面有什么東西呢？我用鉛筆把豆豆扎破，里面竟然鉆出一只小蟲子，在葉子上跳來跳去，似乎在慶賀自我的新生，這可把我嚇壞了，忙把葉子扔了。
突然我發(fā)現(xiàn)地上有只小螞蟻不停地快速地走來走去，我想逗一逗它，于是用一片葉子擋住了它的去路，沒想到它爬到了我的褲腳，我氣呼呼地把葉子當成了掃把，把它掃飛了出去。
小花園真是個景色奇異的世界！
我的發(fā)現(xiàn)作文8
暑假的一天，我正在寫作業(yè)，忽然聽到外面?zhèn)鱽硪魂囮嚒稗Z隆隆”的雷聲。我知道要下雨了，就趕緊去陽臺收衣服。打開窗戶，只見天空烏云密布，一道道閃電仿佛要把天空撕破，雷聲追著閃電由遠而近。突然，一陣狂風(fēng)襲來，我趕緊抓住飄動的衣服。就在此時，我忽然發(fā)現(xiàn)陽臺的角落里有一個快要破碎的蜘蛛網(wǎng)，一只大蜘蛛正在飛快地吞吃著蛛絲。
我不禁納悶起來：蜘蛛通�？偸前哑屏说木W(wǎng)修補好，今天怎么把自己的絲網(wǎng)給吃了呢？我百思不得其解。
一會兒，姐姐回來了。我便拉住姐姐問：“姐姐，陽臺那邊的大蜘蛛怎么把它的`絲網(wǎng)給吃了呢？”姐姐一臉驚訝：“怎么可能？我去看看。”
姐姐跑到陽臺，找來找去也沒找著，我指著蜷縮在角落的大蜘蛛說：“姐姐你看，那不是嗎？網(wǎng)絲都被它吃了�！苯憬銓⑿艑⒁桑骸澳�。那。我也不知道是怎么回事�！�
見姐姐也答不出來，我連忙跑到書房，找出“萬能老師”—————《十萬個為什么》和《自然百科全書》，翻了半天，才在一篇文章里找到答案。
原來，蜘蛛網(wǎng)如果被水沾濕了，便失去粘性，粘不住小蟲了。蜘蛛怕大雨把網(wǎng)沖破或弄濕了，為了不浪費蛛絲，就把蛛絲提前吃掉，等雨停了再重新織網(wǎng)。
以前，我只知道蜘蛛是一種勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，呈八卦形地張開，仿佛得到神助。從課文《第八次》中，我也知道蜘蛛是一位不怕失敗，堅持不懈地勇者�，F(xiàn)在我才知道它還是一名深藏不露的智者。它善于動腦，知道節(jié)約財富——————蛛絲。
蜘蛛真是人類的好老師啊！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
某年某月某日，我的鉛筆從文具盒里不翼而飛，我匆匆拿著自己的零花錢買了幾支鉛筆�；氐郊�，我拿出削筆刀，突然，我一不留神，一支鉛筆像調(diào)皮的孩子滑進了垃圾桶里。上面貼滿了臟物，我急忙跑下樓把鉛筆豎著放在玻璃杯里浸泡。希望把污漬去除。我閑著沒事，便在一旁看起了漫畫。過了一會兒，我想鉛筆也應(yīng)該干凈了，就去看看，突然，我發(fā)現(xiàn)在水中的鉛筆好像折斷了似的，我急得像熱鍋上的螞蟻————團團轉(zhuǎn)。心想：天哪！這可是我新買的筆�。≡趺凑f斷就斷了呢？我急忙把鉛筆從水里抽出來，驚奇的發(fā)現(xiàn)鉛筆任然完好無損。
我百思不得其解，好像有無數(shù)個問號在我腦海里徘徊。我?guī)е蓡柸フ埥碳依锏摹安┦俊薄习�，只見老爸笑瞇瞇地說：“既然是你發(fā)現(xiàn)的'，那就由你自己來解開謎團吧！”我聽了心想：哼！還跟我賣關(guān)子，我看你根本就不知道，自己找就自己找。
我拿出百科全書，認真查找起來，太陽漸漸落山，我還沒有找到答案，真后悔當初買錯了書。這時我一拍腦門，心想：我可真笨，放著高科技電腦不用，還來查這些“古書”。功夫不負有心人，總算被我找到了答案。
原來：這是光線發(fā)生的折射效果。光線可以在空氣、冰、玻璃等多種介質(zhì)中傳播，當光線從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。當光線從空氣進入玻璃杯中時會產(chǎn)生折射。所以我們會看到鉛筆錯位，像折斷了一樣。
從這件事中，我明白了生活處處有學(xué)問，只要我們處處留心，就可以發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
在暑假中的一天，一只可愛的蜻蜓無意中“闖”進了我家，我便把它抓住，仔細觀察起來。
這只蜻蜓是黑色的，有四只像紗一樣薄的翅膀，翅膀上還有一絲絲比頭發(fā)絲還細的紋路。它的眼睛很大，是由許多只復(fù)眼組成的，據(jù)說正因為如此，它才能在一瞬間發(fā)現(xiàn)害蟲的蹤跡。它的尾巴又細又長，長度大約占它的身長的三分之二，而且寬度只有一根牙簽?zāi)敲创郑布馍线�有像谷穗一樣的黑色的東西，這應(yīng)該是蜻蜓用來保持平衡的吧。我把這只蜻蜓放在桌上，想看一看它怎樣飛起來，可是我等了半天它也不飛，我正在奇怪，轉(zhuǎn)念一想，它不會死了吧?我試探性地碰了碰它的翅膀，它的翅膀突然劇烈抖動起來。我想，也許是我抓它時它的翅膀受了傷吧。
我把它放在手心里看，不久我就對它的背上的三個顯眼的螞蟻大小的'小黃點感興趣起來。這三個小黃點正好在兩對翅膀之間。我想，動物們?yōu)榱硕惚芴鞌�，都會想方設(shè)法地偽裝自己，如：斑馬、變色龍、枯葉蝶等�？墒球唑言趺磿羞@么顯眼的斑點呢?不行，我得看看這是干什么的。
說做就做，我拿來鉛筆，小心翼翼地用筆尖碰了碰在最前面的黃點，這時蜻蜓的第一對翅膀抖動起來，我以為把它弄疼了，便停下來，它便不動了。再試，它又動。反復(fù)幾次，我終于弄明白了，原來這個黃點是控制它的第一對翅膀運動的。我又用鉛筆尖去碰第二個黃點和第三個黃點，終于弄懂了這三個小黃點的意思。最前面的小黃點是控制它的第一對翅膀的，最后面的小黃點是控制第二對翅膀的，而中間的小黃點最了不起，它是兩對翅膀一起控制的。
我明白這其中的奧秘后就迫不及待地告訴了大家，我想我當時的快樂毫不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸時的感覺，因為，我靠我自己的觀察明白了蜻蜓身上的一些奧妙，這比單純聽別人說要快樂得多。
觀察是我們與生俱來的一種本領(lǐng)，我們還會聆聽、觸摸、品嘗等，我們用自己的本領(lǐng)了解以往不知道的事物，這是最令人快樂的事。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
每個人從每種事物中都會有自己的發(fā)現(xiàn)：牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了地球的引力；瓦特從水壺?zé)_產(chǎn)生的蒸氣中發(fā)現(xiàn)了水蒸氣的作用，從而發(fā)明了蒸氣機；魯班從植物的小齒中發(fā)明了鋸子……我在生活中也有些小發(fā)現(xiàn)，在這兒拿出來跟大家分享一下吧！
那是我8歲的時候。一天，我注意到我家的小貓舉動異常：沒事的時候總愛用爪子抓門；從鐵門縫跳出或跳進時總把頭晃一下，晃了以后，有時不跳進來或跳出去，然后在原地“喵喵”亂叫，小貓的行為真是太奇怪了。于是，我打算重出江湖，調(diào)查這“詭異”現(xiàn)象。
為了調(diào)查，我拿出“武器”——《百科全書》、《十萬個為什么》，戴上墨鏡、口罩和手套，沖向了調(diào)查對象——小貓。小貓見我來勢洶洶，殺氣騰騰，大驚失聲，連“喵”帶跑沖向大門。我來個急剎車，從側(cè)門沖出，逮住了正要從大門“越獄”的小貓。 我不等小貓喊半聲“冤枉”，我便把它押（準確地說是抱）入客廳，拿出“捆仙索”，對準小貓來個五花大綁，開始了我的研究。我對小貓抓門的`動作進行分析，決心從爪子入手，開始研究。我強制性地逼近小貓“亮出法寶”，對爪子仔細研究后，翻開《十萬個為什么》查找有關(guān)“貓”的知識�；侍觳回撚行娜�，我終于找到了。原來，貓?zhí)脹]有抓老鼠，爪子會長長，以后，抓老鼠就會變得極不方便，它們便會尋找可以磨爪子的東西磨它們的爪子，使爪子不會變得遲鈍。哼哼，果然難不倒我。下一個問題我也如法炮制，可這回卻找不到答案。也難怪，誰會研究貓怎么跳鐵門縫呢？我決心自己解決。我先推斷出胡子跟這個問題有絕對性的關(guān)系，再量出貓胡子的長度與身體最寬處的長度，一比較，完全相同，我不禁樂開了花，原來，貓身上也有小型工具呀！小貓晃腦袋，其實是在測量鐵門縫的大小，才確定是否可以跳進跳出，真有意思！
這就是我的發(fā)現(xiàn)，一個小小的發(fā)現(xiàn)，只要我仔細觀察身邊的事物，一定會有更加重大的發(fā)現(xiàn)的！
我的發(fā)現(xiàn)作文12
今天上課鈴聲還沒響，語文陳老師端著一個藍色的盆，走進教室，同學(xué)們都好奇的圍了過去。只見，里面裝了：半袋鹽、一個雞蛋、一根筷子和盛有半杯水的玻璃杯。
開始上課了，陳老師清了清嗓音，神秘地說：“今天，我們一起來做一個實驗�！�
實驗開始了，陳老師小心翼翼地把雞蛋放進了玻璃杯里，“撲咚”雞蛋就像吃了增大藥丸似的，一下子“變成”鵝蛋，穩(wěn)穩(wěn)地沉到了杯底，像是在呼呼大睡一動也不動。這時，“小問號”李詩叫到：“陳老師，雞蛋怎么變成鵝蛋了？”陳老師笑而不語。她一邊倒鹽，一邊用筷子不住的攪動。旁邊的“智多星”常青騰坐不住了，站起來問道：“陳老師，您的筷子怎么像是折斷了？”陳老師仍然笑而不答，繼續(xù)加鹽、攪拌、加鹽。突然，雞蛋就像一個淘氣包一樣，一下子躥上去，躥到了水面。這時陳老師說道：“李詩同學(xué)的問題答案是凸透鏡的原理；常青藤的問題答案是光的反射；第三個，雞蛋上升的答案是：鹽水密度大于雞蛋，所以它會浮到水面上。通過這次實驗我們明白什么道理了嗎？”馬上，一個個小手舉到了半空中，陳老師喊“機靈鬼”劉希玲回答，劉希玲說道：“通過這次實驗，我們明白了：要善于觀察思考，做生活中的.有心人�！保]錯！劉希玲說地很對，我們每個人其實都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，只是有些人不會去利用它來發(fā)現(xiàn)美好。同學(xué)們，你們要用這雙眼睛發(fā)現(xiàn)美好未來！”
“好！”同學(xué)們異口同聲地說。
通過這次，我明白了要善于觀察思考，做一個生活中的有心人。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
世間萬物，無奇不有，只要你有一雙敏捷的眼睛，一顆細膩的心靈，你就會有新發(fā)現(xiàn)、新感受，最近我也有了一個新發(fā)現(xiàn)。
那天我一到家，便聞到了撲鼻而來的魚香味。媽媽總是開玩笑說我不應(yīng)該屬蛇應(yīng)該屬貓，因為我最喜歡吃魚了。我立刻跑進廚房，看見媽媽正在蒸著我最喜歡吃得鱸魚呢!巧手的媽媽像變戲法似的，不一會兒就把三菜一湯端上了餐桌。我拿起筷子夾了一塊魚肚子上最精華的肉，迫不及待地送到了我的嘴里：“好鮮呀!真好吃啊!”我情不自禁地說道。我對其它的'二菜一湯卻視而不見，我接二連三地吃了一塊又一塊。我猛然想起媽媽一塊魚肉也沒吃呢!我便停下手中的筷子對媽媽說：“媽媽你也吃呀!這么好吃的鱸魚趕快吃�！眿寢層每曜訆A了一塊魚肉放進我的碗里，笑瞇瞇的對我說：“娜娜小心魚刺，媽媽不喜歡吃魚，你替媽媽多吃一點吧!”我一聽完就像秋風(fēng)掃落葉似的，一會就把一條鱸魚吃得只剩下魚頭和魚尾了。我打了一個飽嗝，心滿意足地離開了餐桌。一會媽媽收拾了碗筷向廚房走去，準備洗碗了。我可能魚吃多了有點口渴，拿起杯子準備去廚房倒水時，發(fā)現(xiàn)媽媽正在津津有味的吃著剩下的魚頭和魚尾。我恍然大悟，立刻明白了媽媽說的不喜歡吃魚是在撒謊。盡管媽媽從小就教育我：做人要誠實，不能撒謊。但是今天我明白了媽媽對我撒謊，那是善意的謊言，里面包含了媽媽對我濃得化不開的愛意。
經(jīng)過那天的事情以后，我發(fā)現(xiàn)惡意說謊的人，你肯定會義憤填膺�？蓪τ谏埔獾闹e言我們會有感動與感謝，善意的謊言能夠使我們的生活更美好，使我們的人際關(guān)系更和諧，它是一只背著“謊言”黑鍋的丑小鴨，只要有一天，它變成了白天鵝，它帶給我們心靈的震撼將是無與倫比的!所以我相信善意的謊言也是美麗的。
我的發(fā)現(xiàn)作文14
大自然里有許許多多的奧秘，今天我就有了一個發(fā)現(xiàn)，那就是：螞蟻搬家了，明天一定會下大雨。
七歲時的一天，我在樓下的草地上玩時，發(fā)現(xiàn)了一大群的小螞蟻排著長長的隊走向一個高處的小洞口，而且每一個小螞蟻身上都有著像小沙粒一樣的東西，我心想：螞蟻們這是在干嘛？這些小沙粒是什么東西？看了一會兒，我明白了它們這是在搬家，那些看起來像小沙粒的東西應(yīng)該就是它們的食物�？墒撬鼈�?yōu)槭裁匆峒夷�？我�(guī)е蓡柣氐搅思摇５诙�，太陽公公不情愿地躲到烏云后面，接著就下起了傾盆大雨。
我等到第三天，地上的水都干了。我又下樓去看。果然，它們又在往原來的家搬�；丶液螅艺驹诖芭_旁，思考著螞蟻搬家的原因。爸爸看見我站在窗臺旁邊發(fā)呆，就走到我身邊，摸摸我的頭，問道：“站在窗邊想什么呢？”我把我的發(fā)現(xiàn)將給爸爸聽。他聽完后，問我：“現(xiàn)在想出來答案了嗎？”我又想了想，答到：“我覺得螞蟻搬家是怕雨淹了它們原來的洞，要搬到水淹不到的'高處去，等到原來的洞穴干了之后，它們們再回去。對嗎？”爸爸笑了笑，點了點頭。又問我：“你知道螞蟻是怎么知道明天要下雨的嗎？”我想了想，搖了搖頭。爸爸說道：“螞蟻能預(yù)感空氣濕度，當它感覺濕度過大時就知道要下雨了，因此它們要搬到更安全的地方去。懂了嗎？”我點了點頭。
有了這次發(fā)現(xiàn)，我知道了：大自然是我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智，和想象的空間。世界上并不缺少美，而是缺少一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我以后還要留心觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)到更多書本里沒有的東西。
我的發(fā)現(xiàn)作文15
“啊！爸爸……”我趕緊跑到洗手間，而爸爸卻幸災(zāi)樂禍地大笑起來。到底發(fā)生了什么呢？這件事要從昨天晚上說起。
昨天晚上，我寫完作業(yè)，看見爸爸和媽媽在煮雞蛋。剛好這時，爸爸把我叫過來，讓我來學(xué)著區(qū)分生熟雞蛋。我怎么知道怎么區(qū)分。于是，我們決定做一個區(qū)分生熟雞蛋的實驗。首先，我們準備了兩個雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋。接著，爸爸讓我想想有什么方法可以區(qū)分。我想了又想，還是沒有想到。于是爸爸先說了一個，晃雞蛋。爸爸先把兩個雞蛋分別放在耳朵旁晃了晃，聽著有流動的聲音的`就是生雞蛋，沒有聲音的就是熟雞蛋。我也學(xué)著爸爸的樣子，在耳朵旁晃了晃、聽了聽。我覺得顏色深的是生雞蛋，顏色淺的是熟雞蛋。接著，我又想到了一個方法，那就是把雞蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
我把桌子上的東西清理了一下，然后就開始轉(zhuǎn)了。我先把深色雞蛋轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)深色雞蛋就和沒有轉(zhuǎn)一樣。我又開始轉(zhuǎn)淺色雞蛋，我一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)淺色雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。我趕緊用雙手護住它，沒想到它竟然發(fā)現(xiàn)了一個缺口，一下子就鉆了出去了，一邊跑好像還一邊在說：“想抓住我，沒門！”它還沒有說完就掉下桌子了。我嚇得大喊：“啊，爸爸！”雞蛋摔破了，我只好又拿了一個和之前一模一樣的雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)了一下。轉(zhuǎn)完了，我覺得深色的是生雞蛋，淺色的是熟雞蛋。這時，爸爸說：“你不能光說，要用實際行動來驗證�！蔽倚南耄候灳万灒∥夷闷鹕钌u蛋，爸爸拿起淺色雞蛋，我們商量好之后，把雞蛋往腦門上一磕。“嗚……”蛋液流了我一臉，好生氣！我大喊：“��！爸爸……”又被爸爸戲弄了。爸爸又給我講了生雞蛋和熟雞蛋的“秘密”，我終于明白了。
生活中處處有科學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，多多留心，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
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