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詩(shī)中的什么作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的詩(shī)中的什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)中的什么作文1
小學(xué)時(shí)，老師教我一字一句地讀詩(shī)，還對(duì)我們說(shuō)，你們理解詩(shī)時(shí)就會(huì)懂得古詩(shī)中的意思。我們問(wèn)老師什么是詩(shī)中的意思，老師仔細(xì)的跟我們講解。窗外生機(jī)勃勃的植物把我們讀詩(shī)的聲音襯托得很“古典”。
我讀小學(xué)才開始讀詩(shī)。《贈(zèng)汪倫》是我最喜歡的一首詩(shī)。“桃花源潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔鞘裁春x？老師說(shuō)：“是為了襯托出李白和汪倫的情誼深，他們的情誼可以和深千尺的潭水比�！蔽翌D時(shí)明白了詩(shī)的意境。
像這樣的詩(shī)我還讀了很多，如：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！蔽乙豢淳投昧嗽�(shī)的'意境：是人送別時(shí)非常不舍，不單單是送別，而且還望著小船遠(yuǎn)去。就算小船已經(jīng)開遠(yuǎn)了，作者還望著滾滾的江水。體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友離開不舍的心情。
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！边@句詩(shī)我也懂。但我就是不知道董大師誰(shuí)，為什么值得像高適這樣的大詩(shī)人寫詩(shī)來(lái)紀(jì)念他。我想，董大一定是個(gè)大好人吧！
“勸君更盡一杯酒。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！敝械囊馑际桥c朋友離別，心里也肯定很不舍，希望朋友永遠(yuǎn)陪在自己的身邊。
我讀著這些詩(shī)，感受到了古詩(shī)的無(wú)窮魅力。它深深的把我吸引住了。我讀的古詩(shī)隨著時(shí)光的遷移，數(shù)量逐漸增加，知道的事情也越來(lái)越廣，德行也被教化的不少��！
詩(shī)的魅力真是無(wú)窮盡！
詩(shī)中的什么作文2
春天的夜晚，微風(fēng)拂過(guò)窗外的樹，帶來(lái)了一曲無(wú)言歌。麻雀嘰嘰喳喳地聊著天，清冷的月光撒落枝頭，宛如給樹枝鍍上了一層銀。天很黑，如同黑天鵝絨一般，沒(méi)有云，孤懸一輪明月。這個(gè)夜晚顯得很有詩(shī)意，而我，也坐在屋里的床上，讀著一首首唐詩(shī)。
有許多描寫春天的詩(shī)，《春曉》就是我會(huì)背的第一首�！耙箒�(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，在一個(gè)春天的雨夜，就更能感受到其間的韻味。一滴一滴晶瑩的雨珠墜落，落在花間，風(fēng)吹動(dòng)樹葉，沙沙作響。待到明朝，雨停之時(shí)，地上滿是落紅，無(wú)數(shù)花瓣零落在泥土中。
我就這樣一首首讀了下來(lái)，讀了很多描寫春天的`古詩(shī)。“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@首詩(shī)我明白。記得我去西湖看過(guò)，春日的暖陽(yáng)籠罩大地，帶來(lái)了勃勃生機(jī)。幾只燕子飛過(guò)，柳樹沐浴在陽(yáng)光下，微風(fēng)扶柳，枝條柔弱地?cái)[動(dòng)著。嫩綠的柳葉上閃爍著光點(diǎn)，如同閃耀的寶石。風(fēng)兒好像剪刀一樣，被風(fēng)所吹過(guò)的柳葉，都格外翠綠，格外整齊。這詩(shī)句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來(lái)了。
杜甫有一名“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！边�有韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！眱上鄬�(duì)照，作者都借景抒情，把自己對(duì)春雨、春季的喜愛寫得栩栩如生了！從詩(shī)中，我讀出了很多好詞好句，也讀懂了詩(shī)人的心境與看法。我因此增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
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