- 神奇的科學(xué)之旅作文700字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
科學(xué)之旅作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)之旅作文，歡迎大家分享。
科學(xué)之旅作文1
寒假期間，我爸爸所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院對外開放了國家一級物理教學(xué)實驗室示范中心，奇妙的科學(xué)之旅。我在父親的帶領(lǐng)下來到了實驗室。
剛進(jìn)門，我暗想：“這里會是一個什么樣的地方呢？會比浙江省科技館和上�？萍拣^有趣嗎？”帶著疑問，我走進(jìn)了實驗室。很快，燈亮了，一條十米的走廊瞬間變成了一條田園小路，周圍有樹木有小鳥有行人，真是個鳥語花香的好地方，時而傳來了幾聲鳥叫。我迫不及待地去抓那只鳥，一摸，卻是一堵冰冷的墻。什么？不會吧?原來只是幻象啊！接著，實驗室的.徐老師也說道：“其實啊，是由一面面小鏡子片粘在燈管上。燈旋轉(zhuǎn)，投影機(jī)工作，放射出景象，再由小鏡面反射到墻上�！闭媸翘衿媪�！
然后映入眼簾是彈球臺。由7個鋼球組成，拉動一個外球，側(cè)面的球也會分開。剛好對稱，徐老師一邊演示，一邊問道：“這是為什么？”我陷入了思考的泥潭，怎么也拔不出來。徐老師見我答不出來，便報答案了：“這是磁場效應(yīng)，一個鋼球與其他鋼球相撞，帶動了鋼球運動，使得球?qū)?yīng)且對稱�！蔽疫�沒聽明白。于是徐老師又重新講了一遍，頓時我恍然大悟，被徐老師從泥潭里拔出來。
在這個實驗室里還有許多奇形怪狀的，功能獨特的儀器，都很有趣哦！
科學(xué)之旅作文2
一次有意義的科學(xué)之旅我雖然當(dāng)小記者時間不長，但是參加的活動可不少。而給我印象最深的是11月26日那一次。
小記者們的熱情真高呀!這不，我們一大早就來到集合點陽光小學(xué)，這時陽光小學(xué)門口已經(jīng)聚集了許多小記者了，他們個個臉上洋溢著燦爛的笑容。晚報的老師來了，在老師的帶領(lǐng)下分別走進(jìn)了三間教室里體驗了三個科學(xué)實驗：紫甘藍(lán)水酸堿變化、顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞、制作刷刷車。我們看到了紫甘藍(lán)水滴入不同溶液里，呈現(xiàn)出不同顏色，我們還觀察到了肉眼看不到的微觀世界。但是，我最喜歡的還是最后一個實驗——制作刷刷車。下面我就來介紹一下刷刷車的制作方法和原理。
老師教給我們，先把電池兩端連接上短電線，電線的.另一頭接上小馬達(dá)，再將連接好的這些用膠槍一一粘在刷子的背面，最后把一根空心棉簽安裝在小馬達(dá)的一頭，這樣小刷子就能自動清掃果皮紙屑了。呀！只說制作方法了，忘了說說原理了。老師告訴我們，原理就是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，使小刷子工作。好玩嗎？你們也試試吧！
這次的活動真有意思，不僅讓我開闊了眼界，還學(xué)到了許多科學(xué)知識。我以后也要根據(jù)這個刷刷車的原理，做出一臺掃地機(jī)，幫媽媽做家務(wù)。
科學(xué)之旅作文3
星期五上午，我們?nèi)业綇V東科學(xué)中心游玩�？茖W(xué)中心主場館名叫“科技航母”。中心開放的展示體系包括10個展館，4座科技影院和室外科學(xué)廣場。
我們先來到我最喜歡的展館——“飛天之夢”。19XX年萊特兄弟成功把“飛行者”號滑翔機(jī)升到空中，現(xiàn)在我也可以駕駛了，這只不過是屏幕而已，可不要模仿哦！我們又感受“臺風(fēng)”威力，這是一個模擬從三級臺風(fēng)到十級臺風(fēng)的房間，因為風(fēng)很大，所以要帶上眼鏡。開始了，三級臺風(fēng)，呵呵，沒什么感覺。四級臺風(fēng)，哇，好涼爽呀！直到八級臺風(fēng)時，就非常冷了！風(fēng)越來越大，轉(zhuǎn)眼間，十級臺風(fēng)到了，一不留神，我?guī)缀醣慌_風(fēng)吹倒了！此外，我們還了解了許多自然界的知識。
下午，我們來到了“交通世界”展館，這里是以汽車為中心，節(jié)能為主的.展館。我第一個玩的是比賽車，我嫌凱美瑞跑得太慢，所以選了奧迪，我開著車自如地沖過了終點。
下午2：40分，我們來到球幕影院看《神秘的宇宙》。影片講的是早期的太陽系，室女座等。真像在宇宙中漫游。
廣東科學(xué)中心真大，不愧為世界上最大的科技館，同時也是廣東標(biāo)志性建筑物之一。
科學(xué)之旅作文4
你見過五顏六色的火焰嗎？你見過火箭發(fā)射嗎？你體驗過火山噴發(fā)的感覺嗎？你嘗試過拋出去的易拉罐會自己滾回來嗎？還有，你了解我們心臟構(gòu)造嗎？星期天，我們跟著老師上了一堂有趣的科學(xué)課，經(jīng)歷了一次奇妙的科學(xué)之旅。
在一間寬敞的實驗室里，老師帶著我們完成了許多好玩的實驗。只見老師點燃酒精燈，然后把一根鋼絲伸進(jìn)一杯液體里蘸了一下，然后放進(jìn)火里，哇，火焰變成了紫色，好神奇呀！之后，老師又試了另外幾種液體，火焰分別變成了橙色，黃色，綠色，藍(lán)色……
接著，老師和我們一起做好一個個小火箭，然后在自己做的'小火箭里加上蘇打粉和水，再蓋上蓋子。過了一會兒，只聽“砰”的一聲，小火箭直沖天花板，“發(fā)射”了出去。太刺激了！可是沒有發(fā)射器，它是怎么飛上天的呢？原來蘇打粉和水在一起會產(chǎn)生二氧化碳，蓋上蓋子后，氣體在火箭里越積越多，容納不下時，氣體便頂開蓋子讓火箭飛了出去。大家興奮極了，紛紛讓老師把自己做的火箭發(fā)射出去。
我們還看到老師給我們解剖了豬的心臟，了解了心臟原來有心房和心室組成的……
原來科學(xué)課也可以這么上的，我們不僅玩得很開心，而且也增長了很多知識！
科學(xué)之旅作文5
核心信息：在對聲音的探究過程中了解到聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。
許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發(fā)音，創(chuàng)造了音樂，科技產(chǎn)品。如今，我也對聲音產(chǎn)生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進(jìn)行了快樂的探究之旅。
聲音是如何產(chǎn)生的？我進(jìn)行了實驗探究，一是讓一些物體發(fā)聲，二是觀察這些發(fā)生物體的共同特征，進(jìn)行分析。我在鼓皮表面均勻的`撒上細(xì)沙，用木棒敲響鼓皮，使其發(fā)聲，沙子會被彈起，當(dāng)沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然后用手拍向桌面，使其發(fā)出聲響，便會發(fā)現(xiàn)，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴弦或古箏上的琴弦，琴弦都會振動，而隨之會發(fā)出琴音，我得出結(jié)論：物體會振動、會發(fā)聲，即振動可以發(fā)聲，振動停止，聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發(fā)聲物體本身怎樣傳到遠(yuǎn)處呢？我先進(jìn)行猜想和假設(shè)：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那么在外太空，也可傳聲嗎？我便進(jìn)行實驗：在一個裝水的玻璃缸里放養(yǎng)一條金魚，待魚停留水中未動時，用一只筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發(fā)出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇并迅速游走。我又準(zhǔn)備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發(fā)現(xiàn)響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養(yǎng)一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質(zhì)，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。
聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發(fā)現(xiàn)，在溫度較高的介質(zhì)中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大于在液體中的速度大于在氣體中的速度。
感知聲音。我們?nèi)撕蛣游锸窃鯓痈兄曇舻哪�？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)聽小骨及其它組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地——通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導(dǎo)的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。
通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧秘，在以后的生活中，我還將利用聲音的特性去創(chuàng)造我們的生活，為低碳環(huán)保中國而努力。
科學(xué)之旅作文6
在4月3日的那天，我們四年級來到了余杭科技館里春游，在那里我們不僅學(xué)到了知識，還感受到了科技的強(qiáng)大。
走進(jìn)大門，我就看見了神舟九號與天空一號的合體模型，使我很想體驗一下。因此我以迅雷不及掩耳之勢，爬進(jìn)了模型中，我爬進(jìn)了駕駛艙里，在里面我體驗到了航天員去月球的感受。這時，同學(xué)們蜂擁而上地沖了上來，我無可奈何，只好下了模型。
接著我又玩了“把自己拉上去”，“把自己拉上去”其實就是仿造電梯，用繩子把自己拉上去，再用繩子把自己放下來。可好玩了！
讓我覺得真有趣的是二樓的“身子不見了”也就是揭開去年劉謙的'魔術(shù)表演。這個創(chuàng)意的背景顏色是黑白的方塊，人將從后面的洞里鉆進(jìn)去的，然后伸出頭來，而身體卻被兩面大鏡子遮住了，鏡子中又照出了黑白方塊，因此站在遠(yuǎn)處還以為身體真的不見了呢！不過只要近距離地仔細(xì)觀察還是會發(fā)現(xiàn)的。
當(dāng)然我還玩了“時光隧道”，這只是燈光在轉(zhuǎn)，所以走進(jìn)去感覺是在轉(zhuǎn)，其實根本沒有動……
余杭科技館真有趣，它不僅給我?guī)砹丝鞓�，還給我?guī)砹嗽S許多多的收獲！
科學(xué)之旅作文7
乘上公交車，我們就出發(fā)了。一路上大家有說有笑，不知不覺我們就到了湖北文理學(xué)院門口。
我們先去參觀了化學(xué)工程與食品安全質(zhì)量學(xué)院。老師帶著我們走進(jìn)一間實驗室。這間實驗室里擺放著許多精密的儀器。一位大姐姐給我們展示了顯微鏡。大姐姐把壓有標(biāo)本的玻片放在顯微鏡下，標(biāo)本的樣子就在電腦上出現(xiàn)了。我學(xué)著挑了一個蜜蜂口器的'標(biāo)本，先試著用眼睛看它，它就像一粒芝麻，幾乎看不見，但一把它放在顯微鏡下，電腦上立刻出現(xiàn)了密密的絨毛，真神奇呀！
從實驗室出來，我們就要去做餅干了。一位大姐姐給我們示范了一遍，大姐姐把面粉和糖攪拌成泥，摻上黃油，用自己喜歡的模具在上面印了個印，放在烤箱里烤十五分鐘，餅干就烤好了。我學(xué)著大姐姐的方法“裝模作樣”地做了幾個小熊樣子的餅干。雖然餅干烤得沒有成形，還很辛苦，但我還是很滿足，因為這餅干是我自己努力做的呀。
科學(xué)之旅作文8
周六下午，我早早地來到東關(guān)民族小學(xué)，參加小記者11月份主題活動———————我是小小科學(xué)家科學(xué)實驗之旅。
王老師先讓我們看了一部電影，隨后，活動就開始了。我們共做了4個實驗：第一個實驗是制作洋蔥表皮標(biāo)本，然后用顯微鏡觀察。我們做好后，就開始欣賞自己的勞動成果了，哇！好漂亮！第二個實驗是作用力與反作用力，我們讓刷子動了起來。第三個實驗酸堿指示劑實驗。我們用小蘇打、白醋、水加上紫甘藍(lán)水，分別變成了好多漂亮的顏色。令我印象最深的.是最后一個實驗：一根蠟燭站在盤子上，盤子里盛滿了水，我們拿杯子扣在盤子上，蠟燭竟熄滅了，盤中的水也吸了上來。我們都驚訝極了！后來，還是老師幫我們解開了謎：原來，蠟燭燃燒需要氧氣，而用被子蓋在盤子上，氧氣沒了，蠟燭也就熄滅了。我還了解了蠟燭的4個特征：1、軟。2、密度比水小。3、不溶于水。4、易熔化。 這次活動，我收獲多多！
科學(xué)之旅作文9
暑假生活開始了，我們假日小隊也開始行動了，這次我們?nèi)サ牡胤绞悄贤ǹ萍拣^，這里面十分有趣，從中也有許多科學(xué)奧妙。
下午兩點，我、達(dá)銳、吳玉龍、林朱鵬準(zhǔn)時在科技館門口集合之后，立即進(jìn)入了科技館。一進(jìn)門，我們立刻就被這里的新鮮事物給吸引住了。只見左邊有張釘床，我們跑上前去一看，這上面布滿了密密麻麻的釘子，看上去真可怕。解說員阿姨過來對我們笑著說：“誰敢躺上去試試看？”大家你看看我，我看看你，都很猶豫，我自告奮勇，沖上去躺了下來。一點也不疼，但解說員阿姨一按按鈕，釘子竟然升了起來。頓時，我緊張萬分，生怕釘子刺進(jìn)肉里，還好，只是虛驚一場，什么事都沒有。我得意地走下床。吳玉龍見我一根寒毛都沒掉，也躺了下去，大家也紛紛熱血沸騰起來，一一躺了一變，可真有趣。這到底是怎么回事呢？原來是這樣：一根釘子會讓人感到疼痛，可是躺在一堆整齊的釘子上，它們已將各個受力點散開，這樣就不會疼了，可是如果大幅度地在釘床上動的話，也會感到疼痛的。
接著，我們又看見了一個巨大的機(jī)器——離心力機(jī)。透過玻璃往里看，只見三個鋼珠在漏斗形狀上轉(zhuǎn)，可卻永遠(yuǎn)不掉進(jìn)中間的'小黑洞。這種力就叫作離心力，是偉大的科學(xué)家牛頓在小時候玩的一個游戲中發(fā)現(xiàn)的：雙手拉住一根繩子，繩子綁著一個桶，桶里灌滿了水，只要高速旋轉(zhuǎn)中，無論怎樣，水都不會灑出來。
看看不夠意思，要親手動動才行。我們又被一個固定的自行車給吸引住了，我上前起來幾下，在自行車的正前方，從下往上開始一個個亮小燈泡。解說員阿姨說：“這是動力發(fā)電，將動力轉(zhuǎn)換成電，速度越快，亮的小燈泡就越多。”哦，達(dá)銳首當(dāng)其沖上了自行車，他使勁蹬著踏板，燈一路飆升，最后所有燈全都亮了，對他來說，這只是小菜一碟。
參觀完一樓之后，我們又來到了二樓繼續(xù)參觀，一上樓，我們就感覺來到了熱帶雨林。這時我們看見了一只鸚鵡，我們對話筒說什么，它也跟著我們說什么，這可算是“鸚鵡學(xué)舌”呀。這時，我們又找到了一個更好玩兒的東西——虛擬沙灘排球。只見一個大屏幕上有一片沙灘、網(wǎng)還有球。我們站在一排離屏幕不遠(yuǎn)的燈光下，立即屏幕中居然出現(xiàn)了我們的影子！我們分兩隊，我和吳玉龍一組對戰(zhàn)達(dá)銳和林朱鵬，我左手做了一個往上一拖的動作，右手再用力一扣，排球就被我發(fā)了出去，達(dá)銳也兩手抱拳，往上一拖接住球并且傳給林朱鵬，林朱鵬一起跳，一個勢大力沉地將球向我們扣去，吳玉龍依靠身高優(yōu)勢，在網(wǎng)前攔網(wǎng)，將球攔住，而且反彈到對方區(qū)域，對方?jīng)]想到會這樣，沒來得及接住球，我們得一分。我們就這樣一來一回，玩得可帶勁了，離專業(yè)級差不了多遠(yuǎn)了。最后，還是我和吳玉龍配合默契，贏下了這場比賽。
科技館的東西可真多，一個下午還沒玩夠，科技館就要關(guān)門了，可真舍不得。我們依依不舍地回家了，但在心中已經(jīng)約定好：下次還到這個充滿無窮科學(xué)智慧的地方，它是科學(xué)的寶庫。
科學(xué)之旅作文10
今天下午二點，在戴爸爸的幫助下為我們請到了一位有著二十多年教學(xué)、科研工作經(jīng)驗的劉海琳博士老師來親自授課。
我和貝貝在提前結(jié)束少年宮課程后飛奔到學(xué)校，301班的教室里已經(jīng)傳出了劉老師溫柔的講課聲。悄悄地坐下后竟然發(fā)現(xiàn)以往幾個調(diào)皮蛋們竟如此專注，我靜心聆聽，目光和思想很快被老師講授的科學(xué)內(nèi)容深深吸引了。在短短一個半小時內(nèi)，博學(xué)多才的劉老師與我們在講解問答這些互動的環(huán)節(jié)中，讓我們對科學(xué)中動植物的內(nèi)容有了初步的了解，對菌類中的“敵人”和“朋友”有了明確的.認(rèn)識，其中我們最感興趣的就是吃中的科學(xué)知識了，經(jīng)過劉老師風(fēng)趣的介紹，我們發(fā)現(xiàn)日常中最喜愛的各種飲料、多種味道的方便面、Q感十足的珍珠等等都是由各種化學(xué)物品甚至是地溝油加工而成的，它們會像敵人一樣入侵我們健康的身體，更嚴(yán)重的為讓我們得癌癥和白血病這些絕癥�。�！我好害怕，從今天開始我要遠(yuǎn)離這些壞蛋，悍衛(wèi)我的領(lǐng)土。
今天的科學(xué)之旅，讓我深深明白“科學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)、利用科學(xué)、發(fā)展科學(xué)，能讓我們避免許多不幸得到許多幸福！
科學(xué)之旅作文11
今天早上8:00，一、二、三年級去科技館春游。
我們先在班上背上個星期的晨誦篇目。然后程老師又說背《三字經(jīng)》，從“人之初”開始背，背到一半我們就快忘了。程老師說：“記住，回家還要復(fù)習(xí)前面的哦�！比缓笪覀冮_始背古詩，看動畫片。動畫片還沒有看完就排隊下樓去了。在樓下等了一會兒就坐公交車去科技館�？斓娇萍拣^時，高老師囑咐我們下車后不要亂跑。到了科技館我們下了車，排好隊就進(jìn)去玩了。
科技館里好玩的東西可多了，我最喜歡玩的是“滑輪組吊籃”、“自行車發(fā)電”和“太陽能飛機(jī)”。先說“滑輪組吊籃”吧，我先坐在椅子上然后雙手把繩子一點一點的往下拉，椅子就會帶著我慢慢地上升，太有趣了！
自行車發(fā)電，是這樣發(fā)電的。我坐在自行車上，然后再不停地騎，自行車前面的.燈就會亮起來呢。
太陽能飛機(jī)就更神奇了，有一面鏡子和凳子，坐在凳子上用鏡子照著飛機(jī)下面的太陽光電板上，就能帶動飛機(jī)飛起來。
今天學(xué)的科學(xué)知識可多啦，還玩得很開心呢！我還想再去科技館了解更多的科學(xué)知識， 從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大后當(dāng)個科學(xué)家。
【科學(xué)之旅作文】相關(guān)文章：
科學(xué)之旅教案07-07
神奇的科學(xué)之旅作文700字06-04
山水之旅作文12-11
星際之旅作文12-12
安吉之旅作文05-13
時空之旅作文10-05
自然之旅作文05-24
北京之旅作文12-13
孤獨之旅作文12-20