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化作春泥更護(hù)花作文(精華)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的化作春泥更護(hù)花作文,歡迎閱讀與收藏。
化作春泥更護(hù)花作文1
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋熛褚话呀痂匙,為我們打開知識的寶庫;老師是一位智者,為我們指引正確的道路;老師像一個園丁,辛勤地培育祖國的花朵。
我的語文老師,像易變的天氣:有時是明媚的晴天,有時是淅淅瀝瀝的小雨,還有時是風(fēng)雨交加的雷暴,真可謂是“陰晴不定”。即使這樣,我還是最喜歡她。
請看,上課鈴已響,但同學(xué)們還在你追我趕,這時就是暴風(fēng)雨即將來臨的時刻。只見陳老師右手拿武器——鋼筆,左手拿盾牌——課本,親自蒞臨這混亂的戰(zhàn)場。同學(xué)們剛要坐下,就被陳老師一個個“提拔”起來,這時候暴風(fēng)雨才真正開始。批評如無數(shù)頑強(qiáng)的雨點(diǎn)不斷向我們襲來,而我們的自責(zé)與后悔夾雜著雨點(diǎn),一起涌入心頭,那種滋味又苦又澀。
但漸漸的,仿佛這只是一段小小的插曲。暴風(fēng)雨已悄悄離去,教室里又變成了陽光明媚的晴天,一片和諧。課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,教室里好像什么也沒發(fā)生,陳老師眉開眼笑,眉毛微微上揚(yáng),一會笑容就占滿了整張臉。相信剛才惱怒的心情早已消逝,課堂歡樂的氣氛又回來了。
但是好景不長,原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂,同學(xué)們因?yàn)橐恍﹩栴}又爭論不休。陳老師并沒有因此而發(fā)動暴風(fēng)雨,而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的.話語中蘊(yùn)含著哲理和對同學(xué)們的期望與鼓勵,在春風(fēng)化雨的滋潤下,同學(xué)們瞬間對老師的感激之情油然而生。
我們的陳老師如此,每個老師亦如此。他們“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。也正是這些無私奉獻(xiàn)的護(hù)花使者,才讓這個世界變得更溫暖,更有愛。
化作春泥更護(hù)花作文2
漫步在百花盛開的公園中,一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放,吸引著人們的眼球?晌覅s蹲下來,看著黑黑的,臟臟的泥土,一時間覺得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認(rèn)為花兒是世界上最美麗的東西,還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵,可誰又曾想過,花兒為什么會這么美?那是因?yàn)槟嗤敛赣怂,給了它水分與營養(yǎng),而當(dāng)路人看到花兒這么美麗時,只是發(fā)出聲聲贊嘆,而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望,反而為能夠培育出人人贊嘆的`花兒而自豪。泥土就像母親一樣,她愛著花兒,給予她們最好的養(yǎng)分和充足的水量,讓花兒能夠更加茁壯地成長。
泥土,是一種又黑又臟的東西,許多人都不喜歡,人們寧愿把花兒買回去插在花瓶里,也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土?赡嗤羺s不想離開花兒,悄悄地附著在她們身上,希望把最后的一點(diǎn)營養(yǎng)也留給她的孩子們。
看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土,我不禁想到了天底下最偉大的母愛。
母親從我們出生到后來的慢慢長大,可謂操碎了心,在生我們的時候,就受了很多苦,什么也不能做,只能天天挺著大肚子,干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產(chǎn)的時候,每一個母親更是承受著常人所不能感受的痛,然而她們卻很開心,因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆。從此她們把全部的精力都轉(zhuǎn)移到孩子身上,希望子女們長大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土,就像母親一樣,花兒是它們的子女。她無私的將自己全部的愛都奉獻(xiàn)給花兒,讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮,卻收獲了美麗的品格,這就是我為什么會覺得泥土比花兒美麗的原因。
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