古詩的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那么都有哪些類型的古詩呢？以下是小編為大家收集的古詩的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古詩的作文1

　　在藍(lán)色的天幕上，鑲嵌著無數(shù)的群星。在大地上，一望無際的原野上長滿了野草，到處翠色的欲流。那繁茂的野草，在習(xí)習(xí)晚風(fēng)中搖曳著。

　　忽然，晚風(fēng)中吹來牧童悠揚(yáng)動(dòng)聽的笛聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)。小牧童的身影也漸漸清晰起來。只見他騎在水牛背上，閉著眼，小腦瓜隨著笛聲的.旋律不時(shí)晃動(dòng)著。笛聲打破了鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。小牧童牽著水牛來到池塘邊，找到一個(gè)水草豐美的地方后，小牧童就去采野果、抓魚和采蓮蓬了。

　　累了一天，牧童匆匆吃過晚飯后，已是黃昏之后了。他眼皮開始耷拉起來，打起了哈欠，微微閉上了雙眼。他連蓑衣來不及脫，一陣睡意就襲來了，他便在露天的月夜里休息了。

古詩的作文2

　　陳威翰

　　今天，我們學(xué)習(xí)了古詩詞三首的其中一首《宿新市徐公店》，這首詩有一句話“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，這句話使我出現(xiàn)了這樣的畫面。

　　一陣嬉戲聲驚動(dòng)了正在觀看鄉(xiāng)村美景的楊萬里，他往有吵鬧聲的`地方望去，原來是一個(gè)可愛的小男孩在追逐一只黃蝴蝶，他仔細(xì)的打量著那個(gè)小男孩，他肉嘟嘟的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，身上藍(lán)色的衣服使他十分顯眼。只見小男孩嘴里不停嘟囔著：“蝴蝶別跑，蝴蝶別跑……”，但是蝴蝶就像與他玩捉迷藏一樣，到處飛來飛去，后來，蝴蝶也飛累了，便飛入了金黃金黃的菜花園中，沒有蹤跡可尋。小男孩只好作罷，很快又去別處玩耍了。

古詩的作文3

　　聽說以后我們語文課本上的古詩詞可能會(huì)多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。

　　我們語文老師告訴我們，古詩是中國文化的根，是我們祖先一代一代傳下來的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代，我們應(yīng)該多讀唐詩宋詞，善加利用，提高自己的'品味�！爸�，胡，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩，不會(huì)寫詩也能唱。在不久的將來，你也可以成為當(dāng)代的“小李白”或者“小蘇軾”。

　　現(xiàn)代文通常很長，眼花繚亂，難背。古詩短小精悍，讀起來朗朗上口�！白x書的時(shí)候，一定要趁著年輕�！鼻啻菏怯洃浀狞S金時(shí)間�，F(xiàn)在，你什么時(shí)候等？

　　所以，多學(xué)古詩和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨(dú)。誰不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？

古詩的作文4

　　我最喜歡的詩是《詠柳》,因?yàn)樽髡咴诿鑼懥鴺涞耐瑫r(shí)也描寫了春天美好的樣子。

　　比如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！边@句話表達(dá)了作者對柳樹的喜愛之情，而“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　這句話又表達(dá)了作者的幻想與情感。

　　這首詩的'大概意思是：高高的柳樹好像用翠綠的玉石打扮起來了一樣，千萬條柳枝垂下來，像綠色的絲線編成的帶子。是誰的巧手裁出了這美麗的柳葉?原來是春風(fēng)的巧手裁出了這美麗的柳葉。

　　這就是我喜歡的古詩，有時(shí)間讀一讀吧!

古詩的作文5

　　改寫古詩《鄉(xiāng)村四月》

　　浦城電力學(xué)校四年級一班

　　喬銳哲

　　初夏，南宋四大宗師之一的翁卷，清晨在鄉(xiāng)間小路上欣賞四月的風(fēng)景。

　　詩人獨(dú)自走到高山上，看到群山和遠(yuǎn)野綠綠的，像一片綠色的海洋，像一架綠色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光輝，展現(xiàn)出獨(dú)特的田園風(fēng)光，讓詩人心曠神怡。

　　蒙蒙細(xì)雨中，傳來一兩聲詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把樹葉洗得更亮，雨滴在樹葉上發(fā)出美妙的聲音，詩人沉浸在美麗的景色中。

　　農(nóng)村四月，人忙農(nóng)活，沒人閑，村里冷清。人到哪里都見不到人？有人采桑養(yǎng)蠶，有人在農(nóng)田插秧……畫個(gè)農(nóng)民干活的.圖。

　　詩人欣賞著四月的鄉(xiāng)村美景，看著在他面前工作的人們，用偉大的詩歌唱出這樣一句詩：青山綠水，秭歸聲中雨如煙。

　　四月份農(nóng)村閑人少。

　　養(yǎng)蠶才種，田才種。(講師：余縣儒)

古詩的作文6

　　夕陽下，一條長長的田間小路長滿了綠色的莊稼。

　　“我終于回來了！”張之興奮地說，一個(gè)小男孩走過來問他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著回答：“我的家鄉(xiāng)在這里。小的時(shí)候去東城，大的時(shí)候回來。”男孩又問：“那爺爺，你還會(huì)回東城嗎？”他張之說：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了。”“爺爺，你來東城多久了？”何張之說：“已經(jīng)快40年了�！毙∧泻⒄f：“40年！”何張之說：“嗯，四十年來我每天都在想我的'家鄉(xiāng)。今天，我終于回來了�！薄盃敔�，走了這么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說：“哦，太好了�！毙∧泻⒂终f：“你一定有很多有趣的故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對張之說。

　　他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽中。

古詩的作文7

　　信賴有人說，信任是水，滋潤人干枯的心靈；有人說，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。

　　有一天，一對外國夫婦來到這個(gè)菜市場。他們來到一個(gè)賣水果的老爺爺攤前，想問兩斤蘋果多少錢？那個(gè)老爺爺好像聽懂了，就說五元。

　　可是外國夫婦不明白，他們比劃來比劃去，最后，外國夫婦掏出一把錢，有十元的，有二十元的，有五十元的，還有一百的`，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。

　　可是老爺爺誰的也不聽，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國夫婦笑了，老爺爺說：“你們這樣信任我，我不會(huì)讓你們失望的�！�

　　“人與人之間只要互相信賴，一定能創(chuàng)造出美好的境界�！�。

古詩的作文8

　　現(xiàn)在學(xué)校里掀起了一股學(xué)古詩的熱潮�？捎械耐瑢W(xué)只是重視背古詩的數(shù)量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯(cuò)。我采用的是“五讀學(xué)詩法”，效果很好，下面我說說我是怎樣自學(xué)王安石的《元日》的。

　　我自學(xué)古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時(shí)，我碰到了生字“曈”，就查字典把它學(xué)會(huì)。第二步是細(xì)讀，我把每句中不理解的關(guān)鍵詞找出來，如“屠蘇、曈曈日、新桃、舊符”等，看注解或查字典把它們的意思學(xué)懂。第三步譯讀。讀的時(shí)候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的.意思。第五步是品讀�？春單觯�了解作者寫這首詩的背景，讀時(shí)想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達(dá)了作者的什么思想感情�！对�日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。

　　自學(xué)古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。

古詩的作文9

　　在一個(gè)夏天，陽光明媚，萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的小路旁，走著走著他就在河邊停下了。

　　他看著河里，原來是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個(gè)小孩子，一個(gè)大一點(diǎn)的兒童身體是一件外套，里面什么也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個(gè)人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。

　　劃著，劃著，兩個(gè)兒童停了下來，大點(diǎn)的兒收起了竹竿和船槳，小一點(diǎn)的.孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問，心想：現(xiàn)在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽�！彼麎褐撇蛔『闷嫘木统瘍尚�漁童喊：兩個(gè)小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當(dāng)帆使用著呢！”小漁童回答到。

　　詩人楊萬里默默地贊揚(yáng)著：好一對聰明小漁童��！”

古詩的作文10

　　我今天上了古詩課，我知道了學(xué)詩句、詞的四種方法，分別是看注釋、看插圖、讀題目、讀詩句，我對《望天門山》最感興趣，我還會(huì)把它全布背下來，我對里面的.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來�！边@一句詩印象最深刻，它的意思是兩個(gè)青山相對著，李白坐在一片孤帆上看到了太陽，它寫的很好，因?yàn)槔畎讓懙姆浅Ｃ溃�特別是“孤帆一片日邊來這半句話。

　　我的感受是如果要寫好詩句一定要切題，而且還要有同學(xué)比較感興趣的題目來寫，才能寫好詩句。

古詩的作文11

　　一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！

　　風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。 聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢的小時(shí)在耳邊。 早上太陽露出半邊臉的時(shí)候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的'白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。

　　吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動(dòng)聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面。 你聽那歡快的調(diào)子又吹起來，多動(dòng)聽��！

　　咦！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。是��！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧

古詩的作文12

　　一日，我打開卷軸，平鋪在桌上，這正是僧人慧崇的《鴨戲圖》。我久久沉浸其中，無法自拔，看入了迷。

　　在畫的左側(cè)，竹子層層疊疊，像勇敢的衛(wèi)士，守護(hù)著主人家園中的那兩三枝桃花，每朵桃花像羞紅了臉，搖曳著身姿。桃紅竹綠，使這春意格外讓人喜愛。

　　在畫的中間，有一條緩緩的東流的`春江，水清且碧，倒映著兩岸的紅花綠柳。那在江水中嬉戲的鴨子，它們應(yīng)該是最早知道這一江春水已經(jīng)變暖的吧！

　　一眼望到畫的右側(cè)，一片翠色映入眼簾，仔細(xì)一看，是那河灘上遍地可見的蔞蒿，它們散發(fā)出來的春天的顏色。而蘆芽才剛剛從土里冒出了頭，看起來嬌弱極了。江中的河豚也不甘寂寞，要來湊湊這春天的熱鬧，它們此時(shí)正逆流而上，從大�；赜蔚浇�河里來了。

　　這美麗的春光，讓我沉浸其中，一時(shí)間，我竟不知道是畫，還是真的春天來了！

古詩的作文13

　　昨天的古詩文比賽讓我至今難忘，回想前幾天，都把我們累得不輕，但是我們能上臺表演，我感到很高興。

　　我們?nèi)雸隽�，看見人山人海，擁擁擠擠，啦啦隊(duì)到處都是。人們有的喊加油，有的'正在拍手鼓掌，我看著這一切，心情很緊張。因?yàn)槲铱吹絼e的班表演得都很精彩，心理壓力挺大。

　　先說二班的吧，他們由魏新然指揮，唱得很好。輪到我們了，我的心怦怦地跳著上了臺，我大聲唱《春曉》，臺下的人都在議論，我聽著像是在夸我們，但情況并不妙，唱到半截，我們忘了再唱一遍，我們唱亂了，但我們又很快平靜下來，到了最后，老師帶我們把剛忘了的一遍補(bǔ)上，但還是輸給了二班。

　　雖然我們輸了，但我們還是很高興。

古詩的作文14

　　上周老師舉行了查詞典比賽，這周老師又舉行了背古詩大賽。

　　比賽第一輪，老師請了一排的同學(xué)來抽背古詩。第一位同學(xué)臉帶微笑地走來，他抽的是《逢入京使》，唐代的岑參寫的，我一聽到這個(gè)題目，心里不禁暗笑，這首古詩，我背的`很熟練。老師本以為會(huì)旗開得勝，誰知這第一位同學(xué)就出師不利，一字不會(huì)，第二位同學(xué)也擠牙膏似的，擠不出來，就這樣一直失敗下去，直到最后一位同學(xué)，她成功了，背的也是《逢入京使》，這是第一輪的第一次成功。

　　第二輪開始了，老師隨機(jī)請幾位同學(xué)去抽古詩，這次他們好像都是有備而來，個(gè)個(gè)都成功了。有些人不服氣，異口同聲:“再來一局,再來一局!”老師見同學(xué)們這么熱情就爽快地答應(yīng)了。

　　第三局開始了，老師想加大難度，就讓三位同學(xué)把1--8首的古詩都背下來，那三位同學(xué)都背得很流利，好厲害呀！

　　最后老師還拍照做紀(jì)念，看來以后我不僅要練習(xí)查詞典，還要背古詩。

古詩的作文15

　　今年的語文暑假作業(yè)有一項(xiàng)是背誦古詩詞一百首。

　　這一百首詩詞里面有一小部分我們已經(jīng)學(xué)過，基本上會(huì)背，于是我又熟悉了一下，學(xué)過的這些就全部會(huì)背了。

　　那大部分沒學(xué)過的古詩詞背誦起來就不容易了，常常是背了后面的`忘了前面的，背了后一首忘了前一首。有的，明明已經(jīng)會(huì)背誦了，可是，媽媽檢查的時(shí)候就又背不下來了；還有的今天背下來了，明天就又忘了，哎，這背詩搞得我真是無所適從，顛三倒四……

　　我嘗試了很多方法，最后發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)方法比較好用，一個(gè)是先了解詩的大意，再讀詩，然后再邊想詩的意思邊背詩，這樣很有效果的；另一個(gè)方法就是多背，多背才能做到熟能生巧��！

　　就這樣，一首首、一遍遍地背誦，終于完成了一百首的背誦作業(yè)。

　　通過背誦詩詞這件事，我明白了一個(gè)道理，要多練習(xí)，熟能生巧，還要找對方法。

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