化作春泥更護(hù)花作文（精華）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的化作春泥更護(hù)花作文，歡迎閱讀與收藏。

化作春泥更護(hù)花作文1

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋熛褚话呀痂�匙，為我們打開知識的寶庫；老師是一位智者，為我們指引正確的道路；老師像一個園丁，辛勤地培育祖國的花朵。

　　我的語文老師，像易變的天氣：有時是明媚的晴天，有時是淅淅瀝瀝的小雨，還有時是風(fēng)雨交加的雷暴，真可謂是“陰晴不定”。即使這樣，我還是最喜歡她。

　　請看，上課鈴已響，但同學(xué)們還在你追我趕，這時就是暴風(fēng)雨即將來臨的時刻。只見陳老師右手拿武器——鋼筆，左手拿盾牌——課本，親自蒞臨這混亂的戰(zhàn)場。同學(xué)們剛要坐下，就被陳老師一個個“提拔”起來，這時候暴風(fēng)雨才真正開始。批評如無數(shù)頑強(qiáng)的雨點(diǎn)不斷向我們襲來，而我們的自責(zé)與后悔夾雜著雨點(diǎn)，一起涌入心頭，那種滋味又苦又澀。

　　但漸漸的，仿佛這只是一段小小的插曲。暴風(fēng)雨已悄悄離去，教室里又變成了陽光明媚的晴天，一片和諧。課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，教室里好像什么也沒發(fā)生，陳老師眉開眼笑，眉毛微微上揚(yáng)，一會笑容就占滿了整張臉。相信剛才惱怒的心情早已消逝，課堂歡樂的氣氛又回來了。

　　但是好景不長，原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂，同學(xué)們因?yàn)橐恍﹩栴}又爭論不休。陳老師并沒有因此而發(fā)動暴風(fēng)雨，而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的.話語中蘊(yùn)含著哲理和對同學(xué)們的期望與鼓勵，在春風(fēng)化雨的滋潤下，同學(xué)們瞬間對老師的感激之情油然而生。

　　我們的陳老師如此，每個老師亦如此。他們“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。也正是這些無私奉獻(xiàn)的護(hù)花使者，才讓這個世界變得更溫暖，更有愛。

化作春泥更護(hù)花作文2

　　漫步在百花盛開的公園中，一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放，吸引著人們的眼球�？晌覅s蹲下來，看著黑黑的，臟臟的泥土，一時間覺得它們比花兒更要美麗。

　　大部分人都認(rèn)為花兒是世界上最美麗的東西，還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵，可誰又曾想過，花兒為什么會這么美？那是因?yàn)槟嗤敛赣�了它，給了它水分與營養(yǎng)，而當(dāng)路人看到花兒這么美麗時，只是發(fā)出聲聲贊嘆，而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望，反而為能夠培育出人人贊嘆的`花兒而自豪。泥土就像母親一樣，她愛著花兒，給予她們最好的養(yǎng)分和充足的水量，讓花兒能夠更加茁壯地成長。

　　泥土，是一種又黑又臟的東西，許多人都不喜歡，人們寧愿把花兒買回去插在花瓶里，也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土�？赡嗤羺s不想離開花兒，悄悄地附著在她們身上，希望把最后的一點(diǎn)營養(yǎng)也留給她的孩子們。

　　看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土，我不禁想到了天底下最偉大的母愛。

　　母親從我們出生到后來的慢慢長大，可謂操碎了心，在生我們的時候，就受了很多苦，什么也不能做，只能天天挺著大肚子，干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產(chǎn)的時候，每一個母親更是承受著常人所不能感受的痛，然而她們卻很開心，因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆�。從此她們把全部的精力都轉(zhuǎn)移到孩子身上，希望子女們長大后都能有出息而受到別人的贊賞。

　　泥土，就像母親一樣，花兒是它們的子女。她無私的將自己全部的愛都奉獻(xiàn)給花兒，讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮，卻收獲了美麗的品格，這就是我為什么會覺得泥土比花兒美麗的原因。

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