獨(dú)一無(wú)二的我小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的獨(dú)一無(wú)二的我小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我，一個(gè)膽小的人。我在學(xué)校里活蹦亂跳，在家里，我卻膽小如“鼠”，我要特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)“鼠”，這是我的屬相，老鼠本來(lái)就膽小嘛！老爸對(duì)我嚴(yán)格要求，考完試，要是考不好，就批評(píng)我，一被批評(píng)，我就傻眼兒了，再說(shuō)直白點(diǎn)，眼淚流出來(lái)了。老爸說(shuō)：“我看你膽小，就是因?yàn)槟銓倮鲜�，哭的人是女的，你還是不是個(gè)男的？你好像一根筋，扎進(jìn)腦子里就出不出來(lái)了，是吧？”
我，一個(gè)特頑皮的人。我頑皮的程度在班里數(shù)一數(shù)二。有一次，我把玩具四驅(qū)車(chē)帶到學(xué)校里了�？煲抡n了，管老師還沒(méi)宣布下課，我就將四驅(qū)車(chē)的開(kāi)動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的聲音。管老師聽(tīng)見(jiàn)了，目光偏向了我，變了臉：“怎么能在這個(gè)時(shí)候玩！？下課玩，我不反對(duì)，上課，絕對(duì)不行！拿上來(lái)，我替你保管！” 管老師沒(méi)收了好幾個(gè)星期，才還我。副課上，我總是不安靜，背著老師講話(huà)、隨便走離位子……記分的同學(xué)把我大扣一通，整整扣了 30 分！
我，一個(gè)很“怪”的人。我身上有幾個(gè)部位很“怪”。第一個(gè)“怪”是腦袋左部，有一塊地方?jīng)]頭發(fā)，像刀疤似的，天生就這樣。第二個(gè)“怪”的地方是“耳朵”，在我耳垂太大了，聽(tīng)說(shuō)耳垂越大福氣月大，我的耳垂全班最大，福氣也就全班最大，我都成佛啦！第三個(gè)“怪”的地方是“手掌”，我的掌紋與眾不同，我右手的掌紋是連著的，大家可以看看自己的手，你們的掌紋全是斷的。我這樣“怪”的人，一萬(wàn)個(gè)人中也獨(dú)一無(wú)二！
我，又矮又輕的人。我是全班“第一”矮，才 4，跟最高的同學(xué)，差了 。我都奇怪，吃那么多，那么好，營(yíng)養(yǎng)那么豐富，個(gè)子不長(zhǎng)，三年級(jí)的同學(xué)都比我都高，天哪！暈！幾天前，我們體檢，我瞄了一下紀(jì)錄本，才。和朱立凡并列“第一輕”，暈！
我，一個(gè)愛(ài)啃手指的人。我有一個(gè)很不衛(wèi)生的習(xí)慣——啃手指，我也想改掉這個(gè)毛病，可我沒(méi)有辦法，這個(gè)毛病都存在幾年了，我總控制不住自己，什么時(shí)候都去啃，上課啃，下課啃，左啃，右啃，有什么好啃的，無(wú)非就是把手指前的皮咬掉，把指甲剃干凈點(diǎn)，看看我的手指，“凹凸不平”，我怎么會(huì)有這么個(gè)壞習(xí)慣？高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽艺f(shuō)，我啃手指，就像饑餓的老鼠啃面包。
我有這么多缺點(diǎn)，可老師告訴我，我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。
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