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[優(yōu)]難忘的課堂作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的難忘的課堂作文,歡迎大家分享。
難忘的課堂作文1
下午,輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說(shuō)要來(lái)公布昨天測(cè)試的成績(jī),所以一上課我的心就“怦怦”直
跳,生怕沒(méi)考好。我坐在自己的.座位上,靜靜地等待著老師。
宋老師走進(jìn)教室,她的第一句話就是:“昨天的測(cè)試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格,只有7個(gè)同學(xué)超過(guò)90分,三個(gè)同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊!蔽乙宦(tīng),驚呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題,難道是老師眼花,改錯(cuò)了?
等卷子一發(fā)下來(lái),我一看,卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分,而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來(lái),打算告訴老師我那題錯(cuò)了?晌铱匆(jiàn)老師用眼神望著我,那眼神好像在說(shuō):“焦雨瓊,我為你有這么好的成績(jī)而驕傲!蔽冶悴幌牍钾(fù)老師的期望,又坐了下去。
“不行,不可以!”我心中的天使跑出來(lái)抗議,“仙姿玉色,才德兼?zhèn)洌\(chéng)實(shí)守信的你,怎么能為了100分就撒謊呢!”
“說(shuō)得對(duì),只有騙子才會(huì)撒謊呢!”我想要再次站起來(lái)。
“不行,不可以!”我心中的惡魔跑出來(lái)摁住我!耙100分吧,100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道!
說(shuō)得也對(duì)!
“惡魔,你不能阻止她誠(chéng)實(shí)守信!”
“天使,你休想誤導(dǎo)她誠(chéng)實(shí)守信!”
天使和惡魔開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)吵,我的頭都快被他們吵裂了
別吵了,我決定要誠(chéng)實(shí)守信。
我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”,和它說(shuō)了一聲“BEY”便來(lái)到老師面前……
難忘的課堂作文2
說(shuō)起我家,可不簡(jiǎn)單,它不僅是一個(gè)幸?鞓(lè)的港灣,也是一個(gè)充滿愛(ài)心的大家庭。
2007年特奧會(huì)時(shí),在殘聯(lián)工作的媽媽要全程陪同參賽運(yùn)動(dòng)員;在機(jī)場(chǎng)工作的爸爸要參加國(guó)外參賽運(yùn)動(dòng)員入境接待?吹桨职謰寢屵@么忙,我也一定要管好自己,不給爸爸媽媽添“麻煩”。外公外婆也把家務(wù)活“包”了。哈哈,我們?nèi)耶?dāng)了一回志愿者。
2008年汶川大地震后,全國(guó)各地都投入了抗震救災(zāi)中,我家也不例外。這不,我們?nèi)伊⒓凑匍_(kāi)了“家庭動(dòng)員會(huì)”。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“我已經(jīng)整理出一些毛衣毛褲捐給災(zāi)區(qū),也捐了款。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我在單位捐了款,希望點(diǎn)滴愛(ài)心能幫助他們!蔽遗e起手,說(shuō):“我們學(xué)校舉辦了‘愛(ài)心義賣活動(dòng)’,我把心愛(ài)的'相架捐出來(lái)義賣,所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)給汶川小學(xué)生了!蓖夤舱f(shuō):“真棒!我和外婆都參加了小區(qū)的捐款,我還交了一份特殊黨費(fèi)呢!蔽蚁耄弘m然地震很無(wú)情,但我們千萬(wàn)顆小小的愛(ài)心,匯聚起來(lái),將是無(wú)窮的力量。
這就是我的家,時(shí)時(shí)刻刻都充滿愛(ài)的家。
難忘的課堂作文3
公開(kāi)課,我可上過(guò)不少,就像是沙灘里的貝殼,撿也撿不完,F(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的,那就是“讀書(shū)分享課!
說(shuō)起這節(jié)公開(kāi)課,我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件,排練,背臺(tái)詞……說(shuō)起這排練,就為了開(kāi)場(chǎng)白也練了十次八次。
時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過(guò),很快就來(lái)到了分享課現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)門,老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我:喊起立。面對(duì)著臨時(shí)的任務(wù),我沉著應(yīng)戰(zhàn),腦海不斷重復(fù)出幾句話。
“上課,起立,向后轉(zhuǎn),’我用響亮的`聲音讀了出來(lái),為著一節(jié)課拉開(kāi)了序幕!
一開(kāi)始,老師說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話,讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報(bào)。他們用精彩的匯報(bào),整齊的朗誦,好聽(tīng)的歌聲征服了在場(chǎng)所有老師。但是,我們一定會(huì)更強(qiáng)!
時(shí)間又像流水一樣匆匆而過(guò),很快就到我們表演了。一上臺(tái),感覺(jué)腦子一片空白,喉嚨像被石頭卡住一樣,身體逗得不得了!版(zhèn)定,把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)!蔽也宦(tīng)和自己說(shuō)。
看著梁芷晴那精彩的匯報(bào),我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己,“我一定會(huì)更強(qiáng)!”
終于到我匯報(bào)了。我清了清嗓子,用閃亮的聲音說(shuō)了出來(lái)。這時(shí),盧老師用相機(jī)猛拍,我露出漂亮的笑容,這是自信,是成功!終于匯報(bào)完畢了,我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣!
這節(jié)公開(kāi)課讓我更加勇敢,更加自信了!
難忘的課堂作文4
腦海里有很多難忘的回憶,很多往事至今記憶猶新。最讓我難忘的是在班里舉行的一次班級(jí)辯論賽。
情況我記得很清楚。在教室的黑板上,老師用粉筆寫著“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷不一定有益”。老師讓我們舉行班級(jí)辯論。主題是“開(kāi)卷有益”或“開(kāi)卷未必有益”。老師宣布的時(shí)候,教室突然爆炸,變得熱鬧起來(lái)。當(dāng)你抱著我的話,有很多討論。我想:我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”的信息。這一次,我要好好給出我的看法。
我們把桌子排成兩排。一邊代表右邊,另一邊代表對(duì)面。我被安置在廣場(chǎng)上。激烈的辯論開(kāi)始了。輪到我發(fā)言了,我列舉了著名的話:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。而“讀一本書(shū),寫一本書(shū)如有神助”的原理解釋了讀書(shū)的好處。對(duì)面的同學(xué)列舉了如果人讀壞書(shū)的危害性,說(shuō)明不是所有的`書(shū)都對(duì)人有益,但是如果讀了教人學(xué)壞的書(shū),對(duì)人有害。學(xué)生們以各種方式發(fā)表意見(jiàn),課堂氣氛真的很活躍,把整個(gè)辯論的氣氛推向了高潮。
在這場(chǎng)辯論中我學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),真的是一場(chǎng)難忘的辯論!
難忘的課堂作文5
今天作文課時(shí),老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我?guī)?lái)了一袋零食!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就歡呼雀躍起來(lái)。老師又說(shuō):“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)是奶油餅干,有的說(shuō)是桔子,還有的說(shuō)是蛋糕。
最后,老師終于公布答案了。她微微一笑說(shuō):“今天我?guī)?lái)了一包瓜子。”
同學(xué)們都糊涂了,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說(shuō):“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時(shí)的動(dòng)作呀!”
于是,老師給我們分了四組,從袋子里抓了幾把瓜子,分別分給了我們。
老師剛把分好的瓜子放下,我們組中的陳冠武就迫不及待開(kāi)吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里,用牙齒把瓜子咬成了碎片,再吐出來(lái),放到手心里。挑了半天,什么也沒(méi)吃到。于是干脆把手里的`瓜子全部放進(jìn)垃圾桶,遺憾地?fù)u了搖頭,但是你瞧他還是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽(tīng)“啪“一聲,瓜子殼就裂開(kāi)了一條縫,只見(jiàn)他用兩手輕輕掰開(kāi),挑了一些碎了的瓜子仁放進(jìn)嘴里,有滋有味地嚼了起來(lái)。
喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齒咬開(kāi)瓜子殼,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起來(lái)。
一把瓜子不一會(huì)兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了,但是我們還是回味無(wú)窮。
這次作文課使我懂得了:要學(xué)會(huì)去仔細(xì)的觀察每一件事物,作文就能寫的生動(dòng),具體。
難忘的課堂作文6
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西,是一次失敗的悲傷,是一次成功的喜悅,一次測(cè)試,一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級(jí)上的秋季,我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中,我們開(kāi)展了隊(duì)列訓(xùn)練,觀看軍事電影,西溪濕地大拉練,整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練,在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨,我們就開(kāi)始了拉練,與其說(shuō)是拉練,還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景,整條隊(duì)伍都懶懶散散的'。等拉練結(jié)束回軍校,教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊(duì)等待命令時(shí),教官開(kāi)始大喝道:“全部蹲下!”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么,到后來(lái),整個(gè)人都快承受不住了:雖說(shuō)是秋季,火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上,加上衣服穿了很多,就汗流浹背;蹲本來(lái)就是懲罰人的,所以蹲得大腿發(fā)麻,有種“痛不欲生”的感覺(jué)。不知道過(guò)了多久,我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來(lái)說(shuō),這次軍訓(xùn)雖然是累的,但是給了我們一次磨練的機(jī)會(huì),讓我明白了很多道理:流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì);忍耐克己,服從命令,團(tuán)結(jié)一致……讓我終身受益匪淺,這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中,不管是酸甜苦辣,不管是喜怒哀樂(lè),都是我們生活中的一件珍寶,一顆明珠,在我們漫漫的人生中,發(fā)揮著無(wú)可替代的作用,閃爍著金色的光芒!
難忘的課堂作文7
自習(xí)課——大鬧天宮。
終于擺脫了老師嚴(yán)厲的目光,我們像一群剛從五行山下被解救出來(lái)的猴子一樣,一場(chǎng)“大馬戲”拉開(kāi)了“序幕”:有的人偷偷拿出了從家里帶來(lái)的五子棋;有的人打開(kāi)一本言情小說(shuō)沉浸其中;還有的'同學(xué)圍在一起猜謎語(yǔ)。吵吵嚷嚷的聲音快把屋頂都掀翻了。
“停下!”班長(zhǎng)王京突然站起來(lái)大聲喊道,“同學(xué)們,我們是來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)玩兒的。這樣吵吵嚷嚷太浪費(fèi)時(shí)間了!薄皠e以為你這么一吼,地球都能抖三抖。不要多管閑事!”我們班最厲害的調(diào)皮大王劉旭斜著眼睛說(shuō)。
“誰(shuí)想玩兒就舉手,如果想玩兒的人多的話就讓你們玩?zhèn)夠!蓖蹙┡牧艘幌伦雷,生氣地說(shuō)。
似乎被班長(zhǎng)的凜然正氣震懾,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)舉手的。大家你看看我,我看看你,有的同學(xué)羞愧的低下了頭。
王京說(shuō):“你們不舉我舉,我人少你們?nèi)硕啵晕乙?tīng)你們的,我不能玩兒,要和你們一起學(xué)習(xí)!贝蠹乙幌伦有α,不知哪個(gè)同學(xué)帶頭開(kāi)始鼓掌。
從那以后,如果自習(xí)課你在我們班窗外經(jīng)過(guò),肯定聽(tīng)不到一點(diǎn)點(diǎn)聲音。
難忘的課堂作文8
七年來(lái),少說(shuō)我也上了二三百節(jié)課了,或鴉雀無(wú)聲,或氣氛活躍,或手不釋卷,或書(shū)聲瑯瑯……有的,早已隨著時(shí)間的原因,遺忘了,記住的,也是隱隱約約。然而,那節(jié)語(yǔ)文課,卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來(lái)的第一節(jié)課,我既開(kāi)心又十分的緊張,我上講臺(tái)把將講桌拾干凈,等待這老師來(lái)上課。
“!焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書(shū)本,等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了,第一眼看到她,我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少,但他看起來(lái)是十分的和藹可親,給我們的第一印象特別的好
這節(jié)課,老師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí),而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái),老師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè)了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著老師好像更有激情了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭,叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了,我們依依不舍的`和老師再見(jiàn)
老師慢慢站起,朝門口走去,很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題,老師也很不耐煩地告訴我們,老師一看忙不過(guò)來(lái)了說(shuō)下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道
難忘的課堂作文9
大自然的魅力是無(wú)窮的,它對(duì)人類的啟迪也是無(wú)限的。身處大自然,人的身心也是愉悅的。所以,我心中的理想課堂,定然是在大自然中進(jìn)行的!
語(yǔ)文是我最喜歡的科目,它自然也不例外,是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來(lái)說(shuō),不僅僅是老師,更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們,遇到任何問(wèn)題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。
課堂上使用的'課本不再是我們的主要工具,大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂,積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語(yǔ)文課是最有意思的!同學(xué)們組成幾個(gè)小組,或是坐在湖邊,或是倚在樹(shù)旁,一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天,老師不時(shí)地來(lái)回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑,有時(shí)還參與我們的討論呢!接著,同學(xué)們圍坐成一圈,分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后,同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信,大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感,那就找一塊安靜的地方,席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上,匯集在紙上!
最后,同學(xué)們聚在一起,把自己的文章讀給大家聽(tīng),好讓同學(xué)們提出修改意見(jiàn),共同進(jìn)步!
我們現(xiàn)實(shí)中的課堂,總是坐在整齊明亮的教室里,聽(tīng)著講臺(tái)前老師不停地講著,同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過(guò)程也被各種規(guī)定束縛著,課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此,我們何不把課堂搬到大自然中,讓我們的思維飛向天空呢?
難忘的課堂作文10
成語(yǔ)這個(gè)詞,想必大家都不陌生吧!還不知怎么的,“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)!居然讓我們“玩兒”成語(yǔ)!簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂。
“鈴鈴鈴!”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴,但是有些人還在外面玩。
“上課了!”“瘋老師”狂吼。
“瘋老師”說(shuō):“今天要玩兒的游戲是成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰!”
我想,這個(gè)太無(wú)聊啦!
“你們肯定會(huì)說(shuō),什么東西,太無(wú)聊了,對(duì)嗎?”“瘋老師”說(shuō),“也許這并沒(méi)有你們想象的那么難玩兒!”
“如果你們看了規(guī)則可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意!”“瘋老師”得意地說(shuō),“游戲規(guī)則是這樣的:我把成語(yǔ)的小部件分成一張張小紙片,發(fā)給同學(xué)們,然后你們分別去找朋友!
“聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩兒的,可有三十個(gè)人,三十多張紙片,等于大海撈針呀!”我自言自語(yǔ)道。
好了,廢話少說(shuō),游戲即將開(kāi)始,各媒體記者請(qǐng)注意!
“瘋老師”說(shuō):“三!二!一!游戲開(kāi)始!”馮老師話音剛落,教室就炸開(kāi)了鍋。
“誰(shuí)要面字?誰(shuí)要面字?”我揮舞著小紙片,大聲叫到。
我想,可惡的“瘋老師”居然給我一個(gè)“面”,這個(gè)無(wú)用的字!心想:兩個(gè)詞還好點(diǎn),至少我可以找到“添”,組成“添面”,還可以組成“面蟲(chóng)”。
這時(shí)馮老師宣布:“有九個(gè)人已經(jīng)成功啦!”
“什么?”我嚇一跳。
他們碰成對(duì)的真是心花怒放。后來(lái),我也“碰”好了!
漸漸地,游戲在我們的`笑聲中結(jié)束了。我們都超級(jí)喜歡我們的“瘋老師”,等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。
難忘的課堂作文11
今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們都無(wú)精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開(kāi)眼笑說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”說(shuō)著,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒(méi)有鼻子呢?一猜原來(lái)是“畫鼻子”游戲。
然后,老師選了三位同學(xué):王子奇、景宇博、尹一陽(yáng)。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博,老師讓他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒,頓時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈,右轉(zhuǎn)了三圈,也沒(méi)把鼻子畫到準(zhǔn)確的'位置,而是畫到了嘴上,同學(xué)們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽(yáng)毫不示弱的走上講臺(tái),拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂,一下子都把目光投向了尹一陽(yáng),紛紛議論著來(lái)之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來(lái)一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺(tái),輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧,她個(gè)子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時(shí)我多么希望她在長(zhǎng)得高一些。該田菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂作文12
我們每天都在上課,但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數(shù),不過(guò)卻又那么一節(jié)課讓我印象深刻。
那天下午,風(fēng)和日麗。我和往常一樣,去書(shū)法班練習(xí)毛筆字。但今天有些不同,因?yàn),我的好朋友——楊曦涵也要?lái)和我們一起練書(shū)法。
上課了,老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤中,而楊曦涵卻小心翼翼跟著我倒。然后,老師又把一支毛筆泡進(jìn)水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢?因?yàn)檫@樣,才能讓毛筆寫得更加流暢。最后,老師又叫楊曦涵拿五張練習(xí)紙。這五張紙,就是這一節(jié)課的任務(wù)。
準(zhǔn)備工作做好了,接下來(lái)就該寫字了。老師先教了楊曦涵應(yīng)該如何拿筆、運(yùn)筆。然后,又教他寫第一筆畫——橫。剛開(kāi)始,楊曦涵寫得不怎么好。但是,他聽(tīng)了老師說(shuō)橫的要領(lǐng)“逆鋒起筆、回鋒收筆”后,就漸漸寫好了。
很快,課間休息時(shí)間到了。我和楊曦涵到樓下,買了一根雪糕,就回到了教室。
雪糕吃完了,又上課了。老師又教了楊曦涵一個(gè)新的筆畫——豎。慢慢地,慢慢地,他寫好了。
四點(diǎn)了,放學(xué)了。我們把習(xí)作拿給老師看。我寫的.:門、蠻、感之類復(fù)雜的字,那么難。只見(jiàn)老師在我的習(xí)作上畫了一個(gè)又一個(gè)紅圈。數(shù)一數(shù),我一共得了28個(gè)圈!真為自己而感到自豪!老師改完分后,我就和楊曦涵把墨盤和筆洗了后,就各回各家了。
通過(guò)那節(jié)難忘的課堂,我明白了只要堅(jiān)持就沒(méi)有什么不可能的,而凡是也應(yīng)該要有耐心。
難忘的課堂作文13
“豆豆,公投出局,游戲繼續(xù),豆豆被冤死哈,哈,哈——這就是我們自習(xí)課上歡快的笑聲。沒(méi)錯(cuò),相信大家也一定猜到了,我們就是在玩“誰(shuí)是臥底”游戲。我相信也一定有沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲的盆友們,先讓我來(lái)為你們介紹一下游戲規(guī)則吧:在場(chǎng)6人中,5人拿同一詞語(yǔ),剩下一人那與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。每人每局用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ),既不能讓臥底察覺(jué),也要給同伴以暗示。每輪描述完畢后,開(kāi)始投票,得票最多的`人出局。若臥底出局,則游戲結(jié)束。若臥底未出局,游戲繼續(xù)。反復(fù)2—3個(gè)流程。若臥底撐到最后一局(場(chǎng)上剩2個(gè)人時(shí))則臥底獲勝,反之,則大部隊(duì)獲勝。當(dāng)然,我們畢竟是在上課期間玩游戲,自然不敢太張揚(yáng)。一邊提防著老師的隨時(shí)勘察,一邊提防著被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),那種感覺(jué)既緊張又刺激。下面為大家演示一局:這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判,小白為臥底。“下面開(kāi)始敘述!蔽乙宦暳钕。小白說(shuō):”宇宙里的一顆恒星!皩W(xué)煒說(shuō):遼闊無(wú)邊!倍苟拐f(shuō):“那里沒(méi)有空氣的存在大家一一敘述完后!跋旅骈_(kāi)始投票!蔽矣职l(fā)話了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動(dòng),宣布結(jié)果:“豆豆,公投出局,游戲繼續(xù)!贝蠹以僖踩滩蛔×耍黄鸫笮ζ饋(lái)。時(shí)間還在流逝,游戲還在繼續(xù)這節(jié)課帶給我的那種緊張而又刺激的感覺(jué),使我終身難忘。
難忘的課堂作文14
昨天下午,老師說(shuō):“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課!蔽乙宦(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,滿腦子都是聽(tīng)課的事。
清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了,只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì),它給我們的'校園生活增添了許多樂(lè)趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂(lè)隊(duì),它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。
哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!
難忘的課堂作文15
從小到大,我上了許許多多的語(yǔ)文課,可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
七歲的那年,我膽子特別小,但我有幸遇見(jiàn)了一位老師―李老師,她是一位年輕教師,成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷,使我對(duì)她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走到講臺(tái),開(kāi)門見(jiàn)山,直奔主題,繪聲繪色地講著。忽然,老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?唉,我還是沒(méi)有勇氣。正當(dāng)我害怕的時(shí)候,李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳,在全班同學(xué)的目光中站了起來(lái),嘴里支支吾吾的說(shuō)著。我急得要哭了,李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵(lì)著我,我明白了李老師的用意,鼓起勇氣,流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲,我克服了困難,戰(zhàn)勝自己。作文
上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上,時(shí)常有我那自信的.小手高高地舉著,李老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
這節(jié)語(yǔ)文課,使我受到了啟發(fā),給了我力量,真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課!歡 迎 投 稿作文
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