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我最敬佩的語(yǔ)文老師作文

時(shí)間:2023-12-27 18:02:58 作文 投訴 投稿

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我最敬佩的語(yǔ)文老師作文,歡迎大家分享。

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每當(dāng)我讀到這兩句詩(shī)時(shí),我就想起了教我語(yǔ)文的朱海燕老師。

  朱老師她個(gè)子不高,身體不胖,圓圓的臉,一雙明亮的`大眼睛總是充滿笑意,深深地吸引著我們每一個(gè)同學(xué)。

  朱老師不但待人和善,教學(xué)方法更是別具一格。

  記得有一次,我們學(xué)到了《古詩(shī)兩首》這一課,有一個(gè)生字“溪”,我們總是把“溪”下面的“大”寫成“小”,朱老師只告訴我們一句話:“小溪不小!边@樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都明白了“溪”字的寫法了。

  最讓我難忘的是那一次作文課,老師布置的題目是《我們的校園》,同學(xué)們都不知道這篇作文怎么寫,急得像熱鍋上的螞蟻,朱老師像是看出了我們的心思,和藹地對(duì)我們說(shuō):“大家都覺得沒法寫,不如我們走出課堂,去觀察一下我們的學(xué)校吧!”在朱老師的帶領(lǐng)下,我們有序地觀察了校園,最終圓滿地完成了習(xí)作任務(wù)。

  朱老師就是這樣一位待人和藹、教學(xué)方法獨(dú)特的好老師,這樣的好老師,怎能不讓人深深地敬佩?

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文2

  我們上四年級(jí)啦,班級(jí)換了一個(gè)新語(yǔ)文老師,都說(shuō)四年級(jí)的老師很嚴(yán)肅,開學(xué)第一天,興奮中帶著畏懼。

  我是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子,不敢去看老師的眼睛,總是把頭低下去,當(dāng)我鼓起勇氣偷偷瞟了一眼老師時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師非常和藹。原來(lái)老師姓馮,是全國(guó)名師,曾指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)各地報(bào)刊、文學(xué)網(wǎng)站發(fā)表過文章3300多篇,并多次參加清華大學(xué)、北京大學(xué)等大、中、小學(xué)的講座。哇!語(yǔ)文老師真是太厲害啦!我和全班同學(xué)對(duì)馮老師敬佩有加。老師的講課生動(dòng)有趣,他不僅教會(huì)了我們書本中的知識(shí),還教會(huì)了我們很多做人的道理。

  老師已經(jīng)教我們半年了,印象最深刻的就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)撫摸到了老師的金牌,這是最閃耀的一個(gè)金牌,上面清晰地刻著“清華大學(xué)”的字樣,這是對(duì)老師最高榮譽(yù)的'肯定。同學(xué)們看著金燦燦的獎(jiǎng)牌,羨慕不已。老師似乎看透了每個(gè)同學(xué)的心思,就讓每個(gè)同學(xué)感受了一下金牌。最后,馮老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們:“同學(xué)們,現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后,你們也能得到自己的金牌!”同學(xué)們都暗暗在心中為自己打氣。我也在心中鼓勵(lì)自己:從現(xiàn)在開始,一定要更加努力學(xué)習(xí)!

  啊!老師,是您教給我們知識(shí)!教給我們?nèi)松芾?老師,您對(duì)我們的教育,讓我永生難忘!

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文3

  我以經(jīng)上四年級(jí)了,在教我們的老師中,最讓我敬佩的是教我語(yǔ)文的王老師,他上語(yǔ)文課是那么的生動(dòng)有趣。

  我們王老師有烏黑光亮的頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,一雙小巧玲瓏的順風(fēng),一張能說(shuō)會(huì)道是嘴巴,每天都教我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。他還有一雙大手,每天手上沾滿了粉筆灰。

  最讓我佩服的是王老師那工作負(fù)責(zé)的`精神。他備課認(rèn)真,每次我都看到他的語(yǔ)文書上都寫著密密麻麻的上課材料。他上課認(rèn)真,每次上課都不遲到,上課像磁鐵一樣吸引著我。特別是他改作業(yè)認(rèn)真。有一次,當(dāng)我把作文本打開一看時(shí),讓我大吃一驚,作文本上全是他用紅筆修改的痕跡。不詳細(xì)的地方加上了許多的細(xì)節(jié)描寫。經(jīng)過王老師一改,成了一篇優(yōu)秀作文。

  王老師不僅工作負(fù)責(zé),而且語(yǔ)文課上的好。他的語(yǔ)言里是那么的風(fēng)趣,他的情感真是那么生動(dòng)感人。有時(shí)在課堂上,他把我們從荒涼的沙漠帶到充滿生命的綠洲,有時(shí)把我們帶到充滿生機(jī)勃勃的大自然。記得我們有一次上語(yǔ)文課。王老師叫我們邊聽老師朗讀課文,讓我們邊想象。老師讀的太好了,我聽著聽著,仿佛進(jìn)入了課文中來(lái)到長(zhǎng)江邊欣賞著長(zhǎng)江的美麗,這節(jié)課很快過去了,我還在沉思之中。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兊耐趵蠋熓沁@樣一位工作負(fù)責(zé),語(yǔ)文課上的好的好老師。

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文4

  顏老師教我們的語(yǔ)文課。她是我最敬佩的語(yǔ)文老師了。顏老師知識(shí)淵博,上課時(shí),有時(shí)活潑,有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)有趣,又是搞笑。顏老師有一頭微黃的卷發(fā),一雙水汪汪的眼睛,我們都說(shuō):“顏老師的眼睛是‘火眼金睛’。”因?yàn)槲覀冊(cè)嚲砩系拿恳粋(gè)錯(cuò)別字,上課同學(xué)搞任何一個(gè)小動(dòng)作,顏老師都能看到,都能發(fā)現(xiàn)。所以我們親切地稱她為“顏大”。

  “叮鈴鈴……”,上課鈴聲響了,同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室,坐到座位上。這一節(jié)是作文課。嗬“顏大”來(lái)了!她拿著一面鏡子,大踏步走進(jìn)教室,說(shuō):“誰(shuí)喜歡照鏡子呀?”一些愛美的女同學(xué)把手高高的`舉起。接著,顏大說(shuō):“誰(shuí)上來(lái)表演一下照鏡子的動(dòng)作呀?”沒有幾位同學(xué)把手舉起來(lái),應(yīng)該是害羞了吧!“顏大”請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演表演,那同學(xué)拿著鏡子,左看看,右看看,還不是的弄弄自己的頭發(fā),招來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。這是,我納悶了:這節(jié)課打底要干什么?“顏大”究竟想讓我們做什么?“顏大”葫蘆里賣的是什么藥。

  “顏大"請(qǐng)那位上臺(tái)表演的同學(xué)回到座位,然后說(shuō):“今天要寫‘我的自傳’!北阍诤诎迳蠈懴逻@四個(gè)大字。哦,原來(lái)今天是要寫自己呀!我心中的疑惑終于解開了!然后,“顏大”講了從性格,愛好,外貌等方面來(lái)寫,還給我們念了幾篇相關(guān)的文章。

  “顏大”是不是很有趣呢?“顏大”的教學(xué)方法是不是別具一格呢?

  我喜歡“顏大”,喜歡她的風(fēng)趣,我愛“顏大”,愛她對(duì)我們所做的一切。

我最敬佩的語(yǔ)文老師作文5

  羅老師是我初中的語(yǔ)文老師,他帶我們走向新的語(yǔ)文天地。

  開學(xué)第一節(jié)的文化課,是他上的。他對(duì)我們十分嚴(yán)厲,但也是個(gè)幽默者。比如:向我們這幫上課經(jīng)常犯困的孩子們,上課趴在桌上聽時(shí)他就會(huì)說(shuō):“嘿,狗熊,起床了太陽(yáng)曬屁股了。站起來(lái),站起來(lái)!”于是,“狗熊”就會(huì)站起來(lái),此時(shí),被點(diǎn)名的自然很慚愧。大家便會(huì)更加的認(rèn)真,因?yàn)檎l(shuí)也不想戴上這樣的稱號(hào)。

  他的知識(shí)很淵博,因?yàn)槿魏挝覀兡貌欢ǖ念},他都可以幫我們解決。

  他很有主見,經(jīng)常和我們有不同的想法,不過,他總能告訴我們正確答案,并且說(shuō)明理由。但我們的小學(xué)語(yǔ)文老師就不同了,她總是在語(yǔ)文書上找答案,找不到就讓我們空下來(lái),下去再想想。

  他很相信我們,為了不讓他對(duì)我們的相信度降低,所以,我們都會(huì)盡心盡力地完成他的布置的任務(wù)。

  他還教會(huì)我們做人,他不讓我們哭,他說(shuō):“哭是弱者的象征。”但是,有一次,他因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生的.作文而感動(dòng)得落淚了。還說(shuō):“我希望大家做一個(gè)柔軟的人!”那時(shí),我是產(chǎn)生了質(zhì)疑的,我們是應(yīng)該多哭,還是少哭,后來(lái),我明白了。不過,他也有一套治我們的方法,當(dāng)我們搗亂時(shí),他就會(huì)使出“神功”:“某某同學(xué),請(qǐng)把語(yǔ)文書或閱讀書拿出來(lái),翻到xx頁(yè)背誦xx到xx段或全文,明天早上檢查!”如果背不下來(lái),就會(huì)再加其他一些背誦任務(wù),直到把所有的任務(wù)全部背會(huì)為止,那個(gè)學(xué)生也就老實(shí)多了。

  他是我心靈的工程師,是我最敬佩的人。

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