我有一個(gè)想法作文匯編[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我有一個(gè)想法作文，歡迎大家分享。

我有一個(gè)想法作文1

　　我覺得我們班同學(xué)的文具總是會(huì)丟三落四，所以我想在教室選個(gè)角落邊設(shè)計(jì)一個(gè)失物招領(lǐng)處。只要有同學(xué)撿到班上丟失的文具就可以放在失物招領(lǐng)處，這樣丟失文具的同學(xué)就可以到失物招領(lǐng)處認(rèn)領(lǐng)自己的文具。

　　于是，我們就組織了幾位同學(xué)辦起了失物招領(lǐng)處，這樣就方便了。就在這時(shí)，一位同學(xué)就流著眼淚來(lái)找到我們小組，問(wèn)我們有沒有撿到一本童話故事書，于是，我們就開始幫她找書行動(dòng)，一小時(shí)、二小時(shí)最后我們終于在老師的講臺(tái)上找到了她的童話故事書。我們對(duì)她說(shuō)：“下一次不要在把書給弄丟了。”她回答說(shuō)：“以后一定會(huì)保管好自己的學(xué)習(xí)用品不會(huì)再丟了。”突然，又來(lái)了一位同學(xué)問(wèn)我們有沒有看見他的筆？剛好我們小組有位同學(xué)撿到了一支筆，拿出來(lái)經(jīng)過(guò)他的確認(rèn)以后我們就把筆還給了那位同學(xué)。他高興的`說(shuō)：“謝謝你們?yōu)榘嗌限k了這么一個(gè)小組�！�

　　最后，我們班的失物招領(lǐng)處加入的同學(xué)越來(lái)越多，也為老師分憂了一點(diǎn)，讓老師減少了一些煩惱。

我有一個(gè)想法作文2

　　從這一學(xué)期開始到現(xiàn)在，我就發(fā)現(xiàn)，每次家庭聚餐時(shí)，大家都在玩手機(jī)，更過(guò)分的是，有人到了吃飯的時(shí)候，還對(duì)手機(jī)形影不離。爺爺奶奶總是對(duì)他們“說(shuō)電子產(chǎn)品害人"，可他們都是一只耳朵“進(jìn)″一只耳朵“出″。

　　看來(lái)從今天開始，我要制定一個(gè)“遠(yuǎn)電產(chǎn)品″的公益行動(dòng)了！

　　但是吧，每次問(wèn)他們都說(shuō)工作太忙了，看來(lái)只能“對(duì)癥下藥了″！加油，一定能行！

　　今天是家庭聚餐，果然不出我所料，大家跟往常一樣都在看手機(jī)，于是我對(duì)正在看手機(jī)的表哥說(shuō)“表哥如果你一直這樣，就是對(duì)長(zhǎng)輩的'極大不尊重，還可能終身近視呢！”親到這里所有看手機(jī)的人都放下手機(jī)，陪長(zhǎng)輩們吃起飯，聊起天來(lái)。

　　手機(jī)有害不要多看，如必要看，說(shuō)明情況。家庭聚會(huì)不用再看，多點(diǎn)聆聽多點(diǎn)陪伴！

我有一個(gè)想法作文3

　　我爸爸原是手機(jī)控，爸爸最近買了一臺(tái)新手機(jī)，就更加喜歡玩手機(jī)了。周未常常是一整天，除了吃飯，就是躺在沙發(fā)上玩手機(jī)。晚上，我經(jīng)�？吹桨志涂词謾C(jī)到深夜。

　　一天，我正在寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)筆芯斷了，我就開始削筆刀找了半天也找不到，我就去找爸爸：“爸爸，爸爸，你能幫我削下鉛筆嗎？我的卷筆刀不見了！”我站在他身邊撒嬌似的喊著�？伤�頭也不抬的，一雙眼睛直勾勾的盯著手機(jī)屏幕，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出“呵呵”的笑聲。我只好自己拿起小刀削鉛筆了。

　　我不小心弄到手，流血了。我大叫一聲：“好疼�！卑职诌�是一動(dòng)不動(dòng)的，我只好自己用紙巾輕輕地擦掉血，用創(chuàng)口貼包扎傷口。媽媽回來(lái)，看到一邊在玩手機(jī)的'爸爸，又看到我手里有傷口。她就問(wèn)我傷口是怎么弄的，我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴給媽媽，媽媽說(shuō)：“寶貝，你幫你爸爸改掉看手機(jī)的習(xí)慣�！�

　　我靈機(jī)一動(dòng)，想去了一個(gè)好辦法，就把爸爸平時(shí)看的抖音、新聞給刪掉的，永久卸載，爸爸過(guò)了一個(gè)月，果然，爸爸就把看手機(jī)的習(xí)慣都戒掉了。家里又恢復(fù)正常，他一下班就開始輔導(dǎo)我寫作業(yè)。

我有一個(gè)想法作文4

　　我覺得毛毛蟲在想我一定要有翅膀，才能打敗愛吃蟲的鳥；我覺得蚊子每天都來(lái)找死，還有一次我們?cè)诔燥垥r(shí)，突然間一只蚊子飛到我的指縫，剛好，我把指縫合起來(lái)時(shí)，那只笨蛋蚊子就被我打死了，這一件事情讓我記憶猶新。

　　每個(gè)人都有自己腦袋里裝的東西，而我腦袋里則是裝著月考前十名這一件事情，但我都沒有做到，真希望我也可以那么強(qiáng)，我不要再當(dāng)一個(gè)虛弱的`人。

　　我的腦袋只不過(guò)是個(gè)連一個(gè)空氣都裝不下的破桶子，而且我的腦袋不只是破桶子，更是一個(gè)頑皮到會(huì)讓人發(fā)瘋的死豬頭，每一次月考要不是考好了，就是考好了，要不是數(shù)學(xué)考不好，就是語(yǔ)文考不好，真是不想活了。

　　我可以說(shuō)是恨也可以說(shuō)是喜歡，但我會(huì)對(duì)我的腦袋有期待，因?yàn)槲矣X得我要變更強(qiáng)，所以我一定不能放棄我的腦袋，不管我在什么情況之下，我一定會(huì)想到孔子這一位有學(xué)問(wèn)的老師，思考真是有趣的一件事，希望我的腦袋也可以變得那么好，不要再當(dāng)個(gè)破桶子加上豬頭了。

我有一個(gè)想法作文5

　　每天照鏡子的時(shí)候，鏡子里都會(huì)映出一個(gè)貪玩的女孩。她有黑色的頭發(fā)，長(zhǎng)眉毛下有一雙明亮的眼睛，像路邊的燈一樣閃爍。我春天安靜，夏天歡快，秋天涼爽，冬天純凈。笑的時(shí)候嘴巴會(huì)像櫻桃一樣翹起來(lái)。

　　我有時(shí)候很安靜，有時(shí)候很貪玩。先說(shuō)安靜。周六學(xué)會(huì)唱歌后，我就毫不遲疑的去畫畫了。在繪畫上，我似乎成了一個(gè)“啞巴”。老師問(wèn)我問(wèn)題，我點(diǎn)頭或者搖頭。有時(shí)候，如果不行，我會(huì)用手來(lái)表達(dá)。甚至下課后，其他孩子都出去玩，我就一個(gè)人在教室里瞎逛。

　　我也喜歡唱歌。每周中午，我去楊老師家學(xué)唱歌。不要小看楊老師。她是浦江前五的老師。我們還憑借她的名氣去了浙江臺(tái)灣的`春晚！

　　我最喜歡紫色，因?yàn)樗鼉?yōu)雅端莊。我有幾條裙子是紫色的，文具也喜歡用紫色。我最喜歡的水果是葡萄，因?yàn)樗�是紫色的，我只是“更喜歡”它！

　　看，這就是我。如果你想更多地了解我，來(lái)和我交朋友吧。

我有一個(gè)想法作文6

　　說(shuō)起電池，大家都很熟悉，它是我們不可缺少的生活用品。玩具汽車、遙控器、手機(jī)等物品都離不開它。很多人用完以后，就會(huì)把電池隨手亂扔，我認(rèn)為這是不對(duì)的！

　　要明白，亂扔電池的危害可大了。電池內(nèi)含多種金屬物質(zhì)，將它扔在大自然中，電池里的汞就慢慢地溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，這樣不僅僅會(huì)嚴(yán)重污染周圍的環(huán)境，有害物質(zhì)還會(huì)透過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷我們的身體。

　　我和媽媽上網(wǎng)查閱了有關(guān)的`資料，一粒僅有鈕扣那么大的電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的地失去價(jià)值，人們因此還將電池稱為“污染小炸彈”呢。

　　這可不是危言聳聽哦，我推薦大家盡量使用可循環(huán)充電的電池，只有這樣，我們的生活環(huán)境才能得到保護(hù)。

我有一個(gè)想法作文7

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我們的行為習(xí)慣越來(lái)越不好了！你們不知道，壞習(xí)慣可以害死一個(gè)人！

　　今天早上，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽在公園里玩。突然，看見一個(gè)鬼鬼祟祟的叔叔拿著馬克筆在亂涂亂畫，我看見了，走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“叔叔，你不能這樣在墻上亂涂亂畫！”這樣會(huì)浪費(fèi)公共財(cái)物！叔叔聽后，無(wú)言以對(duì)，拿著馬克筆走了。

　　到了中午，太陽(yáng)烈日炎炎，好像十個(gè)大火球！我和媽媽在回來(lái)的'路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在爬樹�！皠e爬了！別爬了”樹邊說(shuō)著，邊挺直身子，不讓小朋友受傷。我對(duì)小朋友說(shuō)：“樹爺爺快不行了！下來(lái)吧！”小朋友聽后，乖乖地下來(lái)了。

　　我覺得，我們應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)大自然，才能共建美好的未來(lái)！不過(guò)總有人會(huì)破壞，我期望你們能改正。

我有一個(gè)想法作文8

　　如果，世界上有星期八的話，那該多好�。⌒瞧诹�和星期日，我沒有一天是休息的，都排滿了課。有了星期八，我就可以玩一整天了。

　　如果有了星期八，那該多好呀！我每天都很晚才睡，又很早起床。媽媽每天都很早起床給我做早飯，叫我起床。早上起得很早，中午就想睡覺，下午還有四節(jié)課，中午時(shí)間很短，沒辦法睡覺。下午的時(shí)候，常常上課沒精神，放學(xué)后回到家，又要寫很多作業(yè)。直到作業(yè)完成，這一天才結(jié)束。我的世界就是這樣子的`。

　　但如果有了星期八，那就不一樣了。媽媽說(shuō)她也想有一天可帶我出去玩。星期八的時(shí)候，我就可以想去哪里就去哪里，媽媽也可以陪我一起休息。但是，因?yàn)闆]有星期八，我只能很早起床很晚睡覺這樣生活了。

　　唉，如果有了星期八，多好��！

我有一個(gè)想法作文9

　　我們小區(qū)籃球場(chǎng)旁邊，拐角處的草坪被大家踩壞了。在孩子們的操場(chǎng)旁邊，甚至連灌木叢都被強(qiáng)行踏出了一條路。我沒注意。周末爸爸給我看的`。我不禁嘆了口氣：

　　人的腳好厲害！

　　我在想，為什么人們不踐踏草坪，破壞綠色的灌木呢？我和父親討論過(guò)。第一件事是人們想節(jié)省時(shí)間，所以他們縮短了。

　　第二，也可能不合理。與兒童游樂場(chǎng)相比，出口可能更少，所以在灌木叢被踩出一條小路后，住宅物業(yè)還在上面鋪設(shè)了簡(jiǎn)單的地磚。

　　所以，我有個(gè)想法。社區(qū)綠化破壞要考慮兩個(gè)方面。第一，要看設(shè)定本身是否合理。如果合理，就應(yīng)該受到保護(hù)。不合理的，要適當(dāng)調(diào)整。

　　二是加強(qiáng)社區(qū)綠化保護(hù)。絕大多數(shù)住宅綠化是合理的，是大家共有的，要加強(qiáng)保護(hù)。例如，一片被踐踏的草坪需要先修理，然后用柵欄圍起來(lái)。

　　這是我關(guān)于破壞社區(qū)綠化的想法。

我有一個(gè)想法作文10

　　最近，我發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有一位老爺爺在叫賣青蛙，有不少人前來(lái)購(gòu)買�？吹角嗤軠S為人們的盤中餐，我十分痛心。

　　雖然青蛙的種類有很多，但是大多數(shù)青蛙都以害蟲為食。青蛙的“武器”就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的`舌頭和那兩條有力的后腿，它們那有力的后腿可以蹦到很高很高的地方，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭能捕捉到在空中飛行的蟲子。一只青蛙一天可以吃掉七十多只害蟲，一年可以吃掉大約一、五萬(wàn)只害蟲呢。可見、青蛙是農(nóng)民伯伯的好幫手。

　　青蛙多么可愛！它們還是國(guó)家三級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢。想到這里我立即跑過(guò)去。對(duì)老爺爺說(shuō)“老爺爺，不要再捉青蛙了，青蛙對(duì)我們有益！”可老爺爺根本不聽我說(shuō)；數(shù)著手中的鈔票，樂得合不擾嘴。

　　保護(hù)青蛙，人人有責(zé)！長(zhǎng)大了，我一定要成為一個(gè)動(dòng)物保護(hù)主義者，好好保護(hù)青蛙，還有更多可愛的小動(dòng)物！

我有一個(gè)想法作文11

　　今天下午，我們第二節(jié)課是體育，因?yàn)橐獜?fù)習(xí)考試，何老師就在上課前點(diǎn)到了幾個(gè)學(xué)生名字，說(shuō)是留在教室補(bǔ)習(xí)。

　　何老師叫到我們的名字后，有幾個(gè)學(xué)生明顯地不樂意，何老師看到后告訴我們：“如不不想留下來(lái)補(bǔ)課，也不要在教室里受罪，可以下樓去玩�！苯Y(jié)果沒有一個(gè)人下樓，都坐在自己的座位上。有一個(gè)沒有點(diǎn)到的同學(xué)，也留了下來(lái)，她擔(dān)心何老師不讓她留，問(wèn)何老師行不行，何老師告訴她：“你們留不留，自愿，學(xué)習(xí)靠的是自覺�！彼�就留了下來(lái)。

　　等何老師給我們上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)被何老師點(diǎn)名提醒了好多次，老師很無(wú)奈，也很生氣，直接告訴他：“不想上課你可以下去玩，我說(shuō)過(guò)多次，坐在這里就要聽講，不要影響老師的`心情。”

　　我想：何老師為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，考試時(shí)也能考出好成績(jī)，我們這幾天的復(fù)習(xí)情況不理想，老師才讓我們留下來(lái)的，我們應(yīng)該理解老師的用心，不能因?yàn)闆]下樓玩就不聽講吧，再說(shuō)了，何老師也沒逼著我們必須補(bǔ)習(xí)啊，不想學(xué)干脆下樓玩，何必那么痛苦呢。

我有一個(gè)想法作文12

　　我最近一直在想：我們班里可不可以把自己家里的書拿到學(xué)校，我們就可以按照書后面的定價(jià)來(lái)跟同學(xué)們的書進(jìn)行等價(jià)交換。

　　比如，一本書的價(jià)錢是50元，我們不用拿50元去買他的書，可以拿自己的書和他進(jìn)行交換，不同價(jià)格的書只要總價(jià)相同或接近，就可以進(jìn)行交換。這樣的好處有很多：我們自己讀過(guò)的書，一直放著就沒意義了，要是換到了別人的`書，那我們就不用再買新書，卻可以看到不同的“新書”了，我們自然會(huì)了解到更多知識(shí)。

　　我的這個(gè)想法，其實(shí)可以用到很多地方，比如BRT快速公交站的角落那里，建一個(gè)柜子，大家可以用自己的圖書去交換。

　　書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它使我們懂得道理，增長(zhǎng)知識(shí)，我們應(yīng)該多看書，而不是把書遺忘在家里。

我有一個(gè)想法作文13

　　現(xiàn)在每個(gè)城市都逐漸實(shí)行垃圾分類，垃圾分類是為了環(huán)保，能讓可循環(huán)的垃圾廢物利用。這個(gè)道理很多人都懂，但還是會(huì)有人亂扔垃圾。比如在馬路上、餐廳里、小區(qū)里如果越來(lái)越多人亂扔垃圾，地球就不再是健康的地球了，而是一個(gè)黑色的星球，我們的生活環(huán)境也會(huì)受到污染。

　　前幾天，我和媽媽到快餐店去吃飯，發(fā)現(xiàn)有很多客人吃完?yáng)|西后，把剩下的'食物和包裝袋一起扔進(jìn)垃圾桶里就走了，骨頭、餐巾紙和吸管等垃圾根本不是同一類的。他們卻是為了一時(shí)方便，全扔進(jìn)了干垃圾桶，殊不知，這樣不僅給餐廳的工作人員增加了工作負(fù)擔(dān)，而且也不符合垃圾分類的要求。

　　面對(duì)這種現(xiàn)象，我覺得應(yīng)該加大懲罰力度，不能輕易讓亂扔垃圾的人離開餐廳。應(yīng)該讓他們留下來(lái)，協(xié)助餐廳管理垃圾分類的工作，直到逮到有另外亂扔垃圾的人，替他們上崗后，他們才能離開餐廳。這樣可以讓亂扔垃圾的客人受到教訓(xùn)，也學(xué)到垃圾分類的知識(shí)。

　　我希望大家都不要亂扔垃圾，要養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。如果我們從生活中做好了垃圾分類，就能減少垃圾產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，讓我們的生活環(huán)境變得更美好，更健康。

我有一個(gè)想法作文14

　　現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，手機(jī)已經(jīng)成為人生當(dāng)中必不可以的隨身物品，帶來(lái)了許多便利，比如：打電話、查資料、看書、看電影……

　　雖然手機(jī)使用起來(lái)很方便，但是它也給我們帶來(lái)了很多危害，比如：玩游戲，一玩起來(lái)就停不下來(lái)，有時(shí)候看手機(jī)，不知不覺幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。

　　我記得上次爸爸媽媽帶我去外面吃飯。當(dāng)我走進(jìn)飯店的時(shí)候，里面有很多人，但是大家不怎么說(shuō)話，我看見有些人拿著手機(jī)拍照發(fā)朋友圈。幾乎沒什么事交流，大家都沉迷在手機(jī)的世界里。

　　對(duì)于那些沉迷手機(jī)的人，我有一個(gè)想法，設(shè)計(jì)一款軟件安裝在手機(jī)里。當(dāng)人們玩手機(jī)超過(guò)十分鐘時(shí)，手機(jī)就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)屏幕，無(wú)法開機(jī)，意思是讓我們的眼睛休息一下，去看看身邊的親朋好友，是變胖啦還是瘦了，看看身邊的綠樹是否長(zhǎng)高了……然后手機(jī)將自己?jiǎn)��?dòng)屏保半小時(shí)。這樣人們就會(huì)慢慢地?cái)[脫對(duì)手機(jī)的.依賴，有更多的時(shí)間去陪伴身邊的人，拉近人與人之間的距離。

我有一個(gè)想法作文15

　　在班上，我發(fā)現(xiàn)有人喜歡抄作業(yè)，我覺得這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。

　　有一次，我們班有一個(gè)人，他沒寫作業(yè)，正好要收作業(yè)了，結(jié)果他旁邊坐的我們班的學(xué)霸，他就想了一個(gè)辦法，就是抄作業(yè)，他不管三七二十一，搶過(guò)別人的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地抄了起來(lái)，我們班的學(xué)霸就說(shuō)：“你還抄作業(yè)，我要告老師�！背�作業(yè)的說(shuō)：“我不怕�！�

　　還有一次，在一次考試中，還有人還抄試卷呢！她把脖子伸長(zhǎng)去看旁邊人的試卷答案，當(dāng)時(shí)正好被數(shù)學(xué)老師看見了，老師說(shuō)：“你是長(zhǎng)頸鹿嗎？”

　　我覺得抄襲作業(yè)真的很不好，抄襲作業(yè)是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)，因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都是在我們學(xué)習(xí)成果的一次檢測(cè)，如果總是抄作業(yè)，你就不知道哪些你會(huì)哪些你不會(huì)，會(huì)導(dǎo)致你的'成績(jī)下降，父母也會(huì)很擔(dān)心。

　　我覺得如果想成績(jī)提高就要認(rèn)真的完成作業(yè)。我建議老師一旦發(fā)現(xiàn)，要立即制止。我建議家長(zhǎng)要幫助學(xué)生檢查作業(yè)并且簽字，這樣的話，會(huì)讓我們的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　最后我再呼吁大家，抄作業(yè)會(huì)使成績(jī)帶來(lái)下降，所以大家真的再也不要抄作業(yè)了。

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