- 老師寫人作文 推薦度：
- 我的老師-小學(xué)生寫人作文400字 推薦度：
- 我的老師寫人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師寫人作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的老師寫人作文，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文1
剛?cè)胄W(xué)的第一天，我便認識了現(xiàn)在的老師也是我的班主任——X老師。
趙老師長的非常美麗，一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有每次說話都會露出潔白的牙齒，我非常喜歡她。趙老師對我們特別好，是個有責(zé)任心、有愛心的老師。一開始我們對陌生的環(huán)境充滿了恐懼和好奇，很長時間里都融入不了其中，都是趙老師一步步、一點點不厭其煩的幫助我們，在學(xué)習(xí)中遇到困難時趙老師會鼓勵我們；生活中會教我們?nèi)绾巫鲆粋�五講四美的好孩子。老師從來都不舍得對我們發(fā)脾氣，即使我們有時特別淘氣，老師特生氣時，也不會因此而數(shù)落我們，而是像親人一樣給予我們溫暖和愛。
當然，老師對我們也非常嚴格，會做的題一定不能出錯，不能馬虎，凡事一定要認真，就像寫字一樣橫平豎直，一筆一劃，沒有規(guī)矩不成方圓，老師時常這樣教導(dǎo)我們。
上學(xué)有半年有余，爸爸媽媽驚訝于我的'變化，說我成了小大人了，我心里明白是親愛的老師教給我的，從老師身上我學(xué)到了很多東西。
過新年了我衷心祝老師：身體健康，笑口常開，美麗如花！噢，對了，再告訴你們個小秘密，我的老師戴有一副非常漂亮的眼鏡，在那充滿智慧的鏡片背后好像每天都在對我說：“小孩子，你要加油呀”！
我非常喜愛我的老師。
老師寫人作文2
說起我的老師啊，那記性真是差的沒話說，就連我的名字都叫不好，每次點名都叫我買宇哲，搞得同學(xué)們對我哈哈大笑，弄得我恨不得找條地縫鉆進去!哎……
我們班上呀，有一雙胞胎，一個叫明天，一個叫明亮，老師常�！傲痢焙汀疤臁辈环�。一天，考試成績下來了，明天沒來學(xué)，誰知，老師進班后把卷子“啪”的一聲放在講臺上，大聲說：“明天在哪?”沒人吭聲，老師又大聲問：“明天在哪?”有同學(xué)低聲開了句玩笑：“過了晚上12點就知道了�！崩蠋熼L長地嘆了一口氣，同學(xué)們知道錯了，又齊聲說：“沒來學(xué)�！�
老師呵斥道：“他的分數(shù)是63分了，拖了全班的平均分!”誰知，卷子發(fā)下來了，明天是99分，而明亮才63分。
我說，世界上有的名字，怎么那么相似呢?我叫李雨澤，同學(xué)叫買宇哲。有一次，我上課做了小動作，老師對我大喊：“買宇哲你在干什么?把你玩的`東西拿上來，坐在一旁認真專心聽講的買宇哲一臉迷茫的看著老師，那無辜的眼神仿佛告訴老師：我怎么了?有些人說道：“這是李雨澤，那邊那個才買宇哲。”老師“哦!”了一聲之后才搞明白。
但這一切并不是老師的錯，老師啊!您要教兩個班，每天熬夜加班寫檔案，晚上八九點回家，還要自己做飯。我們每天讓您操心生氣，還埋怨這埋怨那，只覺得您偏心。現(xiàn)在我知道錯了，向您道個歉!
以后不會再惹您生氣了，希望您注意身體，適當加班，最最重要的是別讓健忘癥繼續(xù)加重哦!
老師寫人作文3
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的'??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒耍視Φ��！倍笊詈粑幌�，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進考場???故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
老師寫人作文4
我們的班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，她高挑的身材，不胖不瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸，溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。
記得四年級剛開學(xué)，張老師擔任我們班的班主任，那時我們對老師十分陌生，表現(xiàn)的非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“劉世洋”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到了桌子，臉紅的像個蘋果，但“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但不批評我，還親切地對我說：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題，老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的`課堂氛圍，以后都能積極的舉手發(fā)言。
張老師，您講的課，是那樣精彩，吸引著我們一雙渴求知識的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教著我們，用您的知識和汗水澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
張老師，您是一本書，一本永遠也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的智慧果怎么摘也摘不完；您更是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
老師寫人作文5
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二�？荚囘^后留下的'是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
老師寫人作文6
第一“最”：最健忘的老師
管老師很健忘。我們的作業(yè)本本來都是在中午發(fā)下來的，管老師會事先帶到教室，把它們放在講臺上。可有一次我們卻遲遲沒有拿到作業(yè)本�！肮芾蠋煟覀兊淖鳂I(yè)本還沒發(fā)。”“沒有發(fā)？”管老師有些吃驚，一雙眼睛睜得圓圓的.，在辦公桌上四處搜尋著本子的蹤跡�！鞍パ�，我怎么把這些該發(fā)的本子都帶回來了！”他手指著兩堆“小山”無奈地聳了聳肩，又把兩堆“小山”給了我，“幫忙發(fā)掉吧�！卑�，管老師，你還沒年過半百，就這么健忘啦！
第二“最”：辦公室離教室最遠的老師
管老師雖然和其他老師同在一個辦公室，可我們卻覺得管老師的辦公室遠在千里，這是為什么呢？通常我們的課間休息時間只有10分鐘，可管老師卻要求我們必須在這短短10分鐘時間里，從教室跑到辦公室，將作業(yè)本上的錯誤訂正完畢，又趕在上課前從辦公室跑回教室！就是孫悟空也得翻個筋斗，更何況我們這些凡夫俗子。為了不受這種“罪”，同學(xué)們都更加認真地對待作業(yè)，盡量避免出錯，不馬虎！
第三“最”：最淡定的老師
一般情況下，如果哪位同學(xué)忘了帶作業(yè)本，被叫到辦公室，其任課老師身上就仿佛潑了辣椒水，你會感覺周圍的空氣都瞬間變得辛辣，然后老師的臉也變得越來越紅，最后……而管老師卻不一樣，相反，他表現(xiàn)得無比淡定。你作業(yè)本沒帶或者沒及時完成作業(yè)，他照樣輕聲柔語，你看，他臉上居然還帶著笑容。這時的管老師，似乎更讓人捉摸不定或者說更讓我們羞愧。這樣淡定的管老師，好像更可怕呢。
以上是管老師的三大“最”，可惜管老師教我們班不久，我們才相處了一點點時間，他身上還有哪些“最”，就讓我們慢慢發(fā)掘吧！
老師寫人作文7
我的語文老師（師愛）
如果我能打敗藍天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個打浪的勇士，那就是你給我的興風(fēng)作浪的力量。從一個個畫畫的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的`語文老師馬先生，讓我感恩一切，從學(xué)習(xí)知識到做人。
回憶著馬老師給我的愛，那個場景出現(xiàn)在我的腦海里…
楚清一個漫長多雨的春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿校園。馬老師帶領(lǐng)我們在校園操場上放風(fēng)箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風(fēng)，學(xué)生們的心情隨著風(fēng)箏在校園里飛揚。其中，謝的風(fēng)箏飛得最高，學(xué)生們抬頭歡呼。謝拿著風(fēng)箏線在操場上跑。路過我的時候，“啊！”突然覺得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽，趕緊跑過去，把我抱在懷里，捧起我的臉，輕輕撫摸。原來眼角被謝家林的風(fēng)箏線劃破了。馬老師那雙焦慮而憂傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......
記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前，我的感冒一直沒好。軍訓(xùn)的那一周，馬老師用關(guān)切的眼神默默看著我�！耙走_，好些了嗎？你感覺如何？多喝水�！薄澳隳軋猿肿�？”馬老師每一句話里溫柔的關(guān)心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關(guān)心和鼓勵下，我?guī)Р猿指鞣N訓(xùn)練，以優(yōu)異的成績完成了軍訓(xùn)考試。
我無法忘記你溫柔的微風(fēng)和細雨。忘不了你孜孜不倦的教導(dǎo)；我不能忘記你對學(xué)生的愛。謝謝馬老師，在我心中灑下知識，播下希望。
老師寫人作文8
雖然我已是中學(xué)生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈，一個讓我尊敬的老師。可我依舊不能擺脫對吳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級說起了……
在三年級時，我們小學(xué)第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時的我來說就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的！我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好怎么會……
在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽課。只有吳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的`說：“怎么了？只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖？以后路還長著呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過90分�！蔽沂箘诺狞c了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發(fā)試卷，第三個就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級第五！我超越了自己。但我并沒有驕傲自滿，一連幾次擠進班級前三甲，還有幾次進入年級前三甲。
這件事雖然過去了很久但我會永遠記住，因為如果不是吳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復(fù)狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為吳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關(guān)系不要因此而失去信心。
老師寫人作文9
“劉老師可真怪！”這是我對劉老師的評價。
一上五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準備，誰知道開課第一天，教數(shù)學(xué)的劉老師只留了5道計算題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，當然不能留很多，苦日子在后頭呢！可是一個月過去了，作業(yè)量始終是這么點。再讀一年就考中學(xué)了，能這么輕松？難道劉老師沒教過五年級？不像，她講課挺有經(jīng)驗的。怪了，我無可奈何地搖搖頭。
劉老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是仔細一分析就會發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點，很少有重復(fù)的。有一次，我在驗算時無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以做兩種方法解答，就順手寫了下來，誰知第二天劉老師喜氣洋洋走進教室,眼睛都笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我喜歡動腦筋。這下，可把我樂壞了。從此，每當做數(shù)學(xué)題時，我就留意每一道題還有沒有其它的解法。班里也掀起了“解題熱”。說來也怪，老師布置的題十有八九都有兩種以上的解法。她是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，那些長期完不成作業(yè)的.同學(xué)也按時交作業(yè)了。加上題目有趣，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)從一種負擔變成了一種快樂。
“怪老師”真有“怪”辦法,半學(xué)期下來,我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升。我這個討厭數(shù)學(xué)的人居然“如癡如狂”地喜歡上了這門課。劉老師怎么這么“神”呢?
一天，劉老師不小心把一個筆記本落在教室里，我懷著好奇心打開看了看。啊，上面密密麻麻全是習(xí)題，我驚呆了，也都明白了:劉老師花費了很多心血備課，為了找規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負擔，她付出了艱辛的勞動。我仿佛重新認識了與我們朝夕相處的劉老師。感覺她怪可親又怪可愛。
老師寫人作文10
轉(zhuǎn)眼間六年級了，交了我們五年的丁老師因為要生寶寶而暫時不交我們，于是學(xué)校就找來另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個同學(xué)的.情況，還把好幾個同學(xué)提升為班干部助理，負責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺得蔡老師很好，因為每次考試之前蔡老師都要帶著我們復(fù)習(xí)，跟我們將重點，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會做自我檢討，說有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時候，我們沒有考好，只會去講，或者批評我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會更好！
蔡老師平時也很有趣，課堂上有時候會跟我們開開玩笑，也有時候會跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會給我們一種壓力感；布置作業(yè)時，她也會為我們著想，有時候其他作業(yè)多了，她會少布置點，有些作業(yè)讓我們在學(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們在學(xué)校把書面作業(yè)寫完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……
有時候，我們會惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會再鬧了，我們會乖點，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……
老師寫人作文11
在我成長中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非�？�，也有一種對學(xué)生特別認真的.態(tài)度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她的學(xué)生，但是她是我的老師。
從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報了一個英語輔導(dǎo)班。我第一次見到了英語老師——曹老師。
本來我對報輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇，我懸著的心也就放下來了!
記得第一次上課，別的同學(xué)進度比我快，我聽不懂。下課以后，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要著急，堅持就是進步!因為不會的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭钗�，所以我又堅持了下來!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習(xí)中，所以做題時出錯率太高!如果我得到一個“good”，我便會非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎罰中一點點進步!
現(xiàn)在，我的英語成績有了提高，讓我對學(xué)習(xí)英語也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點點進步!
在學(xué)習(xí)英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
老師寫人作文12
我的小學(xué)老師是一位很年輕，很漂亮的女老師。她笑起來的時候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的長發(fā)，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。平時，她對我們很嚴，但有時候，也刷點小幽默。他很關(guān)心同學(xué)們，也很關(guān)心我。
記得四年前的一天，我還正在上二年級，課間休息的時候，在操場上玩，沒玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的回教室，可沒蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當時我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同學(xué)看見了，扶著我進了教室。
到了教室，我還是不停的嗚咽著。我坐到了自己的座位上，把褲子掀開，哎呀，我的腳裸腫了一個小包，雖然這是個小包，但是卻給我?guī)砹巳f分的.痛苦�。±罾蠋熆匆娢也煌５目�，就問我怎么了。我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了她，李老師二話沒說，馬上背著我去了西教學(xué)樓的醫(yī)務(wù)室。
雖然那是個寒冷的冬天，可李老師把我從東教學(xué)樓背到了西教學(xué)樓，已經(jīng)累的是滿頭大汗。氣喘吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我回教室。
在路上，我覺得老師想媽媽一樣，那么關(guān)心我們，那么愛護我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺老師的肩膀很寬。很大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜……
老師寫人作文13
20xx年12月29日，我參加了平生第一次由北京十一學(xué)校舉辦的狂歡節(jié)活動。
由于事先沒有做好充足的準備，我這次狂歡節(jié)并沒有準備任何cos服裝。我懷著陰郁的心情來到教室，看到了不一樣的她——身穿唐老鴨服飾，搖頭晃腦地走著。她就是校園中無人不怕的“行園殺手”楊陽老師。當我見到楊陽老師的一瞬間，仿佛感覺自己在做夢一般，久久不敢相信這個事實。楊老師看到我吃驚的'樣子，像小孩子一樣笑了笑說到：“許育連，你今天怎么穿著校服就來了呀，沒有服裝嗎？”我只好硬著頭皮答道“是啊，楊老師，我忘記準備服裝了。楊老師拍著我的肩說到”一年難得一次狂歡節(jié)，你就這么荒廢掉，多可惜，正好我哪里有一套安娜的服裝，你湊合穿一下吧！”我當時的心情既激動又驚訝，我怎么也沒有想到，平時冷漠無情的“行圓殺手’在狂歡節(jié)這一天也展示出了屬于她自己獨特的溫柔可愛。
當天下午，我和彤彤先回到了導(dǎo)師班。楊老師讓我們跟他一起裝飾黑板，在此過程中我又發(fā)現(xiàn)了楊老師的第二面：只見楊老師拿起氣球，一口氣就吹了下去，臉鼓鼓的仿佛一個生氣的娃娃，十分可愛。在繪制黑板的時候，黑板的上邊我們都夠不到，于是在畫的時候楊老師需要用椅子墊著，看見楊老師那時的模樣，仿佛跟我們一樣是個初中生。
在玩游戲的時候，楊老師又展現(xiàn)出了她自己活潑開放的一面。楊老師絲毫沒有因為自己的老師身份而介意與我們一起活動，而是積極地參與到了狼人殺的活動之中偵察，判斷，計謀，樣樣都成了楊老師的拿手絕活。
這次狂歡節(jié)不僅僅讓我開心，快樂，還讓我看到了一個不一樣的楊陽老師！
老師寫人作文14
打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海中，其中，語文老師王老師是最特殊的一位。無論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
我們的語文老師長得很矮，跟個冬瓜似的。我們班有好多同學(xué)甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經(jīng)常她和同學(xué)一起走進教室時，我們都發(fā)現(xiàn)不了她。
王老師雖然個子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣于她關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，一個同學(xué)很不舒服，吐了。王老師立馬扶著同學(xué)，走到水房里洗臉，并給學(xué)生的家長打了電話，然后再去收拾那位同學(xué)的嘔吐物……
說她高大，緣于她授課有方。每個周五，只要我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會給我們找有教育意義的影片或者動畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學(xué)們都特別開心，由此都很喜歡語文老師，也愛上了語文課。此外，每講一篇課文，她就會在網(wǎng)上找一些相關(guān)的圖片，來豐富我們的.知識面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習(xí)，有的雖然沒有做練習(xí)，但在課本上記了筆記，仔細分析每一句話。這樣變著法子講課，同學(xué)們都很愿意聽。期末考試時，同學(xué)們的成績都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關(guān)愛同學(xué)、教學(xué)有方。不管時光如何變遷，她都會長存在我的記憶里。
老師寫人作文15
今天我們班的老師又發(fā)脾氣了，好可怕呀！不信你就看看下面吧！
昨天，我們考試了，今天要下發(fā)試卷了。我們每個人，都非常的緊張，害怕。上課鈴響了，我們回到了教室，坐在了位子上。我們的調(diào)皮鬼，看看老師沒來又開始調(diào)皮了，他一腳跨進了第三大組，跟別的同學(xué)說：“你看那里�！蹦莻�同學(xué)看著那兒說：“我什么都沒看見呀！”調(diào)皮鬼說：“仔細看。”那位同學(xué)看了又看，又站起來看。調(diào)皮鬼悄悄地走過去，把同學(xué)椅子移了一下。那位同學(xué)什么都沒看見，就坐了下來。這時，我們?nèi)嘈α似饋�，那位同學(xué)撿了一個金元寶。
過了一會兒，老師來了�！芭椤钡囊宦曂崎_了門，走了進來。老師的頭發(fā)好像全部都立了起來，就像一個海膽一樣。老師的眉毛原本像一個月牙一樣的，現(xiàn)在呢，瞬間就變成了一個倒過來的“八”字。老師的眼睛里好像燃燒著一團熊熊的'火焰似的，鼻子呼著氣，好像一頭大母牛。然后，老師把考試卷扔在了講臺桌上，氣沖沖的說：“你們這次怎么考試考得這么差，心思都去哪里了呀！我不是有點難的都分析了嗎？你們怎么還是考的這么差……”我看了看，調(diào)皮鬼低下了頭，班長手握很緊，我心想怎么辦，這次肯定考得很差，回家肯定要被罵一頓……
老師今天肯定大發(fā)雷霆了，以后我們要乖一點呀！
【老師寫人作文】相關(guān)文章：
老師寫人作文12-28
老師寫人作文10-07
（精選）老師寫人作文04-15
寫人的作文 老師01-26
辛勤的老師寫人作文10-07
敬愛的老師寫人作文10-01
感恩老師寫人作文09-10
(精選)我的老師寫人作文07-08
漫畫老師寫人作文08-25
我的老師寫人的作文01-29