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我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我親愛(ài)的爸爸，也是我的老師。他教會(huì)我一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
我的爸爸從小家境貧窮，剛上完初中就不得不輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。后來(lái)，他到城里打工，創(chuàng)建了一番事業(yè)，成家立業(yè)，然后就有了我。
這些年來(lái)，爸爸雖然早把讀的那幾年書(shū)差不多還給了老師，但他指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)還是很有一套的。
記得還是我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，求助爸爸。爸爸看了看那道文字題，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你再好好想想，實(shí)在想不出來(lái)再來(lái)找我。”說(shuō)著，拿出手機(jī)，將題拍了下來(lái)，回房間去了。
我索性先放下那道題，去做其他的題。當(dāng)我差不多寫(xiě)完所有作業(yè)的時(shí)候，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)，“你做出來(lái)了嗎?”說(shuō)著，將一張紙拍在了桌子上。我驗(yàn)算了一下，爸爸做得完全正確。爸爸真棒!
期末到了，開(kāi)始最后的沖刺，作業(yè)也多了起來(lái)。那天晚上，又有一道數(shù)學(xué)文字題難住了我，我冥思苦想好大一會(huì)，卻依然沒(méi)有頭緒。無(wú)奈我只好去請(qǐng)教爸爸，“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你自己先去做，做不出來(lái)再來(lái)找我。”爸爸還是老樣子，將題拍了下來(lái)。
那晚，等我把別的題都做完了，這時(shí)，時(shí)鐘已指向十點(diǎn)，到了我該睡覺(jué)的時(shí)間。我又把那道題拿過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去琢磨了幾遍，但還是打不開(kāi)解題思路。我去衛(wèi)生間，洗漱后，趕緊回屋鉆進(jìn)被窩。因?yàn)榘职址块g的燈還亮著，透過(guò)門(mén)縫我看到爸爸正趴在桌前寫(xiě)著什么……
第二天早上，爸爸提前十來(lái)分鐘把我叫醒，“你這題做好了沒(méi)?”，我搖了搖頭。他將一張紙遞給我，“趕緊把它做好�！蔽胰嘀殊斓乃巯虬职置榱艘谎�，發(fā)現(xiàn)他的雙眼有些泛紅。不用說(shuō)，爸爸那道題做得是正確的。
那是六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置一篇作文《變形記》。雖然老師在課堂上進(jìn)行了指導(dǎo)，但動(dòng)起筆來(lái)心里還是沒(méi)底。晚飯后，我請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙，爸爸若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)到：“這有什么難的，你先自己去寫(xiě)寫(xiě)，實(shí)在寫(xiě)不好再來(lái)找我。”爸爸走后，我尋思了半天，最后想到了老師在課上舉的那個(gè)例子：一片樹(shù)葉帶著螞蟻漂流……我一下子來(lái)了靈感：對(duì)了，我可以寫(xiě)螞蟻，把自己變成力大無(wú)比的`螞蟻。我將場(chǎng)景設(shè)在深秋，將自己變成了可以舉起比自己重十幾倍東西的大力士。不管刮風(fēng)還是下雨，為自己儲(chǔ)藏食物。冬天來(lái)臨，我們躲在溫暖的宿舍里享受大地的供暖，春天一到，我們就外出踏春，在小草和嫩芽間戲耍，展示自己強(qiáng)健的肢體……
作文終于寫(xiě)好了，我?guī)е矏偟男那�，輕輕地推開(kāi)爸爸的房門(mén)，見(jiàn)爸爸正全神貫注地趴在桌子上寫(xiě)東西，我躡手躡腳地來(lái)到爸爸身后——《變形記》!原來(lái)，爸爸在幫我寫(xiě)作文呢。爸爸正在從小學(xué)生作文《好詞好句》上摘抄!桌上還靠墻放著一套小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)。見(jiàn)爸爸寫(xiě)的很認(rèn)真，我悄悄地退了出去。
那一夜，我躺在床上，翻來(lái)覆去，難以入眠，爸爸的那句“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你自己先去做……”以及手機(jī)拍照的“咔擦”聲，不停的在我耳邊回響;那本小學(xué)生作文《好詞好句》，和那套小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)也不住地在我腦海中浮現(xiàn)。那一刻，我仿佛明白了這一切。
爸爸是我親愛(ài)的爸爸，也是我的老師。他教我真正理解了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
我的老師作文2
小時(shí)候，我認(rèn)為你很美麗，常常領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我因?yàn)槟愫苌駳猓f(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就才知道那間教室里播出的是彩虹，灑下的是汗滴。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是老師的寫(xiě)照，您一雙炯炯有神的大眼，一頭金黃卷曲的長(zhǎng)發(fā)，在我眼中，您美麗，您偉大。懷著一顆感恩的心，把您——施老師。留在我記憶的最深處。
依稀記得那是去年，您帶著我們遨游的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，在教室里，啃著饅頭，喝著豆?jié){，包含著您的絲絲真情，度過(guò)了那個(gè)令我們永生難忘的不眠之夜。那天，您與我們同樂(lè)，留下的只有盡情的歡呼與歡樂(lè)，正如您在留言里寫(xiě)的，我們永遠(yuǎn)的孩子王。瞧，是誰(shuí)跳著舞蹈；看，是誰(shuí)唱著樂(lè)曲；瞅，是誰(shuí)彈著吉他！永遠(yuǎn)忘不了，忘不了，那天，那夜，那場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)。
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑�！笔├蠋熡盟且謸P(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)飽含深情的為我們朗誦，我們的思緒也被施老師用一條無(wú)形的繩子緊緊地綁在一起，老師站在那奮斗一生的講臺(tái)上娓娓而談，我們都坐著，惟有老師您站著，您為我們花的心血，我們畢生都記著。這時(shí)，我仿佛看到的不是石灰，而是那飄飄灑灑的粉筆屑，隨著一根根粉筆的消逝，那飄灑的粉筆屑啊，落在老師的頭發(fā)上，與那銀絲融在一起，記載著歲月的滄桑。落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出犁花般的詩(shī)意。從老師的身上我看了一部立體的人生教科書(shū)，從您的身上，我懂得了應(yīng)該懂得一切~~那飄灑的粉筆屑�。�
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，那微笑令我倍感親切；那堂課令我深感難忘。隨著上課鈴聲的丁冬作響，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛(ài)的“老師好！”一堂令我永生難忘的作文課拉開(kāi)了序幕，開(kāi)啟了我的文學(xué)夢(mèng)。“同學(xué)們。文學(xué)是藝術(shù)的精華，這是高爾基說(shuō)的，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語(yǔ)言要在字里行間表達(dá)出你的情感，咬文嚼字，認(rèn)真揣摩，反復(fù)吟誦，這樣才能造就一篇文章。”如今，這些話(huà)還深深的印在我的腦海里。隨著老師的思緒，時(shí)而眉頭緊索；時(shí)而睜大那求知的雙眼，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我們81顆天真的純潔的.心完全被您那話(huà)語(yǔ)中所蘊(yùn)涵的哲理深深折服，是您引我走上正道，教我做人的道理。
您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露；您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里游暢；您，為我插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)我永生難忘。您，告訴我要用眼睛去觀(guān)察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗(yàn)生活。
長(zhǎng)大后我就成里你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是
長(zhǎng)大后我就成里你
才知道那塊黑板
寫(xiě)下的是真理擦去的是功利
是您，讓我這朵心靈之花在是世界的某個(gè)角落悄然綻放，永遠(yuǎn)~~永遠(yuǎn)~~
感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜~~
我的老師作文3
她長(zhǎng)著一雙大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副雕花的眼鏡，嘴角常向上挑著，一看就知道她是一個(gè)慈祥的人。她就是我最最親愛(ài)班主任王老師。
她是個(gè)極有耐心，而且細(xì)心的人。有誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面狀態(tài)不好了，她總能發(fā)現(xiàn)，也總是不厭其煩地去勸：現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金年齡，得學(xué)習(xí)呀;基礎(chǔ)差也不要緊，學(xué)著學(xué)著就有可能學(xué)會(huì)了，如果不學(xué)就永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)了呀;把學(xué)習(xí)當(dāng)成是呼吸空氣，當(dāng)成是吃飯，是一種必須;父母的任務(wù)是掙錢(qián)養(yǎng)家，你們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，各負(fù)其責(zé)每當(dāng)看到哪位同學(xué)好好學(xué)習(xí)了，她的臉上就露出開(kāi)心的笑容，否則就是“橫眉冷對(duì)”了。為了讓她高興，我們就都堅(jiān)持著，努力著。我的字能寫(xiě)得端正了真是虧了她。還記得她第一次看到我的作業(yè)時(shí)的情景，她瞪著眼睛說(shuō)：“這是你寫(xiě)的“字”嗎?這也能叫字!一把亂草!”。于是，她每天讓我到她的座位旁寫(xiě)上一行字帖。
在我心里，她也是個(gè)神奇的人。記得有一天她沒(méi)在教室，等她回來(lái)時(shí)，恰巧數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了一位同學(xué)的畫(huà)，我們想考考她，讓她猜是誰(shuí)的，她看了一眼，說(shuō)是郭亦彤的，同學(xué)們都哇哇鼓掌，同時(shí)也唏噓不已，老師有法眼啊!
她走路沒(méi)有聲音，就算穿高跟鞋也沒(méi)聲，一是怕打擾我們，二是方便捉“賊”。有好幾次，有同學(xué)看小說(shuō)被她逮了個(gè)正著。我的書(shū)被沒(méi)了好幾本了，她的經(jīng)驗(yàn)是，只要我沒(méi)動(dòng)靜了，指定沒(méi)干好事，我真心佩服她呀，她太了解我們了。
她從來(lái)不接受我們用金錢(qián)買(mǎi)的禮物，只接受那些用自己的手與心做的賀卡之類(lèi)的小禮品。她說(shuō)，我們現(xiàn)在不掙錢(qián)，花的都是父母的'錢(qián)，心意到了就行。我們想給她過(guò)個(gè)生日，她也總找借口說(shuō)等她八十大壽時(shí)再給她過(guò)吧。我為老師手工制做的賀卡，現(xiàn)在就被壓在老師的水晶墊下面天天都能看見(jiàn)，這讓我很是感動(dòng)。
她是一個(gè)很有教育方法的人。有一次，我們幾個(gè)頑皮的小子給一個(gè)女同學(xué)起外號(hào)叫“二炮”，結(jié)果被那個(gè)“可惡”的同學(xué)告了狀，于是乎悲慘的我們，就被老師叫到了跟前�？墒抢蠋煕](méi)有說(shuō)我們而是說(shuō)了一句話(huà)：“從此以后你叫大炮，你叫二炮，你叫三炮�！蔽乙幌戮蜕盗�，因?yàn)槲夜鈽s地得到了“三炮”的稱(chēng)號(hào)。我本想瞞住同學(xué)們，可惜世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，不出兩天，全班都知道了我這個(gè)“可愛(ài)”的外號(hào)，而我再也不敢去給別人起外號(hào)了。
還有一次，我們幾個(gè)人為了一節(jié)微機(jī)課與老師辯論，說(shuō)的好聽(tīng)叫辯論，不好聽(tīng)叫磨嘰。自己都快把嘴皮子磨出泡了也沒(méi)說(shuō)動(dòng)老師，我就說(shuō)了一句：“老師你要是不給的話(huà)，我們就每節(jié)課下課都來(lái)和你辯論。”周?chē)黄澩穆曇�。而我正得意我又為同學(xué)們爭(zhēng)取來(lái)一節(jié)微機(jī)課的時(shí)候，老師的一句話(huà)把我從喜馬拉雅山一下打到了死海!“可以，你來(lái)吧，你以后就叫大磨嘰�！闭f(shuō)完連老師都忍俊不禁了，而邊上自然少不了一片哄堂大笑。而我只能滿(mǎn)臉“黑線(xiàn)”，無(wú)奈的用上了我那能說(shuō)善辯而又常在老師這里吃虧的嘴：“唉!姜還是老的辣啊!”
這就是我的老師，我的朋友，同時(shí)也是我最好的知己。
我的老師作文4
七歲那年，因?yàn)榘l(fā)高燒在病床上躺了三天三夜的我從鬼門(mén)關(guān)活了回來(lái)�？墒�，我卻永遠(yuǎn)的失去了聽(tīng)力，從此進(jìn)入了無(wú)聲的世界。以后再也聽(tīng)不見(jiàn)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的小女孩來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂。這樣的我跟死人又有什么區(qū)別？
從那以后，我就像變了個(gè)人似的，變得自卑起來(lái)，常常把自己關(guān)在房間里偷偷的哭，因?yàn)椴桓市模瑢W(xué)習(xí)成績(jī)卻一塌糊涂了，因?yàn)檫@樣少不了母親的幾頓打罵。她讓我跪在她面前，用光禿藤條打我的手心，讓我說(shuō)出自己的錯(cuò)處，我痛的直叫，不敢縮手，一顫一顫的，那時(shí)候真想一頭撞在墻上一死了之，活著已經(jīng)沒(méi)有什么意思了。她總是邊打邊說(shuō):“你看看你現(xiàn)在變成怎么樣了，知道錯(cuò)了沒(méi)有?”心中的痛不知該如何表達(dá)。挨完打后，我不停的哭著說(shuō)再也不敢了，知道錯(cuò)了。暴躁的脾氣使得老師、同學(xué)、母親對(duì)我失望透頂了。我仿佛看到母親眼中的憤怒與心疼�？晌疫�是死性不改，變本加厲。也許每個(gè)人兒時(shí)都無(wú)法理解、體會(huì)父母的.良苦用心吧。
后來(lái)，我背井離鄉(xiāng)來(lái)到樂(lè)山市特殊教育學(xué)校求學(xué)，離開(kāi)了漂亮的母校，離開(kāi)了可愛(ài)的同學(xué)們，離開(kāi)了親愛(ài)的家人、朋友們。我來(lái)到特校后認(rèn)識(shí)到一位年輕漂亮的聾人教師，很幸運(yùn)她成了我的語(yǔ)文老師，她就是我日日夜夜想念的人——林老師。
初次見(jiàn)到林老師，她臉上燦爛的笑容，在陽(yáng)光下，發(fā)著光芒，如同天使下凡來(lái)到人間拯救那些自卑又暴躁的殘疾人。我看到林老師，心中有種說(shuō)不出的滋味，是感動(dòng)還是激動(dòng)呢？看到她就像抓住了救命草，林老師她正一步步的伸出她愛(ài)的雙手把我從黑暗拉到光明。因?yàn)橛鲆?jiàn)林老師，我痛改前非，開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)林老師講課。林老師時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑，對(duì)我們很好，我們做錯(cuò)了事她就幫助我們改正錯(cuò)誤，還告訴我們同樣的錯(cuò)誤不可以再犯第二次。她一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光芒，仿佛一眼就能看穿你的心思。林老師教我們學(xué)說(shuō)話(huà)，一遍又一遍的，把我們教會(huì)為止，漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力也有了提高。課后的十分鐘我們?cè)谝黄鹁拖窈门笥岩粯�，師生關(guān)系變得更加融洽。林老師，不只教我們語(yǔ)文，還教我們做人，在我心中她不只是我的語(yǔ)文老師，還是我的榜樣。每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也不例外。教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深刻的，給我的啟迪最多的，給我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)，那就是林老師。因?yàn)榱掷蠋煟衣膼?ài)笑了，不再自卑了，也不惹事了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少，——在其他同學(xué)玩手機(jī)打游戲時(shí)，我卻在寫(xiě)作業(yè)，在其他同學(xué)聊天時(shí)，我還是在寫(xiě)作業(yè)，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，每科都有了不少的進(jìn)步，每一次考試名列前茅�；侍觳回�(fù)有心人�。‖F(xiàn)在的我可以和健全人溝通交流了。
后來(lái)，我還當(dāng)上了班長(zhǎng)，可林老師卻回到自己的老家教書(shū)去了。我是多么想把這個(gè)消息告訴我最敬愛(ài)的林老師，可是當(dāng)要給她發(fā)消息時(shí)，卻猶豫了下來(lái)，或許是因?yàn)樽约哼�不夠優(yōu)秀。再后來(lái)，我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)副主席，還是不敢告訴她，我要待到自己更優(yōu)秀的那一天。
因?yàn)橛鲆?jiàn)林老師，同樣是聾人，林老師可以做到的，我也可以的。除了聽(tīng)，我什么都可以做�，F(xiàn)在的我變得更自信、勇敢，每天清晨，背起行襄，帶著夢(mèng)想出發(fā)。拼個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。靜待花開(kāi)的日子，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨又怎么見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹?
我的老師作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨，？是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大，卻從來(lái)不求回報(bào)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您卻只希望我們能夠好好的聽(tīng)老師的話(huà)，這就是我們給您最好的回報(bào)。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意；您那滿(mǎn)載溫度的呵護(hù)，讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，離開(kāi)我們最心愛(ài)的老師，師恩難忘，感謝老師六年來(lái)對(duì)我們的'關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)。老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開(kāi)始起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾飞系沧�，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習(xí)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門(mén)。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。？當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影��？人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈。面對(duì)恩師，我想說(shuō)：一日為師，終生不忘。？面對(duì)同窗，我想說(shuō)：一朝同窗，一世朋友。最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
我的老師作文6
我的老師——梅老師是一位很有個(gè)性的老師。她是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。記得她剛過(guò)來(lái)給我們上課的那天，她在黑板上寫(xiě)了一首藏頭詩(shī)，藏的就是她那美麗的名字——梅小嬌。她人如其名，身材嬌小，平時(shí)衣著樸素，不愛(ài)打扮，總是頂著一頭便于打理的“學(xué)生發(fā)”。天熱的時(shí)候，只要把耳朵旁的頭發(fā)往耳朵后面一夾就可以了。她的小圓臉上，有著一雙炯炯有神的杏眼。她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，希望我們都成為“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生。
首先是“德”。梅老師常說(shuō)一個(gè)人的“德”是擺在第一位的，為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、管好我們的紀(jì)律，就搞了個(gè)積分制。我們?cè)谛袨樯戏敢?guī)了，就會(huì)被扣分。屢教不改的話(huà)她就會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，努力糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)此，我也深有體會(huì)。以前，我有許多壞習(xí)慣，總是改不了，梅老師好幾次打電話(huà)向我媽媽“告狀”。放學(xué)時(shí)，我很害怕，像一只偷了人家糧食的老鼠，偷偷地溜回家，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著媽媽下班回家，接受她“政治課”的“洗禮”。不過(guò)值得一提的是，在我媽“政治課”的“狂轟濫炸”下，我漸漸意識(shí)到自己的許多錯(cuò)誤，并拼盡全力，如秋風(fēng)掃落葉一般，把這些“不速之客”都給趕走了。在這過(guò)程中，我也明白了梅老師的良苦用心，對(duì)老師曾經(jīng)的那些“告狀行為”也由原來(lái)的厭惡和恐懼，變成了現(xiàn)在的感激和尊敬。現(xiàn)在，老師還常常表?yè)P(yáng)我呢！
其次是“智”。梅老師教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天下午放學(xué)以后，她總是給我們補(bǔ)課。有時(shí)別班的學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)回家了，我們還在繼續(xù)上課，接受梅老師知識(shí)的“灌溉”。講作業(yè)的時(shí)候，她總是給我們講許多閱讀、寫(xiě)作的妙招，一點(diǎn)也不枯燥。特別是到了六年級(jí)，她把嗓子都給講壞了。她擔(dān)心同學(xué)們聽(tīng)不清她講的內(nèi)容，不得不使用擴(kuò)音器，但她仍一如既往地給我們上課。我聽(tīng)著老師略微沙啞的嗓音，不禁心疼起她來(lái)。在梅老師的精心培育下，我們?nèi)缤粔K塊海綿，在知識(shí)的海洋里如饑似渴地吸收著知識(shí)之水。于是，我們同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。這學(xué)期，有幾次考試我還考了全班第一呢！
最后要說(shuō)的就是“體”。五年級(jí)的時(shí)候，梅老師和數(shù)學(xué)老師商量，讓我們?cè)诜艑W(xué)之后去跑步。于是，我們班便成了全校唯一一個(gè)放學(xué)后在操場(chǎng)上跑步的班級(jí)。老師一講完課，我們就排著整齊的`隊(duì)伍，跟著她那有力的步伐，在操場(chǎng)上跑起了步。即使是嚴(yán)寒酷暑，也絲毫抹不掉我們鍛煉身體的熱情。我一向是咱們班的“體育困難戶(hù)”，隨著跑步速度的加快、圈數(shù)的增多，我漸漸感到力不從心。但當(dāng)我想起老師那一片苦心，也不管什么累不累了，只是一個(gè)勁兒地跑、跑、跑，瘋了似的跑、跑、跑……漸漸地，我也能勉強(qiáng)更得上隊(duì)伍了。于是，在流感高發(fā)的春季，同學(xué)們生病的跡象也少了很多。就連我的體質(zhì)也越來(lái)越好了，也漸漸喜歡上了體育課。
我們班如此與眾不同，就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)與眾不同的班主任——梅老師。她像一盞燈，用心呵護(hù)我們，照亮我們漫長(zhǎng)的人生之路，指引我們一路向前。她是我們最好的老師。你們喜歡這樣的老師嗎？
我的老師作文7
三年級(jí)的第一天，一位美麗的女老師走進(jìn)來(lái)了。
她披著頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開(kāi)的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的嫵媚啊！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……
她是個(gè)和善的可人兒，每天早上來(lái)到學(xué)校，總是對(duì)同學(xué)們一番噓寒問(wèn)暖。上課時(shí)，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說(shuō)他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒(méi)有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，肉肉的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。我和其他的同學(xué)一起跳高。標(biāo)桿一點(diǎn)點(diǎn)的加高，我總是輕松一躍就過(guò)去了，她贊許的看著我。隨著一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼著自己繼續(xù)。我已經(jīng)沒(méi)有多余的力氣了，但還是要來(lái)。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來(lái)。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來(lái)，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時(shí)間奔了過(guò)來(lái)，用雪白的手絹替我包扎，想暫時(shí)止住血�？梢笠篚r血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)師簡(jiǎn)單的為我止血。當(dāng)帶著酒精的棉簽觸碰到我的傷口時(shí)，立刻被鮮紅侵略了，棉簽不爭(zhēng)氣地與血為伍了。我無(wú)所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著我，使我冰冷的`心房熱了。醫(yī)師查看了我的腳，說(shuō)是骨頭錯(cuò)位了，要去醫(yī)院。她把我背起，向醫(yī)院跑去。我怎么能不知道：離學(xué)校最近的醫(yī)院也有六七里地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來(lái)吧！可她還是不肯放我下來(lái)，還笑著跟我說(shuō)，她小時(shí)候曾是長(zhǎng)跑冠軍呢！我信了，看看身后：汗珠撒了一路，這是愛(ài)的汗水��！到了醫(yī)院，護(hù)士對(duì)她說(shuō)，我要辦入院手續(xù)。我著急了，我的父母都已出差，身無(wú)分文，家里亦是空空如也。怎么辦��？她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿著自己的錢(qián)為我辦了手續(xù)。我痛哭流涕，一頭埋進(jìn)了她的懷里，她撫摸著我的頭發(fā)，安慰著我。這一刻，我深深?lèi)?ài)上了她。當(dāng)她知道我父母出差時(shí)，主動(dòng)要求來(lái)陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學(xué)就來(lái)看我，給我?guī)Ш贸缘乃兔利惖孽r花。為了我，她不顧勞累，給我補(bǔ)課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來(lái)看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時(shí)，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對(duì)我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無(wú)微不至。
半年后，她的實(shí)習(xí)期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。她還是來(lái)時(shí)的樣子：披著頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……
我的老師作文8
我的啟蒙老師我的啟蒙老師是董老師，他是教我們很多知識(shí)，帶領(lǐng)我們走入知識(shí)的海洋，慢慢的允吸著。某天下午，有一次，老師說(shuō)了‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’，其他的人都相互問(wèn)這句話(huà)是什么意思，只有我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師表?yè)P(yáng)了我，下課了，我問(wèn)老師這句話(huà)是什么意思，老師說(shuō)：‘世界上有困難的事，只要你肯努力，用心去想去做，什么困難的事情都能克服。’
記得還有一次，我才上一年級(jí)，有人把我的本子劃壞了，于是我一生氣劃了他的本子，這件事情讓老師知道了，老師生氣地說(shuō)：‘他劃你的本子你可以告訴老師，為什么要?jiǎng)澦哪�？所以你們都要罰站�！蠋熤v的我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲乙还?jié)課都在想老師是我好，我應(yīng)該理解老師的苦心。
我的董老師就像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)我們，在平凡的崗位上默默地工作著，老師我喜歡您，那風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，喜歡您那美好的心靈。
在小學(xué)六年的時(shí)光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無(wú)法忘懷。
我的啟蒙老師姓王，是我一年級(jí)時(shí)后半學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)人很親切，同學(xué)們都尊敬她，第一節(jié)課她就對(duì)我們說(shuō)：“我是你們的新老師，我希望以前成績(jī)不好的同學(xué)，現(xiàn)在要努力。因?yàn)槔蠋熤豢囱矍暗某煽?jī)，不看你們以前，只要你們現(xiàn)在成績(jī)好肯努力老師同樣會(huì)信任你們機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，而不是別人給的�！弊詮穆�(tīng)了老師這番激勵(lì)的話(huà)，我認(rèn)真上課。成績(jī)是突飛猛進(jìn)。不僅王老師對(duì)我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀(guān)，這點(diǎn)成就感讓我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。每次班里上公開(kāi)課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績(jī)也很理想，老師對(duì)我也很信任。
雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時(shí)會(huì)想：如果以前沒(méi)有王老師改變了我的人生，現(xiàn)在的我會(huì)是什么樣子的？我相信如果沒(méi)有王老師就沒(méi)有現(xiàn)在自信的我！我經(jīng)常會(huì)想起老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：機(jī)會(huì)不是別人給的而是自己創(chuàng)造的！
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜歡的.老師是我們的語(yǔ)文老師楊老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，(.)對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
楊老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
我的老師作文9
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學(xué)老師，在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我到學(xué)校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽?zhuān)咦彀松嗟淖炖锒己爸袄蠋�、老師”，他們好像和媽媽有說(shuō)不完的話(huà)。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學(xué)了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢?
終于盼到了開(kāi)學(xué)的日子，見(jiàn)到了我的老師——董老師。她個(gè)子不高，身材苗條(反正沒(méi)我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時(shí)候，老師在前面講課，我沒(méi)有聽(tīng)講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時(shí)候走到我身邊，把鉛筆沒(méi)收了，我心里想，真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊(duì)的時(shí)候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見(jiàn)了，把我叫出來(lái)，等我站直了才讓我回到隊(duì)伍里。我經(jīng)常想她腦袋后面是不是長(zhǎng)著眼睛呢?看來(lái)小學(xué)的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點(diǎn)不太喜歡這個(gè)董老師。
直到有一次的語(yǔ)文考試，有一道題，全班大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有我和幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，老師問(wèn)我為什么錯(cuò)的時(shí)候，我理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)講過(guò)呀，所以我不會(huì)!”老師笑笑說(shuō)：“是嗎?你回去問(wèn)問(wèn)老對(duì)�！蔽夷弥碜踊氐阶焕�，老對(duì)告訴我，其實(shí)老師上課講過(guò)了。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，完了，老師又得批評(píng)我了。結(jié)果，老師把我叫到她跟前說(shuō)：“其實(shí)老師知道你很聰明，學(xué)什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽(tīng)講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)著自己管理自己，坐、站、走都要有個(gè)樣兒，否則養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了�！痹瓉�(lái)老師是為了讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個(gè)厲害的董老師。
我最喜歡上董老師的語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文課的時(shí)候，董老師就像魔術(shù)師一樣，把一個(gè)個(gè)難記的字，變出有趣的方法，比如說(shuō)“魚(yú)”字老師畫(huà)了一條魚(yú)，上面的.刀字頭就是魚(yú)頭，田字是魚(yú)的身體，一個(gè)橫就是魚(yú)尾巴。老師講完，這個(gè)字就像刻在我的腦子里一樣，永遠(yuǎn)也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動(dòng)聽(tīng)，我也想和老師讀的一樣棒。
董老師非常辛苦，在幼兒園的時(shí)候，我有兩個(gè)老師和一個(gè)生活老師，而我們董老師不僅上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，連中午休息和活動(dòng)的時(shí)候也時(shí)時(shí)刻刻陪著我們，她看到哪個(gè)小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒(méi)有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時(shí)候需要打滿(mǎn)滿(mǎn)2壺水才夠;當(dāng)學(xué)校搞活動(dòng)的時(shí)候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂(lè)的瞬間;還有一次，一個(gè)小朋友尿褲子了，她一點(diǎn)也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來(lái)，還給他換上了一條干凈的褲子，原來(lái)老師很有經(jīng)驗(yàn)，就怕有這樣的小朋友，所以就準(zhǔn)備了一條褲子以備不時(shí)只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。
上個(gè)學(xué)期，董老師有將近兩個(gè)星期沒(méi)來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因?yàn)椋俏易钕矚g的老師，也是我心目中的好老師，我要保護(hù)好她。
我的老師作文10
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣湛藍(lán)的內(nèi)涵，故將長(zhǎng)存我心。我的進(jìn)步與成績(jī)都凝聚這老師的辛勤付出。我要感謝我的老師，不論何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
教過(guò)我的老師有很多很多，但有一位卻深深地印在了我的腦海里，使我無(wú)法忘記。她就是二年級(jí)曾教過(guò)我的語(yǔ)文老師——易老師。易老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副紅框眼鏡，高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，嘴邊還掛著溫暖的微笑。我之所以會(huì)喜歡易老師，是因?yàn)樗险n總是很有趣，不會(huì)讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，小小的教室里充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，一片溫馨。
記得有一次，易老師開(kāi)玩笑的問(wèn)大家：“你們最怕什么？”“當(dāng)然是考試了”全班皺著眉齊聲說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，不用害怕。記�。捍箢^小頭，考試不愁；小筆一揮，滿(mǎn)分到手！”“哈哈哈……”易老師和全班同學(xué)都開(kāi)心的笑了。
你說(shuō)，易老師是不是個(gè)有趣的老師呢？
其實(shí)我覺(jué)得易老師更像一位大姐姐，但她對(duì)待我卻像對(duì)待自己的孩子一樣。
那是二年級(jí)下學(xué)期的一天，我高高興興地背著書(shū)包去上學(xué)，只要想到馬上就能見(jiàn)到易老師，上易老師的課，我的嘴邊就會(huì)出現(xiàn)燦爛的笑容。我飛速的.來(lái)到學(xué)校，拿出書(shū)本，大聲朗讀起來(lái)，我突然感到肚子有一點(diǎn)不適，但我并沒(méi)有太在意�！扳忊忊彙蔽医K于等來(lái)了這盼望已久的上課鈴聲。易老師一如既往地拿著厚厚的教科書(shū)走進(jìn)了教室，并馬上生龍活虎的講起了課，剛上到一半，我感覺(jué)肚子越來(lái)越痛，但為了不影響上課，我還是極力忍住，我的臉顯得有些蒼白了，我趴在桌子上，淚珠大顆大顆的掉了出來(lái)，同桌似乎感覺(jué)到了我的異樣，馬上報(bào)告了老師，易老師趕緊走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我捂著肚子，她似乎明白了，說(shuō)“你這孩子，怎么也不早說(shuō)啊�！彪m然聽(tīng)上去像是責(zé)備的話(huà)，但我還是從里面聽(tīng)出了易老師對(duì)我的關(guān)心。
易老師想聯(lián)系我的家長(zhǎng)，但電話(huà)始終打不通，于是易老師決定帶我先去附近的醫(yī)院看看，剛走出校門(mén)，我就疼的走不了路了，易老師要我?guī)成先ィ�，她背著我走，我不好意思的上去了，易老師本�?lái)就瘦小的身體，再加上我，每走一步路都十分艱難。此時(shí)我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，可能這就是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)吧。如果你當(dāng)時(shí)走在那條街，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕姑娘背著一個(gè)學(xué)生模樣的人，艱難前行，一個(gè)眼里充滿(mǎn)擔(dān)心與憂(yōu)慮，一個(gè)眼里充滿(mǎn)了感激。
整整一個(gè)上午，易老師都陪在我身邊，細(xì)心的照顧著我，直到我媽媽來(lái)后，她才急匆匆地往學(xué)校趕去。
雖然易老師只教了我一個(gè)一個(gè)學(xué)期，但我無(wú)法忘記她，忘記她的笑容，忘記那個(gè)上午。
每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到了困難，我總會(huì)想起你的諄諄教誨，并重拾信心，繼續(xù)努力。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我無(wú)法忘記的老師。
親愛(ài)的老師，謝謝您，我愛(ài)您！
我的老師作文11
從小到大，一位又一位老師把我一點(diǎn)一點(diǎn)的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽?zhuān)臀乙黄鸱窒沓砷L(zhǎng)的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無(wú)時(shí)不刻的關(guān)懷著我們，幫助著我們，鼓勵(lì)著我們，如果沒(méi)有他們的教誨，怎么能有現(xiàn)在懂事的我呢？回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現(xiàn)在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開(kāi)，去很遠(yuǎn)的地方教書(shū)了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)不過(guò)二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發(fā)，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她�；叵肫鹞遗c武老師一起度過(guò)的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀(jì)律。武老師還有一個(gè)很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個(gè)字母，因此，我以這個(gè)為驕傲，以這個(gè)字為自豪，也許別人會(huì)以為沒(méi)有什么，但那時(shí)真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對(duì)話(huà)、演練、游戲、搶打、積分，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)樂(lè)趣，這讓平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)，破天荒的開(kāi)始回答問(wèn)題。在課外的時(shí)候，她教我們唱歌，給我們講故事，現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。今天想來(lái)，她把我們到入英語(yǔ)的快樂(lè)天地，是對(duì)我們接近英文和愛(ài)好英文，是多么有益的影響��！就我而言，她喜歡我，勝過(guò)于任何一個(gè)同學(xué)，因此對(duì)我的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，課上數(shù)我回答次數(shù)最多，課下老師也會(huì)認(rèn)真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗�，我上次英語(yǔ)沒(méi)考好，所以為我進(jìn)行知識(shí)的修補(bǔ)，而我，也是百分之百投入到學(xué)習(xí)興趣中。象這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢？然而，一個(gè)短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，她就走了，我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有和她見(jiàn)一面，第二天上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)換了老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀，多么的'不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽(tīng)說(shuō)您去實(shí)習(xí)，以后還回來(lái)，我是多么的無(wú)奈而自責(zé)，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聆聽(tīng)進(jìn)的教誨，于是我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待----您可知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的漫長(zhǎng)，誰(shuí)知道后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)您不再回來(lái)教書(shū)了-----”我多么的傷心，睡夢(mèng)中，我時(shí)常夢(mèng)到她，夢(mèng)到和她一起學(xué)習(xí)快樂(lè)的情景，而這些都虛無(wú)了，虛無(wú)了-----“武老師，您可知道我夢(mèng)中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開(kāi)后多少伙伴不上課了嗎？每次回來(lái)，我都是踽踽獨(dú)行，仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)！”后來(lái)我又認(rèn)識(shí)了不少好老師，她們也一樣負(fù)責(zé)任，一樣的愛(ài)我，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記武老師，我仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)，默默的等待，期望著她有一天能回來(lái)--------
我的老師作文12
英俊的面容，一米八幾的身高，再配上一雙大長(zhǎng)腿……你不要去想什么大明星小鮮肉的了，
他是我的數(shù)學(xué)老師——錢(qián)老師。
錢(qián)老師數(shù)學(xué)教得特別好。我原先是十分不喜歡數(shù)學(xué)的，看見(jiàn)密密麻麻的數(shù)字我就頭疼，每當(dāng)有數(shù)學(xué)作業(yè)，我便像看見(jiàn)妖怪似的，唯恐避之不及。
可是現(xiàn)在不同了，我漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。這一切都要?dú)w功于錢(qián)老師。他上課總是面帶笑容，讓人如沐春風(fēng)。上課也不和許多老師一樣一遍一遍地講公式，做題目。錢(qián)老師經(jīng)常上著上著突然冒出幾句風(fēng)趣幽默的話(huà)，逗得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)候，上課的那種嚴(yán)肅、枯燥的氣氛也頓時(shí)蕩然無(wú)存，原本死板的數(shù)字、公式也在錢(qián)老師的口中變成了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，使人不自主便沉溺于這數(shù)學(xué)世界中了。
錢(qián)老師不僅在課堂上和藹可親，在課下更是讓人覺(jué)得親近，不，不只是親近，課下的錢(qián)老師讓人覺(jué)得有那么一點(diǎn)搞笑。一個(gè)多月前的一次數(shù)學(xué)考試后，同學(xué)王潤(rùn)宇認(rèn)為錢(qián)老師有一題分扣多了，便拉上我和好幾個(gè)同學(xué)找錢(qián)老師“理論”去。王潤(rùn)宇將自己的想法對(duì)錢(qián)老師說(shuō)，錢(qián)老師漫不經(jīng)心的一句回答卻是“驚掉了一地的下巴”：“你咬我啊�！痹囅�，一個(gè)人長(zhǎng)得高冷又有點(diǎn)“面癱”，卻突然來(lái)一句于自己形象完全不符的話(huà)，該是多么不“和諧”？！也是因?yàn)殄X(qián)老師這樣的性子，相對(duì)于同學(xué)們公開(kāi)場(chǎng)合一口一個(gè)“錢(qián)老師”的正經(jīng)稱(chēng)呼，我們更喜歡稱(chēng)呼他為“老錢(qián)”，這樣也顯得更親近一點(diǎn)。
我們語(yǔ)文老師曾說(shuō)：“那些經(jīng)常帶你們玩的讓你們開(kāi)心的不一定是一個(gè)有責(zé)任心的好老師�！卞X(qián)老師雖然帶我們“瘋”，但卻完全不同于語(yǔ)文老師口中那種“沒(méi)有責(zé)任心的老師”，他和那些準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課的老師不同，錢(qián)老師通常是“來(lái)得早，走得晚”，也有同學(xué)抱怨過(guò)，但也正如語(yǔ)文老師所說(shuō)的另一句話(huà)：“有哪個(gè)老師想多上課？”，上一節(jié)課拿工資，上十節(jié)課也是拿同樣的工資，有時(shí)還會(huì)出力不討好，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡搶課上的老師，可以說(shuō)能做到錢(qián)老師這樣的便是難能可貴的了。
不僅如此，錢(qián)老師在批改作業(yè)方面也是十分認(rèn)真的。許多數(shù)學(xué)老師批作業(yè)只看一個(gè)答案，過(guò)程什么的幾乎不看，錢(qián)老師卻截然相反。還記得在七年級(jí)下半學(xué)期做過(guò)一張數(shù)學(xué)報(bào)紙，上面有一個(gè)二元一次方程組題目，那道題我會(huì)做，答案也是對(duì)的，只是過(guò)程中有一個(gè)“0”寫(xiě)的和“6”很相似，連我自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，報(bào)紙發(fā)下來(lái)之后只見(jiàn)錢(qián)老師在上面畫(huà)了一個(gè)圓圈我才發(fā)現(xiàn)。我的`各種數(shù)學(xué)作業(yè)中，有事便會(huì)突然“冒”出錢(qián)老師的“過(guò)程？”這樣的批語(yǔ)。這些作業(yè)我都拿答案對(duì)照了一遍，發(fā)現(xiàn)我解題的過(guò)程中確實(shí)有問(wèn)題。
錢(qián)老師看起來(lái)很和藹，但卻能將我們一個(gè)班“治”得服服帖帖的，這中間當(dāng)然少不了一些嚴(yán)肅。通常情況下錢(qián)老師是不會(huì)打人的，也只有錢(qián)老師特別生氣時(shí)才會(huì)打人，和其他老師不同，錢(qián)老師是“笑里藏刀”，笑瞇瞇地說(shuō)：“xxx，上來(lái)領(lǐng)板子�！痹緡�(yán)厲的話(huà)，硬是顯現(xiàn)出了喜劇的形象，但又不乏警告。
我的老師——錢(qián)老師，是一個(gè)極其普通的人，但他那種對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象卻一直印在我的心底，并時(shí)刻激勵(lì)著我?jiàn)^力前行！
我的老師作文13
我的老師我是轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)到她所任職的學(xué)校的，若沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)是四年級(jí)下班學(xué)期。她是我所在班級(jí)的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首，我們是木偶。
我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語(yǔ)文，講什么我忘了。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺(tái)。當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說(shuō)話(huà)什么語(yǔ)氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)她？當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬(wàn)八千里，怎么會(huì)有人認(rèn)識(shí)我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來(lái)大聲說(shuō)，我認(rèn)識(shí)她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺(jué)得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了十多年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過(guò)，我們分開(kāi)了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮嗡Хㄏ碌闹胤�，讓我們相識(shí)了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱(chēng)號(hào)，獲過(guò)什么殊榮，只不過(guò)是一介普通語(yǔ)文教師，無(wú)任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)他是重一年級(jí)開(kāi)帶這個(gè)班的。只可惜，在五年級(jí)時(shí)，她懷孕了，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去 ，于是，學(xué)校特意請(qǐng)了老師來(lái)代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰(shuí)都沒(méi)想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來(lái)，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動(dòng)了，而我們則又換了一名外校老師來(lái)教。她被調(diào)職的理由很簡(jiǎn)單，校方說(shuō)她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開(kāi)。我知道她曾申訴過(guò)，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會(huì)，為何斷定她沒(méi)有能力教畢業(yè)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道若是她來(lái)教會(huì)有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺(jué)得，到六年級(jí)換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì)去三年級(jí)看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的.，付出了那么多心血來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，本滿(mǎn)心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。開(kāi)畢業(yè)話(huà)別會(huì)那天，我們幾個(gè)班委特意把她請(qǐng)得來(lái)。很明顯，她跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會(huì)不心疼嗎？我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(zhǎng)，用血凝結(jié)成對(duì)我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
現(xiàn)在，她叫什么，是誰(shuí)，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
我的老師作文14
尊敬的郭老師:
你好。
時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間的列車(chē)承載著我們的笑聲。畢竟，這張年輕的臉只能留在過(guò)去，并被打上畢業(yè)照的烙印。然而，照片顯示你光彩照人，但歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨后依然光彩照人。
校園里的梧桐樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了枝條。那一年，梧桐樹(shù)旁的教室，那些豎起雙頰靜靜地聆聽(tīng)你教誨的青少年，像輕煙一樣消失了。只有你還呆在原地。前面在向你招手。我們正處于全盛時(shí)期。后面正朝你跑來(lái)，一群孩子氣的孩子。你就像一盞明燈，散發(fā)著青春，迎接著純真。
我從五年級(jí)搬到了五班(六班)。你是一個(gè)大家庭。你已經(jīng)為我們努力工作兩年了�，F(xiàn)在，我滿(mǎn)懷對(duì)你深深的愧疚，寫(xiě)下這封信。兩年后，原本鋒利的個(gè)性逐漸被時(shí)間磨損，在鈍的部分留下不均勻的痕跡。有人說(shuō)沉默是成長(zhǎng)的標(biāo)志，而成熟是如何保持沉默的標(biāo)志�，F(xiàn)在的我，不是這樣嗎？
每次我在夢(mèng)里睡覺(jué)，我總會(huì)想起你溫柔而僵硬的臉。那時(shí)，我既淘氣又淘氣。我正處于青少年特有的叛逆時(shí)期。每次我做錯(cuò)事，你總是給我一個(gè)教訓(xùn)。你的話(huà)經(jīng)常透露出溫柔和無(wú)助。我從未見(jiàn)過(guò)你嚴(yán)厲批評(píng)我。在你面前，我似乎是一個(gè)脆弱的孩子。你的話(huà)語(yǔ)總是像一把小錘子，輕輕敲打著我倔強(qiáng)的心。兩年來(lái)，你憤怒的離去總是在你腦海中閃現(xiàn)。你的長(zhǎng)發(fā)飄動(dòng)著，掀起了一陣涼風(fēng)。一場(chǎng)風(fēng)暴正在我的心中吹起，這就是所謂的動(dòng)蕩。
那年夏天，在我們六年級(jí)的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)都充滿(mǎn)了緊張的備考?xì)夥�。在那一年，我們努力工作，努力奮斗，并準(zhǔn)備用我們寫(xiě)的字在我們的生活中寫(xiě)一個(gè)新的篇章。莫名的情感在我們心底默默地醞釀著，但我們不知道會(huì)開(kāi)出什么樣的花。是你，站在講臺(tái)上，用聲音和情感激勵(lì)我們前進(jìn)，為我們驅(qū)散陰霾和恐懼，堅(jiān)定地完成人生勝利的第一步。
你我之間的過(guò)去，即使我記得很清楚，我今天仍然沒(méi)有辦法和新的人交談。我年輕時(shí)寫(xiě)的東西是多么的清新，當(dāng)我在這個(gè)年齡寫(xiě)的時(shí)候，不可避免地會(huì)走調(diào)。
記憶就像幾年前的一場(chǎng)洪水，經(jīng)歷了整整一個(gè)雨季，從那以后就一直充斥著我的眼睛。時(shí)間短得足以讀幾秒鐘。直到現(xiàn)在，我仍然夢(mèng)想著回到小學(xué)教室，看看情況是否有所改變，是否有一個(gè)像我一樣的女孩托著下巴，靜靜地聽(tīng)著你的教誨。到那時(shí)，我一定會(huì)感慨這個(gè)世界的.輪回。我曾經(jīng)無(wú)知地?fù)?dān)心這里沒(méi)有我去世的痕跡，但現(xiàn)在我可以放心了。
我和你之間的那一點(diǎn)點(diǎn)原諒我已經(jīng)忘記了，只有碎片留在我的腦海里，就像沒(méi)有洗過(guò)的老照片，只有透過(guò)陽(yáng)光我才能依稀看到他原來(lái)的樣子。然而，你我之間的感情已經(jīng)隨著我的血液無(wú)休止地蔓延到我的全身。遇見(jiàn)你，我12歲，我15歲應(yīng)該心滿(mǎn)意足了。
我仍然記得那年夏末，當(dāng)我走進(jìn)教室的報(bào)告廳時(shí)，你俯身問(wèn)我的名字。我悄悄地說(shuō)，你明亮的煙霧照亮了地球上四月的天空。
我們中最優(yōu)秀的人和你們中最優(yōu)秀的人都生活在一個(gè)美麗的青年時(shí)代，而我們正大步向前，各奔東西。然而，你呆在原地，看著我們漸行漸遠(yuǎn)。風(fēng)撩起你的裙子，模糊了你含淚的雙眼。你只是靜靜地站著，沉默而動(dòng)人。
祝老師:
工作進(jìn)展順利，一切順利，家庭和一切順利。
我的老師作文15
“屏幕前的各位同學(xué)，大家好！我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，集才華與帥氣于一身的小達(dá)老師！”
哈哈，開(kāi)場(chǎng)白如此�？岬睦蠋�，你恐怕沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾位吧？不要遺憾，現(xiàn)在我就帶著諸位，去看看達(dá)位“口出狂言”的小達(dá)老師！
小達(dá)老師是我在網(wǎng)校上課時(shí)遇到的語(yǔ)文老師，大名“達(dá)吾力江”。瞧瞧他那張臉，真是一張標(biāo)準(zhǔn)的“新疆臉”。頭發(fā)特別長(zhǎng)，稍微帶著卷；眉毛細(xì)長(zhǎng)，眉骨還一跳一跳的；最了不得的就是他那張嘴，配上“三寸不爛之舌”，說(shuō)起話(huà)來(lái)口若懸河，講起課來(lái)妙語(yǔ)連珠，把我們驚得一愣一愣的；要是他能穿越時(shí)空隧道，真的能和張儀一比高下呢！
要說(shuō)他最最最大的特點(diǎn)嘛，那就是——自戀！他這個(gè)“自戀狂”堪稱(chēng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。這不，在一節(jié)文言文閱讀課上，他為了讓我們找準(zhǔn)句子中的重點(diǎn)，便寫(xiě)了兩個(gè)例句，可他寫(xiě)的兩個(gè)例句呢，一個(gè)是“小達(dá)老師的帥氣”；另一個(gè)寫(xiě)的是：“帥氣的小達(dá)老師”。接著他指著兩個(gè)例句說(shuō)，同學(xué)們看，這兩個(gè)句子的.側(cè)重點(diǎn)不同。第一個(gè)句子側(cè)重點(diǎn)在“帥氣”；第二個(gè)句子的側(cè)重點(diǎn)在“小達(dá)老師”。
我的天啊！老師呀老師，你課后閑聊時(shí)，跟我們耍�！翱帷币簿退懔�，可是你連上課也找機(jī)會(huì)自戀一把，這，這，這，你是不是走火入魔了啊��？
小達(dá)老師瞄了一眼網(wǎng)頁(yè)上的“發(fā)言討論區(qū)”，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地吐槽，看完我們?cè)u(píng)價(jià)他的那些話(huà)之后，小達(dá)老師用一種可憐兮兮的聲音說(shuō)：“怎么啦？人家就是這么有才，這么帥氣嘛，有啥好笑的？”說(shuō)完，用手摸了一下梳得光溜溜的頭發(fā)，眉毛向上一挑，擺了個(gè)經(jīng)典的“PoS”。這一舉動(dòng)再次戳中銀屏前同學(xué)們的“笑穴”！我仿佛看到同學(xué)們?cè)陔娔X前笑得前俯后仰的樣子。從此以后，同學(xué)們給了他一個(gè)新的綽號(hào)，叫做“自戀狂客”！
小達(dá)老師還是一位北大才子呢！在中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)上，他以驚人的回答速度和大量的詞語(yǔ)積累獲得了全國(guó)第二名。在央視節(jié)目“最?lèi)?ài)是中華”中，他與康震老師共同合作，獲得了全國(guó)12強(qiáng)的頭銜。
更令我佩服得五體投地的是，他在一節(jié)講法國(guó)作家雨果的大語(yǔ)文課上，小達(dá)老師站在一座宏偉的建筑物前面，一邊走一邊說(shuō)：“哈嘍！同學(xué)們，我現(xiàn)在正在法國(guó)巴黎圣母院，當(dāng)年作家雨果，就在這座建筑物的背景下寫(xiě)出了《巴黎圣母院》這篇著作�！F(xiàn)在我們來(lái)到了鐘樓……明快而含蓄，耐人尋味，言外有意。簡(jiǎn)約而繁復(fù)，各當(dāng)其用，不拘一格。適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)與夸張，使人物形象特出。
小達(dá)老師就是這樣，把課堂搬到了法國(guó)巴黎圣母院。一邊游覽，一邊為我們介紹享譽(yù)世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，讓我們真實(shí)地感受到了法國(guó)社會(huì)的風(fēng)云變幻和人性的善惡美丑。
這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達(dá)老師。他帶領(lǐng)我們?cè)诖笳Z(yǔ)文的世界中遨游。漢江、長(zhǎng)江、珠江，都比不上你這個(gè)達(dá)吾力江！
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