眼光的作文[匯總15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的眼光的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　眼光的作文1

　　沒(méi)有藍(lán)天的遼闊，也可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的波瀾壯闊，也可以有小溪的涓涓細(xì)流。這美麗的轉(zhuǎn)變只取決于你是否擁有獨(dú)到，敏銳和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

　　眼光獨(dú)到，做事才會(huì)成功。

　　石油大王洛克菲勒年輕時(shí)在一家石油公司工作，每天工作簡(jiǎn)單，，就是確認(rèn)石油罐子是否接好并裝滿，一天，他對(duì)著油罐想：是否可以能改進(jìn)焊接機(jī)？他的眼神說(shuō)明他相信，于是多次的實(shí)驗(yàn)，她從原本的39滴改為37滴，為公司帶來(lái)了巨大的利潤(rùn)，從這里，其實(shí)可以感悟出許多道理，他展現(xiàn)出的獨(dú)到的洞察力，從細(xì)微中取得了成功。

　　眼光敏銳，智慧鑄就意想不到的成就。

　　伯樂(lè)之所喲能遇上千里馬，正是因?yàn)樗�有一雙敏銳的眼光，否側(cè)，就算千里馬奔走于你的`面前，你也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。可以說(shuō)，是伯樂(lè)敏銳的眼光成就了千里馬，也成就了他善于知人的英明。在世界著名音樂(lè)家聽(tīng)過(guò)了許多學(xué)生或高亢或低沉的的歌聲后，一眼相中了再窗外獨(dú)自清唱的黑海濤，并收他為徒。誰(shuí)能想到不出幾年黑海濤便登上了維也納歌劇院的舞臺(tái)！若不是那著名歌唱家的敏銳眼光，哪成黑海濤這匹黑馬呢！

　　眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，自會(huì)迎來(lái)困境后的柳暗花明。

　　在關(guān)公被曹操圍困的時(shí)候，他并沒(méi)有同那些將一時(shí)意氣的壯士一樣，當(dāng)場(chǎng)自刎，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，降漢不降曹，待到知曉劉備去處，再掛印封金，攜著嫂子本網(wǎng)劉備處，正是因?yàn)樗�長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，才助得劉備成就一番大事業(yè)，而自己青史留名。

　　眼光，是一種洞察，是一種對(duì)事物的敏銳感。眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，他會(huì)在未來(lái)收獲意象不到的成功；眼光狹隘，他只能沉湎于過(guò)去的繁華，只看到眼前的利益。

　　用獨(dú)到，長(zhǎng)遠(yuǎn)，敏銳的眼光敲響成功的門(mén)扉，讓眼光改變一切。

　　眼光的作文2

　　我們都知道，每個(gè)人看事物的眼光，是不一樣的。孩子們，是童真的眼光，而大人們，多的是利益的眼光。

　　所以，對(duì)于喜歡的事物，我想說(shuō)的是，不管怎么樣，不要太在乎，別人的眼光。

　　“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。這句話，一定都聽(tīng)過(guò)，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)無(wú)厘頭，但是我覺(jué)得，有這樣的心態(tài)，是好的。只要我們不傷害別人，就可以保持自己的那份執(zhí)著。

　　你覺(jué)得好的東西，未必是所有人都這樣覺(jué)得。久而久之，別人喜歡一樣的東西，就覺(jué)得你是一個(gè)外人，覺(jué)得你很奇怪。有時(shí)候，我們竟然會(huì)因?yàn)橄埠貌煌�而被孤立。一般這種時(shí)候，我認(rèn)為，你不適合和他們做朋友。

　　就好比一些人喜歡洛可可風(fēng)的服飾，而一些人就會(huì)歧視。有的人不了解，說(shuō)說(shuō)也就算了。有的人偏偏就是刻意的'討厭。這樣的兩類(lèi)人，一般是不可能成為朋友的。那怎么樣才是最好的呢？

　　我認(rèn)為，沒(méi)必要爭(zhēng)個(gè)不休不止。有意見(jiàn)，可以，但是不要刻意去打擊別人，歧視別人。沒(méi)有人會(huì)站在你出于自我情緒而攻擊的一邊。

　　我們對(duì)于別人的喜好，可以不喜歡，至少要尊重，這樣還能做朋友。當(dāng)然，我認(rèn)為，也不能要求別人一定要喜歡，這樣我們會(huì)失去一些朋友。

　　就像我們所喜歡的，所信仰的，別人也會(huì)有。我們是怎么看待別人的，別人也會(huì)怎么來(lái)看待我們。不要太多計(jì)較，思想是開(kāi)放的，我們每個(gè)人都有自己的喜好，不是一件很正常的事情嘛。

　　所以，不要因?yàn)閯e人的眼光，就放棄自己喜歡的東西。更重要的是，尊重別人喜歡的事物。

　　眼光的作文3

　　今天我很早地趕到了院校，一趕到課室就遇到田老師，情緒就剛開(kāi)始煩悶了。什么原因？唉，又叫我做作業(yè)了。

　　我只想說(shuō)一句，我生出來(lái)就對(duì)語(yǔ)文課不比較敏感，田老師你無(wú)緣無(wú)故就要我做作業(yè)，還讓不許人生在世呀，我還快成“亞力山大天尊”了。

　　幸虧我昨天晚上背了一陣，總算背了幾首歌詩(shī)，因此我略微有點(diǎn)兒自信趕到了田老師的公司辦公室。今天運(yùn)氣真棒！我竟然記誦通關(guān)了。

　　我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，趕快返回班里收數(shù)學(xué)作業(yè)，搜集后正提前準(zhǔn)備交到數(shù)學(xué)科代表余珊，范晨忽然一把搶去數(shù)學(xué)作業(yè)。我講范晨是不是你想搞事，連數(shù)學(xué)作業(yè)你必須搶，你是吃飽了撐著了沒(méi)有？

　　我有點(diǎn)兒躥火地對(duì)范晨說(shuō)：“趕緊數(shù)學(xué)作業(yè)還給我！”想一想今日上午一來(lái)就被抓走做作業(yè)，如今又遇到范晨搗蛋，情緒糟糕透了，我這爆脾氣！

　　人常說(shuō)，一日之計(jì)取決于晨。我還是忍一忍吧，細(xì)聲細(xì)言地對(duì)范晨說(shuō)：“趕緊數(shù)學(xué)作業(yè)還給我，不要玩了，一點(diǎn)都沒(méi)意思。”意想不到范晨今日膽兒特肥，粗聲粗氣地說(shuō)：“我為何還給你，你是誰(shuí)呀？”呵呵呵，我從哪里來(lái)，你這不是明知故問(wèn)？我是這組的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，你覺(jué)得我從哪里來(lái)。

　　“哇偶數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)好man哦！你猜猜我是誰(shuí)？”“哦，你沒(méi)就是那個(gè)范晨嗎？幸會(huì)幸會(huì)�！彪S后我大笑一聲，眼中有一些不屑一顧。

　　范晨更來(lái)勁兒，“呵呵呵，現(xiàn)如今的范晨可事過(guò)境遷喲，我是譚總（數(shù)學(xué)譚老師）新任職的.堂堂數(shù)學(xué)副課代表�！蔽易匀徊幌嘈牛�“范晨你咋不上天，和太陽(yáng)光并肩，假如你全是數(shù)學(xué)科代表得話�！�

　　范晨倒理智了：“留意用語(yǔ)，不是我數(shù)學(xué)科代表，我是數(shù)學(xué)副課代表�！�

　　我還是難以相信，范晨都能當(dāng)數(shù)學(xué)副課代表，那么我簡(jiǎn)直能夠當(dāng)數(shù)學(xué)教師了？范晨補(bǔ)一句“不信自己去問(wèn)一問(wèn)譚總。”

　　我想好好地想一想：來(lái)看還是我覺(jué)得低范晨了，我們是什么眼光？譚一直哪些眼光？區(qū)別咋就那么大呢？

　　眼光的作文4

　　陽(yáng)光每天公平的撒在每個(gè)人身上，從不因?yàn)槿说臍埣不虮拔⒍�有所保留，但自卑者卻子艾自憐，抱怨著陽(yáng)光的暗淡，自信者安慰的享受老天這公平的禮物，是啊!我們不難發(fā)現(xiàn)，自我認(rèn)識(shí)與感受外界對(duì)自己的眼光是相同的。

　　當(dāng)我們對(duì)自己的認(rèn)知是正面的，積極的時(shí)那么便會(huì)覺(jué)得世界都是那么美好，再大的不幸也不值一提了，著名的物理學(xué)家霍金的事跡大街都耳熟能詳吧，同樣也對(duì)他的病癥也了解和同情，有一次霍金在被采訪時(shí)遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你為自己的病情痛苦和不幸嗎?”只見(jiàn)霍金用手指在鍵盤(pán)上艱難的敲出一行字;"我并沒(méi)感到生活的不幸，我還有手指可以活動(dòng)。還有完全受我控制的大腦，還有親人，朋友，和我熱愛(ài)的事業(yè)。。。。。�！啊ｎD時(shí)臺(tái)下響起熱烈的掌聲。這位偉大的物理學(xué)家在面對(duì)如此大的不幸，仍能用正面積極的眼光看待自己，所以他的世界充滿了幸福和陽(yáng)光，他認(rèn)為外界對(duì)自己的態(tài)度是美好的，正因?yàn)槿绱怂�才�?duì)生活熱愛(ài)，事業(yè)成功，生活幸福。

　　相反當(dāng)我們自我認(rèn)識(shí)是負(fù)面消極的話那么在你眼中，世界對(duì)你總是灰暗的，這種例子在生活不難發(fā)現(xiàn)，某些人總刻意遮掩自己的殘缺，當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)后，便非常自卑，甚至憤怒，可發(fā)現(xiàn)之人卻并沒(méi)有輕視的意思，造成了不必要的矛盾，可見(jiàn)一個(gè)自我認(rèn)識(shí)消極的人，即使外界用平等的眼光對(duì)看，他也會(huì)認(rèn)為世界是消極的`。是啊!我認(rèn)知與外界眼光給自我的感受是相同的，所以在生活中，學(xué)習(xí)中，請(qǐng)以積極的眼光看待自己吧!生活其實(shí)沒(méi)你想象的那么糟，自己也沒(méi)有那么差，給自己信心，發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，給自己一種積極的目光，你才會(huì)知道自己有多優(yōu)秀和幸福，你的世界將充滿著陽(yáng)光!

　　眼光的作文5

　　在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，很多人缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，往往會(huì)因?yàn)槠惹凶非笱矍暗睦�益而失去了更重要的東西。

　　1970年，有人質(zhì)疑美國(guó)火星航行投入巨大，但無(wú)法解決當(dāng)前饑荒問(wèn)題，卻忽略了它所帶來(lái)的大量新的技術(shù)與新方法。20xx年，在首張黑洞照片被公布時(shí)，有人質(zhì)疑其無(wú)法直接解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，卻忽略了他給其他領(lǐng)域帶來(lái)的影響。

　　古有唐太宗眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)外實(shí)行開(kāi)明的民族政策，使得中國(guó)盛極一時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”。近有華為公司在幾十年時(shí)間中耗費(fèi)巨資研究芯片，后在美國(guó)實(shí)行封鎖時(shí)依就屹立不倒。誠(chéng)然，眼前現(xiàn)成的利益固然誘人，但有多少人因?yàn)槟抗猹M隘而錯(cuò)失良機(jī)，又有多少人因自己全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光最終取得成功�。∫苍S會(huì)有人說(shuō)，每個(gè)時(shí)間段的人都注重眼前利益不就好了，但任何的收獲都是需要付出代價(jià)的，你現(xiàn)在輕易得到了想要的，以后可能需要用百倍償還。所以，無(wú)論我們處在哪個(gè)年齡段，處在什么環(huán)境中，從事于什么行業(yè)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光對(duì)待現(xiàn)在的自己，便是為以后的自己披上一條陽(yáng)光大道。

　　那我們?cè)鯓硬拍茏龅接瞄L(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看世界呢？第一，長(zhǎng)遠(yuǎn)的'眼光不是先天就有的，而是需要我們后天培養(yǎng)的，客觀地看待事情，冷靜地思考，勤加學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼界都是我們領(lǐng)先于其他人的必經(jīng)之路。第二，將短期利益與長(zhǎng)期利益相結(jié)合，將單方面利益與全方面利益相結(jié)合。雖說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，但如果我們能又有魚(yú)，又有漁，那必然使我們更加強(qiáng)大。第三，回顧歷史，展望未來(lái)。從歷史中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)，將之與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流相結(jié)合，從而展望未來(lái)，這樣能使我們對(duì)未來(lái)有更好的認(rèn)識(shí)。

　　當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的重要性，并通過(guò)努力踐行時(shí)，你必將發(fā)現(xiàn)自己的思維超常人一步，也必將會(huì)感謝那個(gè)當(dāng)年，為之努力的自己！

　　眼光的作文6

　　曾無(wú)意間讀到一篇文章，內(nèi)容是這樣的：一位老師在黑板上用粉筆點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒，然后問(wèn)大家：“這是什么？”學(xué)生都異口同聲的說(shuō)：“一個(gè)白點(diǎn)�！崩蠋煵唤獾恼f(shuō)：“難道你們沒(méi)有看見(jiàn)這么大的一塊黑板嗎？”讀完后，我不禁深思起來(lái)，為什么人們看待問(wèn)題總死摳那點(diǎn)呢？眼光放寬一些，生活也許會(huì)更美好。

　　每個(gè)人都有缺點(diǎn)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這世界上沒(méi)有完美的人，就算圣人也有缺點(diǎn)。但生活中的人們總注意到了芝麻粒大小的缺點(diǎn)，卻忽視了事物諸多的優(yōu)點(diǎn)。想一想如果人們改變一下對(duì)待事物的眼光，就不會(huì)因那不起眼的缺點(diǎn)悶悶不樂(lè)了。

　　對(duì)待學(xué)習(xí)也是一樣。許多同學(xué)都抱怨學(xué)習(xí)太累，太辛苦了，作業(yè)有多，根本沒(méi)有多余的時(shí)間干別的。所以，他們整天生活在無(wú)休無(wú)止的煩躁中，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，越?jīng)]興趣就越?jīng)]成就感，越?jīng)]成就感就越不開(kāi)心。這樣循環(huán)往復(fù)，煩惱不斷加深，生活無(wú)望。如果我們換個(gè)角度呢？世上沒(méi)有不勞而獲的東西，做任何事都要付出。對(duì)待學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)是很辛苦，但也很充實(shí)。每上一節(jié)課，我們就有新的收獲，又豐富了自己的知識(shí)。每天與同學(xué)、老師在一起學(xué)習(xí)交流，彼此互相關(guān)心溝通，這種生活不快樂(lè)嗎？每做一道題便是對(duì)自己知識(shí)的鞏固，每克服鉆研出一道題，便是一種收獲，難道這種成功不令你快樂(lè)嗎？當(dāng)別人不會(huì)的知識(shí)，你能為他們講解時(shí)，這不快樂(lè)嗎？

　　每件事情都是有多面性的。就好比失敗，每個(gè)人都不想失敗，甚至害怕失敗，試問(wèn)如果沒(méi)有失敗，哪來(lái)的`成功呢？如果不經(jīng)歷失敗，愛(ài)迪生怎能發(fā)明電燈？如果不經(jīng)歷失敗，中國(guó)怎能走到今天，雄立在亞洲的東方？

　　生活的快樂(lè)和煩惱就如黑板與那白點(diǎn)，許多人只關(guān)注了那一粒白點(diǎn)，而那么大的黑板卻視而不見(jiàn)，幸福和快樂(lè)只會(huì)離他越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　眼光的作文7

　　這兩天，在外婆家，最有意思的事要數(shù)種大蒜了——

　　星期二：一個(gè)人閑著沒(méi)事干，好孤單，我心血來(lái)潮便想起種大蒜。

　　我從碗柜里翻出一個(gè)瓷盤(pán)子，然后把外婆的醫(yī)用紗布蓋在上面，朝盤(pán)子里倒上半盤(pán)水，小心翼翼地選出最好的三粒胖乎乎的大蒜頭放在紗布上，因?yàn)橐郧皬奈捶N過(guò)這些東西，所以感到十分新奇。做好了這一切，我就把盤(pán)子放在陽(yáng)臺(tái)，任它自己生長(zhǎng)。過(guò)兩天，好給我個(gè)驚喜。

　　星期三、星期四：大蒜頭一直沒(méi)有什么起色，仍是三個(gè)“光頭和尚”，我掃興極了。媽媽說(shuō)：“天太冷了，大蒜是長(zhǎng)不出來(lái)的.。”我只好將他們重新搬到屋內(nèi)放在餐桌上，心想：人們都說(shuō)“水仙不開(kāi)花——裝蒜”你們不長(zhǎng)葉是么?明天希望你們可以長(zhǎng)出葉子來(lái)。想裝什

　　星期五：不出我所料，有兩棵大蒜的頭已經(jīng)鼓起來(lái)了，顯得胖胖的，十分可愛(ài)。隱隱約約可以看見(jiàn)一小點(diǎn)淡淡的綠色。我像發(fā)現(xiàn)新大陸似地告訴媽媽，媽媽也樂(lè)地合不攏嘴。

　　星期六：三棵大蒜都發(fā)芽了，有兩棵長(zhǎng)得格外高，葉子已長(zhǎng)了一公分之長(zhǎng)了。另一棵大蒜長(zhǎng)得也不賴，只是相比之下要矮一小節(jié)，但他的葉子格外寬，比前兩棵都胖很多，顯得強(qiáng)壯不少。它們那油綠油綠的葉子，發(fā)著耀眼的綠光，似乎是專門(mén)給寒冷的冬天的一個(gè)下馬威。

　　星期日、一、二：這幾天三棵大蒜都在茁壯成長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它們的關(guān)愛(ài)，大概他們是在比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。一陣風(fēng)吹來(lái)，大蒜的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，好似一群淘氣的孩子在玩耍，又像

　　三個(gè)亭亭玉立的姑娘在跳舞。我越來(lái)越喜歡這些大蒜朋友了，它們的身影深深地映在我腦海中，讓我無(wú)法忘記，也不能忘記。 現(xiàn)在大蒜還在生長(zhǎng)中，讓我們用審美的眼光靜靜地觀看，就像父母看著我們茁壯成長(zhǎng)一樣。

　　眼光的作文8

　　當(dāng)黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，多少黑暗中的青年因?yàn)樗�的出現(xiàn)，而放射出了人生的耀眼之光。

　　朝霞給了一位青年巨大的文學(xué)魅力。一次，屠格涅夫在無(wú)意中看到了一篇精彩的文章，而經(jīng)他打聽(tīng)，這只是位無(wú)名小輩，沒(méi)有什么好作品。然而，屠格涅夫始終不放棄，在找到了作者的姑母后，對(duì)她說(shuō)："你的侄兒是一位奇才，相信他一定能夠在文壇上創(chuàng)出一番輝煌，請(qǐng)他一定要繼續(xù)創(chuàng)作。"這位青年，沒(méi)想到自己落魄時(shí)，無(wú)奈地信筆涂鴉竟得到了大作家的賞識(shí)。從此，他便走上了創(chuàng)作之路，他便是后來(lái)享譽(yù)世界的列夫·托爾斯泰。

　　欣賞者心中有朝霞，有燦爛的陽(yáng)光。如果沒(méi)有屠格涅夫的欣賞和成人之美，世上就少了一位頗具盛名的思想家，少了一些頗具意義的書(shū)籍，少了許多忠實(shí)的讀者。臺(tái)灣作家林清玄也有這樣的經(jīng)歷。有一次，在他感嘆人情世態(tài)時(shí)，隨手寫(xiě)了一句："小偷，他們的思維是如此謹(jǐn)慎，手腳是如此靈活，像這樣的人，做世間的任何一件事，都能成就一番事業(yè)，為什么要走上不歸路呢？"也正是這句話，啟發(fā)了一位青年小偷糊涂的心靈，一改以往的惡習(xí)，現(xiàn)在成了臺(tái)灣幾家連鎖店的老板，生意做得紅火、興旺。當(dāng)他談及創(chuàng)業(yè)之初的經(jīng)歷時(shí)，激動(dòng)得說(shuō)："我的一切，都是林先生賜予我的`。"

　　培根說(shuō)過(guò)："欣賞者心中有朝霞，有露珠和常年盛開(kāi)的花朵；漠視者冰結(jié)心城，海水枯竭，叢山荒蕪。"欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信任與祝�！�…

　　人們?cè)诳逝侮?yáng)光的同時(shí)已賦予了許多人生命的色彩與活力，欣賞者心中有朝霞，陽(yáng)光贈(zèng)予了朝霞活力。陽(yáng)光，希望之光！生命之光！讓我們?cè)陉?yáng)光的陪伴下，創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。

　　眼光的作文9

　　天空不會(huì)永久晴空萬(wàn)里，大海也會(huì)有驚濤波浪，門(mén)路也有蜿蜒彎曲，正如發(fā)展歷程中的逆境。而隨同我發(fā)展，冷靜的勉勵(lì)我的是媽媽那難忘的眼光。

　　媽媽平常老是有說(shuō)有笑的，但對(duì)付我的進(jìn)修且非常嚴(yán)肅，小時(shí)還不懂事，又貪玩又淘氣，每當(dāng)我不用心進(jìn)修的時(shí)間媽媽的眼睛如探照燈一樣平常，照的你無(wú)所遁形，媽媽皺起眉頭瞪大眼睛，把深深的皺紋堆拉起來(lái)，媽媽的眼光讓我難忘，他不時(shí)刻刻提示著我要用心進(jìn)修。日益漸增的進(jìn)修壓力，告急的氛圍好像也影響著家里的氣氛，客堂里只有些嚕蘇的聲音。

　　媽媽輕輕的走進(jìn)來(lái)，看到的我正在篤志做數(shù)學(xué)題。然則我感受到她在凝視我我停動(dòng)手中的筆，仰面望著媽媽，媽媽嘴角微微上揚(yáng)，張皇的把凝視著的眼光一直地板，說(shuō)：“諾！這是牛奶，趁熱喝了吧�！闭f(shuō)罷便回身出門(mén)，又當(dāng)心翼翼的把門(mén)關(guān)上。媽媽好像知道打擾了我，眼光中暴露歉意的'眼神。

　　媽媽的眼光便是云云的無(wú)處不在，她一向陪同在我身邊，這眼光令我難忘。

　　正如開(kāi)首所說(shuō)的，媽媽的心境也會(huì)變壞。當(dāng)時(shí)的眼光更是難忘。

　　還記得那一次，我把家里的鬧鐘給拆了，過(guò)后又裝了上去，但是壞了，媽媽返來(lái)后發(fā)明了變得非常不高興眼光中透出絲絲肝火，我只好乖乖認(rèn)錯(cuò)，媽媽凝視著我，看到我低著頭，連長(zhǎng)的紅紅的，像個(gè)熟透的番茄。媽媽的眼光徐徐變得柔和，媽媽說(shuō)：“下次不許如許。”

　　媽媽的眼光便是云云難忘，不但僅眼光一向在我心中，還會(huì)有那難忘的媽媽，永久陪同我的媽媽。

　　眼光的作文10

　　時(shí)隔多年，再去回想，亦是別樣的風(fēng)彩。

　　在過(guò)去的幾年中，總受些委屈，卻又不曾想過(guò)對(duì)與錯(cuò)，也總以各種理由認(rèn)定自己是正確的，卻也不理解她的心酸。

　　多年前的一個(gè)夏天，太陽(yáng)似乎還沒(méi)有那炎熱卻燃燒著我的心。放學(xué)后，老師將一些成績(jī)不好的同學(xué)留在教室里，讓我們與其他無(wú)關(guān)的人，在五分鐘之內(nèi)離開(kāi)教室。當(dāng)時(shí)我的桌面實(shí)在很亂，作業(yè)登記完后，頓時(shí)很難才能找到相對(duì)應(yīng)的作業(yè)，對(duì)于老師的那番話，我不以為然。卻沒(méi)有想到老師的話的嚴(yán)重性，教室里的人已寥寥無(wú)幾，剩下的都是老師要求留下的，正準(zhǔn)備離開(kāi)的我卻被老師的話給停住了。她說(shuō)：“你不用走了，留下來(lái)吧。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，呆呆的看著她，接著她說(shuō)：“他們要寫(xiě)的試卷你也寫(xiě)吧。”我依然站在原地不動(dòng)，過(guò)了許久才憋出一句話：“為什么？”她沒(méi)有理我，將試卷遞向了我。

　　本來(lái)，我已經(jīng)約好了幾個(gè)朋友一同去籃球場(chǎng)打球，現(xiàn)在他們也站在門(mén)口看著我。“你們不用等他了，他沒(méi)有那么快�！崩蠋熆粗�外面等我的人說(shuō)道。我的眼淚流到了紙上，咬著牙把那一疊疊試卷完成。

　　寫(xiě)完之后，我將那一疊試卷放到了講臺(tái)，就準(zhǔn)備離開(kāi)，不料老師叫住了我說(shuō)：“你在這里把作業(yè)寫(xiě)完再走吧！等他們走了你再走�！蔽一氐街�前的座位上，將書(shū)包甩在了一旁，老師并沒(méi)有理我，我拿出作業(yè)，死死的'看著老師。

　　出了校門(mén)，母親問(wèn)道：“怎么出來(lái)這么晚？”我的眼淚流出來(lái)了，我坐在后座，母親則在車(chē)外打電話與老師講道理。

　　幾年后，回想起那位老師，我的內(nèi)心卻滿是歉意，明明老師是為了我好，我卻以一種厭煩的態(tài)度對(duì)待老師，我也許是沒(méi)有用同樣的眼光去看這樣一件事。

　　很多事情也許正面和反面完全是兩種不一樣的風(fēng)彩，當(dāng)你用不一樣的眼光去對(duì)待同一件事的時(shí)候，也許得出的是不一樣的兩個(gè)事實(shí)，也再次回首時(shí)，我看到了那位老師不一樣的風(fēng)采。

　　眼光的作文11

　　走山路的夜晚是漆黑的，伸手不見(jiàn)五指。遇上螢火蟲(chóng)的夜晚該是幸運(yùn)，即使沒(méi)有路燈那樣明亮，但心中依舊滿足，不在害怕而孤單。

　　人們總是抱怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們的才能。其實(shí)，世間缺少的并不是千里馬，而是一位伯樂(lè)。我們欣賞完一部電影后，如果覺(jué)得主演很適合劇中的角色，就會(huì)不禁贊嘆：“導(dǎo)演好有眼光�！熬哂歇�(dú)道，善于發(fā)現(xiàn)的眼光并非每個(gè)人都有。

　　縱觀歷史長(zhǎng)河，多少文人雅士曾發(fā)出無(wú)奈感慨。也許陶淵明并不是不想當(dāng)大官，當(dāng)官的目的也并不是為了權(quán)力與金錢(qián)。只是想要施展才華報(bào)答國(guó)家。辭官故里，回到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡奶飯@生活�！傲�頗老矣，尚能飯否？”他傷感竟未曾遇到一位能為他引薦的知音。與陶潛淪為同路人的.李白雖曾受到過(guò)唐玄宗的賞識(shí)。只可惜一代天子不愛(ài)江山，只愛(ài)美人。正直的李白無(wú)法與腐朽的朝廷同流合污。一生也只能坎坎坷坷的度過(guò)。

　　有識(shí)之士沒(méi)能受到重用，是一種遺憾。沒(méi)能重用有識(shí)之士，更是一種損失。

　　藝術(shù)家的眼光是獨(dú)特的，印象中梵高的向日葵像是一團(tuán)火在燃燒。不同于常人的想法，不同于常人對(duì)向日葵的詮釋。我們能夠感受到梵高對(duì)藝術(shù)的熱情。熱情中被現(xiàn)實(shí)所吞噬。貧困的梵高有生之年卻未被賞識(shí)。直到死后，他的藝術(shù)想象力才感染了有眼光的人。如今，我們又再次為它的現(xiàn)實(shí)價(jià)值而驚嘆。藝術(shù)家的精神領(lǐng)域，常人無(wú)法到達(dá)。然而這群人又最難被發(fā)掘。也許他們只是生活在寧?kù)o小巷一角，或是整天背著破吉他的流浪者。

　　我們身處于大自然中，側(cè)耳傾聽(tīng)，不僅有風(fēng)吹過(guò)的響動(dòng)，還有萬(wàn)物盛開(kāi)的聲音。融入大自然最重要的是擁有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛，打開(kāi)心靈的窗口，用不一樣的眼光與它交流。

　　眼光的作文12

　　“世界這么大，我想去看看�！钡�是我們應(yīng)該如何看待不同的問(wèn)題呢？

　　公元前202年，項(xiàng)羽兵敗，自刎于烏江。時(shí)過(guò)一千多年，杜牧詩(shī)云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！毕е�。又過(guò)了數(shù)百年，王安石說(shuō)：“百戰(zhàn)疲勞壯士衰。中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”貶之。又過(guò)了幾十年，李清照說(shuō)：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！表炛�。三位詩(shī)人皆持有不同的態(tài)度，而他們觀點(diǎn)的分歧正是因?yàn)榭创龁?wèn)題的角度迥異。杜牧一生仕途坎坷，“卷土重來(lái)”帶有幾分自勉。王安石站在一個(gè)政治家的角度上視之為歷史朝代的必然更替，又不無(wú)勸諫君王勿使“百戰(zhàn)疲勞壯士衰”之意。而易安居士則目睹了金兵長(zhǎng)驅(qū)直入，宋室南渡茍安，而感嘆“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”。因此，當(dāng)我們看待問(wèn)題的`時(shí)候，應(yīng)該從不同的角度出發(fā)考慮，這樣，我們便會(huì)有不同的看法和解決問(wèn)題的方法。

　　除了從不同的角度看待問(wèn)題，我們還應(yīng)該知道如何用正確的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗戶。每天早上，他們都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個(gè)人總是愁眉苦臉地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。半年后，前者因憂郁而死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。由此可見(jiàn)，不同的看法，不同的處事態(tài)度，會(huì)有截然不同的結(jié)果。生活中總是會(huì)有許多困難險(xiǎn)境，我們應(yīng)該從不同的角度出發(fā)，以樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)待。正所謂“塞翁失馬，焉知非�！�，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，生活便會(huì)以美好來(lái)回應(yīng)你。

　　從不同的角度看待問(wèn)題，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，我們的生活將會(huì)更美好，我們的世界將會(huì)更精彩。

　　眼光的作文13

　　別用藐視的眼光看我

　　我是一株百合，平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)，自從第一縷陽(yáng)光照耀在我身上，第一絲春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我便深知，我是一株高潔的百合。

　　我沒(méi)有華麗的外表，相貌平庸至極。那些驕傲的野花故意炫耀著他們妖艷的身姿，并且毫不留情的挖苦我：

　　你這家伙怪模怪樣，草不像草，花不像花，難看死了！

　　“就是，和你在一起，真是我們的不幸！”

　　“真希望你快點(diǎn)兒從我們的眼前消失！”

　　我能忍受成長(zhǎng)路上的磨難和坎坷，但我受不了“花格”上的半點(diǎn)侮辱。一日，我實(shí)在忍無(wú)可忍，抑制住內(nèi)心的悲痛，強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，冷冷的.盯著他們：“別用藐視的眼光看我！”

　　“哈哈哈哈，看你簡(jiǎn)直糟蹋了我們的眼睛！”

　　頃刻間，一個(gè)晴天霹靂在我心中炸開(kāi)，我悲痛萬(wàn)分。

　　我咬咬牙，忍住流淚，我默默地告訴自己：“我是一株高潔的百合，我只能用實(shí)力說(shuō)話！我絕不能自暴自棄，我的命運(yùn)我自己做主！”

　　終于，在一個(gè)不經(jīng)意的日子里，我意外的發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一個(gè)花蕾。還沒(méi)等我暗自高興，那些野花又開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái)：

　　“這真是個(gè)怪胎，你們看它的脖子上又長(zhǎng)出了一個(gè)包�！�

　　“真惡心！沒(méi)胃口！”

　　我沒(méi)有理睬，也不屑于理睬。我深信：是金子就會(huì)發(fā)光，是百合就會(huì)芬芳！等著瞧吧，我會(huì)證明給你們看的！

　　皇天不負(fù)苦百合，幾天過(guò)后，一株百合擁有了屬于自己的榮耀和幸福，光芒四射，清香四溢。

　　此時(shí)，那些野花有的羞的慢慢凋謝，有的羞的抬不起頭，有的羞的整日無(wú)語(yǔ)，我依然平平淡淡。

　　因?yàn)槲抑�道：萬(wàn)物都有他存在的價(jià)值！

　　眼光的作文14

　　凜冽的寒風(fēng)，趕走了陽(yáng)光，趕走了綠意，趕走了滿地黃花，迎來(lái)了蒼茫無(wú)垠的大地……

　　冬日的靜寂總會(huì)惹人生出無(wú)限的懊惱。回憶過(guò)往的點(diǎn)滴，或是扼腕，或是哀嘆，恨這份寒意怎會(huì)如此徹骨。然而我卻想說(shuō)，換一種眼光看冬季，你會(huì)得出不同的結(jié)論。冬季是上帝賜予人們讓人反思的絕妙時(shí)機(jī)。

　　沒(méi)有一個(gè)季節(jié)像冬季如此靜謐。它像一個(gè)熟睡中的嬰兒，有著無(wú)比純凈的面容。在這樣的氛圍之中，呷一口清茶，仰望渺遠(yuǎn)的藍(lán)天，記憶會(huì)帶你進(jìn)入另一種境界。往昔的苦辣酸甜一擁而上，不論是你的錯(cuò)誤，還是他人的過(guò)失，一切隨時(shí)間變得美好起來(lái)，留下的只是歡聲笑語(yǔ)。點(diǎn)點(diǎn)的回憶串成清脆的風(fēng)鈴，在風(fēng)的撫摸下，悅耳的聲音響徹整個(gè)心靈的天空。原來(lái)生活很簡(jiǎn)單，不完整的明月需要用記憶和反思去彌補(bǔ)。

　　冬日的寒冷總會(huì)遭人埋怨，看著手上的凍瘡和結(jié)滿冰花的窗子，人們不禁要感嘆這肅殺的冬天什么時(shí)候才會(huì)離開(kāi)。然而我卻想說(shuō)，換一種眼光看冬季，你會(huì)有不同的感受。冬季亦是讓人們體味寒冷，鍛煉意志的絕妙機(jī)會(huì)。

　　狂風(fēng)呼嘯，路上的行人抓緊了衣領(lǐng)，匆匆走著，或許正想著家中的溫暖。不要鄙夷這寒冷，不正是它，才讓你感受到溫暖的珍貴嗎？如今的我們竟是如此羸弱，經(jīng)受不起一點(diǎn)寒冷的襲擊。經(jīng)常坐在空調(diào)房里看電視的我們，早習(xí)慣了溫暖的滋味。不知不覺(jué)中，體質(zhì)下降了。想到這些，我不禁有些惋惜。何不走出那溫暖卻禁錮人心的房間，撲向寒冷的`懷抱呢？這正是鍛煉自己意志的絕佳機(jī)會(huì)。讓刺骨的風(fēng)在你身上，在你心上留下傷痕吧，而后用溫暖去治愈它。因?yàn)榇藭r(shí)感到的溫暖才最真切，最讓人難忘。你已經(jīng)歷過(guò)寒冷，又怎能不銘記溫暖的美好？又怎會(huì)沒(méi)有勇氣去接受更大的挑戰(zhàn)？

　　以我的眼光看冬季，這是一個(gè)體味寒冷、享受溫暖的好季節(jié)。

　　不一樣的眼光，看見(jiàn)的是不一樣的冬季……

　　眼光的作文15

　　幼兒園的寶寶就像是花園里的花朵，各有各的特色。

　　秦一帆，一個(gè)長(zhǎng)了一雙小瞇瞇眼的寶寶。他個(gè)子高嗓門(mén)大，能跑能跳能搗亂，讓我們老師很頭疼：老師講課的時(shí)候偷偷翻出自己的小玩具玩，吃加點(diǎn)的時(shí)候在教室里跑，中午休息的時(shí)候，睜著小眼睛不睡覺(jué)，戶外活動(dòng)的時(shí)候跑步速度總讓我們的心提到了嗓子眼，還時(shí)不時(shí)碰碰別的小朋友，種種現(xiàn)象讓我們防不勝防。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)帆帆的確具有上述“特點(diǎn)”，但是他也是一個(gè)很熱情、很聰明的孩子。

　　我想可能是他表達(dá)的方式過(guò)于偏激，所以經(jīng)常帶他一起聊天、玩耍，希望他在自由、平緩的.狀態(tài)下表現(xiàn)自我。帆帆的好一天天展露出來(lái)：早上來(lái)到幼兒園大聲問(wèn)老師阿姨好，幫助老師搬小椅子，照顧剛來(lái)的小弟弟，不經(jīng)意時(shí)為老師端來(lái)一杯水…….

　　帆帆的聰明是我們有目共睹的，一次我給孩子們講英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)物單詞，有故事，有圖片，孩子們興趣挺高的，到最后提問(wèn)的時(shí)候，我每一個(gè)問(wèn)題帆帆都可以快速的回答上來(lái)，我的心震驚了，不僅僅是因?yàn)樗麜?huì)了。孩子喜歡學(xué)習(xí)，并且真心的投入了，所以效果特別棒。

　　我在反思：是否是因?yàn)槲覀兙�心�?zhǔn)備的課所以孩子們投入的特別多，是不是細(xì)細(xì)觀察每一個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，是不是我們?cè)贉厝嵋稽c(diǎn)，而不是直接的批評(píng)，這樣孩子更容易覺(jué)察自己的缺點(diǎn)。

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