從迷失中走出來(lái)

　　之前上學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)“問題學(xué)生”，也不是故意調(diào)皮搗蛋，不聽勸，就是智力比同齡人低上許多，像五六歲的孩子話也說(shuō)不清，同班同學(xué)，尤其女生都不敢靠太近，唯恐有什么“危險(xiǎn)”，看他時(shí)眼神都有悲憫。班中大多男生倒是都對(duì)他照顧有加，講話也輕聲細(xì)語(yǔ)，只是多少帶點(diǎn)同情的口氣。 因?yàn)樯眢w有缺陷，他又總在校中惹事 ，老師也不敢過(guò)多苛責(zé)，爭(zhēng)一只眼閉一只眼訓(xùn)斥幾句也就過(guò)去了。

　　后來(lái)班中轉(zhuǎn)來(lái)一位新老師，不像別的老師般見面一個(gè)“下馬威”，見誰(shuí)皆和顏悅色，許是在別的老師聽說(shuō)過(guò)情況，待班中人差不多散時(shí)，老師走到傻笑著涂鴉的男孩身旁蹲下，先是笑著不語(yǔ)，仔細(xì)端詳起桌上那幅五彩斑斕的線，摸了摸他的腦袋，笑著說(shuō)：“畫得真有創(chuàng)意，下次再給老師畫一幅。” 男生似聽懂般傻樂著點(diǎn)頭，老師仍笑的明媚，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記夕陽(yáng)照射下，兩個(gè)一高一低的身影。

　　每每想起此幕，又會(huì)聯(lián)想到前些日子班上一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的女生，一節(jié)課被老師第五次點(diǎn)名語(yǔ)法錯(cuò)誤后，下課徹底崩潰了，趴在桌子上低聲啜泣，大家紛紛上前安慰，說(shuō)下次努力，只見她哭得更兇了，她抬起頭眼神無(wú)光，哽咽著說(shuō)“死了算了”，眾人皆慌，紛紛勸說(shuō)，旁邊一個(gè)學(xué)姐從門外進(jìn)來(lái)，拍著她的肩膀豪氣云天就大聲說(shuō)：“有什么大不了的，你前幾天打籃球我看了，將來(lái)有可能進(jìn)國(guó)家隊(duì)�。　� 現(xiàn)在想來(lái)也不知是一時(shí)情急，又或是發(fā)自肺腑，只記得當(dāng)時(shí)那個(gè)女生留著眼淚抬起頭說(shuō)了句，“真的嗎？”晚霞倒映在眼中，眼底劃過(guò)期翼，仿佛有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　后來(lái)回想，將兩件小事串聯(lián)，或許再無(wú)用的人也會(huì)有閃光點(diǎn)，那個(gè)女生、男生我想一輩子也忘不了那天午后改變命運(yùn)軌跡的話，只要找到亮點(diǎn)加以推廣就可以解救一個(gè)迷失的人。

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