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關(guān)于歲月的作文(匯總15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于歲月的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于歲月的作文1
歲歲又年年，陰晴又圓缺。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——題記
轉(zhuǎn)眼又三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景歷歷在目，童稚的心靈卻已被時(shí)光打磨。讓我們一起輕唱?dú)q月的情歌。
三年初中生涯，我學(xué)會(huì)了世界為何聯(lián)合，俄國(guó)又如何改革；我學(xué)會(huì)了內(nèi)能如何相互轉(zhuǎn)換，而電子如何超越時(shí)空溝通；我思考中國(guó)如何開放，而火箭如何升空……是老師教會(huì)了我這些知識(shí)并告訴我：沒有努力不會(huì)成功。我在跑八百米時(shí)，總是堅(jiān)持不下來，想要放棄，是邵老師告訴我：“如果你放棄，那才是真的失敗�！彼脑捁膭�(lì)了我，現(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)對(duì)自己說：“加油，別放棄！”
我要感謝父母教會(huì)我什么是愛。初中三年里，他們總在我起床前十分鐘起床為我做飯，幫我洗衣燒水，我學(xué)習(xí)多久他們就陪伴我多久。當(dāng)我在一次考試中失敗時(shí)，是他們激勵(lì)了我，讓我重新振作起來，再次取得優(yōu)異的成績(jī)。我成長(zhǎng)的十五個(gè)春秋，他們養(yǎng)育我，教育我，告訴了我人生的道理。三年過去，我的青春正在進(jìn)行，他們的頭上卻又在新添白發(fā)。我默默祈禱：爸爸媽媽，如果我不長(zhǎng)大，你們可不可以不要變老？
然而，成長(zhǎng)是不可避免的。在成長(zhǎng)之路上，我遇見了許多同伴，我們分享自己的快樂，煩惱，用笑聲填滿了我們的青春。盡管不久后，我們就要走向不同的岔路，但我相信，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陪伴自己度過青春的'對(duì)方。
一路走來，我從一個(gè)懦弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了寬容，感受了人間的溫暖。三年初中生活，我想以一首歌作別：“在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一摸老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧！老師！再見啊！再見！請(qǐng)接受我們深情的敬禮！”
關(guān)于歲月的作文2
風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。多少次，尋著記憶的氣息誤入夢(mèng)的縫隙，看童真的遺跡。一川煙草，一帶秋水，隔江望那瞬間消逝的美麗。重回首，去時(shí)年，夜闌珊，獨(dú)無眠。泛黃的日記，寫滿了飄逸，筆下翻動(dòng)的歲月，似水蕩漾的流年，精彩曾經(jīng)的溫暖，勾勒未來的夢(mèng)幻。
逝去的`時(shí)光成為永久的回憶，我們只能把握現(xiàn)在的時(shí)光之筆，用它書寫輝煌，書寫青春的華章！
李白不是只要開懷暢飲便可才華橫溢，寒梅不是只要開于嚴(yán)冬便可冰清傲骨，沒有付出，沒有歷練，夢(mèng)想與幻想無異，與口號(hào)無異。我們站在新的起點(diǎn)，面臨全新的生活，不要再留戀童年的天真，即刻揚(yáng)帆啟航，開辟一方屬于自己的天空。
夢(mèng)想的帆領(lǐng)著夢(mèng)想的船在海面航行，海浪拍擊著海岸，老人與海的情節(jié)依稀在浮現(xiàn)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”在追夢(mèng)路上，摔跤了，要哭，爬起來，直一笑，拍灰塵，續(xù)奔跑。正視挫折，正是人生每一次起伏，以劉禹錫“沉側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”那般豁達(dá)的態(tài)度看待人事，迎接一次又一次海浪的侵襲。
生活給予我們太多負(fù)荷，我們用一種拘僂的姿勢(shì)匍匐前進(jìn)。輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林，一朵鮮花打扮不出春天的美麗。茫茫人海像一片戈壁，我們只是其中一顆微不足道的沙粒，只有與朋友相依相伴，才不怕風(fēng)雨的侵蝕。緣分讓我們相聚，讓我們同窗學(xué)習(xí)，我們要懂得珍惜。不要在這段緣分即將揮淚離別時(shí)，才在某個(gè)角落默默悔恨。
落葉隨風(fēng)將要去何方？只留給空美麗一場(chǎng)。我們走過花季雨季，度過青春燃燒的歲月，又該留下什么？沸騰的血液，激揚(yáng)的熱情，還是拼搏的汗水？
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的成長(zhǎng)，回憶的雙手拾起童年的海貝，褪色的海貝承載的美好與我漸行漸遠(yuǎn)，我站在原地?zé)o可奈何。別再留戀，人總要長(zhǎng)大，雖遺失了童年的純真，但得到了青春的別樣，我又還要奢求什么？只是好好的描繪今天…….
關(guān)于歲月的作文3
你的生命中總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，另一個(gè)，溫暖了歲月。
——題記
驚艷了歲月的那個(gè)人，在你的生命歷程中可能會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，但溫暖歲月的人卻會(huì)一直陪伴。從我記事起，我的身邊就有一個(gè)溫暖了我歲月的人。
那個(gè)友好的他
說的好聽些，我和他的關(guān)系就是“青梅竹馬”。說的不好聽，其實(shí)就是死黨，鐵哥們兒……
我這個(gè)人吧，丟三落四的。有一天，我忘了帶回家的鑰匙，家里又沒人。只好厚著臉皮去找他，他翻了個(gè)白眼;“笨死你啦，在我家吃飯好了。”我笑著拍他的肩膀：“你是個(gè)好人，那我不客氣啦!”
他那樣友好而又大方，在歲月里，他就是我有難時(shí)的溫暖。
那個(gè)善良的他
時(shí)值青春，多么美好的年紀(jì)，我也遇到了驚艷我時(shí)光的人，無關(guān)愛情，但卻喜歡。我知道我的喜歡是錯(cuò)的，因此而悶悶不樂。和他談起此事時(shí)，他突然一跺腳：“誰比我還好?啊?你個(gè)重色輕友的家伙!”我黑著臉朝他胳膊上狠擰一下，注意力全部轉(zhuǎn)移，心情也好了許多。他“嘿嘿”笑了，“咋樣?不愁了?我再告訴你一個(gè)方法，去超市偷偷捏方便面……
他那樣善良而可愛，在歲月里，他就是我的廢情緒垃圾桶。
那個(gè)有心的他
哦，在這里“有心”非貶義，他有一顆善解人意的`心。
有一天下午，我和父母吵了一架。余怒未消的我找他傾訴，無意間瞄到他的一張絕版紀(jì)念幣，書簽，我笑著向他要，還說：“幼兒園建立起來的情誼呀，一張書簽算什么�！彼Я艘а�，“別拿幼兒園情誼說事!”可他為了安慰我，還是忍痛割愛，把書簽送給了我。
他那樣善解人意，在歲月里，他就是我的陽光。
我好感謝。那個(gè)溫暖了我的歲月的那個(gè)他。
關(guān)于歲月的作文4
今夜：
花影月片片飛花落夢(mèng)
夢(mèng)裘衣兩望沈園深深
醉綠酒燈只人影一夜呢喃
月如鉤簾卷東風(fēng)西樓藍(lán)夢(mèng)
同樣難忘的一場(chǎng)繁華與落幕，我選擇了落幕。
這個(gè)春天我在等雷聲，希望它的聲響提醒我童年時(shí)跟它的約定：我會(huì)快快樂樂的越過生命的原野。想起一起淋雨的日子突然想起某些事、某些人，想得遙遠(yuǎn)而清晰。為了自己所謂的夢(mèng)，在路上遺失，然后又找回，就這樣風(fēng)雨兼程。細(xì)想生命也許就是尋找與失去的過程。其實(shí)到現(xiàn)在我還有些勇氣去呵護(hù)以前的大學(xué)夢(mèng)，雖然這個(gè)夢(mèng)很淺。人的擦肩而過，大學(xué)的無奈而我只能目睹天藍(lán)成海的顏色。習(xí)慣的是：左手倒影，右手年華。
曾經(jīng)：
秋千下蝶尋花菊花翩翩
黃葉地古道曲雁排兩行
還是那樣的`眼神，記憶的裸露、夢(mèng)境的空洞！
青春在那些女生背后盛大、流光溢彩，每段歲月的無意卻是她們眼中的繁華盛景。青春為我設(shè)了一道亮麗的風(fēng)景線，不僅因?yàn)槲視?huì)跳舞，還有那些淡淡的文字。跳完舞后還是自己孤單的收?qǐng)觯瑢懲晡恼潞筮�是看著自己賣出去的文字爬成的模樣，記得痛惜的那些精靈般的呵護(hù)自己的殤！有意無意地去在乎結(jié)果，在乎的最后還是自己眼角的努力！
童年：
長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天
晚風(fēng)吹柳笛聲殘夕陽山外山
天之涯地之角知交半零落
一壺濁酒盡余歡今宵別夢(mèng)寒
熟悉的童謠，熟悉的記憶，還有現(xiàn)在以為熟悉的人群！
屬于的記憶在細(xì)胞的轉(zhuǎn)換，放映的童年那樣燦爛、那樣快活。那里干凈的陽光，迷人的稻花都能組成一個(gè)驚人畫面！畫面里的光景，歲月的骨髓那樣的明顯！
成長(zhǎng)：
我知道那些夢(mèng)那些記憶有天會(huì)隨歲月流到該去的地方，在那里沉淀成生命的努力。我也相信在某天日子以后，我會(huì)看見青春在大學(xué)流光溢彩。
后記：在淺夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)有差距的時(shí)候，用記憶緬甸年華，只會(huì)讓日子更加沉重，青春的絢麗，年華的燃燒，我瞇起眼選擇風(fēng)雨兼程。送給所有對(duì)自己心中大學(xué)幻想?yún)s在現(xiàn)實(shí)中擱淺的人。
關(guān)于歲月的作文5
草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖樹的葉子，我們站著不說話，就十分美好，如此安謐，如此靜斂，這，是歲月賦予的禮物。
濕春，我和這天氣一起靜下來，感受生活，感受歲月。爬山虎長(zhǎng)了滿墻，綠晃晃的葉片，如此明亮，徐風(fēng)吹過，泛起微浪，讓人呼吸都?xì)g快起來，�？盏厣祥L(zhǎng)了半人多高的藤蔓，掀騰翻覆，冷冷綽綽，習(xí)慣了摘了眼鏡，去看這模糊的綠色，綠色伴靜謐直觸心底，空氣是濕潤(rùn)的.，包裹著你，毫無束縛且讓人有了安全感與舒適感。
燥夏，便和溫度一起火熱起來，感受生命的熾熱，我們穿著短褲背心，在村子里院子里，發(fā)了瘋似的跑、鬧，臉上的汗珠，接連著往下掉，頭發(fā)都被打濕了幾縷，休息時(shí)每人攥著一根冰棒，在太陽底下數(shù)螞蟻，這是兒時(shí)的快樂。
悲秋，似是受了氣氛感染，開始沉靜下來懂得珍惜，看著枯葉打著旋兒的下落，心也跟著絞起來。咂摸一口空氣，澀到了骨子里，體驗(yàn)生命的苦楚。
寒冬，和白雪一起感受純潔與豪情，雪花揚(yáng)揚(yáng)落落，瀟灑地從天而降，蓋住了萬物，偶爾白雪上開了幾朵梅花，于是學(xué)著文人握一把雪，摘兩朵梅花，一同塞到嘴里去，看是否真如文人所說，品到了清香。
素年，無數(shù)個(gè)濕春、燥夏、悲秋、寒冬，我一步步成長(zhǎng)，也一點(diǎn)一滴地感受生活的小美好，而歲月賦予我感受美好的機(jī)會(huì)，如果沒有機(jī)會(huì)去感悟，我又怎能學(xué)會(huì)靜斂與淡然？
歲月極美，在于它必然的流逝，身處歲月的洪流，我享受歲月，也享受歲月的流逝。
我想感恩，感恩有那么多的美好等待我去發(fā)現(xiàn)。感恩我有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感恩歲月，感恩歲月的流逝，感恩它帶給我的禮物。
歲月賦予我感受美好的機(jī)會(huì)，而同時(shí)，它也帶給我能活過歲月的東西，靜斂與愛。
關(guān)于歲月的作文6
猶記得，那段快樂的歲月，猶記得，那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子；猶記得，那撒在路上的余暉，映著兩個(gè)快樂的影子。那些日子，我們?cè)?jīng)手拉手一起走過。
你還記得嗎，那時(shí)的我們是多么無憂無慮，那一起一落的毽子，在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱，而是快樂的源泉，因?yàn)檫@些作業(yè)總能讓我們學(xué)習(xí)到好玩的知識(shí)。寫完了作業(yè)，還能并肩逛街。似乎在那時(shí)，一切都能讓我們感到快樂。
你還記得嗎，那次教師節(jié)，我們一起去看望老師。我們給老師買了禮物，當(dāng)老師滿意的笑了時(shí)，花一樣的笑容也在你臉上綻放�；貋淼臅r(shí)候，你一個(gè)勁地揉眼睛，指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開玩笑地說：“呦，我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了？”說完才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，原來你真的哭了。你喜歡老師，我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了，就要到中學(xué)去了，又有什么辦法呢？終于，在我的勸說下，你破涕為笑，我們又快樂起來了。
你還記得嗎，我喉嚨不太好，每次跑完步都要咳嗽幾聲，為每次都是你第一個(gè)沖過來，笑著遞給我被白開水。水喝下去，一股帶著友情的幸福感的`氣流，就立馬暖暖地潤(rùn)變了全身。
自從上了初中后，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不能一起上學(xué)放學(xué)，不能一起寫作業(yè)，不能在一起開玩笑，不能……`有時(shí)也只能在見面時(shí)聊幾句。不過，唯一不變的是我們的友情，即使我們之間隔著千山萬水，那在歲月中累積而成的深深友情，也會(huì)將我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
直到現(xiàn)在，我還時(shí)常想起成長(zhǎng)中那段難忘的歲月。
關(guān)于歲月的作文7
雖說雁過無痕，歲月無聲，但白駒過隙的光陰卻在我們花兒一樣的年齡留下了難忘的回憶。
在這三年中，我們憂傷，我們快樂，我們悲痛，我們幸福。這都化作了露珠，在我們毫無準(zhǔn)備的時(shí)候涌到心頭。相聚在昨天，分別在眼前。在這離別之際，我有千言萬語，面對(duì)同學(xué)我依依不舍，而這些都化作了滾燙的熱淚，一滴一滴地流入到同學(xué)心中。
我感嘆時(shí)光的流逝，我后悔在相識(shí)時(shí)，為什么沒有感到師生之間、同學(xué)之間這份濃濃的深情呢?我忘不了你、我、他共同走過的日子。
還記得我們?nèi)ヒ按秵?我們邊走邊唱，我們?cè)谝巴饣\火，自己做飯。有洗菜的，有撿柴的，還有當(dāng)大廚的。那種感覺太幸福了!對(duì)了我們還到別人家地里拔蘿卜，“借來”的蘿卜味道格外美妙，至今再?zèng)]吃過那樣美味的蘿卜……
還記得語文課學(xué)《范進(jìn)中舉》嗎?老師在講臺(tái)上深入淺出的給我們介紹吳敬梓，然后在講臺(tái)上給我們講解課文，講得繪聲繪色我們聽得津津有味。講到高潮時(shí)，只見老師雙手一拍，大叫起來：“噫!好了!我中了!”說著呆著一般地把墻上的字帖從上往下看了一遍，我還沒反應(yīng)過來同學(xué)們已笑得前仰后翻。原來她在演范進(jìn)中舉發(fā)瘋的一段情節(jié)。
還記得前幾天《心存感激》的班會(huì)嗎?在班會(huì)上都敞開心扉述說著心聲。有的說父親在煤礦艱辛的工作，為了養(yǎng)家糊口;有的因?yàn)橐馔飧赣H殘疾，而自己從一個(gè)軟弱的孩子變得堅(jiān)強(qiáng);有的說感謝老師在這三年中的.悉心照顧;有的說感謝同學(xué)在學(xué)習(xí)中給予的幫助;還有的說……每個(gè)人的發(fā)言都是發(fā)自肺腑的。很多同學(xué)都留下了真摯的熱淚。這又一次將我們更加緊密的凝聚在一起。
無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都充滿快樂。這些美麗的風(fēng)景就像烙印一樣深深地刻在心里。青春的歲月，我們身不由己。藏在我們心中的愛，會(huì)讓我們一起分享歲月的風(fēng)景。
關(guān)于歲月的作文8
曾記否，在那如歌的校園中，我們度過了那美好而又匆匆的青春。六月，我們即將與這個(gè)校園告別，過去發(fā)生的種種都將成為內(nèi)心深處那名叫青春的回憶。歲月如歌，匆匆那年。
“匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之后再拖延…”，每當(dāng)聽起這首歌，我的心里充斥著滿滿的悲傷，歲月就像歌聲一樣無聲無息的在指縫間流失。每一首歌代表著一種不同的心情或心境，這歌聲將我的生命與回憶串聯(lián)起來，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。
轉(zhuǎn)眼間，我們即將與這個(gè)充滿歌聲的校園告別，這校園于我的`家一般，我已在這度過了九年。九年時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。可是一個(gè)人的一生又有多少個(gè)九年?六月，我們將踏上征途，伴著歌聲實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。在這個(gè)校園中，發(fā)生過許多事。
那是一個(gè)寧靜的夏天，微風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，我走在校園的綠蔭小道上，“匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之后再拖延…”，校園里的廣播站里回蕩著這首歌的旋律。忽然看見一個(gè)女生跌坐在路上，臉上掛滿淚痕，腿上的傷口正在流血，那個(gè)樣子狼狽不堪。我飛奔過去為她包住傷口。經(jīng)過這件事，我們成為了無話不說的好朋友。她是一個(gè)很文靜的女生，那雙清澈的眼睛里仿佛充滿了很多心事，后來才知道她父母離異，從小由奶奶帶大，而那一天，她的奶奶去世了。我們都喜歡音樂，并且把音樂作為夢(mèng)想，可不同的是她能繼續(xù)這個(gè)夢(mèng)想。最終，她為了這個(gè)我們共同的夢(mèng)想去了別的城市追逐。但是我相信，友誼如歌永不斷。
“歲月是把殺豬刀，刀刀催人老�！笨此埔痪渫嫘Φ脑捳Z，卻寫出了歲月的真諦。歲月如歌。它的旋律是我們奮不顧身地放棄許多，完整的面對(duì)未來的自己，試問一首歌有多長(zhǎng)?沉浸其中不過是揮指一瞬，耳際一語罷了。
匆匆那年，歲月如歌，光陰全都告訴了我。
關(guān)于歲月的作文9
已經(jīng)很久沒有和父母干農(nóng)活了。陽光很溫和，到我卻感覺越來越熱，真累啊!
“快去，把鐵锨拿來�！蔽伊ⅠR跑去，把鐵锨拿來，然后鏟土。“去，把那些垃圾堆到一起。我立刻反彈起身干，撿地里的垃圾，并且堆到一起。“你回家倒點(diǎn)水去�！奔揖嚯x地不遠(yuǎn)。我又開始往家的方向跑，燒了一壺水，然后靜靜地等待水開。我拿出一張紙，然后開始扇風(fēng)。終于涼快了�！芭尽彼_了，我泡了一壺茶，然后送到地上�！白滦菹�(huì)”。我坐在地頭上，陷入了沉思。
上次來干活的`時(shí)候，我這是四年級(jí)，與其說是干活，倒不如說是誰，那時(shí)候，我拿著鐵锨就開始在地里干了，然后奶奶就會(huì)說“快埋起來�！蔽矣泻苈犜挼拈_始拿著鐵锨設(shè)置，本來我挖下的的一個(gè)又一個(gè)坑。來扣扣，我抬起頭，對(duì)媽媽說：“媽媽我餓了�！眿寢尵蜁�(huì)說：“正好休息會(huì)�！本团苋ツ盟耖L(zhǎng)大后的我。然后我們一家三口坐在地頭上，有說有笑。
歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)完全可以幫你父母干一些體力活了。少了一些父母對(duì)我的照顧，多了一些我對(duì)父母的關(guān)心。每當(dāng)我長(zhǎng)大一歲，父母就老一歲。父母期盼著我長(zhǎng)大，我卻盼著父母永遠(yuǎn)年輕。雖然失去了小時(shí)候的童真可愛，但卻可以為父母多分擔(dān)一些事情，讓他們多休息會(huì)兒。
“爸爸,讓我來干吧!”“沒事，你去休息，我來干。”“讓我試一試”。爸爸受不住我的倔強(qiáng)，只好給了我。至今，爸爸都很少讓我干農(nóng)活，要不是我這次非要跟著去，他是不會(huì)帶我去的。歲月讓父母慢慢老去，卻讓我們慢慢成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，父母是我們的一片藍(lán)天，以后，我們將會(huì)是父母的依靠。
關(guān)于歲月的作文10
“書是人類進(jìn)步的階梯”，從古到今，書受到無數(shù)人的追捧，書與我們形影不離，難舍難分。
歲月漫長(zhǎng)而無趣，在我小時(shí)候，總感到生命很枯燥而又寒冷，缺少了一個(gè)火把去照亮我，只到千尋萬尋，才發(fā)現(xiàn)“那人卻在燈火闌珊處”，它就是——書。
書是良師益友，陪伴我的成長(zhǎng)，記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
很小的時(shí)候，我不識(shí)字，便讓父母給我讀，隨著歲月的流逝，我已長(zhǎng)成了略有文采的少年了，識(shí)的字漸漸多了起來，讀的書自然而然也就更多了。從《西游記》那里，我讀到了唐僧師徒四人西天取經(jīng)遇到的艱難險(xiǎn)阻;從《三國(guó)演義》我讀出了亂世之中的英雄豪杰。從中國(guó)文學(xué)到世界文學(xué)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀出了保羅永不掉隊(duì)的革命理想。讀《飄》，我永遠(yuǎn)記得文章中的最后一句話：“不管怎樣，明天又是全新的一天。”從古至今，從東方到西方，書總是伴著我一天又一天地成長(zhǎng)，告訴了我千千萬萬的道理，是我終生的老師，是我不可分離的朋友。
“人的.影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)�！边@是俄羅斯詩人普希金的名言。一本書會(huì)有千千萬萬的人閱讀，每個(gè)人都會(huì)將書的思想精神如星火般傳遞下去，因此，書將會(huì)影響千千萬萬人的一生。
無情歲月幸有書，在這無情而又漫長(zhǎng)的歲月之中，書總是如燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，讓無情的歲月變得溫暖，讓漫長(zhǎng)的歲月變得充實(shí)。書像一個(gè)正人君子將自己良好的品行傳達(dá)給我們，百利而無一害。
愿我們?nèi)螘暮Ｑ笾星靶小?/p>
愿我們?cè)跁氖澜缬凶约旱目臻g。
愿我們?cè)跁奶炜罩凶杂砂肯�，飛向更廣闊的天地。
關(guān)于歲月的作文11
“就算前世沒有過約定，今生我們都在癡癡等，茫茫人海走到一起算不算緣分，何不把往事看淡在風(fēng)塵……”五月用他特有的嗓音如此詮釋著與朋友們的邂逅，偶然抑或是必然。
十七年匆匆而過，身邊的人去了又來。歲月無痕，唯有記憶里的他(她)，漸漸清晰……
曾經(jīng)，低落時(shí)，在你身邊靜靜的坐下卻一言不發(fā)的他(她);曾經(jīng)，瘋狂時(shí)，和你一起唱“我就像個(gè)傻子一樣笑著過一天，想要看看你的微笑相信明天”的他(她);曾經(jīng)，輕輕的，告訴你“白天有你就有夢(mèng)，夜里幽夢(mèng)就由你”的他(她)……曾經(jīng)，曾經(jīng)，都已沉淀為曾經(jīng)。
席慕容說過：“日子就像書頁里的插圖，在精致美麗你都必須翻過去。太陽落下去，當(dāng)它升起的時(shí)候，有一些你認(rèn)為可以一輩子在一起的人，就從此和你分別�！�
人世間有著太多難以預(yù)測(cè)的變故和身不由己的離合，上帝在云端只眨了一眨眼，所有的結(jié)局就都已完全改變。光陰中市無情，悄悄地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣，過去了，一切都過去了。
成長(zhǎng)就是憧憬與懷念的天平，老朋友離開，新朋友馬上趕過來，不讓天平頹然倒下，直至新朋友成為老朋友。身邊的人換了一批又一批，唯一不變的是那份真誠(chéng)與感動(dòng)。咫尺，天涯，僅此而已。
年華似水，似水年華，但逝不去匆匆歲月中你我的相遇，逝不去輪回的.四季中我們歡笑的過去。我們走過人生，仍忘不了回頭欣賞那兩行歪歪斜斜的足跡……
歲月就是這樣，如年輪一圈一圈的描畫著我們生命的印記，或隱或現(xiàn)，或明或暗，又似一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，編織成我們那平凡而又生動(dòng)的生活。
歲月如歌，如歌歲月。歌聲中穿插著相聚時(shí)滿心的喜悅，歲月中印刻著離別是無言的憂傷……
關(guān)于歲月的作文12
回頭觀望，卻只銹跡斑斑。
撫下樹皮，這棵千百年的老樹漏出絲絲斜影，綠色如點(diǎn)點(diǎn)瑩光，布成了一把美輪美奐的傘。年歲的痕跡在它身上得到了最真實(shí)的證明，滄桑而凄零。老樹與森林本來就是一體，卻在這份證明之下，各有了各最真實(shí)的自己。風(fēng)縷縷吹過，樹葉沙沙作響，歲月的味道伴著木香，為樹木刻上了一絲印記。
豆花的甜美，味道在空中散盡，改變了人的悲傷心情。經(jīng)歷了多年的豆花店出現(xiàn)在了熟悉的場(chǎng)景。人來人往的門口邊，石制的平臺(tái)側(cè)面附上了青綠的潮濕斑點(diǎn)。陽光投下，只覺得骯臟無比。可這究竟石板的過錯(cuò)，亦又是青苔的罪責(zé)?豆花鐵盆敲打出悠悠的回音，這終是一個(gè)無人能解的問題。
風(fēng)聲漸近，陽澤布青，紅旗舞著，也昭示著一些銹的痕跡，黑斑一點(diǎn)點(diǎn)爬上楓葉，一眼看去面目全非，亦無法說清。落下的楓葉飄灑著，被風(fēng)吹起又落墜到地，終是找到一個(gè)宿地。那是銹跡吧，黑暗骯臟的銹跡，你拼命的`吞噬著生命，全然不顧對(duì)方是否同意，你奪去自己的生命力與朝氣。
青石路、石扶梯、平板地，無不在衰敗、發(fā)青。落葉悠悠揚(yáng)揚(yáng)，證明著某個(gè)生命。在這悲涼的秋，我們欲結(jié)束這場(chǎng)旅行。每個(gè)人總會(huì)生銹，發(fā)黑，你無法阻止，但你可以去沐浴更燦爛的陽光，呼吸更清新的空氣，讓你有無限的生命，更有意義。
天是永恒的，地是永恒的，但人不是永遠(yuǎn)的呀!銹，是給人們的警示，是時(shí)間送出的禮物，在這山林之間，時(shí)光是最美具景象。每一片葉，每一朵花都在最頂峰的那一刻，開始了衰敗的下坡路。但一朵花的凋零，其實(shí)就是為了下一場(chǎng)花季。所以啊，永遠(yuǎn)要記住，沒有永恒的黑夜，只有未來的黎明。
在沒有陽光的地方，銹一絲絲擴(kuò)大，侵吞了一切，蓋去了真理。等待下一位智慧的人，去發(fā)現(xiàn)，去證明……
關(guān)于歲月的作文13
清晨，晨曦擦亮了天際。望了望桌上仍升騰著熱氣的白米粥，思緒飄回了從前。
兒時(shí)最夢(mèng)寐以求的，便是一碗奶奶親手做的白米粥。雖說粥中只有一些白米，燒起來可并不容易。
水嘩嘩的流淌而去，沖刷著粒粒脆生的白米。白米順著水流從指縫間滑落。每一粒白米都像是一個(gè)小胖娃娃飽滿，在陽光的滋潤(rùn)下十分愜意。陽光水流交相輝映，一種柔情籠罩著這一祥和的畫面。
“奶奶，還沒洗好嗎?”一聲稚嫩的童音傳來。
“還沒呢，想要吃到白米粥要耐心�！蹦棠烫赜械拇认榘矒崃宋矣行┠筒蛔〉男宰�。
終于等到米下鍋的那一刻了。白米們都迫不及待地瀑布般傾瀉而出，沉淀在那口老鐵鍋里。再舀上幾瓢水，便可開小火慢煮了。起初只有一些小米粒飄浮在水上，不一會(huì)兒水轉(zhuǎn)而沸騰，小胖娃娃們無師自通地舞起了華爾茲。正如洗米一樣，煮米也要花不少時(shí)間。
天漸漸轉(zhuǎn)為淡黃，淺紅再至昏黃，即便是晚霞的綻麗也無法阻擋白米粥的誘惑。侯了一下午，終于盼到了開鍋的那一刻。一霎那，霧氣升騰，水汽氤氳著白米的.清香，泉水的清冽氣息猶為勾人。我便將早已準(zhǔn)備好的小碗遞到奶奶面前，眼巴巴地望著鍋中的米粥，奶奶笑著給我盛了一勺，見我嫌不夠，便又慈祥地將我的碗添至大半。我沖奶奶笑了笑，立即就轉(zhuǎn)身捧著白米粥“大塊朵頤”。
現(xiàn)今到了大都市，總因?qū)W務(wù)繁重，一年難回幾次老家。如此愜意的享受便也無法時(shí)而得以品嘗。
偶然一次有機(jī)會(huì)回家，終于可以嘗到那久違的味道，便按捺不住心中的欣喜。奶奶的聲音在耳畔想起：“好吃嗎?”“恩，好吃�！蔽彝棠棠且蝗缂韧认榈男δ�，心中一股暖意油然而生。
歲月的味道歷經(jīng)了滄桑，但它的本質(zhì)終究不會(huì)變化，因?yàn)樵谀抢锩娴�，是一成不變的愛�?/p>
關(guān)于歲月的作文14
四季的風(fēng)還是在吹、雨還是在飄、花開花謝、依舊在輪回。只有那段難忘的日子化作了輕輕的風(fēng)、輕輕的雨、輕輕的那年那月；變成了淡淡的淚、淡淡的笑、淡淡的朝朝夕夕。
失
年少的我們總?cè)滩蛔栕约海涸谝酝臍q月里究竟失去了什么？“你的自私，使你失去了一個(gè)值得珍惜的朋友；你的自卑，使你失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；你的桀驁不遜，使你失去了你已走過的青春。”我的心終于張開了緊閉了17年的金口，懼怕我因自己的年少無知，為自己的青春欠下巨額賬單�！澳沁^去了的，就會(huì)成為親切的懷念。別計(jì)較你失去的，但你必須牢記你是怎樣失去的�！�
得
年少的我們總?cè)滩蛔栕约海涸谝酝臍q月里究竟得到了什么？“你的真心，使你得到了一個(gè)值得珍惜的朋友；你的自信，使你得到了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；你的善解人意，使你得到了你想擁有的回憶�！痹瓉碜约核鶕碛械囊膊簧佟？墒�，為什么？心，卻不安起來。我害怕失去、尤其害怕得到后又失去，那猶如一場(chǎng)無情的傾盆大雨，涼了我的全身。“那過去了的，就會(huì)成為親切的.懷念。別計(jì)較你得到的，但你必須牢記你是怎樣得到的�！蔽业男睦^續(xù)耐心地對(duì)我說。
患得患失
年少的我們，沒有得到的時(shí)候，極力想要得到；得到的時(shí)候，卻又害怕失去；我們總是在這得失之中糾結(jié)、徘徊。年輕的我們不知要到何時(shí)才能正確對(duì)待得失，管理自己的情緒�！澳沁^去了的，就會(huì)成為親切的懷念，別太計(jì)較得失，但你必須記住有得才有失，所以別再患得患失�！蔽业男膶�(duì)我諄諄教導(dǎo)。
過去終究是過去，無論是喜是悲，是得是失，都是拿來回憶的東西，不必太在意。我們應(yīng)該做的就是懷著一顆平常心去懷念，懷念那難忘的歲月。應(yīng)該做的就是懷著一顆平常心去懷念，懷念那難忘的歲月。
關(guān)于歲月的作文15
“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴”，回望歷史，總有那么多鮮活的面容定格在那里，歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名，因?yàn)樗麄円讯ǜ裨谖覀冃闹小?/p>
“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”是堅(jiān)韌者的定格。堅(jiān)韌者的意氣如閃電般耀眼，如彗星般倏忽，如櫻花凋零般燦爛，沖破重重阻力與陰霾，直抵光明。趙一曼以她的“男兒豈是全都好，女子緣何分外差，未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”在中外酷刑史上定格了她堅(jiān)貞不屈的節(jié)操。貝多芬以他的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服！”在與疾病，失意，失敗的斗爭(zhēng)中定格了他的頑強(qiáng)……
“事從容有余味，人從容有余年”是從容者的定格。從容者氣質(zhì)是冰山般的鎮(zhèn)定，海面般的平靜。面對(duì)前行路上的荊荊棘棘，從容者淡定安詳，應(yīng)對(duì)自如。張良以他的“運(yùn)籌策帷幄之中，決勝于千里之外”在楚漢相爭(zhēng)的兇險(xiǎn)阻惡中定格了他的'穩(wěn)重睿智。周瑜以他的“談笑間檣櫓灰飛煙滅”在赤壁之戰(zhàn)中定格了他的自信與蓋世才華。譚嗣同以他的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”在為國(guó)變法為國(guó)流血中定格了他赴死的從容與凜然……
“也不高卑當(dāng)自堅(jiān)，男兒有求安得閑”是奮斗者的定格。奮斗者有“力拔山兮氣蓋世”的豪邁氣概，也有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的不懈意志。毛主席以他的“與天奮斗，其樂無窮，與人奮斗，其樂無窮”在帶領(lǐng)中華民族締造新中國(guó)的歷史中定格了他的輝煌與不朽。奧斯特洛夫斯基以他的“人生如洪水奔流，不遇島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花”在失明，重傷，殘疾下，卻堅(jiān)持寫作《鋼鐵是怎樣煉成的》的過程中定格了他奮起與斗志……
歷史的漫漫長(zhǎng)空中閃爍著那永遠(yuǎn)耀眼的星星，塵封著那往昔崢嶸的歲月，定格著那勇敢前行的先人們，好一股英雄氣概在馳騁。
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