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我愛(ài)這最美時(shí)光作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)這最美時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)這最美時(shí)光作文1
書(shū)是世界一珍寶，最美的時(shí)光莫過(guò)于讀書(shū)的時(shí)光。
書(shū)永遠(yuǎn)是心靈上的慰藉，捧著一本書(shū)如捧著整個(gè)世界，為了能緊握這個(gè)世界，所以我喜歡看書(shū)。
記得小時(shí)候看的第一本書(shū)的封面是老鼠的成語(yǔ)故事，當(dāng)時(shí)可謂的愛(ài)不釋手，薄薄的十幾頁(yè)，看的那么仔細(xì)，連插圖都要細(xì)細(xì)的品上好長(zhǎng)時(shí)間。那豐富感融入到每一秒里。我頭腦里還能清晰地勾勒出那副畫面——一個(gè)小孩，坐在地上，歪著腦袋一手撐著地面，一邊吸允著棒棒糖，一邊不停地翻著書(shū)頁(yè)，多么美好！讀得第二本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，四本書(shū)放一塊比當(dāng)時(shí)我的手還高。里面部分知識(shí)有些晦澀，但也艱辛的把它們啃完了。其中有一本書(shū)是寫動(dòng)植物的.，動(dòng)物那篇我基本全部記住。那四本書(shū)到現(xiàn)在還躺在我家的書(shū)柜里——因?yàn)樗o了一個(gè)四歲小男孩一次放眼看世界的機(jī)會(huì)，美好的時(shí)光被封印在四歲那年的時(shí)空里。
第一次接觸文學(xué)著作是《三國(guó)演義》。雖然那不是原著，但我也看得津津樂(lè)道。記得很清楚，藍(lán)色的封面，在書(shū)脊上赫然寫著“三國(guó)演義羅貫中著，鄭淵潔編”，這本書(shū)讀得那么甜蜜，以至于現(xiàn)在還想捧起那本書(shū)翻閱一下，感受紙?jiān)谑稚嫌|碰的感覺(jué)。這本書(shū)被一個(gè)五歲的小男孩在知識(shí)的海洋里撿走了。這就成了美好的回憶。
后來(lái)小男孩發(fā)現(xiàn)跳進(jìn)海洋里更容易拾貝殼。于是，他爸爸在他八歲時(shí)給他買了四大名著的原著，他可以跳進(jìn)海里無(wú)憂無(wú)慮撈貝殼了。這本書(shū)給了他進(jìn)入文學(xué)世界的一條路，這條路不堵車暢行無(wú)阻，男孩學(xué)著別人去品析一本名著，尤其是“三國(guó)”。他開(kāi)始質(zhì)疑書(shū)了，他認(rèn)為曹操?zèng)]有那么惡，劉備也沒(méi)有那么善。他與朋友探討、剖析人物，他臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容。因?yàn)檫@是最美好的時(shí)光。
男孩是我，我是男孩與書(shū)交織出一段有一段美好的時(shí)光。
我愛(ài)這最美時(shí)光作文2
最美的時(shí)光如一道美味，總會(huì)讓人回味無(wú)窮；最美的時(shí)光如一篇感人的文章，總會(huì)讓人淚花奔涌；最美的時(shí)光如一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)懷，總會(huì)讓人暖意融融。每個(gè)人都有自己最美的時(shí)光，而我認(rèn)為寫作文就是我最美的時(shí)光。
我羨慕作家，因?yàn)樗麄冐S厚的功底，可以讓自己妙筆生花，也可以把自己所見(jiàn)所聞所感用筆寫成文字帶給每一個(gè)人。
因此，在作文班我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，記住老師說(shuō)的每一個(gè)優(yōu)美的句子，每一個(gè)完美的構(gòu)思，再把它們用自己的話表達(dá)出來(lái)，寫到作文上。我非常享受寫作文的四十分鐘，在那四十分鐘里，我搜尋腦子里所有的儲(chǔ)備，認(rèn)真地完成每一篇文章。當(dāng)我儲(chǔ)備足夠時(shí)，那一個(gè)個(gè)字如浪花一般不停地向外涌，讓我擁有無(wú)限的力量。我把自己濃郁的`情感，豐富的知識(shí)和獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷融會(huì)在一篇文章里，這讓我感受到從未有過(guò)的快樂(lè)。
寫作文的每一分鐘里，都有著我的喜怒哀樂(lè)，我不動(dòng)聲色，可我的每一縷細(xì)膩的情感都匯聚在筆尖流淌出的文字里。那短短的時(shí)間像海浪洶涌無(wú)比，讓我內(nèi)心澎湃洶涌；又像田野里的小草在它破地而出那一瞬間，讓我內(nèi)心驚喜不斷；更像一個(gè)找不到家的孩子，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里遇上了那一束光，讓我內(nèi)心找到了歸宿。
當(dāng)老師在臺(tái)上講評(píng)我的作品時(shí)，內(nèi)心更是無(wú)比激動(dòng)。還有什么能比得上對(duì)自己充滿信心、對(duì)明天充滿期待更幸福呢？寫作文的時(shí)光，是我最美的時(shí)光，而靈感乍涌的每一個(gè)瞬間，都是我永遠(yuǎn)也忘不了的時(shí)光，會(huì)讓這段幸福的時(shí)光刻上一道道耀眼的亮光。
我愛(ài)這最美時(shí)光作文3
小時(shí)候認(rèn)為，最美的時(shí)光不過(guò)是一個(gè)蛋糕，一種游戲，沒(méi)有作業(yè)的一天。但后來(lái)改變了。
自從上了四年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)，我與兒時(shí)最美的時(shí)光漸漸遠(yuǎn)離了：寫不完的作業(yè)、課程的難度加大、已與鍛煉的加強(qiáng)。
曾經(jīng)，我想過(guò)逃避，但卻越逃越累，不但要面對(duì)作業(yè)的負(fù)擔(dān)，還要面對(duì)老師那“鐵齒銅牙”的困擾與不解。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是世界上最累的工作”而我在擺脫這份苦，為什么還要批評(píng)我呢？直到這一天，我腦袋里那片困擾的烏云，散了。被幾陣微風(fēng)吹散了。
這一天，這天是我在兒時(shí)最開(kāi)行的一天——端午節(jié)，但現(xiàn)在我卻在捆著我翱翔的心兒的監(jiān)牢。為了心兒的翱翔，我逃課了。一個(gè)上午
過(guò)去，我過(guò)得非常開(kāi)心�？墒侵形缋蠋煱盐医械搅宿k公室對(duì)我說(shuō)了一大堆的話，可我只記得一句話：“你現(xiàn)在是好玩兒了，快活了，可以后呢？你要怎么辦？”說(shuō)完，便叫我回了教室。而老師呢？他抱著一大摞文件，讓班長(zhǎng)一人給發(fā)一張，讓我們看看上面的東西。
上面是為人成功之路上的困難和兒時(shí)與學(xué)習(xí)對(duì)立的信心。最下面是：名人兒時(shí)是這樣的.，但是都成了偉大的人物，你們呢？雖然是短短的一句話，但是卻打動(dòng)了我。是啊！兒時(shí)人們口中的那個(gè)笨·蛋、傻·瓜，都能有這樣的成就，我呢？那天之后，我就給自己立了一個(gè)目標(biāo)：中考，考到XX中學(xué)。我不斷的努力不斷的堅(jiān)持在快要放棄的時(shí)候，便想起了那一天老師與文件上的話就在快考試的時(shí)候，我懂了。
兒時(shí)的那一個(gè)蛋糕、一種游戲、沒(méi)有作業(yè)的一天也好。現(xiàn)在考上XX中學(xué)的夢(mèng)也罷，都只是一個(gè)目標(biāo)，而真正最美的時(shí)光，只是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。
我愛(ài)這最美時(shí)光作文4
生活，離不開(kāi)欣賞的眼光。若你不去欣賞生活，那么你的生活也不會(huì)多姿多彩；若你處處留心觀察生活，那么一定有你最喜歡的一段時(shí)光。我的生活中，就有這樣一段“最美時(shí)光”。
一天上午，我和朋友在外面玩“三個(gè)字”——是一種通過(guò)抓人去淘汰別人的游戲，我們玩得個(gè)個(gè)滿頭大汗，十分盡興。在我抓人時(shí)，始料未及的是我后面的同學(xué)不小心推了我一把，我向前倒去，重重地摔在地上，小腿和膝蓋都破了，過(guò)了好久才勉勉強(qiáng)強(qiáng)站起來(lái)。和我玩的朋友圍成一圈，卻沒(méi)有一個(gè)人上前扶我一把。而一位離我最遠(yuǎn)的，且不認(rèn)識(shí)的同年級(jí)同學(xué)，卻冒著在游戲里被抓住的風(fēng)險(xiǎn)，把我扶了起來(lái)，雖然摔傷處火辣辣地痛，但是我的心因?yàn)樗兊门笱蟮腵。
我傷得太重，沒(méi)法繼續(xù)玩了，于是他背著我一步步往我的家里走，雖然我很瘦很輕，但他本身玩游戲就已經(jīng)精疲力盡，背上我之后更是雪上加霜。他走幾步停幾步，卻一直沒(méi)有扔下我。
我們玩的地方離我家很遠(yuǎn)。我的傷口越來(lái)越疼了。他見(jiàn)我的腿疼得微微發(fā)抖，輕輕放我坐下，一個(gè)箭步跑向超市，買了一包紗布纏在我的傷口上。這時(shí)，他的身體已經(jīng)微微晃動(dòng)，仿佛輕輕一推就會(huì)倒下。但他最后仍然沒(méi)有倒下，一步一步地送我回到了家，奶奶接過(guò)我，并請(qǐng)他進(jìn)來(lái)休息一下，但他搖了搖頭拒絕了，拖著疲憊的雙腿走了回去。
從此，我們成了至交好友，這段時(shí)光也成了我心里最美的時(shí)光，他的一個(gè)舉動(dòng)，卻讓我終身難忘。
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