戈壁灘上的紅柳花

　　筑夢路上，讓我們努力去奮斗，不懼怕風雨，只為那絢麗的彩虹！——題記

　　“媽媽，我長大以后要做人民教師，去邊疆或大山里支教�！蔽遗d奮地說道。

　　媽媽聽后，詫異地望著我，臉上寫滿了問號，“你為什么想當人民教師去邊疆、山里支教呢?”媽媽問道。

　　“我們同樣是孩子，我可以接受優(yōu)秀的教育,可以看很多的課外書,可以用先進的教學設備,可以去各個地方春游�？伤麄兡�？讀不了書，上不了學,沒有好的教學設備,沒機會去外面春游,就連最基本的課桌、椅子‘嘎吱嘎吱’響個不停。這樣的他們，怎么走出大山？走出邊疆？”我這一番話，著實令媽媽震驚。

　　如果沒有記錯的話，第一次見到這些孩子，是我七歲的時候。在山里一個靜寂偏僻的地方，有七八間破破爛爛、黑不溜秋的小木屋，一間就有五十幾個孩子。他們擠在在一塊兒，大聲朗讀書本，遠遠地望去每一本都有點破舊，捏在手上顯得更加凌亂。

　　“媽媽，他們讀的是什么？怎么讀的這么難聽呀？糊里糊涂的，都聽不懂�！蔽覠o知地問道。

　　“那是因為，他們沒有老師，沒有老師愿意去教他們，所以語言發(fā)音不準�！�

　　“媽媽，那他們讀書怎么會沒有老師教呢？”我驚奇地問道。

　　“他們這里條件太差了，連像樣的桌椅都沒有，更不用說老師的辦公室和宿舍了，這樣哪有老師愿意去教他們呀�！眿寢屨f。我似懂非懂的點點頭，這種地方確實不太有人愿意來教書育人，不說環(huán)境差，每天走幾公里山路來給孩子們上課，就已經(jīng)夠累得了。就算自己想來，作為老師的家人也不會支持。想著想著，我突然提起嗓門，跟媽媽喊了起來，“我長大以后一定要來這里做一名好老師�！�

　　隨著年齡的增長，我也漸漸明白了。我的心里充滿了對那些孩子的同情，但更多的是感慨。沒有一個人會愿意去那里支教；沒有一個人會愿意把自己的青春獻給大山、獻給那些孩子。

　　在《筑夢路上》這本書里，我看到了陳鋼，這位善良的援疆教師。他的到來，給邊疆帶來了新建的教學樓，帶來了藏書豐富的圖書館，帶來了先進的教學設備，帶來了新穎的教學方法......他的夢想很簡單:讓孩子們學習知識，走出邊疆，去大城市看看。他把自己的青春送給了邊疆，送給了邊疆的孩子。這讓我想起了戈壁灘上的紅柳花，她美麗，但不嬌柔，就像西北漢子一樣堅韌頑強，不管狂風暴雨，她始終扎根邊疆，為邊疆默默奉獻。陳鋼，這位偉大的援疆老師，就像戈壁灘上的一朵紅柳花，堅韌而美麗！

　　這也讓我想起了我們蕭山的一個年輕小伙——楊明，他連續(xù)七年，堅持要在貴州黔西支教。他很喜歡孩子樸實的微笑、明亮的眼睛和渴望知識的眼神，這也是他久久不能離開的原因。

　　現(xiàn)在，我更加肯定了，我的夢想就是成為一名人民教師，去邊疆、大山支教，將我所學的知識一點不剩的教給那些渴望知識的孩子們，讓他們走出邊疆、走出大山！

　　忘不了這條紅柳花遍地開的筑夢路，因為這條路上有一個個樸實的微笑，一雙雙渴望知識的眼睛，一滴滴辛勤勞動的汗水，一個個美麗平凡的夢想，一顆顆為夢想堅持奮斗的心......

　　我將朝著自己設定的夢想之路，堅定不移地走下去......

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