[精品]描寫(xiě)人物的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)人物的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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描寫(xiě)人物的作文1
大家好，今天我要給大家做一個(gè)自我介紹。
我有著一頭烏黑的短發(fā)，月牙似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像每時(shí)每刻都在動(dòng)腦筋想辦法似的。眼睛是心靈的窗口，你們能看出我很機(jī)靈嗎？不高不矮的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，圓圓臉蛋兩旁掛著一對(duì)聽(tīng)覺(jué)靈敏的耳朵，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它都能察覺(jué)到，這樣的我是不是很可愛(ài)呢？我的個(gè)子高高的，平時(shí)喜歡穿休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，這樣讓我看起來(lái)很有活力。
我的愛(ài)好可多了，比如：畫(huà)畫(huà)、下棋、運(yùn)動(dòng)、看書(shū)等等。畫(huà)畫(huà)能畫(huà)出我心里美好的景象，提高我的想象力；下棋能讓我的'頭腦越來(lái)越靈活；運(yùn)動(dòng)能鍛煉我的身體，使我身強(qiáng)體壯；看書(shū)可是我的愛(ài)，書(shū)籍像一盞指路明燈，為我照亮漆黑的道路。書(shū)本像一位無(wú)聲的老師，把我?guī)肜硐氡税�；�?shū)本像一片知識(shí)的海洋，讓我盡情地遨游。于是，我和童話書(shū)、故事書(shū)、科普書(shū)……成了形影不離的好朋友。
我是很樂(lè)于助人的。記得有一次，同年級(jí)的一位同學(xué)不幸患上了白血病，學(xué)校呼吁大家獻(xiàn)出自己愛(ài)心，一起來(lái)幫助這位同學(xué)。我知道這個(gè)消息后非常同情他，立即回家把自己平時(shí)攢下來(lái)的零用錢(qián)全部捐了出去，老師、同學(xué)們看了都夸我很有愛(ài)心。
我也有不少小毛病，比如大大咧咧的，有時(shí)做作業(yè)粗心大意�？荚嚂r(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，比如把“吹”寫(xiě)成“吃”，把“幸”寫(xiě)成“辛”……一百分經(jīng)常不和我交朋友。總之，有時(shí)候我是個(gè)“馬大哈”！
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外，我一定要改正自己的缺點(diǎn)，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，讓大家看到一個(gè)更優(yōu)秀的我！
描寫(xiě)人物的作文2
假如你有一天正在街上走著，看見(jiàn)一位五官“擁擠”，頭發(fā)挺拔有力，肥頭大耳，肚子上還套著幾個(gè)“呼啦圈”的人，你可別笑，一定得honld住，我們可是過(guò)來(lái)人。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——老趙。
別看他長(zhǎng)挺滑稽，當(dāng)他的學(xué)生可就悲劇嘍。嘿，你別不信啊，那我就舉舉證。
證據(jù)一：
上課時(shí)愛(ài)說(shuō)俗語(yǔ)：
“誒，我說(shuō)，你的臉皮怎么比那城墻還厚？”“喊你提著籃子揀雞蛋都不會(huì)啊！”“跟老子又打夢(mèng)腳啊！”“說(shuō)你們不是豬一只而是豬一群，你們還不信�。ó�(dāng)時(shí)班上就只有一位同學(xué)姓朱）”……
證據(jù)二：
“嚴(yán)明律法”：
“咳咳，你們以前的那些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)給我改了，我允許你們犯錯(cuò)，但不允許你們犯同樣的錯(cuò)！”“俗話說(shuō)的好‘事不過(guò)三’我會(huì)給你們?nèi)畏稿e(cuò)誤的機(jī)會(huì)，在這三次內(nèi)，我都不會(huì)懲罰誰(shuí)，但是！要是誰(shuí)膽敢越過(guò)這三次，我就給你們看看是什么后果�！薄澳銈兪遣皇瞧ぷ泳o很了？要我給你松松？”……
證據(jù)三：
具有”折磨“精神：
每天下午放學(xué)后，會(huì)發(fā)生悲劇性的一幕：
“***，來(lái)我辦公室一下”“***那些同學(xué)，來(lái)會(huì)議室做題�！薄�***，你怎么回事！作業(yè)寫(xiě)得像畫(huà)畫(huà)一樣，來(lái)我辦公室抄寫(xiě)20遍�！�
怎么樣？我沒(méi)騙你們吧，這個(gè)名副其實(shí)的`”老頑童“天天都在”“摧殘”我們這些小樹(shù)苗。
雖然我們都說(shuō)老趙嚴(yán)，老趙怪，但我們打心眼里知道，老趙是為了我們好。
老趙，一個(gè)魔鬼般的老師，卻又是一個(gè)值得尊敬的好老師。
描寫(xiě)人物的作文3
陳安然一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到學(xué)校，一只腳剛跨進(jìn)教室，耳朵里就聽(tīng)到同學(xué)們喊叫的聲音，我望了一下鬧哄哄的教室，原來(lái)他又和別人打架了。
我們班的同學(xué)都不愿惹他，但他卻常常去惹別人，由此引起了一場(chǎng)場(chǎng)的大戰(zhàn)。每次硝煙過(guò)后，他身上的衣服都被扯得亂七八糟的。然后他就站在那里，用憤怒的眼神盯著對(duì)方，眼中像要噴出火來(lái)。或者趁對(duì)方一轉(zhuǎn)身，沒(méi)有防備，他就沖上去推一下，之后轉(zhuǎn)身就跑。但對(duì)方想追上去，卻已經(jīng)來(lái)不及了，于是憤憤然地去把他的所有書(shū)本都丟到地上，他跑了一圈回來(lái)，看到他的書(shū)本散落在地上，就一下子明白了，于是又一場(chǎng)大戰(zhàn)開(kāi)始了。
每一次他和打架的同學(xué)一起被老師請(qǐng)去辦公室時(shí)，他都很是氣憤，那神情好像在說(shuō)：打架又不關(guān)我的事，老師干嘛請(qǐng)我喝茶。等到上課鈴響了，他和打架的同學(xué)也回來(lái)了，他的臉上卻洋溢著滿(mǎn)足的`笑容，趾高氣揚(yáng)地，仿佛他得到了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利一般。而對(duì)方卻是氣呼呼的，一副恨不得跟他再打一架的樣子。
打架的時(shí)候，他的聲音比天上的雷聲還要響亮；但是一到上課，他好像變了一個(gè)人，似乎從一頭老虎變成了一只老鼠，回答的聲音甚至比老鼠還輕，連他的同桌都不知道他在說(shuō)什么。然而下課后，他的雷鳴般的聲音又回來(lái)了，震天動(dòng)地。接著又去招惹別人，然后又接二連三地發(fā)生大戰(zhàn)。
我有時(shí)真想對(duì)他說(shuō)，你能不能改改這愛(ài)打架的毛病，天天欺負(fù)同學(xué)，會(huì)一個(gè)朋友都沒(méi)有的，沒(méi)有朋友的童年多孤獨(dú)呢！
描寫(xiě)人物的作文4
我的爸爸一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子，身高一米七幾，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。
爸爸很愛(ài)說(shuō)笑話。有一次，我在喝水，我爸爸跑過(guò)來(lái)做了一些奇怪的動(dòng)作，笑得我把水都吐到我爸爸的臉上了。
一天晚上，我和媽媽在看電視。爸爸說(shuō)了一聲：“看！”我和媽媽就朝爸爸望去。突然，爸爸又做了一些滑稽的.動(dòng)作，令我們一家人哈哈大笑。
我的爸爸不僅幽默風(fēng)趣，還是一個(gè)“體育能手”。有一次，我和爸爸打乒乓球，只見(jiàn)爸爸打不過(guò)我。我就說(shuō)：“爸爸，你還是認(rèn)輸吧，你是打不過(guò)我的。”這時(shí)，爸爸想了又想，終于想到了一個(gè)辦法。
只見(jiàn)他放下乒乓球拍，我還以為他認(rèn)輸呢。沒(méi)想到，他做了一些奇怪的動(dòng)作，令我哈哈哈大笑。就在這時(shí)，爸爸趁我不注意發(fā)球，我沒(méi)接住，爸爸一下就把我給打敗了。
星期六早上，媽媽和她的朋友出去玩了，要很晚才能回來(lái)，只有我和爸爸在家。見(jiàn)媽媽不在，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你表演雜技吧！”只見(jiàn)爸爸把花瓶拋上空中又接住，動(dòng)作十分滑稽，逗得我笑得前俯后仰。
忽然，爸爸把一個(gè)花瓶打碎了，嚇得我趕緊說(shuō)：“爸爸，那可是我媽媽喜歡的花瓶，你把它打碎了，怎么向媽媽交代��？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事的，把這些碎片藏起來(lái)不就好了嗎？”我無(wú)語(yǔ)。
晚上，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)花瓶不見(jiàn)了，她就四處找了又找，終于找到了花瓶的碎片。隨著，媽媽又把床底下的碎片全都找出來(lái)，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”我害怕地指向了爸爸。媽媽火冒三丈，把爸爸給罵了一頓。
從小到大，我爸爸一直給我講好聽(tīng)的故事，做一些有趣好玩的游戲，常常給我?guī)?lái)歡樂(lè)。
描寫(xiě)人物的作文5
今年已經(jīng)58歲我的祖母，她是中等身材，總是喜歡穿棕色夾克，腰經(jīng)常穿綠色的圍裙。
皺巴巴的眼睛。
她微笑著閉上了嘴，你可以看到她嘴里只剩下幾個(gè)衛(wèi)兵——門(mén)牙。
我奶奶又可愛(ài)又嘮叨，她一嘮叨，就長(zhǎng)大了，但我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
奶奶喜歡嘮叨，但我從不恨她。
有一次，奶奶去買(mǎi)東西，回來(lái)有點(diǎn)晚。他到家后，爺爺對(duì)奶奶說(shuō)了幾句話。奶奶開(kāi)始孜孜不倦地念經(jīng)�！苯裉烊ベ�(gòu)物太累了！”路上堵車(chē)了，所以很難弄到這么多東西。你沒(méi)幫我。你讓我的老太太買(mǎi)那么多東西，但我累壞了。
現(xiàn)在你老了，什么事都做不好，你遲到了，你想回來(lái)吃一頓熱飯，但你什么也不做，我必須自己做。我會(huì)為全家做任何事我不知道哪一天會(huì)累一個(gè)問(wèn)題來(lái)了！這時(shí)，我妹妹拿著書(shū)包從學(xué)校回來(lái)了。
做了一段時(shí)間的家庭作業(yè)后，他大聲說(shuō)他想看電視。爺爺不允許，所以奶奶出來(lái)幫他說(shuō)：“孩子們，學(xué)習(xí)是最重要的！”你只有三年級(jí)，要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，還有很長(zhǎng)的路要走！如果你不努力學(xué)習(xí)，你就沒(méi)有知識(shí)，你長(zhǎng)大后就進(jìn)不了大學(xué)。
現(xiàn)在，大學(xué)新生從不看電視。難怪他們學(xué)得這么好。
寫(xiě)完作業(yè)后閱讀，復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)，做練習(xí)，做好學(xué)習(xí)，然后學(xué)習(xí)電視，你能聽(tīng)到嗎？
妹妹把耳朵緊了，見(jiàn)奶奶不，就把棉花放進(jìn)去，說(shuō)：“真嘮叨！””這句話被祖母聽(tīng)到，又開(kāi)始嘮叨起來(lái)。如果你不聽(tīng)奶奶的話，你就不是個(gè)好孩子。大人的'話里有一種真理。你應(yīng)該聽(tīng)大人的話。當(dāng)你的妹妹聽(tīng)的時(shí)候，她不得不勉強(qiáng)地再次把頭埋在書(shū)里。繼續(xù)學(xué)習(xí)。
自古以來(lái)，忠誠(chéng)就成了耳旁風(fēng)。
雖然我的奶奶有點(diǎn)嘮叨，嘮叨而傾注自己的感情給我們。
希望奶奶的“嘮叨”永遠(yuǎn)陪伴我一生！
描寫(xiě)人物的作文6
每個(gè)人都有一個(gè)特愛(ài)自己孩子的爸爸，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出一些逼不得已的話，但我的爸爸可能會(huì)與眾不同吧！
今早，我十一點(diǎn)過(guò)多才起床，仔細(xì)一想：今天是星期日，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。想到這兒，我開(kāi)始著急了，可再仔細(xì)一想：時(shí)間還多著呢，看會(huì)兒電視也不是不可以嘛！我閃電般的'“飛”向客廳，一把抓起遙控器�！半娨�！接招吧！”我心里有一個(gè)聲音說(shuō)。電視害怕地翻了個(gè)白眼，便給我放映了精彩的綜藝節(jié)目。
“哐當(dāng)”爸爸打開(kāi)了大鐵門(mén)回來(lái)了！把我嚇得驚慌措措，“咚”遙控器掉在了地上。爸爸走進(jìn)客廳，坐在了對(duì)面的沙發(fā)上，對(duì)我大吼大叫：“如果你加班寫(xiě)作業(yè)，就拿繩子打你！”說(shuō)完，他拿著蘋(píng)果走了。我害怕得直打哆嗦，為了不被打，只好關(guān)掉電視，走進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)去了。我才寫(xiě)了一會(huì)兒，就無(wú)聊起來(lái)，我爬上床，玩起了布娃娃。
爺爺叫我吃飯了，我直接說(shuō)：“我不想吃飯！”爺爺仍是不甘心，連叫了我七八次，我都不回答。爺爺沒(méi)辦法，只好去叫爸爸。爸爸聽(tīng)到后，好像很生氣的樣子。我連忙跑過(guò)去，把門(mén)反鎖上。爸爸氣急了，他一腳把門(mén)踢開(kāi)，一下子沖上來(lái)，一把抓住我的帽子，把我往外拽，淚水模糊了我的眼睛，時(shí)不時(shí)的想要往下墜。我慢慢地坐在椅子上，拿起筷子，吃起了飯。爸爸坐了下來(lái)，心情大轉(zhuǎn)變，對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)要買(mǎi)個(gè)空竹嗎？一會(huì)兒你把我手機(jī)拿去，自己在網(wǎng)上查找一下，找到了就買(mǎi)，密碼是2，我馬上要走，一會(huì)兒把作業(yè)寫(xiě)了�！彼f(shuō)完，將手機(jī)放在了飯桌上，就走了。
雖然我有一個(gè)很兇的爸爸，但是他也是我愛(ài)的爸爸。
描寫(xiě)人物的作文7
我有一個(gè)小伙伴，叫甜甜。她身材高挑，梳著一個(gè)馬尾辮，一看就知道她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。甜甜不光愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還樂(lè)觀、愛(ài)幫助人。
我和甜甜是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個(gè)幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個(gè)月，但是，在大運(yùn)動(dòng)方面，我始終處于弱勢(shì)。學(xué)滑板、輪滑，我沒(méi)她學(xué)得快，爬高上梯也沒(méi)她利索。
盡管如此，我倆在一起玩，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)沖突，有的時(shí)候她還幫助我。
有一次，我和甜甜在樓下小操場(chǎng)滑滑板，由于我剛開(kāi)始練，動(dòng)作顯得有些不協(xié)調(diào)，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒(méi)有一個(gè)女生滑得好，真丟人！”我頓覺(jué)尷尬。這時(shí)聽(tīng)到甜甜說(shuō)，他才剛學(xué)沒(méi)幾天，而我早就學(xué)會(huì)了，他當(dāng)然沒(méi)我滑得好了。以后幾天，甜甜都帶著我練滑板，使得我的滑板技術(shù)有很大進(jìn)步。
姍姍大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由于天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數(shù)薯片都蹦了出來(lái)飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說(shuō)：“還好沒(méi)全掉地上，這些也夠我們吃的了。”她又半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“附近的'螞蟻有福了，能開(kāi)N頓大餐了�！�
一年半前，由于媽媽到杭州工作，甜甜也搬到杭州上學(xué)了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車(chē)上下學(xué)，但是我依然清楚地記得我們?cè)谝黄鹜娴那榫啊０肽昵�，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時(shí)間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個(gè)小時(shí)。雖然一年沒(méi)在一塊玩兒，但我倆一點(diǎn)陌生感也沒(méi)有，配合很默契。她真是我的好伙伴。
描寫(xiě)人物的作文8
深藍(lán)的天空中掛著一輪火辣辣的太陽(yáng)，下面是小區(qū)的花園，都種著五彩繽紛的鮮艷的花朵。其間有一個(gè)五，六歲的小男孩，圓溜溜的眼睛，小小的嘴巴，國(guó)字臉。這就是小男孩：李國(guó)陽(yáng)。
有一天，媽媽下班回來(lái)，剛剛進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)媽媽身后有一個(gè)東西一直在搖來(lái)?yè)u去，于是我就懷著好奇心問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳愫竺娴臇|西是什么？”媽媽看看我笑著摸摸他的腦袋說(shuō)：“這是李國(guó)陽(yáng)，他家沒(méi)人帶所以就到我們家來(lái)了。”我說(shuō)：“原來(lái)是這樣！”于是，他就跑出來(lái)說(shuō)：“姐姐好。”我說(shuō)：“你叫什么名字呀？”他說(shuō)：“我叫李國(guó)陽(yáng)！”我說(shuō)：“哦，你叫李國(guó)陽(yáng)。”我就把我以前玩的玩具拿出來(lái)給他玩。過(guò)了不久后我們就相熟了。他就天天鬧著要來(lái)我家玩。
有一次，我表哥和表嫂來(lái)我家玩，正好陽(yáng)陽(yáng)也來(lái)了。我們就一起玩，玩著玩著，他就抱著我媽媽的.腿叫：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 比缓笥直е野职值耐日f(shuō)：“爸爸，爸爸�！蔽覀凅@訝的看著他說(shuō)：“你叫什么？”他說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān) 蔽覀兙蛻阎闷嫘目粗�。又過(guò)了不久，他又抱著我表哥和表嫂叫爸爸，媽媽。我們看著他哈哈大笑，陽(yáng)陽(yáng)都弄亂了輩分。我的爸爸媽媽他叫爸爸媽媽?zhuān)业谋砀绫砩┮步邪职謰寢尅?/p>
昨天晚上，我，媽媽和陽(yáng)陽(yáng)還有梁阿姨一起去超市買(mǎi)東西，陽(yáng)陽(yáng)一直都要那個(gè)大盒的花生巧克力，因?yàn)閹У腻X(qián)不夠所以梁阿姨要讓他買(mǎi)小盒的，后來(lái)他沒(méi)辦法就買(mǎi)了小盒的，陽(yáng)陽(yáng)非常氣憤的說(shuō)：“梁阿姨我恨死你了！”到了晚上十點(diǎn)鐘，我媽媽問(wèn)他：“你還恨不恨梁阿姨？”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我還恨！”我說(shuō)：“你還恨呀！”他說(shuō)：“我還恨，我要恨他幾百年！”
這就是我眼中的淘氣小孩，很可愛(ài)吧！那么你眼中的小孩是怎么樣的呢？
描寫(xiě)人物的作文9
課本人物大串燒 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白坐在廬山瀑布旁的小亭內(nèi)，正品嘗著美酒，吟詩(shī)作對(duì)。 “不對(duì)，不對(duì)！”富蘭克林不知從哪里冒了出來(lái)。 “你說(shuō)說(shuō)，怎么不不對(duì)？”李白剛喝過(guò)酒，舌頭好像打了結(jié)。 “銀河是由許多星球組成的，它是不可能落到這兒的�！备惶m克林義正詞嚴(yán)地說(shuō)。 “你怎么能褻瀆天神？星星是‘上帝的明燈’，正如雷暴是‘上帝的怒火’一般，怎能與人間的事物混為一談？”諾貝爾在一旁忍不住大喊起來(lái)，把醉酒的李白嚇醒了一大半。 “不，不是。我一定會(huì)用事實(shí)來(lái)向你們證明‘上帝的怒火’不過(guò)是無(wú)稽之談�！备惶m克林氣得直跺腳。 “年輕人，有想法就要去做，不教一日閑過(guò)矣！”怪事年年有，今年特別多，一位蓄著長(zhǎng)須的`老人竟從瀑布中走了出來(lái)。 “Isee。”富蘭克
林像是恍然大悟似的，一溜煙兒地跑開(kāi)了。后來(lái)，他做出震驚世界的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，證明了自己。 “你們是什么什么人？打打擾了我我的酒興，走走開(kāi)！”李白趁著酒勁，下了逐客令。 “只要你不趕我走，我可以為你做一件事�！敝Z貝爾似乎對(duì)這個(gè)瀟灑的中國(guó)人很感興趣。 “走，我要把把你們轟轟走。”李白對(duì)站在自己面前這個(gè)棕發(fā)碧眼的大個(gè)子不屑一顧。 “轟？對(duì)，就是轟！我為你發(fā)明炸藥！”說(shuō)完，諾貝爾就走了。 “有骨氣，不為洋鬼子低頭！”在旁邊冷眼看了半天的老人終于發(fā)話了。 “你是是誰(shuí)？”李白是出了名的近視，有一次甚至把床前明月
光看成了地上霜，“是是神仙嗎？”李白似乎想起了剛才老人從瀑布中走出的事。 “我不是神仙，你可以叫我‘白石老人’�！崩先苏f(shuō)完就悄悄地走了，正如悄悄地來(lái)，揮一揮衣袖，沒(méi)帶走一片云彩。
描寫(xiě)人物的作文10
上次江嘉琦寫(xiě)了一篇作文《怪同桌》，寫(xiě)郭毅恒很怪，我覺(jué)得像郭毅恒這樣的同學(xué)，其實(shí)很普通的，那還不叫怪，我的同桌才叫真正的怪。
第一怪:身高的問(wèn)題。小胖原來(lái)是最后一排的。注意，是最后一排的!可是，請(qǐng)你們?nèi)タ窗?最后一排哪里有小胖的身影!現(xiàn)在他可是和我一排啊!從我的角度來(lái)看，他和五年級(jí)的時(shí)候身高差不多，可是為什么會(huì)飛到第三排?難道他縮小了或停止生長(zhǎng)了?難道他有多拉A夢(mèng)的特異功能?
第二怪:肥肉的問(wèn)題。小胖是很胖，我見(jiàn)過(guò)他爸也蠻胖的，可他媽就還好，這肯定是有遺傳，但我看有一半是自己的造化吧，每次一聽(tīng)到吃的就“發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”好像他也在敲安塞腰鼓一樣。他的肉扭都扭不過(guò)(我很用力扭過(guò))不像有些人皮很薄。
第三怪:外號(hào)的問(wèn)題。小胖，原名鄭俊晨。雖然我一次都沒(méi)有覺(jué)得他這個(gè)名字好到哪里去(指“小胖”)小胖?誰(shuí)取的?好吧，他確實(shí)有點(diǎn)胖，但給別人取這種名字太過(guò)分了。可小胖居然也承認(rèn)了。小胖，你承認(rèn)自己是小胖嗎?
第四怪:上課的'問(wèn)題。我總覺(jué)得小胖上課何止是不專(zhuān)心，簡(jiǎn)直就沒(méi)有心。在三門(mén)主課之中，數(shù)學(xué)還最多聽(tīng)一點(diǎn)，上英語(yǔ)課他簡(jiǎn)直要睡著了。語(yǔ)文課我在那么拼命想，他卻連一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，他到底在想什么呀!
第五怪:成績(jī)的問(wèn)題。小胖不笨，我看他做題的時(shí)候基本都會(huì)�？蔀槭裁�?考試沒(méi)能考上90分?再說(shuō)了，上次他語(yǔ)文不就是94.5嗎?不是很牛嗎!那為什么其他功課考不好呢?
怪就是怪，無(wú)論你說(shuō)什么他還是怪，希望小胖能夠早點(diǎn)脫離怪人的行列。
描寫(xiě)人物的作文11
人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。我在這個(gè)世界上雖然還沒(méi)活多久，但值得讓我所感動(dòng)的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我感動(dòng)的人就是我的英語(yǔ)老師——郝老師。
郝老師，好老師，他真的是一個(gè)好老師。怎么說(shuō)呢，他雖然教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師，每次來(lái)上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來(lái)上課，看到她的笑，不知怎么的，我也會(huì)很開(kāi)心。這大概就是他有魅力的地方，畢竟常言道，愛(ài)笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信郝老師一定是個(gè)好運(yùn)的人。
接下來(lái)要說(shuō)的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習(xí)課很少，在周四的晚上有一節(jié)自習(xí)課，郝老師每次都回來(lái)給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。很晚了，他還陪著我們學(xué)習(xí)，耐心的.指導(dǎo)著每一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。
無(wú)論我們的成績(jī)有多差，他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵(lì)著我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的進(jìn)步并給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表?yè)P(yáng)，我也不例外。大概是因?yàn)槌煽?jī)不好吧，上了高中以后，郝老師是對(duì)我鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)多的老師了。所以，我很喜歡他，一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。
生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類(lèi)的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。
人生在世，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。
描寫(xiě)人物的作文12
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為校花級(jí)人物。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“�；ā�，而是，喊她--“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào)，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專(zhuān)心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”啊
當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最?lèi)?ài)的老師了。
描寫(xiě)人物的作文13
在這人世間中，有父愛(ài)、母愛(ài)、友情、親情，但在這些感情中唯獨(dú)只有母愛(ài)是全世界偉大的，在兒時(shí)不是還流行著這樣的一首歌嗎？世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……每一個(gè)人都有著屬于自己獨(dú)一無(wú)二的母愛(ài)，但每一個(gè)人的母愛(ài)似乎也都一樣，接下來(lái)又讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)屬于我的母愛(ài)是怎樣的吧！
我的媽媽?zhuān)L(zhǎng)著原本長(zhǎng)著一頭烏黑靚麗的頭發(fā)的似乎已經(jīng)快要被歲月給磨白了，但是我覺(jué)得在我的心里我的媽媽永遠(yuǎn)是美的。因?yàn)樗恢痹谖槲也傩摹?/p>
有一次，我因?yàn)閽叩囟丶彝砹�，回到家以后飯已�?jīng)沒(méi)有了，而媽媽二話不說(shuō)，就立馬給我重?zé)艘环莶�。并看著我吃完才放心�?/p>
還記得，在小時(shí)候，我要學(xué)騎自行車(chē)，在我上路，媽媽和我說(shuō)好在后面一直扶著我的，可是媽媽在我走的.半路的時(shí)候，媽媽松開(kāi)了手，就這樣我摔倒了，媽媽告訴我，如果我永遠(yuǎn)也不松手，那你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)騎車(chē)。這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)我一直崇仰的人。
有一次，在晚上媽媽已經(jīng)告訴我明天有冷空氣了，讓我穿厚一點(diǎn)，誰(shuí)知道，在第二天早上，我剛要去上學(xué)的時(shí)候，媽媽又爬起來(lái)說(shuō)：“昨天讓你穿的線衣有沒(méi)有穿，沒(méi)穿的話趕緊穿上。”這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)即嘮叨又滿(mǎn)口都是關(guān)心我的媽媽。
有一次，媽媽帶我去吃飯，沒(méi)有問(wèn)我們要錢(qián)，就給我們上飯了，可是媽媽卻給了那個(gè)人錢(qián)，盡管那不是我們點(diǎn)的菜。這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)從不做虧心事的媽媽。
有一次晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了媽媽就立馬把我背起送到了醫(yī)院，一直到我病好了才帶我回家。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)我的人，也是我永遠(yuǎn)愛(ài)的人。
描寫(xiě)人物的作文14
我剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，對(duì)老師的期望是不大的，因?yàn)槲覀兊牡乩砝蠋煛?/p>
我們地理老師姓周，長(zhǎng)得不高，體態(tài)發(fā)胖，脖子上那條又細(xì)又亮的項(xiàng)鏈看起來(lái)隨時(shí)能把她勒死。戴了副黑眼鏡，頭發(fā)燙過(guò)，緊束在腦后。而且，她說(shuō)話聲音很響，又帶有鼻音，聽(tīng)起來(lái)又尖又刺耳。不幸的是她是我們班主任，她要是站在我們教室里叫一聲：“出去排隊(duì)！”我估計(jì)，對(duì)面的班都聽(tīng)得一清二楚。
再來(lái)就是我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候上了幾節(jié)薛老師的數(shù)學(xué)課所以現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)呃……不過(guò)還好，中學(xué)的數(shù)學(xué)老師脾氣很好，眉毛很濃，鼻子很挺，白得如同剛被粉刷過(guò)的.白墻放在陽(yáng)光下一照——哇，數(shù)學(xué)老師姓王，長(zhǎng)得又高又瘦，講課也很生動(dòng)，所以我每次上他的課都很專(zhuān)心，嘿嘿，我的成績(jī)一定會(huì)提高的。
然后就是英語(yǔ)老師，我的天哪，我第一眼見(jiàn)到她的時(shí)候坐在后一排，又沒(méi)戴眼鏡，而英語(yǔ)老師的發(fā)型、身高和穿衣風(fēng)格都和我媽非常像。皮膚黑黑的，一個(gè)整齊的馬尾束在腦后，尖銳得可以嚇?biāo)廊说难凵駨暮窈竦牟ＡхR片后射出來(lái)，劃過(guò)每一個(gè)人的臉，然后說(shuō)了一句：“我姓陳，你們可以叫我陳老師�！蔽覅s聽(tīng)成了，我姓張，你們可以叫我張老師。媽呀，我以后一定會(huì)認(rèn)真上英語(yǔ)課的！
再來(lái)就是語(yǔ)文老師了，我和語(yǔ)文老師接觸不多，聽(tīng)地理老師說(shuō)，她只教過(guò)三年。語(yǔ)文老師很年輕，很斯文，她眼睛很大，戴了副紅眼鏡，和我差不多高，很瘦。語(yǔ)文老師姓黃，可不要看她年輕，聽(tīng)老師說(shuō)，她可是文學(xué)和心理雙學(xué)位的老師呢。
中學(xué)的新老師很多，我就不一一介紹了，因?yàn)槲乙矝](méi)有太了解過(guò)他們，希望在以后一起共同學(xué)習(xí)的三年里，可以好好相處和學(xué)習(xí)呀。
描寫(xiě)人物的作文15
剛進(jìn)入高中，我第一眼見(jiàn)到的就是我的語(yǔ)文老師 。她是一個(gè)漂亮的女生，看起來(lái)非常年輕，可能是剛來(lái)這個(gè)學(xué)校吧，這是我對(duì)她的教學(xué)產(chǎn)生懷疑。
上第一節(jié)課時(shí)，她給我們做了自我介紹，竟說(shuō)她是一個(gè)女漢子，她說(shuō)：你們要聽(tīng)話，不然，你可以試試，我可能有上百種辦法整你。接著笑了笑，開(kāi)始上課。
她上課很有意思，經(jīng)常給我們講故事，是一些作家的故事。這樣我們既開(kāi)心又學(xué)習(xí)好了，上她的'課也特有激情。
她講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂，我說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)懂，她就把我單獨(dú)叫出去，給我一遍一遍的講，直到我聽(tīng)會(huì)為止。在我看來(lái)她不像一個(gè)女漢子，她給我講題時(shí)非常的溫柔。
有一次，我的課文沒(méi)背過(guò)，我想算了吧，沒(méi)背過(guò)就沒(méi)背過(guò)吧，反正老師又不檢查。但出乎我意見(jiàn)的是，她檢查了，她叫我們一個(gè)個(gè)去她跟前背，我沒(méi)背過(guò)。結(jié)果他讓我抄，十遍啊。我?guī)缀蹩毂罎⒘耍覐臎](méi)有抄過(guò)這么多，但面對(duì)學(xué)校的規(guī)定我還是抄了。
從此，我對(duì)我的語(yǔ)文老師產(chǎn)生別的看法，她是那么的負(fù)責(zé)任，是那么的會(huì)教育學(xué)生。她總是在該做女漢子時(shí)做女漢子，該溫柔時(shí)就溫柔。
我對(duì)她更加崇拜了，我更努力的學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，我更喜歡她的語(yǔ)文課了。我的語(yǔ)文老師就是這樣，她可以使人改變，不管溫柔還是暴力。她可以使人學(xué)習(xí)好，同樣，不管溫柔還是暴力。她是那樣的有方法，但又因人而異。
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