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腳印的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的腳印的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印的作文1
漫步在人生的道路上，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我留下了一個(gè)個(gè)深深的腳印，曾經(jīng)美好的回憶不禁接踵而來(lái)。
春天，萬(wàn)物生長(zhǎng)，我在自家的小院播下植物的種子，每日細(xì)心呵護(hù)，它發(fā)芽，抽葉，開(kāi)花，我留下了勤勞的腳��；夏天，備戰(zhàn)中考，我在偌大的教室攻克數(shù)學(xué)難題，緊張的汗珠一滴一滴地落下，我留下了奮斗的腳��；循著秋的氣息，我到果園中采擷，飽滿的果實(shí)被我一顆顆摘下，我留下了收獲的腳�。欢�，我在銀裝素裹的冰雪世界里嬉戲奔跑，那一個(gè)個(gè)雪人，便是我留下的快樂(lè)的.腳印。這一串多彩美麗的腳印，帶我領(lǐng)略著四季的變幻。
我喜歡在書海中遨游，喜歡翻著泛黃的書頁(yè)，與書中人物感同身受。每一本書上的勾勾畫畫，都是我為夢(mèng)想付出的腳印。小小日記本上記錄的喜怒哀樂(lè)，都是我成長(zhǎng)的腳印。
從回憶中蘇醒，才發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)走過(guò)了這么長(zhǎng)的人生旅途。在這途中，有得有失，有苦有樂(lè)，我們既為那些趣事歡樂(lè)，也為某些遺憾惋惜，但卻都無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樵谖覀兊哪_下，已經(jīng)留下了無(wú)法抹去的腳印，這些都是人生路上最美的風(fēng)景。
如今，正在為中考努力奮斗的我們，不妨在閑暇之際，想想自己的夢(mèng)想，少一份對(duì)辛苦的抱怨，多一份對(duì)理想的執(zhí)著。讓我們通過(guò)自己的努力，在未來(lái)的道路上留下更燦爛、更輝煌、更清晰的腳印。
腳印的作文2
漫漫人生路上，總有一些深淺不一的腳印，有的是童年的歡笑，有的是努力的汗水，有的是贊美的目光，有的是挫折與失敗……那串腳印，就像是我人生路上的里程碑，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
我從小就沒(méi)有特別堅(jiān)韌的意志，所以，姐姐帶我去爬山，想要磨練一下我的意志。走在路上，周圍的山連綿起伏，像一個(gè)個(gè)勇士矗立在兩旁。不一會(huì)兒，就到了我們的目的地——錦屏山。山上是密密麻麻的樹木花草，隱隱約約能看到有幾條蜿蜒的小路。
我們從一條游客們來(lái)來(lái)回回踏出來(lái)，又用石頭墊出來(lái)的小路，上面刻印著大大小小、深深淺淺的腳印。越往上走，下面的'風(fēng)景就越美，從山上往下看，一覽無(wú)余，景色全都在眼中。
中午，太陽(yáng)高高的掛在了我的頭上，曬得我睜不開(kāi)眼，綠葉被陽(yáng)光閃得發(fā)亮，像被雨水沖刷過(guò)了一樣。走了一大半，我終于累得滿頭大汗，氣喘吁吁地對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，我走不動(dòng)了，累死了快�！薄澳阊�，馬上就到山頂了，鍛煉鍛煉吧，連著一點(diǎn)都堅(jiān)持不下去嗎？”是啊，我能堅(jiān)持下去，于是，姐姐拉著我，一步一步地，艱難地向上爬。
轉(zhuǎn)過(guò)身，就能看到那串我留下的腳印，里面有著我的汗水，和堅(jiān)韌的意志。終于爬到山頂了，轉(zhuǎn)過(guò)身看自己走過(guò)的路，踏過(guò)的石子，一串串腳印映在我的腦海里，就像一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的目光，看到了自己不懈的努力追求。從那以后，我每每遇到困難都不會(huì)輕易放棄。
我站在高山之巔，仿佛其境唯我一人。青蔥的小樹下，堆積的石頭中，那串腳印是我的勇氣，是我的力量，是我的決心。有了它，站在頂峰俯視，山下的風(fēng)光獨(dú)好。
腳印的作文3
人生就是一條漫長(zhǎng)的路程，就是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處。
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都就是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去。
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將就是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，此時(shí)長(zhǎng)期的.勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華�？伤麄�?yōu)槭裁匆@樣做呢？為了誰(shuí)呢？當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而就是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡褪峭辏嵌螝g樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢？就是它逃走了罷？還就是我把它放了？就是的，童年將要逝去，留下的只就是零星的追憶，只就是沙灘上的幾只貝殼，只就是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡。
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
腳印的作文4
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》
六年的小學(xué)生活仿佛一本多姿多彩的故事書，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想起來(lái)畢業(yè)后出書的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤的'聲音，是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。
兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見(jiàn)解、敏銳的觀察……看見(jiàn)大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的《班級(jí)日記》。最終，在看見(jiàn)定稿的班級(jí)日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。
小學(xué)的時(shí)光，仿佛春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會(huì)用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè)趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
腳印的作文5
曾經(jīng)五彩繽紛，卻又遍體鱗傷；
曾經(jīng)胡思亂想，卻又淡然一空；
霖雨停了，打開(kāi)窗戶，真的錯(cuò)過(guò)了很多，蒼老的，落寂的，痛苦的，醇樂(lè)的，我試圖憑空閱讀那些輪廓，但這是不可能的了……
——題記
幻想——童年的它
夢(mèng)境，幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想，只是一個(gè)安撫空洞心靈的理由，所以亦假亦真。它們總會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)左右你的心情，使得忽好忽壞。度過(guò)十幾載，如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來(lái)，那時(shí)，你便哭了，這都是一個(gè)個(gè)美麗的幻想，雖不知結(jié)果，但那一個(gè)個(gè)動(dòng)作都惆悵著你的心靈，精心的，總會(huì)讓你心碎。所以，我說(shuō)絕倫的幻想就是它的童年。
嘗試——青年的它
或許，掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪，但最后總是躲到石頭縫里殘喘，無(wú)力抗衡。是的，一切，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)，該走的還是會(huì)走，是無(wú)處可逃的。明白了這一切，你便學(xué)會(huì)了逃避。但你知道它不會(huì)讓蜜蜂帶走你，它會(huì)變成一杯寒水，把你封在千尺寒冰下，讓你時(shí)刻刻骨銘心。
畏縮——老年的.它
對(duì)你而言，這是最佳之選。你是曾回憶夢(mèng)中那柔柔對(duì)你笑且模模糊糊的輪廓。你是曾回憶那興奮的熱血。但你最終只是讓那寬厚且結(jié)實(shí)的手掌糾纏著你那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，久不分離……
它是戲劇中的主角兒，演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)戲劇；
它是沙灘上的腳印，永遠(yuǎn)清晰；
它是腦海中的烙印，永垂不朽……
你若不了解它，它亦不善待你，會(huì)在心扉里鐫下一些亂雜無(wú)章的腳印……
腳印的作文6
錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)如同一個(gè)浩瀚無(wú)際的沙漠。每個(gè)人都在上面扮演著不同的角色，“繁忙”一生后留下的卻是三種腳印——三種意義、價(jià)值完全不同的腳印。
一種人，他彎著腰走過(guò)，因?yàn)樗池?fù)的是滿身罪惡；肩上抗的是萬(wàn)噸的指責(zé)與罵名。他喘著窒息的粗氣走著，他身后留下的腳印——一個(gè)帶有血跡的腳印，里面溶解的卻是無(wú)窮的罪惡；是一個(gè)深不可測(cè)的陷阱，里面裝的卻是奸詐與卑鄙；是一包毒藥，所沾之處寸草不生；是一股惡毒的強(qiáng)風(fēng)，它吹往深處的綠洲，意欲將其征服；是一泓死水，里面寄生著邪惡的靈魂；是骯臟，是虛偽，是災(zāi)難？
另一種人，他卻直著腰，輕輕的從上面走過(guò)，似微風(fēng)一樣飄渺，像蜻蜓點(diǎn)水一樣輕盈，如護(hù)花使者一樣小心，他們留下的是淺淺的足跡，邪惡的風(fēng)一吹，沙子就將之吞噬。這樣的人是懦夫，是庸人，他們不敢留下腳印，不敢與邪惡抗?fàn)�，是袖手旁觀的觀眾——有也罷，無(wú)也罷。假使留下的是一股小小的清泉，一個(gè)不敢見(jiàn)陽(yáng)光的清泉，他也注定很快消逝，碌碌無(wú)為的走完一生，腳印尚未留下，何其悲哉！
還有一種人，也是一種背稍彎曲的.人，他舉步維艱的往前走著。他背著一個(gè)大包袱，里面裝的是“責(zé)任”“信義”“忠心”“愛(ài)心”等等，他就這樣默默無(wú)聞地走著，身后留下一串腳�。菏且槐緯�，一本充滿哲理催人奮進(jìn)的好書；是一條河，一條滋潤(rùn)著荒蕪與死亡的河流；是一片林，一片冒死與邪惡風(fēng)沙抗?fàn)幍膮擦�；是一彎月，一彎給黑暗帶來(lái)銀光的明月；是片綠洲，一片孕育生命，充滿生機(jī)的綠洲；是寶藏，是無(wú)私，是高尚？
三串不同的腳印，訴說(shuō)著三種不同的人生：一個(gè)罪惡的黑色，一個(gè)片刻的青色，一個(gè)盎然的綠色；一個(gè)輻射著邪惡，一個(gè)充溢著空虛，一個(gè)閃爍著光芒！
腳印的作文7
還記得曾經(jīng)那稚嫩的笑臉，那些不可磨滅的回憶和腳印。
在我步入校門的那一刻起“千島湖初級(jí)中學(xué)”這七個(gè)大字，就永遠(yuǎn)地定格在了我成長(zhǎng)的腳步中。還記得第一次來(lái)到這個(gè)地方時(shí)，映入眼簾的是滿地的水泥粉和紅磚頭。幾棵楊樹，在春風(fēng)的吹動(dòng)下柔弱地?fù)u擺著枝頭。操場(chǎng)被巨大的擋板擋著，看起來(lái)很新。一張張陌生的面孔呈現(xiàn)在眼前，似乎連說(shuō)句話都覺(jué)得好尷尬。不大的教室中，整齊地?cái)[放著40多張桌椅。講桌的.后面是快較大的黑板，上面被擦的一塵不染。隨之，我認(rèn)識(shí)了我結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)伙伴們。正是他們，陪我走過(guò)了兩個(gè)春秋冬夏；也正是他們，給了我人生的第一筆財(cái)富——友情。
過(guò)了不久，我熟悉了這里的生活。高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，食堂邊的小樹。慢慢地，我和老師，伙伴們彼此熟識(shí)了，互相了解了，心有靈犀了。整整齊齊的桌椅上，充斥著筆尖劃過(guò)的痕跡；一塵不染的黑板上，寫滿了一路走來(lái)的艱辛；一張張熟悉的面孔上，開(kāi)滿了花兒和友誼……
也許，在不久的將來(lái)，我們將邁進(jìn)不同的高中校門；也許，在不久的將來(lái)，這里的一切都不再屬于我們；也許，在不久的將來(lái)，與中學(xué)時(shí)代的班主任擦肩而過(guò)，卻視之為陌路人；也許……今后的也許太多了，但，無(wú)論今后怎樣，我卻深知一點(diǎn)……我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段最最純真的情誼，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這片給了我數(shù)不盡歡樂(lè)的樂(lè)土！
我看到了，一路走來(lái)時(shí)，我每一個(gè)踏實(shí)的腳印，在腳印的附近，有著47只腳丫，正是因?yàn)橛辛死蠋熀瓦@些伙伴們，我的每一步腳印才走的踏踏實(shí)實(shí)！現(xiàn)在的我，正在一步步地邁向前方，不管對(duì)與錯(cuò)，是與否，唯一值得肯定的是，我的母校，我的老師，我的伙伴們，會(huì)陪伴我一起走完今后的人生……
回眸那些陪我走過(guò)的腳印，我很幸福！
腳印的作文8
人生就是要過(guò)得充實(shí)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
記得一個(gè)周末，作業(yè)做得不耐煩了，于是我便到院子里玩，忽然，我的眼前出現(xiàn)了一只蝸牛。它好小，正在屋檐下的柱子上緩緩地往上爬。突然，我發(fā)現(xiàn)了在蝸牛爬過(guò)的地方，留下了一道亮晶晶的痕跡。難道這就是蝸牛的成長(zhǎng)記錄？我被蝸牛震撼了！那么小的一個(gè)動(dòng)物都留下了痕跡，而我呢？覺(jué)得我還不如那么小的一只蝸牛，因?yàn)槲伵Ｋ诔约旱哪繕?biāo)時(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上爬的`，沒(méi)有任何的捷徑，只是一步一步的往上爬而已。我把那只蝸牛抓下來(lái)，放在柱子下。然而出乎我意料的是，那只小的可憐的蝸牛依舊朝著自己的方向在努力、在前進(jìn)，為了達(dá)到自己的目標(biāo)不惜一切代價(jià)。
對(duì)照自己的人生，我覺(jué)得自己還不如一只蝸牛。爸爸常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，學(xué)習(xí)要靠自己。”可是我就是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。于是做作業(yè)時(shí)，我常走學(xué)習(xí)的捷徑——抄作業(yè)。每次當(dāng)我一道題目做不出時(shí)，我便想到了抄別人的答案，所以成績(jī)的不理想可想而知。
人生要過(guò)得充實(shí)，要一步一個(gè)腳印，不要走那條可惡的學(xué)習(xí)的捷徑，它只會(huì)把你一點(diǎn)一點(diǎn)地推向那無(wú)底的深淵。那時(shí)，后悔也就來(lái)不及了，我們要學(xué)習(xí)蝸牛。它可是一步一個(gè)腳印，從不偷懶。
學(xué)習(xí)雖苦，但也苦中有樂(lè)。只要你每次作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地做，你就會(huì)取得好成績(jī)。對(duì)于人生，就是做好每一件事，只要是認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，那你的人生之路必定會(huì)放出耀眼的光芒。人生就是要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，做好每一件事。
腳印的作文9
天氣越來(lái)越冷了，我們北京已經(jīng)下起了雪。雪花在空中翩翩起舞，北京的小朋友紛紛走出門堆雪人。當(dāng)然，我也樂(lè)在其中。
冬天下雪時(shí)，除了堆雪人，還有很多好玩的東西。比如打雪仗，滑雪……就在今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)下雪時(shí)更好玩的東西，那就是看雪地的腳印，從腳印上可以看出很多東西。比如他是大人還是小孩，他們一家有多少人，他們穿幾號(hào)鞋子等等……
今天我興高采烈走出門，去尋找雪地中的腳印啦了。我看到了一雙腳印，一共有三雙腳。我猜應(yīng)該是一個(gè)小孩和他們的爸爸媽媽正在玩嘞�？催@里還有兩雙腳印，看樣子應(yīng)該是一對(duì)情侶正在……冰雪經(jīng)覆蓋了整個(gè)大地，隨著人越來(lái)越多，腳印也越來(lái)越多了，我也越來(lái)越忙了。
我看到了一雙腳印，但我不確定它是什么。他的腳印很像一朵梅花，又像面包。到底是什么？我回到學(xué)校問(wèn)同學(xué)，有的同學(xué)說(shuō)這絕對(duì)是貓，又有的同學(xué)說(shuō)這絕對(duì)是狗。啊，到底是什么？我晚上在床上翻來(lái)覆去，還是睡不著覺(jué)。我一直在思考，于是我就在電腦上查起來(lái)。
電腦上說(shuō)貓的腳印是很優(yōu)雅的，他們的'腳印看起來(lái)就像只有一個(gè)腳似的。而狗的腳印是非常開(kāi)朗的，所以她們離的非常開(kāi)。而我看到的是一排腳印，所以我敢確定這絕對(duì)是貓。你們想到了嗎？
就連一個(gè)小小的腳印都是要這么多的知識(shí)，那我們又憑什么不努力學(xué)習(xí)呢？
腳印的作文10
今天，我隨著陣陣微風(fēng)，出去尋找春天多彩的腳印。
我來(lái)到了寇公廣場(chǎng)，嗅著草木的清香，看著美麗的花兒，不知不覺(jué)陶醉其中�？茨且淮卮亟瘘S的迎春花，如果不仔細(xì)瞧，定會(huì)以為是一大叢油菜花，看到這兒，我又想到了油菜花那濃濃的香味，我喜歡那種香味。
突然，一朵梅紅色的桃花映入我的眼簾。我抬頭一看，前面立著一棵翩翩起舞的桃樹。它有著比較纖細(xì)的樹干，柔弱的，帶幾片小葉芽的枝條隨風(fēng)搖擺，像一位纖弱的女子，舞動(dòng)著苗條的身姿。它的花香淡淡的.，但又十分好聞，我喜愛(ài)這棵桃樹。
地上，有很多枯萎了的小草，但扒開(kāi)這層枯黃的小草，又見(jiàn)許多青綠，生機(jī)勃勃的草在枯黃草的掩護(hù)下悄悄地探出頭來(lái)，我不禁想到這樣一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菰敢獗蝗藗儾忍ぃ嵌嗝茨瑹o(wú)聞呀！
春天里最有趣的事就是放風(fēng)箏了。我買了一個(gè)8元的風(fēng)箏，用顏料在風(fēng)箏上涂鴉，可我的風(fēng)箏是印著白雪公主的，細(xì)節(jié)部分太多，不好涂。于是，我把顏料全倒在上面，做了個(gè)“大雜燴”，可是卻其丑無(wú)比。我不想放這樣丑的風(fēng)箏，于是便蹲在地上，看著別人放風(fēng)箏。
一個(gè)飛得很高的風(fēng)箏出現(xiàn)在我眼前，隨著白線望去，我發(fā)現(xiàn)它是向欣漪的，風(fēng)箏上印著阿貍的圖案。我就這樣呆呆地望著別人放風(fēng)箏，直到老師招呼我們集合。
找春天活動(dòng)就這樣結(jié)束了，可我對(duì)那些美麗的花兒，在藍(lán)天翱翔的風(fēng)箏卻又添了一份感情。
腳印的作文11
從蹣跚學(xué)步到成熟步伐，不知走過(guò)多少泥濘，多少道路，在那遠(yuǎn)方的地下埋藏著我多年以前的腳印，如今的我還依稀記得那時(shí)的成長(zhǎng)。
還記得年幼時(shí)，媽媽牽著我走在泥濘的小路上，媽媽不斷說(shuō)著“小心點(diǎn)，你慢點(diǎn)兒”。而我卻當(dāng)做沒(méi)有聽(tīng)到，竟放開(kāi)了媽媽的手，一個(gè)人大步向前跑去，沒(méi)有束縛，沒(méi)有感傷，有的只有一顆年幼無(wú)知的童心�；厥紫嗤介g小路上那大大小小的腳印早已布滿了整個(gè)山頭，在我的心中已埋下了成長(zhǎng)的小樹苗，期待它的`成長(zhǎng)。
當(dāng)我無(wú)束奔跑時(shí)，卻沒(méi)有想到會(huì)被地上的頑石所絆倒。我哭泣著，再等我回頭找媽媽的時(shí)候，媽媽早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)奈只能忍著傷痛，拍干身上的泥土，堅(jiān)強(qiáng)的邁出成長(zhǎng)的第一步，戰(zhàn)勝那所謂的挫折。走上那個(gè)熟悉的山頭，看著那顆綠油油的嫩芽，我揚(yáng)起了嘴角，仿佛之前的苦和難都煙消云散，有的只剩下戰(zhàn)勝挫折后的成就感。
“我就不，你怎么這么討厭”“啪”我又和媽媽吵架了，我破門而出，頭也沒(méi)回，不知道為什么最近和媽媽吵架的次數(shù)越來(lái)越頻繁，而我也控制不住自己的情緒。哎，怎么辦，今晚看來(lái)又要去奶奶家了……透過(guò)窗戶，仿佛看到了遠(yuǎn)處山頭上那顆茂盛的小樹。
不知過(guò)了多久，山頭上的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，大樹上的芽苞已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，這時(shí)我的心也漸入成熟……
成長(zhǎng)的腳步充滿了酸甜苦辣，每一個(gè)腳印都蘊(yùn)含著我的人生感悟，盡管有些不盡人意，但卻難以忘懷。
腳印的作文12
您可曾想過(guò)第一片雪花飄落何處？是遠(yuǎn)山，是樹梢，還是屋頂？不，都不是，它帶著綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續(xù)飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級(jí)。由于爸爸的溺愛(ài)，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著我上學(xué)、回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門口等著爸爸的到來(lái)，可是看不見(jiàn)爸爸的蹤影�？墒俏乙稽c(diǎn)也不著急，因?yàn)槲抑腊职忠欢〞?huì)來(lái)的`�！澳职终婧谩�！旁邊一個(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門開(kāi)了，我很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得一定是爸爸。只見(jiàn)一雙大手蒙住了我的眼睛�！鞍职帧�！我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗�，到我的手心里卻變成了水。當(dāng)我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子。“小淘氣”。爸爸嚇了一跳。我開(kāi)心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)留在雪地里的只是爸爸的一串堅(jiān)實(shí)的腳印�？晌业哪�？我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎？不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)�！霸趺戳恕�？爸爸疑惑的問(wèn)�！拔乙呶易约旱穆贰�。倔強(qiáng)的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著太陽(yáng)，明天的火紅的太陽(yáng)。
腳印的作文13
季節(jié)在變，天氣在變，不變的是對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
滿天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個(gè)世界，我獨(dú)自一人在回家的小徑上挪動(dòng)著，兩只僵硬的手已經(jīng)無(wú)法動(dòng)彈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無(wú)際的雪地里似乎有一個(gè)人在移動(dòng)著，那不是病萎的媽媽嗎？我喜出望外。
天依然哭啼，大手拉著小手，小手扶著大手，不慎，我一下子滑倒在冰冷的地上，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就背起了我。
爬上媽媽的背，心里真不是滋味。仔細(xì)瞧瞧，她的眉頭上不知何時(shí)已爬上了幾條皺紋，一雙大眼睛也深遂成一雙小眼，腳下的雪地踏成平地，一行行清晰可見(jiàn)的腳印布滿了豐富的內(nèi)涵，那一刻，我的心里像打翻了五味瓶，不知何時(shí)已潸然淚下。
人總是要長(zhǎng)大的`，在我的記憶中，我是很少流淚的，因?yàn)槲艺J(rèn)為我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的生活，可這一次，我顧不了那么多了，無(wú)情的淚水還是流下來(lái)了。不，那并不是無(wú)情的淚水，那是有情的淚水，是我感動(dòng)的悔恨的淚水。
淚水，看似平常的東西卻有非凡的意義。我們應(yīng)珍惜淚水，珍惜親情，珍惜父母的種種關(guān)懷。我們的父母是歲月的拾荒者，在我們身后拾起了我們遺落的愛(ài)和最初的純真。在父母眼里，我們拈起一片紅葉，她就擁有整片楓林的快樂(lè)；我們咽下一口苦水，它就墜入了無(wú)邊的海洋。
那腳印，那淚水，是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。珍惜淚水，珍惜親情，珍惜母愛(ài)，我愿以自己實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽，讓幸福之花在她心間悄悄綻放，讓她緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。
腳印的作文14
你告訴過(guò)我“路要一步一步地走，人生要一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)�！�
仲夏時(shí)節(jié)，悶熱至極，想出游去湖邊、海邊吹風(fēng)涼爽一下，可這天氣卻總是變幻無(wú)常。暑假期間的我每日就那么無(wú)聊地窩在家里，整日地“吃喝玩樂(lè)”。日子在一天天地過(guò)，我也一天天地?zé)o聊下去。
那天你休息，在上對(duì)我說(shuō)：“
走，帶你玩去�！蔽覒袘械卮饝�(yīng)著，卻并不想去。大熱的天，不一定什么時(shí)候就被烤熟了或者淋透了，帶雨傘出去又太重，有什么意思。你收拾好了東西去遲遲不見(jiàn)我有動(dòng)作。你說(shuō)：“走啊！”
我把心里的想法和你說(shuō)了，你突然安靜下來(lái)，再不說(shuō)話。我以為是我影響了你的心情，便站起來(lái)說(shuō)道：“今天應(yīng)該不會(huì)下雨，走吧，玩去�！�
你抬起頭看著我說(shuō)：“你放假有二十多天了，你想想你都干了什么。你每天都是玩電腦，單調(diào)的生活，齒輪一樣地重復(fù)你的‘機(jī)械運(yùn)動(dòng)’。你一個(gè)假期就準(zhǔn)備這樣過(guò)嗎？”
我被你突如其來(lái)的數(shù)落給定住了，我呆呆的，什么也沒(méi)說(shuō)。你說(shuō)得對(duì)，我已無(wú)言以對(duì)，無(wú)力反駁。
你嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“路要一步一步地走，人生要一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)。你每走一步都應(yīng)該留下個(gè)腳印，讓天地與我們一同見(jiàn)證你的成長(zhǎng)，而不是無(wú)心走路，索性跳過(guò)去了事，那樣留下的`，不過(guò)是一片空白而已。待你走到盡頭，別人會(huì)數(shù)的是泛著金色的腳印，看的是過(guò)去的離合悲歡，而你卻只有嘆息�！�
我懂你的意思了，現(xiàn)在，懂了。
我是該留下些腳印呵，留下深深的腳印。那是年老時(shí)的回憶��！
腳印的作文15
在一個(gè)烏云密布的夜晚，草原上到處飄著垃圾。漸漸地，下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都跑回了家避雨了，雨越下越大，小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，它們都不會(huì)想到，會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻(xiàn)。
第二天早上，陽(yáng)光四射，小動(dòng)物都懶得不想起床，突然一聲尖叫，把它們都叫醒了，“長(zhǎng)老”山羊(因?yàn)樯窖虿米疃啵源蠹叶冀兴伴L(zhǎng)老”)穿上衣服，走到窗戶上一看，原來(lái)是機(jī)靈的小猴子，心想：它又發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事?出去看看。“長(zhǎng)老”山羊出來(lái)了，其它動(dòng)物也不約而同的出了家門，“長(zhǎng)老”問(wèn)小猴子：怎么了?“”你們看!“小猴指著這串腳印說(shuō)�！痹趺磿�(huì)有這么多腳印?“”長(zhǎng)老“邊思考邊說(shuō)，”我想這串腳印這么深，一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物，而且草原上的垃圾都沒(méi)了，我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事�！巴蝗�，小兔子叫了一聲，小動(dòng)物都跑了過(guò)去，連忙問(wèn)怎么回事。小兔上氣不接下氣地說(shuō)：”我想找小熊玩，可一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)小熊在睡覺(jué)，一摸它的頭，燙的`我的手的紅了。“
這時(shí)，小熊醒了，“長(zhǎng)老”問(wèn);”草原上的腳印是你的吧?“小熊說(shuō)：”是的，昨天我看電視，上面說(shuō)環(huán)境不好會(huì)有災(zāi)的，可爸爸媽媽不讓我出去，我只能晚上了�！啊蹦阏婧谩啊！蹦闾昧恕啊�(tīng)著大家的贊美聲和享受著太陽(yáng)光，小熊心里暖暖的。
長(zhǎng)老說(shuō)：”大家一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園!“
就這樣，草原上再也沒(méi)有過(guò)災(zāi)。
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