擊鼓傳球作文(集合4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼膿艄膫髑蜃魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳球作文1
今天的寫作課上，老師帶我們搞了一個擊鼓傳球的活動。
活動開始前，沈唯威把紙球吹大。然后，老師背對著我們敲打起了一面大鼓。我立刻把手上的紙球往下傳遞。她拿起我傳給她的紙球，往下一個同學前面的桌子上放。就這樣一個接著一個地往下傳遞那紙球。鼓聲停止的時候，那紙球在李辰濤的.手上。好了，要李辰濤表演節(jié)目了。李辰濤表演起了自己的一手絕招——吹豎笛。那聲音實在太響了，吹得我的腦袋都快要爆炸了，我只好用雙手把耳朵緊緊地捂住。第二個拿到紙球鼓聲停止的人是我。我就表演了一個節(jié)目——背古詩《望廬山瀑布》。我背的時候故意油腔滑調地說，讓大家聽了笑得前俯后仰。
接下來紙球傳到了王瑜婷手上時，鼓聲停止了。王瑜婷站起來背了一首楊萬里的古詩。后來，沈唯威表演節(jié)目的時候給大家講了一個笑話，《一加一等于……》。李辰濤表演了一個“爆笑板”的背誦古詩《春曉》。……
這一次游戲搞得大家笑聲不斷，我覺得擊鼓傳球真好玩呀！
擊鼓傳球作文2
“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開始了！
鼓聲一會兒急！一會兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時整個教室炸開了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的心砰砰直跳。
游戲開始了！我豎起耳朵認真等待！老師虛張聲勢地開始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌�！鞍浲臃�！”我心中默念著：千萬別傳到我，我還沒做好開始表演呢！
突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來是小周，只見他慢慢地走向講臺，像個機器人一樣，被老師控制著，閉眼老實地向前向后走，他一睜開眼，果然中了老師的'圈套——走到了教室門口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。
“丁零零！”下課鈴響了時間過得可真快，不知不覺下課了，真期待下節(jié)課的來臨。
擊鼓傳球作文3
今天，我玩了擊鼓傳球這個游戲我感受到了童年的快樂。
一說玩游戲，全班都沸騰了，有的高興的跳起來，有的用手指擺出一個象征勝利的＂V＂字，有的甚至大喊＂耶＂教室里一片亂哄哄的景象，幸好老師及時救場，否則后果不堪設想。
來到操場同學們趁老師不在就集體發(fā)瘋，老師來了游戲開始由隔壁老王王鵬淳擊鼓他的視線被紅領巾＂咚、咚、咚＂鼓聲一會快一會慢。我的心跟著在跳動。終于求停在了陳靜怡的`手里，他從懲罰盒里拿出2號懲罰，懲罰是：和自己的朋友跳個舞或唱首歌，他和冉瑪雅唱了《大家一起來》和《真善美的小世界》。
第二輪的懲罰竟然是吃糖，逗人的吧！這是懲罰嗎？這是中獎吧！看著這個中獎者一一陳行恨不得搶過來
第三輪馬彬航把球晃來晃去正開心呢，這時鼓聲停止了，他手上的球掉了下來，目瞪口呆，加特效的話應該是：球掉了，他人被風一吹石化了，風再一吹化成灰飛了。
擊鼓傳球真好玩。
擊鼓傳球作文4
星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開始宣布游戲規(guī)則：鼓聲一響，你們就開始傳球；鼓聲一停，球傳到誰的手上，誰就要上臺表演。
游戲馬上就要開始了。“咚咚咚”的鼓聲響了。我的心怦怦直跳，6個，5個，4個……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來了。球從我手中安全的'傳過，我高興地跳起來，舉起右手說：“耶，耶，我不用上臺表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺，站在講臺上她張開雙臂，像小鳥一樣的飛翔，她一邊飛，一邊轉。并讓同學們猜一猜，她得表演像什麼？同學們都紛紛舉起了手，爭先恐后，唯恐落后啦，有的說四散紛飛，有地說翩翩起舞。最后陳曼儀當上了鼓手。
鼓聲又響起了，球又在同學們中傳了起來。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學們都還沉浸在快樂之中。
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