關(guān)于誰的本領(lǐng)大的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于誰的本領(lǐng)大的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于誰的本領(lǐng)大的作文1

　　一天早晨，啄木鳥、黃牛和大象，在一片空地上比誰的本領(lǐng)大，請小猴子當裁判。

　　小猴子把它們帶到了三個地方，分別是森林、田地和木坊。它們先來到了森林中的一個大樹下，小猴子問：“誰能給大樹治��？”“我行”只見啄木鳥立刻飛到樹上噔！噔！噔！的啄了幾下就把 大樹的病治好了。它們又到了田地里，田地里的土硬梆梆的。小猴子問：“誰能把田地犁好”？“我行”黃牛說。黃牛兩三下就犁好了。最后，它們來到了木坊前，里面的木頭堆積如山，顯然沒有大力 氣的是不可能堆齊的.，小猴子說：“大象你來把木頭堆齊吧”！大象毫不猶豫的把木頭堆齊了。這時，小猴子說：“你們的本領(lǐng)都很大！都能在各自的領(lǐng)域中發(fā)揮最大的作用！”

　　這件事告訴我們“尺有所短寸有所長”，要取長補短，才能有進步！

關(guān)于誰的本領(lǐng)大的作文2

　　首先句號來出場，句號說：“大家好，我是句號，別看我像個小圓球一樣，可我在句子里面的'作用可大了，我可以表示一句話說完了�！�

　　接著逗號像蝌蚪一樣的游上舞臺說：“大家好，我是逗號，別看我像蝌蚪一樣大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句話沒說完，需要停頓�！�

　　然后，問好出場了，說：“大家好，我是問好小姐，你看我耳朵上還帶了一對耳環(huán)，別看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑問�！�

　　最后是感嘆號出場，說：“你們好，我叫感嘆號，我還有個名字叫嘆號，別看我長得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感嘆和喜怒哀樂�！�

　　這是字典公公發(fā)話了：“孩子們，你們的本領(lǐng)都很大，句子少了你們誰都不行�！�

【誰的本領(lǐng)大的作文】相關(guān)文章：

《誰的本領(lǐng)大》教案01-23

誰的本領(lǐng)大教案08-24

誰的本領(lǐng)大教案03-08

誰的本領(lǐng)大童話作文02-05

誰的本領(lǐng)大_750字08-10

大班《誰的本領(lǐng)大》教案01-17

中班教案誰的本領(lǐng)大03-22

《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)反思08-04

《誰本領(lǐng)大》中班教案06-18