(精)三角形作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三角形作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三角形作文1
我們都知道，三角形是個穩(wěn)定圖形。其實我們的家庭也是一個穩(wěn)定的三角形，在我家——爸爸的愛、媽媽的愛和我的愛圍成了一個盛滿愛的三角形，誰付出的愛越多，三角形里積累的愛就越多。
爸爸工作忙，可卻不忘關心我和媽媽，這天爸爸提前回到家，還做好了飯菜，并且有我和媽媽都愛吃的小龍蝦，可給了我和媽媽一個大大的驚喜，我們迫不及待地鉆入廚房開始品嘗小龍蝦香嫩的滋味，不一會兒我和媽媽就吃了一大半兒，蝦殼堆積得像兩座小山丘，但一看爸爸面前的蝦殼，咦！竟沒我的多，原來是爸爸想讓我和媽媽多吃些，看到我們的樣子，爸爸笑著對我們說：“你倆可真是大小兩只饞貓，呵呵……。”媽媽還假裝生氣了呢！媽媽？那可是我們家的'重要角色，她負責我和爸爸的日常生活，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生……。當然啦！媽媽的重要任務還是關心我的學習，輔導我的功課，減輕爸爸的“后顧之憂”。我的角色也不能小看，我總是在爸媽有矛盾時充當調解員，另外，我用一次次優(yōu)異的成績來回報爸媽的愛，而此時他們總是臉上帶著燦爛的笑容對我說：“謝謝，寶貝！”我的心里頓時甜滋滋的。所以在這個三角形中爸爸媽媽和我代表的每一條邊都起著不可或缺的作用。
我們一家是快快樂樂的一家人，爸爸是我們家的“頂梁柱”；媽媽是我們家的“主心骨”，我是咱家的“開心果”，每個成員都有著優(yōu)異的表現(xiàn)，力圖使我們的這個“愛”的三角形變大，讓“愛”盛得越滿。正是這個“愛”的三角形讓我們成為一個多么幸福的家庭呀！
三角形作文2
從前有個愛動腦筋的小三角形，總會冒出許多想法和問題，他喜歡自己思考，找出答案。
某天學校地理課上，直線老師向同學們介紹了世界著名建筑：神秘的埃及金字塔、浪漫的巴黎鐵塔、舉世聞名的.博斯普魯斯海峽大橋等等。隨著老師在建筑世界遨游的同時，小三角形總覺得有些奇怪的地方，但一時又說不出來。
午休時，小三角形和小圓形一起吃中飯，說起今天上課的疑惑�！笆遣皇沁@些建筑跟你一樣，都是三角形啊?”小圓形像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣�！霸瓉硎沁@樣，難怪我總感覺有問題沒解決——為什么這么多的建筑都是三角形呢?”小三角形陷入了沉思……
不知不覺到了放學時間，小三角形還是沒有解答出心里的疑問，忙問小圓形，小圓形無奈地揮揮手：“我……我其實也不太懂，要不你去問問長方形吧!”小三角形急忙去足球場找長方形解答。氣喘吁吁的長方形撓著方形腦袋，搖了搖頭：“你這個問題太深奧了，我體育方面是強項，知識不及聰明的小梯形，你可以去問下他吧!”
小三角形找了一圈，終于在圖書館找到了小梯形，問了相同的問題�！按_實有很多建筑是三角形，那是因為三角形最穩(wěn)定�！毙√菪瓮屏送蒲坨R說道。“為什么三角形最穩(wěn)定呢?”“嗯……嗯，這個我也不是很清楚，只知道三角形是最穩(wěn)定的�！薄芭丁x謝啊!”小三角形略帶遺憾地感謝了梯形。
無奈的小三角形只好背起書包回家了。做完作業(yè)，小三角形仍在思考今天的問題。“對了，我問下媽媽，看她知不知道?”小三角形靈光一閃。
“媽媽，為什么我們三角形最穩(wěn)定啊?”
“這可是我們的最大特性哦!我們的三條邊長一旦確定，內角也就固定了，形狀就不會再改變。這就是我們的穩(wěn)定性!所以很多建筑為了達到穩(wěn)定性，都是三角形的�！�
“哦，原來是這樣，我們還藏著這種奧秘啊!”小三角形恍然大悟。
看來知識無處不在，小三角形會在思考與探索之路上繼續(xù)前進的。
三角形作文3
在這美麗似天堂般的人間，除了人們，還存在著一個△的王國，其實，它們的原名叫三角形國，后來看見人們在學習數(shù)學，或是在日常生活中，經(jīng)常見寫成△，有看見自己長的就是這樣，因此而改名為△國。
△國里的三角形都隱居在一個很小的地方，這個地方從來沒有人知道，是一座在人們心中很奇怪的大山。不過，這里的風景十分優(yōu)美，這座大山的.中間，有一道很大、很長的瀑布，在瀑布的下游旁邊，長滿了嫩綠的小草，如果仔細看，還能時不時的看到一些各種各樣的小野花呢！在花的上面，有一些辛勤的小蜜蜂在采花蜜。再向東走走，就能看見一條小溪，小溪的東西兩邊各有一排柳樹…咦？這柳樹怎么這么小呀？再往東看，對呀，怎么這些房子也這么小？也就是一個小孩子的手那么大，好奇怪喲！這是一個很小的△從巴掌大的房子里走了出來，“啊～好困吶！”小三角形便伸懶腰邊說。哦！這是三角形國！
今天，只有一半兒的三角形在家，而其他的三角形由于今天的天氣好，都上山去玩了，只有一部分三角形想在家的周圍玩耍。
這時，一個小△大聲沖著房子喊道：“你們快出來吧！天氣真的不錯！我們在外面玩玩！”接著，還在家里的（三角形國沒有國王）△和▲全都跑了出來，在門外奔跑，自由的享受著太陽給它們帶來的歡樂，它們躺在草地上，閉上眼睛，曬著太陽。
下午，三角形們一起做游戲。不一會兒其他的三角形們也都回來了，他們一起在這充滿歡樂的“海洋”里，盡情歡唱、盡情釋放！
到了晚上，三角形們都餓了，他們從外面拔了些草回來，用火燒了燒，吃完了，又爬上床，睡著了……
三角形作文4
一天，幾何大家族中的三角形，幾何王國的國王正方體，準許了三角形的請假條，準許三角形放假一星期（這是在幾何王國中的一星期。在幾何王國中，一天相當于我們的一個月，而△卻要休假一個星期，你想想吧，這是多少天哪�。�，這是三角形就躺在床上想：“唉，一個星期的時間呀，我從來沒有休息過這么長的時間，我該干些什么呀？要不在床上躺上一個星期？不行！”三角形搖搖頭然后自言自語道，“如果我在床上躺上一個星期，那我會胖成什么樣子呀，那我不就成圓形了嘛，我可不愿意成為幾何界首胖！算了，還是到大街上去走走，散散心吧。”于是△穿好了衣服，走出了家門。
這時，他突然看見一大群學生迎著自己狂奔了過來，他們對著三角形邊哭邊說：“三角形呀三角形，這幾天你干什么去了，你不知道，這幾天你不在，我們所有的'幾何作業(yè)都沒法布置，我們的老師不是一般的生氣，動不動就要我們的某一個同學大發(fā)一頓火，然后罰他畫一百個正方形，畫一百個長方形，畫一百個平行四邊形，我們都快被他給整瘋了。你趕快回家吧。
三角形瞥了他們一眼，然后心里想道：“哼，這是我的假期，憑什么要占用我的假期，老師懲罰你們那是老師的事，跟我有什么關系！”
這是，又有一群人又向著他狂奔而來，他定睛一看，原來是各種各樣的設計師，他們向著三角形訴苦說：“三角形，你去哪了，自從你走了之后，我們設計出了許許多度的樓房，由于沒有了三角形的固定性，有的甚至坍塌了，我們公司的投訴電話都快打爆了。
這時，三角形發(fā)現(xiàn)自己在幾何家族的地位，于是提前結束了自己的假期回到了集合大家族。
三角形作文5
經(jīng)過激烈的角逐，“圖形才藝大比拼”舞臺上留下了“多變手”長方形和“站如松”等邊三角形。明天將進行最后決賽，比賽舞蹈才藝。
長方形一進家門，就直奔練功房。他只有一個念頭，就是贏�？粗R子里汗流浹背的自己，長方形總覺得缺少了點什么。
“難道你忘記我們家族的特點了嗎？……”“多變手”在媽媽的指點下恍然大悟，他一遍又一遍地練習著……
“各位朋友，大家好！激動人心的時刻就要到了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎‘多變手’和‘站如松’上場。”主持人圓形用熱情洋溢的.語調說著，“首先，我們有請選手‘站如松’等邊三角形表演！”
等邊三角形背著竹竿上了場，在音樂的伴奏下跳起了竹竿舞。只見他的腳時而上時而下，身體時而傾斜時而端正，最后他沿著竹竿快速旋轉，變成一個漂亮的圓錐。裁判們紛紛亮分，最后得分竟有9。8分。
“恭喜‘站如松’�，F(xiàn)在我們有請‘多變手’長方形給我們帶來精彩表演�！眻A形緊握話筒激動地說。
“多變手”長方形上場了。他面無懼色，看來“站如松”的高分并未讓他緊張。迪斯科音樂響起，“多變手”有節(jié)奏地把自己的耳朵一拉，一個平行四邊形出現(xiàn)了。臺下響起了暴風雨般的掌聲。他雙手合攏，背向后一拱，身體向前傾，變成兩個等底等高的三角形，臺下又是掌聲雷動。最后他來了個華麗變身，只見他單腳踮起快速旋轉，變成一個漂亮的圓柱。臺下一片寂靜，都看呆了，裁判們紛紛亮出10分，這是歷史最高紀錄。臺下又是一片歡呼聲。
“恭喜‘多變手’長方形獲得本次才藝大比拼的冠軍！我們請冠軍發(fā)表獲獎感言�！眻A形把話筒遞給了長方形。
“我只是在形體上略勝一籌，在舞技上等邊三角形并不比我差�！薄岸嘧兪帧闭f完，和“站如松”一起在熱烈的掌聲中手牽著手離開了舞臺。
三角形作文6
媽媽說：“一個幸福的家庭，就好比一個穩(wěn)定的三角形，父母和孩子缺一不可�！蔽壹乙彩且粋�幸福的“三角形”。
爸爸是我們家的“后勤部長”，熱衷于“廚房事業(yè)”。每天一放學回家，我都能吃上爸爸做的熱騰騰香噴噴的飯菜。這個月爸爸出差了，媽媽只好“趕鴨子上架”，當一回廚娘。沒想到，很少下廚房的媽媽手藝也不錯，做出來的飯菜也很香。媽媽自夸說：“想當年我八歲就搬著小板凳站在灶臺邊做飯了�！币膊恢缷寢尩脑捠钦媸羌伲倩赝馄偶視r向外婆求證一下。
爸爸還是我們家的.“幽默大師”，大家一起吃飯時，有爸爸的笑話做“調料劑”，飯桌上總是格外熱鬧。有時候媽媽批評我時，爸爸總是插科打諢，就像“滅火器”一樣，讓媽媽緊繃的臉忍不住露出笑臉。
媽媽姓諸葛亮的“諸“，所以是我家的“軍師”。我的學習計劃都在媽媽的安排下有步驟地進行。媽媽的數(shù)學很差，數(shù)學水平跟我“并肩齊進”，我讀一年級的時候，她說她的數(shù)學水平是一年級水平，為了在我問她數(shù)學作業(yè)時不丟臉，她在我一年級時就開始拿起我的數(shù)學書認真研讀，這樣勉勉強強能解答一下我的數(shù)學難題�，F(xiàn)在，我上四年級了，媽媽的數(shù)學水平也提升到四年級水平了。媽媽學的是中文專業(yè)，語文是她的強項，對我的語文學習，她倒是“不聞不問”，采取“放羊”的態(tài)度，只是一個勁地給我買書，我的課外書已經(jīng)有滿滿兩書柜了，這些書都是我的“精神糧食”，每天我都啃得津津有味。
媽媽是個熱心的人，別人找她幫忙，只要能幫的，她都盡力幫助別人。媽媽做事認真，她總是對我說：“做一件事，要不不做，要做就盡自己最大努力做到最好�！薄氨M力做到最好”，也成了我對待學習的座右銘。
我是家里那艘充滿希望的小船，在爸爸媽媽雙槳的伴隨下，朝著遠方的目標幸福地航行著。感謝我的爸爸，他的幽默讓我們的生活充滿歡聲笑語；感謝我的媽媽，她的一言一行潛移默化地影響著我，讓我朝著“善良、真誠、認真、負責”的人生道路航行。
三角形作文7
有些人喜愛環(huán)形，由于環(huán)形代表完滿，代表取得成功；有些人喜愛梯狀，由于梯狀像天然屏障，像溫暖的海港；有些人喜愛棱形，由于棱形給人一種視覺效果上的藝術美；我卻偏偏喜歡那三角形，由于我認為它更接近我的性格。
最先，三角形是大家日常生活不可或缺的圖型。三角形具備可靠性，能夠運用三角形這一性質蓋樓房，架立交橋，真可以說好處多多的。三角形這一性質也照映了我的性格。日常生活，我做事一直從容淡定，“沖動是魔鬼”，我一直告知自身，要像三角形一樣沉穩(wěn)，一切才可以獲得處理。因此 ，在學習上考試成績也很平穩(wěn)，一直維持在95分之上，考了一百分，不自豪，繼續(xù)努力；考差一點兒，不畏艱難，下一次勤奮。正由于我可以沉著冷靜平穩(wěn)，因此 考試成績遙遙領先。
次之，三角形的一角一直向著上邊，它勸誡我只想要有進取心，勤奮奮發(fā)進取，一心向總體目標拼搏，就可以得償所愿。尤其是斜角三角形，它讓我明白了發(fā)展難，倒退易。要不愿落在他人后邊，只有追求進步，抵達三角形的巔峰，便是獲得了取得成功。
也有，三角形是一種基礎的圖形。從古代埃及的金字塔式到當代的建筑，從極大的鋼架橋到細微的分子式，四處都是有三角形的影子，我們的日常生活也每時每刻離不了三角形。現(xiàn)代科學技術發(fā)展趨勢飛速發(fā)展，日新月異的.轉變，三角形也有目共睹。因此，我將三角形當做學習的榜樣，以誠相待，沉穩(wěn)做事，勤奮搞好身旁一點一滴的瑣事，也然期待之后因為我能時時刻刻把三角形的性質銘記于心，“忠言逆耳利于行”，三角形的身上有過多非常值得大家學習培訓的質量，我一定要虛心聽取建議，勤奮學習，做一個對中華民族有效的人！
三角形作文8
有人喜歡圓形，因為圓形代表圓滿，代表成功；有人喜歡梯形，因為梯形像屏障，像溫暖的港灣；有人喜歡菱形，因為菱形給人一種視覺上的美感；我卻偏偏喜歡那三角形，因為我覺得它更貼近我的性格。
首先，三角形是我們生活中必不可少的圖形。三角形具有穩(wěn)定性，可以利用三角形這一性質蓋樓房，架大橋，真可謂益處多多。三角形這一性質也照映了我的性格。生活中，我遇事總是沉著冷靜，“沖動是魔鬼”，我總是告訴自己，要像三角形一樣穩(wěn)重，凡事才能得到解決。所以，我的學習成績也很穩(wěn)定，一直保持在95分以上，考了一百分，不驕傲，再接再厲；考差一點兒，不氣餒，下次努力。正因為我能沉著穩(wěn)定，所以成績名列前茅。
其次，三角形的一角總是朝著上方，它告誡我只要有上進心，努力進取，一心向目標奮斗，就能夠如愿以償。特別是直角三角形，它讓我明白進步難，后退易。要不想落在別人后面，只能不斷進取，到達三角形的頂峰，就是取得了成功。
還有，三角形是一種基本的.幾何圖形。從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的建筑物，從巨大的鋼架橋到微小的分子結構，到處都有三角形的影子，我們的生活也時時刻刻離不開三角形�，F(xiàn)代科技發(fā)展突飛猛進，日新月異的變化，三角形也功不可沒。于是，我把三角形當成學習的榜樣，真誠待人，穩(wěn)重行事，努力做好身邊一點一滴的小事，也然希望以后我也能每時每刻把三角形的性質牢記在心，“忠言逆耳利于行”，三角形身上有太多值得我們學習的品質，我一定要虛心接受意見，刻苦學習，做一個對祖國有用的人！
三角形作文9
從前，有三個好朋友—方塊、圓、三角形。有一次，方塊想去旅行，他叫了圓、三角形，問他們去不去。他們很樂意去。于是三個好朋友拿了些吃的便一起去旅行了。
他們來到一個公園，里面玩的`小朋友很稀少，而且個個愁眉苦臉。為什么呢？原來，這兒缺翹翹板，小朋友玩膩了其它玩具，就是沒有玩過翹翹板。方塊、圓和三角形見了，便跑進公園，方塊當木板，圓當座位，三角形當支柱。就這樣，他們組成了翹翹板。小朋友玩得可開心了，歡笑聲又充滿了整個公園。
方塊、圓和三角形又繼續(xù)向前走去。他們來到一個國家，那里日日夜夜都在下雨，長年下雨，河水漲起來，把人們的房子沖走，一些兒童都溺水而死，場面十分凄涼。人們沒有任何擋身的東西，就連外出買食物也不行。方塊、圓和三角形想了個好主意。方塊當傘柄，圓當握柄，三角形當遮布。就這樣，他們組成了一把雨傘，人們見了，仿照他們的樣子，做成一把把傘。從此這個國家的人再也不怕下雨了，大家日子過得十分美滿。
方塊、圓、三角形又向前走去。他們看到一個小女孩拉著媽媽要買冰激凌和奶油餅�？墒�，小女孩家連一點兒米也買不起，哪還能給小女孩買零食呀！小女孩在地上打滾，她的媽傷心地哭起來。方塊連忙拿出自己從家里帶的奶油餅蓋在身上，跑過去對小女孩說：“快吃了我吧！”小女孩一口咬下去，覺得很好吃。圓和三角形組成一個冰激凌，還往自己體內倒上雪碧，可樂，把果冰放進體內，也跑過去對小女孩說：“請吃了我吧！”小女孩三口兩口地吃完了感覺真涼快。人們?yōu)榱思o念這三個好朋友，造了許多跟他們形狀一樣的東西，如：空調、象棋、紐扣、警告牌等等。
三角形作文10
三角形的特點在我們生活中起著非常重要的作用。
現(xiàn)在的房子雖然很高，但是它十分穩(wěn)定。這功勞雖然建筑工人有份，屋頂上那磚瓦有份，但是更重要功勞要屬于三角形的。三角形有堅固作用，所以房子在側面“人字架”部分你會發(fā)現(xiàn)一個三角形、房子的板帶基礎橫剖面有兩個三角形，這樣就使房子更穩(wěn)固，不易變形，不易倒塌。三角形不僅能使房子固定，還有別的作用，例如，聰明法的人們利用三角形的兩條邊向下延伸的.原理，將房頂設計成高處屋脊、低處屋檐，蓋上瓦片，這樣就起到排水的功能，使屋子更安全，整潔，干凈。
開窗也是這樣，運用了三角形固定的原理，兩個支點固定在墻壁或窗架上成為軸，一個點在另一側安裝把手或扣子，使它收開自如，安全美觀，為我們生活帶來了方便與輕松。
柜子是現(xiàn)在我們家中不可缺少的家具之一。它用起來方便，安全，省力，還可以放進許多東西。這也有三角形的功勞。靈工巧匠們在柜架的榫頭處打進三角形的楔子，使柜子像磐石一樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⒅，F(xiàn)代生活館里有些柜子上的三角形的邊還能自由縮短或延長，可以使柜子分為好幾層，更快捷輕松。
你觀察過我們常常用的電腦嗎?你發(fā)現(xiàn)電腦屏幕的角上也是三角形了嗎?正是三角形讓屏幕不會皺折，不會撕壞，讓它更加清晰。正因為有了三角形，我們才能輕松得上網(wǎng)找資料，愉悅得上網(wǎng)玩游戲，暢快得上網(wǎng)找朋友……
你發(fā)現(xiàn)了嗎?書封面上也有四個三角形。它使我們可以看書，使書不那么容易被撕壞，使我們學到更多的知識。三角形能使一張張紙牢牢地固定在一起，還能更好地保護書。三角形的用處是不是很大呢?
是啊。不僅三角形在屋子里外、窗戶、柜子、電腦、書面上出現(xiàn)過，還在許許多多的地方出現(xiàn)過。比如：大門上，桌子上，自行車上，箱子上等等等等。不但這樣，三角形還在生活的每個角落發(fā)揮了自己最大的本領——固定性。
三角形的固定性在生活中有著許多而又不可磨滅的作用，使我們更加方便，輕松，安全……。
三角形作文11
三角形，是我們常見的圖形，自行車、吊機、柵欄以及很多物體上，都有著它的身影。三角形由三條線段所組成。明天我就要上有關三角形的定律了！可我在預習的時候，卻是二丈和尚——摸不著腦袋。看來只能上課好好的聽了。我在心里默默想到。
第二天的第三節(jié)課，我們迎來了夢寐以求的數(shù)學課。這不，蔣老師帶著微笑走上了講臺。一上課，蔣老師就給我們來了個“開門見山”，用風趣的語言給我們講起了新課。我這個小笨腦袋雖然對定律有了一些了解，可還是稀里加糊涂，不知道東南西北。于是老師給我們做了一個小實驗，從分別長5cm 、6cm、7cm和12cm的四根紙條中任選三條來圍成一個三角形。一共有以下這幾種方法：
1 5 cm 6cm 7cm
2 5 cm 6cm 12cm
3 6 cm 7 cm 12cm
4 7 cm 5 cm 12cm
我經(jīng)過試驗后發(fā)現(xiàn)，只有第一種和第三種能拼成一個無重疊、無漏縫的三角形，這究竟是為什么呢？我百思不得其解，就在這時，蔣老師發(fā)話了“同學們有沒有發(fā)現(xiàn)三角形的秘密呢？其實，三角形的定律就是任意兩條邊長度的和都要大于第三條邊……”聽到這里，我豁然開朗，心中的謎也給解開了
蔣老師為了能夠正確的測試一下我們是否明白三角形的定律，特意又給我們鞏固了一個新類型的題目給我們做，題目是這樣的`：
有一個三角形，它邊長的兩條邊長度分別為8厘米和9厘米，請問，它的第三條邊最大多長？最短又是多長？同學們都躍躍欲試，我也不甘示弱，聽著同學講著五花八門的答案，蔣老師都講對，于是，我也說了一個答案，1厘米，但是，我卻錯了，因為，我只注意了8厘米和9厘米，卻沒注意1厘米和8厘米加起來正好等于9厘米，所以這個三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2
最大 （9+8）—1=16
其實，只要認真思考，我相信，每一個困難都會變小，變得輕而易舉，所以一起來開闊腦經(jīng)吧！
三角形作文12
不要小看三角形，其實在三角形的背后，還有許多秘密。
早上，露露一醒來，發(fā)現(xiàn)自己身邊的東西全都是三角形的，有奇怪的桌子、奇怪的椅子、奇怪的電視、奇怪的床……露露感到很奇怪，就想出去看一看。這不去不要緊，一去嚇一跳。到了外面一看，還是到處都是三角形，完全跟自己的家不一樣。露露去了好多個地方，始終沒有見到自己的爸爸媽媽，露露都快要急哭了。忽然，露露聽到有人在叫她，順著聲音一看，就看到了一位非常漂亮可愛的小精靈。
后來，小精靈告訴了露露所有的事情，并且告訴露露不用怕，自己會保護她的。露露聽后就知道了這里是三角形國，所有的東西都是三角形的，包括人穿的衣服等等等等，全都是。露露就問小精靈：“小精靈，請你告訴我我該怎樣做才能回到屬于自己生活的.地方呢？”小精靈說：“這個簡單，我可以用我的能量來讓你回到你生活的地方去，但是你要找到我的能量球，這樣才可以用我的魔法�！甭堵墩f：“那太好了，但是你的能量球到底在哪里？”小精靈說：“就在里三角形國不遠的魔法森林里面。你愿意和我一起去嗎？”露露說：“當然，當然，我非常愿意�！闭f完露露就感到身邊刮起了大風，然后就不知道了……
露露聽到身邊的聲音越來越小了，就睜開眼睛一看，哇！到處是五彩繽紛的，好看極了。在小精靈的帶領下，她們終于到達了魔法森林最中間的位置，那里有很多漂亮的能量球，并且它們的顏色都不一樣，花紋也不一樣。露露就問：“小精靈，哪哪個是你的能量球？”小精靈說：“那還不簡單，看我的能量球召喚！”小精靈剛說完，就看到一個湛藍湛藍的能量球飛了過來，飛到了小精靈的身體里面，小精靈說：“謝謝你幫我找到了能量球，接下來，請你閉上眼睛，我要讓你回到你家里去了�！甭堵堵牶螅B忙閉上了眼睛……
當露露醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來，剛才發(fā)生的事情，都是露露的一個夢。
三角形作文13
一天，一個學生在看完一個關于想象力的書，其中就講了用一個圓形對每一個不同年齡段的人，答案也不會一樣的，于是他也想做一個實驗，就是讓教不同課的老師說一說他們眼里的三角形，于是他就在紙上畫一個三角形，他就去問各學科的老師。
他問道：“老師，在您的眼中，這到底是一個什么圖形？”大多數(shù)老師都看了后說：“這不就是一個三角形，一個普通得再也無法普通的三角形�！币恍┠贻p一些的老師說完只是一個三角形之后，有說有一點像三角形的餅干，而專業(yè)一些的數(shù)學老師就說：“這不就是一個三角形嗎？要是說得更詳細一些的話就是一個等邊三角形，在紙的正中”物理老師也很專業(yè)的說：“這是一個受力均勻的圖形，因為…………”說了一大串專業(yè)的語言，雖然說這些老師說的都非常的正確，但是這一些答案卻不是他想要的答案。
正在這時，小男孩就要失望的時候，有他的班主任走了過來，于是他又問班主任在她的心中這一個三角形是一個什么圖形？小男孩以為班主任又是千篇一律的回答，但是并沒有像小男孩所說的，老師卻說的是：“這一個三角形的小餅干，這又是一塊我們小時候玩的積木，還是一個迷你型的金字塔，或者就是樓頂……”這是小男孩很是奇怪，因為他看的書上寫的是：如果不鍛煉自己的想象力，那么等長大以后就會失去想象力。按理說大人們的想象里已經(jīng)消失了才對，這么辦主任卻沒有呢？這是老師似乎看出了小男孩的困惑，邊說：“我以前是一位幼兒園老師，所以要想和幼兒園的'孩子溝通交流的話，就必須要有充分的想象力，要是我和你問問的那些老師的想象力一樣的話，我還怎么和幼兒園的小朋友們交流、溝通和玩耍呀？對了這一個三角形在你的眼中是個什么圖形？”“是一個美麗的島嶼，是一個通往美麗世界的云梯，是外星人的飛碟……”所人說的很不靠譜，但是這可以表達出一個孩子的想象力有多少，如果我們不開發(fā)我們的想象力，那么說不定給你一幅只有線畫的一只小鳥，你只會說這一線而已。
三角形作文14
一條邊還是一條邊，兩條邊還是兩條邊，而三條邊拼起來還是一個三角形。想必大家知道，三角形有三條邊有一百八十度角，有著一樣的身軀，它看似脆弱，但是它竟能承受莫大的壓力，若生活中這個“三角形”在大家心中，什么事能阻止我們前進？
生活中有風風雨雨，有大也有小，有著幾波大風大浪向我涌來，使我有些逃避感，但我還是不以為然地承受下來，不鍛煉，不經(jīng)受怎么見風雨中美麗的彩虹。
記得一天夜里，我突發(fā)了高燒，媽媽慌慌張張地在走來走去，而爸爸一點也不擔心，反而說：“不就是個生病嗎？有什么大不了的，正好磨練磨練她”媽媽反駁爸爸：“你整天只會忙你的工作，不知照顧一下家里，你好意思說這樣的話。”說著說著，他們倆就吵了起來。一邊聽著爭吵一邊被發(fā)燒痛苦的折磨，我很難受，我漸漸地沉浸在了睡夢中。我醒來之后發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院。床邊只有媽媽，而爸爸又走了。這件事對我打擊很大，自從那件事之后，我很少跟爸爸說話，日復一日，讓我們的父女關系建在這樣一個爭吵之上，不是一件好事，畢竟他也是一個生我養(yǎng)我的人。我想我長大了，不應該在這樣下去。這仿佛一個三角形又合在一起了。
在我的'記憶中還有一件事，就是我住在大山里的爺爺因氣管炎去世了。我的奶奶已經(jīng)去世了，而且我從沒見過她，如今我的爺爺也去世了，這樣的打擊我承受不住，小時候，爺爺只要有好東西他就給我，他很愛我，那天夜里，我哭了一夜，眼睛腫了。我知道，人死了不能復活，但是這壓力太大了點，我痛苦不堪媽媽勸我，我不聽勸，我連他老人家最后一眼也沒見著。最終，為明白，人有始有終，一輩子完了就沒有了。這個“三角形”讓我明白，讓我醒悟，讓我懂得。
“三角形”陪我成長，讓我認識自己，讓我磨練自己，最終取得成功……
三角形作文15
這一天，老師走進教室里，畫了一個△，說：“同學們，你們由這個三角形聯(lián)想到了什么？”
同學們這可不會說了，一個個你看看我，我看看你，不知道說什么好。
這時，老師先說了：“語文課代表，來！把這稿紙發(fā)下去。同學們把聯(lián)想到的寫在這稿紙上�！苯又蠋熞痪湓捯膊徽f的走了。同學們立刻議論起來：“這是什么意思��！”，“你準備寫什么？”，“老師叫我們干啥�。俊薄�
班長和副班長同時大喊一聲：“安靜�。 苯淌依锪⒖贪察o下來�？墒峭瑢W們有的咬著筆桿，冥思苦想。有的拿出工具書，查找資料。有的看著窗戶，紋絲不動。
不一會兒，老師來了，說：“你們也可以畫一幅畫，看看你的想象力如何了！”老師的話音未落，就有百分之九十二的同學就拿起了筆開始畫了。然后老師又走了。
下課了，老師收上了作業(yè)，同學們又開始議論紛紛：“你寫的是什么？”，“你畫的.畫還是寫的？”，“我寫的很少，你呢？”就這樣，新的一節(jié)數(shù)學課又開始了，可是同學們還是心不在焉地，擔心上一節(jié)課的作業(yè)。數(shù)學老師看到同學們一個個都沒有一心一意的，只是老師說對就“哦”一聲，不對就“恩”一聲。結果發(fā)火了，但是同學們還是一動不動，老師也驚呆了。
第三節(jié)課，老師開始看作業(yè)了，但是發(fā)現(xiàn)有百分子八十的人畫得都是房子，但是有些花了宇宙飛船、小汽車，自行車，飛機、槍械……這些老師是比較欣賞的，有創(chuàng)造力。
下節(jié)課是語文課，老師把這些畫講了講，同學們也看了幾幅好的畫,同學們立刻開竅了，同學要求重畫，老師答應了，也很高興，不知道有沒有更好的作品。
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