這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”�；顫姷南抡n鈴聲響徹了整個校園。走廊上，樓梯間，到處充滿著歡快的笑聲。

　　但在我們班里，只有大家拿出課本的窸嗦聲，許多同學(xué)臉上浮現(xiàn)出了不滿。教室的門被打開了，一只發(fā)亮的黑皮鞋踏了進來– 我們的數(shù)學(xué)老師緩步踱了進來，不緊不慢地說了一句：“同學(xué)們好，現(xiàn)在開始上課�！�

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓涂，今年已經(jīng)五十多歲了。他有一頭稀疏的白發(fā)，鼻子上架了一副眼鏡。涂老師有三十多年的執(zhí)教經(jīng)驗，在教育事業(yè)上付出了許多努力。

　　第一節(jié)課上，涂老師就嚴(yán)肅地要求我們：“時間要利用好，作業(yè)要做好，聽課要認(rèn)真�！边@可不僅僅是一個口號，涂老師還用自己的時間行動實踐了這些準(zhǔn)則。

　　每一次數(shù)學(xué)課前的課間，下課鈴聲一響，涂老師立刻會踏進班門。如果上一節(jié)課還沒結(jié)束，他會站在門前靜靜地等待。課一結(jié)束，涂老師便立刻站上講臺講課，以求利用好時間。

　　一開始，我對涂老師的教學(xué)方式并無太多好感。他怎么能占了我們的課間。他怎么能利用課間來給我們做小測呢？我心里時不時這樣嘀咕著。但一次偶然的事，讓我改變了對涂老師的看法。

　　那是一節(jié)晚自習(xí)，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候意外碰到了一道難題。面對它，我仿佛在企圖用拳頭打碎一堵城墻，毫無勝算。下課鈴響了，我決定去找老師問清楚這道題。

　　我走到辦公室門口，里面的燈已經(jīng)熄了，只有涂老師桌上的小臺燈還散發(fā)著燈光。老師的桌上堆了厚厚的一沓作業(yè)本。涂老師則低著頭批改我們的課堂檢測。

　　我悄悄地走到老師的`旁邊，開口道：“不好意思，老師，這一道題我不太明白，能給我講解一下嗎？”

　　涂老師看了看我，疲憊的眼里閃過一絲欣喜。老師接過我手中的作業(yè)本，拿起了一只鉛筆：“好的。我們來看一下這道題。題目說……”

　　時間過得飛快，一會，半小時就過去了，題目也差不多講完了。老師放下了鉛筆，舒了口氣，又看了看表：“十點了�！崩蠋熣f：“快點回去吧。”

　　我向老師道謝，走出了辦公室。

　　第二天，涂老師又伴著下課鈴聲走進了課室。我的心里卻不再有不滿的情緒了。涂老師那燈光下的背影令我久久不能忘懷。

這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文2

　　尊敬，尊敬是什么？你們也許會說：尊敬可能是仰望一朵跑得比別人快的云朵，可能是遙視一只飛的比別人快的鳥，也可能是緊盯一位比別人優(yōu)秀的人。

　　開始，我也是這么想的，就像是一個沉浸在和自己一模一樣顏色的球池中，迷失自己，一心想著找一個遙遠的目標(biāo)，可是根本就看不到，根本就摸不著。你找阿找，卻只能看到眼前的一片虛無。你們可能就要問了，那尊敬到底是什么？這和人生目標(biāo)有什么關(guān)聯(lián)？那我來說說我的體會。

　　我非常尊敬我的媽媽，但是在她那個充滿陽光的微笑背后，卻是汗流浹背的辛苦。她每次在重大的壓力下承受著，就像一棵大樹，用她自己那已是枝折花落的枝葉為那底下的.小樹苗遮風(fēng)擋雨。

　　我有一段非常深刻的回憶。當(dāng)時我7歲。那時的我并不懂事，總是在他們出去工作的時候在家里偷偷地玩游戲。在一個天氣晴朗的下午，我在偷偷地玩游戲。忽然，我聽到了敲門聲，那是媽媽回來了。我馬上收拾好，就去開了門。只見媽媽拖著疲勞的身體，帶著微笑對我說：“媽媽有點事，先回房間一下�！�

　　當(dāng)時我也不懂事，也只是應(yīng)了一聲。我轉(zhuǎn)過頭去看時，看見媽媽走進房間，”咚”的一聲，躺在了床上，像是在休息，可是過了一會兒，她就又起來了，用手撥了一下頭發(fā)，就去做晚飯了。飯后，她又幫助那個不懂事的我解答一些不會的作業(yè)。然后就又坐到了辦公桌前，去工作了。但是，沒過多久，她就又趴在桌子上，眼睛瞇了瞇，像是很疲憊。

　　我也挺好奇的，媽媽今天怎么了。詢問爸爸才知道原來是最近媽媽的工作太繁忙，昨晚一夜沒睡，今天又一早去工作。然而，盡管工作這么忙，身體這么疲憊，她卻一點兒都不抱怨，還努力為這個家付出，操持家務(wù)，照顧我，這是多么好的媽媽��！

　　頓時間，我心中有了一種向往。從那時起，媽媽就成為了我最尊敬的人，也同樣是我想要成為的人。

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