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鼓勵(lì)的力量作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的力量作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的力量作文 1
鼓勵(lì)，是一個(gè)人在旁為你加油喝彩，它讓你在情緒低落時(shí)開(kāi)朗陽(yáng)光，讓你想要退縮時(shí)重拾信心。
從7歲開(kāi)始，十分熱愛(ài)打羽毛球的我就有一個(gè)和藹的教練，他姓李。每個(gè)星期，我都會(huì)去打羽毛球，一周又一周。每當(dāng)我摔倒了，李教練總會(huì)扶起我“繼續(xù)加油哦”；每當(dāng)我受傷了，李教練總會(huì)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我“好些了嗎”；每當(dāng)我的球拍線(xiàn)斷了，他會(huì)立馬幫我布線(xiàn)；每當(dāng)我大汗淋漓時(shí)他會(huì)買(mǎi)西瓜給我，讓我感受到清爽。李教練的鼓勵(lì)，化作我努力的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)許久的艱苦訓(xùn)練，我的技藝得到了很大的提升，已經(jīng)成了一名羽毛球小將，我被選拔參加一場(chǎng)重要比賽。
比賽來(lái)臨，對(duì)手們個(gè)個(gè)實(shí)力強(qiáng)悍，摩拳擦掌，我頓時(shí)感到有一絲緊張，甚至有些膽怯。這時(shí)李教練仿佛看穿了我的心思，立馬鼓勵(lì)我說(shuō)：“不怕！只要你正常發(fā)揮，滿(mǎn)懷信心，教練相信你一定能行！”這時(shí)，李教練從背后拿出一副嶄新而又帥氣的球拍遞給我說(shuō)：“這是送給你的球拍，希望你能在今天的比賽中大顯身手�！笨粗叹毸偷那蚺�，那和藹的微笑，聽(tīng)著那鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我暗暗發(fā)誓：一定要在比賽中展現(xiàn)出真正的實(shí)力。經(jīng)過(guò)層層選拔，我來(lái)到了決賽。
我的對(duì)手又高又壯又靈敏，在比賽中以全勝戰(zhàn)績(jī)一路過(guò)關(guān)斬將，沖入了決賽。我一上場(chǎng)，就被打了個(gè)措手不及，前兩局，我都輸給了他。想著他的輝煌戰(zhàn)績(jī)，我心想：看來(lái)我與冠軍已經(jīng)無(wú)緣了。想到這，我都感覺(jué)不想再上場(chǎng)了。反正都是輸！
這時(shí)李教練走過(guò)來(lái)：“加油，一定不能放棄，教練相信你能行！”聽(tīng)了這句話(huà)后，回想起訓(xùn)練時(shí)李教練對(duì)我一次又一次的鼓勵(lì)，回想起訓(xùn)練時(shí)我的努力，頓時(shí)，我仿佛全身都充滿(mǎn)了力量，在比賽中猛烈進(jìn)攻，跌倒了爬起來(lái)，最后，我以3比2的比分贏得了比賽。我拿著手中沉甸甸的`獎(jiǎng)杯，心中像吃了蜜一樣，美滋滋的。
望著李教練在人群中那黝黑的臉，笑起來(lái)潔白的牙，我感動(dòng)了，每次他總是為我鼓掌喝彩，為我的心靈打開(kāi)了一扇明凈的窗。
人生中，誰(shuí)都會(huì)有覺(jué)得自己沒(méi)份量的時(shí)候，這時(shí)若是傳來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的聲音，也許會(huì)讓我們?cè)俅握駣^前行。
鼓勵(lì)，喝彩，給人力量，讓生活更美好。
鼓勵(lì)的力量作文 2
鼓勵(lì)是一種力量，它能讓瀕臨絕境的人重新找到希望；鼓勵(lì)是一種力量，它能打開(kāi)人們心靈的窗戶(hù)；鼓勵(lì)是一種力量，它能展開(kāi)人們的想象。
“丁零零零......”伴隨著一段愉悅的放學(xué)鈴聲，我的心中有的卻是沉悶與難過(guò)。不久前的考試，我的成績(jī)是“慘不忍睹”。甚至感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)有些灰心喪氣。
可是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，總是逼著你去面對(duì)。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)到了家門(mén)口。心中的恐懼也頓時(shí)增加了，變得忐忑不安�！岸＿硕＿�......”又是那歡快的門(mén)鈴，似乎它也在嘲笑我。
開(kāi)門(mén)的依舊是帶著笑臉的媽媽?zhuān)骸斑�，女大學(xué)生回來(lái)了？”“嗯。”我輕輕地回答了媽媽的`話(huà)，便向自己的臥室走去。媽媽似乎沒(méi)有注意到我的不快，繼續(xù)問(wèn)道：“你們出成績(jī)了嗎？”
聽(tīng)到這，我的腦袋好像頓時(shí)“嗡”地一聲炸開(kāi)，心中的小鹿活潑極了，咚咚的亂撞�！俺�......了......”我的聲音小的就像一只蚊子，就連我自己也沒(méi)聽(tīng)清。當(dāng)我報(bào)出成績(jī)后，媽媽先是一怔，沒(méi)有我想象中的大發(fā)雷霆。相反，溫柔的安慰我：“哦，原來(lái)你是因?yàn)檫@個(gè)不開(kāi)心啊，沒(méi)關(guān)系，剛上初中不知道考點(diǎn)，考不好沒(méi)什么，這回總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，下回一定會(huì)考好的�！甭�(tīng)著媽媽為我沒(méi)考好的成績(jī)辯解，我的心里更不是滋味了。
“你錯(cuò)的題弄明白了么？”媽媽繼續(xù)善解人意的問(wèn)道。“沒(méi)有......”我不好意思的回答�！叭グ言嚲砟脕�(lái)，”媽媽說(shuō)“我和你一塊分析分析錯(cuò)題，下回就不會(huì)因?yàn)檫@種題丟分了�！�
我聽(tīng)話(huà)的拿來(lái)試卷�！皵�(shù)學(xué)考得不錯(cuò)嘛，要是不馬虎的話(huà)就能得滿(mǎn)分了�！彪m然看見(jiàn)了我因?yàn)榉傅图?jí)錯(cuò)誤而扣分的數(shù)學(xué)試卷，但是媽媽選擇了鼓勵(lì)而不是批評(píng)。聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我有了深深的愧疚，心中暗暗發(fā)誓：下回再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。
接著，媽媽又和我看了生物試卷�！斑@些題你是不會(huì)還是......”
“不......會(huì)�！�
“那我們來(lái)看一下，嗯......主要是因?yàn)椴粫?huì)填圖扣得分，我相信，你一定能學(xué)會(huì)的，對(duì)吧？”
“恩�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)。
......
面對(duì)我糟糕的成績(jī)，媽媽卻選擇了對(duì)我的鼓勵(lì)。而正是這種鼓勵(lì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)重新拾回了信心。鼓勵(lì)總有著一股神奇的力量，能讓人們做出最好的自己。
鼓勵(lì)的力量作文 3
同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了校園，開(kāi)啟了自己的寒假生活。操場(chǎng)上，只剩下三個(gè)孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。
事情是這樣的：六年級(jí)上冊(cè)，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學(xué)們都緊張的備考，為自己將來(lái)的目標(biāo)而奮斗。而我呢，自以為平時(shí)成績(jī)很好，便沒(méi)有重視，能偷懶的盡量偷懶。但結(jié)果不會(huì)陪我演戲，在六年級(jí)上冊(cè)的期末成績(jī)中，我出乎意外的掉到了班級(jí)十幾名。
這鮮紅的成績(jī)寫(xiě)在來(lái)了成績(jī)報(bào)告冊(cè)上，仿佛是一記耳光，狠狠地抽在了我的`臉上，也使我的內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)。散學(xué)典禮后，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)�！澳銈儌z這次考試成績(jī)我都看過(guò)了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料。看來(lái)還是復(fù)習(xí)的時(shí)候出了點(diǎn)問(wèn)題�！彼嬖V我。
時(shí)隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，這不還有一個(gè)學(xué)期的機(jī)會(huì)嗎，我們只要不放棄，跟著我一步一步來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì)在會(huì)考時(shí)取得好成績(jī)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)遇見(jiàn)彩虹?這次的成績(jī)，也給你們敲響了一個(gè)警鐘，希望你們能吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在會(huì)考時(shí)取得更優(yōu)異的成績(jī)。”她慈祥的目光中，再一次透露出對(duì)我們的期待與鼓勵(lì)。
半年后，我以?xún)?yōu)異的的成績(jī)考到上了長(zhǎng)沙，同樣的時(shí)間，地點(diǎn)，我們又一次的站在了操場(chǎng)上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時(shí)的一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動(dòng)，如同冬日溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們;又像春日陽(yáng)光中生機(jī)勃勃的柳絮，輕輕地拂過(guò)我們的心靈。
六年了，我們終究還是要離開(kāi)校園，回憶這六年，校園中處處充滿(mǎn)她鼓勵(lì)我們的話(huà)語(yǔ)。是啊!人生在世，總有失敗的時(shí)候，總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，我們離不開(kāi)鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。總而言之，鼓勵(lì)，能使人懷揣著希望與夢(mèng)想奮力前進(jìn)。
鼓勵(lì)的力量作文 4
不怕的時(shí)候去斗牛沒(méi)什么。害怕的時(shí)候去斗牛沒(méi)什么。害怕的時(shí)候去看斗牛真的很棒�！懳�
生活鼓勵(lì)不可或缺。如果我把我的生活比作大海，古力是一條流入大海的小溪。如果我把生活比作一片森林，鼓勵(lì)就是珂賽特。一棵參天大樹(shù)，如果把我的生命比作藍(lán)天，鼓勵(lì)就是點(diǎn)綴藍(lán)天的白云。鼓勵(lì)充滿(mǎn)了我的生活。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子真好，我伸了個(gè)懶腰，對(duì)自己說(shuō)。有腳步聲，同桌找你。好，我走了。我馬上去找老師。讓我踢足球。是的，老師剛剛被告知學(xué)校將于下周三舉行。足球課比賽，所以老師綜合考慮了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的好壞，所以老師還沒(méi)來(lái)得及征求你的意見(jiàn)，就把你報(bào)了隊(duì)長(zhǎng)。這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)不是，我慌了，一下子說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好先同意。我回到座位上，感到沮喪。許多問(wèn)題向我涌來(lái)。作為一個(gè)宅男。假期我?guī)缀醭霾涣碎T(mén)，更別說(shuō)碰球了。如果我想在足球場(chǎng)上跑步，我必須筋疲力盡。我不太懂足球。最多知道他踢球什么規(guī)則長(zhǎng)什么樣�？梢哉f(shuō)我是法盲。況且我從小就怕疼。萬(wàn)一找到了身體，兩三天就要過(guò)不完的題了。這次我被難住了。我在想這么大的任務(wù)。踢足球不是我擅長(zhǎng)的。
放學(xué)后，我碰巧遇到了我的老師，我問(wèn)我怎么回事。我不想隱瞞不想去的事實(shí)，就把我的.想法告訴了老師，但是老師很溫柔，沒(méi)有生氣。告訴我有這些心理現(xiàn)象是正常的沒(méi)關(guān)系。這是你第一次面臨巨大的挑戰(zhàn)。你要相信自己。雖然沒(méi)碰過(guò)，但是可以試試。結(jié)果不重要。重要的是你參加了這次比賽。你投入的收獲會(huì)出乎意料。努力突破自己，不要低估自己。我陷入了沉思，我改變了主意。我覺(jué)得老師說(shuō)的是對(duì)的。面對(duì)困難，我們不應(yīng)該輕易退縮。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，找到解決辦法。這是最重要的。我下定決心要打敗自己。
在老師的指導(dǎo)下，我積極組織隊(duì)員進(jìn)行足球訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練很辛苦，但我們沒(méi)有放棄，堅(jiān)持下來(lái)。比賽當(dāng)天，球隊(duì)斗志昂揚(yáng)，熱血沸騰。在賽場(chǎng)上，我們用學(xué)到的技巧，踢出了變化了的天氣，最終忽略了我們的期望。在這次比賽中，我們獲得了第一名。這不僅是團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致、敢于拼搏的成功，也是老師對(duì)我們的信任。要不是老師的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該還在迷茫。
可見(jiàn)鼓勵(lì)是強(qiáng)大的。這讓我們猶豫不決。它給了我克服困難的信心和勇氣。一點(diǎn)點(diǎn)紅利聚集了生活的能量，不怕未來(lái)的挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)的力量作文 5
Some of the greatest success stories of history have followed a word of encouragement or an act of confidence by a loved one or a trusting friend. Had it not been for a confident wife, Sophia, we might not have listed among the great names of literature the name of Nathaniel Hawthorne. When Nathaniel, a heartbroken man, went home to tell his wife that he was a failure and had been fired from his job in a customhouse, she surprised him with an exclamation of joy.
"Now," she said triumphantly, "you can write your book!"
"Yes," replied the man, with sagging confidence, "and what shall we live on while I am writing it?"
To his amazement, she opened a drawer and pulled out a substantial amount of money.
"Where on earth did you get that?" he exclaimed.
"I have always know you were a man of genius," she told him. "I knew that someday you would write a masterpiece. So every week, out of the money you gave me for housekeeping, I saved a little bit. So here is enough to last us for one whole year."
From her trust and confidence came one of the greatest novels of American literature, The Scarlet Letter.
鼓勵(lì)的力量作文 6
我的母親既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，她伴隨在我的身邊；在我傷心的時(shí)候，她安慰我，給我前行的翅膀；當(dāng)我失落的時(shí)候，她鼓勵(lì)我，給我信心，伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
那是去年的一件事情。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，可我卻感覺(jué)烏云密布，由于那天我要參加一場(chǎng)朗誦比賽。要知曉，我平生最怕朗誦了。臺(tái)下那樣多人看著我，如果我讀錯(cuò)了如何解決，多尷尬�。】赡赣H說(shuō)參加比賽可以讓我得到訓(xùn)練，同時(shí)可以提升朗讀的能力。我感覺(jué)，如果在家練習(xí)就好了，何必費(fèi)這么大勁在臺(tái)上朗誦，和在家朗誦的不同之處呢？更要緊的是，我對(duì)自己沒(méi)信心，我不相信自己能朗誦好。
眼看比賽的時(shí)間愈加近，我坐如針氈，我甚至想賴(lài)著不走，或者裝病，這個(gè)想法剛一蹦出來(lái)就被我否決了， 假如母親知曉了，一定會(huì)很生氣的。出發(fā)的時(shí)間到了，我極不情愿地坐上了車(chē)。一路上桃紅柳綠，姹紫嫣紅，可我卻無(wú)心賞析。終于到了比賽的地方，看著前面小朋友穿著節(jié)日的盛裝，落落大方地走上臺(tái)去，有些讀的是一首詩(shī)，有些讀的是一篇文章，那聲音仿佛是天籟之音。我愈加緊張，手心里全是汗。立刻就輪到我上場(chǎng)了，我仿佛沒(méi)一點(diǎn)力氣。母親拍了拍我的手，微笑著說(shuō)：“兒子，你讀得很好，你肯定能行的！”我鼓起勇氣，慢慢走上舞臺(tái)。燈光打在我的臉上，有的耀眼。往臺(tái)下望去，一排排座位上坐滿(mǎn)了人。他們滿(mǎn)臉微笑看著我，是在等著聽(tīng)我的朗誦嗎？我的表演是否會(huì)讓他們失望呢？忽然，我發(fā)現(xiàn)我的大腦一片空白。我想不起我朗讀的1句是什么了。我嚇了一大跳，頭上開(kāi)始有冷汗冒出來(lái)，腿也開(kāi)始發(fā)抖。不，你朗誦得很好！我想起母親上臺(tái)前的鼓勵(lì)，向母親那邊望去，母親正笑盈盈地看著我，向我豎起了大拇指。我立刻平靜了下來(lái)。“尊敬的叔叔阿姨，親愛(ài)的小朋友們，大伙好！”一段美妙的音樂(lè)響了起來(lái)，我放開(kāi)了嗓子，一句句熟知的話(huà)語(yǔ)如靈泉一般，在我的唇邊汩汩流淌……
表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了雷鳴般的.掌聲，響了很長(zhǎng)時(shí)間。那一刻，我感覺(jué)在臺(tái)上表演真好，有那樣多的大家可以聽(tīng)到我的朗誦，我原來(lái)可以朗誦得如此好。
頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。我雖然沒(méi)如愿以?xún)數(shù)玫?，但2的成績(jī)讓我感動(dòng)了很長(zhǎng)時(shí)間。我從內(nèi)心里知曉，這成績(jī)與母親的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。沒(méi)母親的鼓勵(lì)，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺(tái)上出色地發(fā)揮。是母親的鼓勵(lì)，讓膽怯的我變得自信；是母親的鼓勵(lì)，讓弱小的我變得強(qiáng)大；是母親的鼓勵(lì)，讓我迎著風(fēng)雨，一步步茁壯成長(zhǎng)！
鼓勵(lì)的力量作文 7
鼓勵(lì)是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人在他的學(xué)習(xí)生活中從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)外界的鼓勵(lì)，那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)青年因?yàn)槌煽?jī)差在學(xué)校里處處被人看不起，到后來(lái)他自己也自我放棄，開(kāi)始和一些社會(huì)青年混在一起，可是就在所有人都認(rèn)為他這輩子不會(huì)有什么成就的時(shí)候，事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生了，由于特殊原因，在新的學(xué)年，他所在的班級(jí)換了一個(gè)新班主任，這位新班主任是一個(gè)年僅20多歲的女青年。當(dāng)這位年輕的女教師得知了情況后便開(kāi)始留心這位“特殊”的學(xué)生，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，便極力的表?yè)P(yáng)他，剛開(kāi)始這個(gè)孩子并不領(lǐng)情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開(kāi)始按時(shí)到校并和外界的'小混混斷了關(guān)系，未來(lái)也開(kāi)始變得多彩。你看鼓勵(lì)擁有這如此強(qiáng)的能力。可以讓一個(gè)人變得如此優(yōu)秀。
在英國(guó)首相丘吉爾小時(shí)候，因?yàn)樘焐臍埣彩沟盟蔀榱送瑢W(xué)出氣的對(duì)象，由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績(jī)倒數(shù)第一，失去了前進(jìn)的力量。可在他上四年級(jí)時(shí)，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他的那位老師從不對(duì)他吹毛求疵，反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn)，并告訴丘吉爾說(shuō)他是最棒的學(xué)生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當(dāng)別人看不起他時(shí)他也不會(huì)感到自卑，競(jìng)選首相時(shí)別人都認(rèn)為他只是一個(gè)身體有殘缺的胖小丑，可當(dāng)他演講時(shí)所有人都會(huì)被他征服。也正是因?yàn)樗錾难葜v技巧，最終使得他成功獲選英國(guó)首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導(dǎo)和不斷地鼓勵(lì)。我們就無(wú)法看到享譽(yù)世界的鐵腕首相丘吉爾了。
鼓勵(lì)的力量不僅僅是對(duì)于被鼓勵(lì)的人，它的力量更體現(xiàn)在給鼓勵(lì)別人的人無(wú)限的滿(mǎn)足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵(lì)、相互成就的關(guān)系。父母，老師給孩子無(wú)限的鼓勵(lì)和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項(xiàng)項(xiàng)卓越的成就，成長(zhǎng)為一個(gè)善良的，有理想的，有社會(huì)責(zé)任感的人的時(shí)候。老師，父母，朋友也會(huì)從中獲得促使自己繼續(xù)前進(jìn)的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵(lì)，也嘗試著接受來(lái)自他人的善意，接受他們的鼓勵(lì)吧。
鼓勵(lì)的力量作文 8
在成長(zhǎng)的歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有鼓勵(lì)也有批評(píng)。 在我的學(xué)習(xí)生活中，師長(zhǎng)同學(xué)的批評(píng)能讓我改正錯(cuò)誤，調(diào)整自己的言行，走向成功。同時(shí)，師長(zhǎng)同學(xué)的鼓勵(lì)也給了我無(wú)窮的力量，使我跨越道道難關(guān)，戰(zhàn)勝重重困難。
我是個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞并不發(fā)達(dá)的男孩，但我卻非常喜愛(ài)體育活動(dòng)，對(duì)足球更是情有獨(dú)鐘。但是我的球技并不如人意，有時(shí)，我會(huì)因此而自卑。但那次踢球時(shí)同學(xué)的一句鼓勵(lì)的話(huà)給予了我巨大的力量，令我記憶猶新。
那次我被分到和XXX一個(gè)隊(duì)。他是我們班的足球健將，技術(shù)是數(shù)一數(shù)二的'，一開(kāi)始，我被安排作后衛(wèi)。
開(kāi)場(chǎng)沒(méi)多久，對(duì)方的一名前鋒便獨(dú)自一人將球帶到了禁區(qū)。我急忙上前阻截。我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，奮力用腳一踢，可球踢飛了。雖然攔截成功，但不幸的是，由于腳下的力量太大，球飛出了邊線(xiàn)，為對(duì)方創(chuàng)造了一個(gè)手拋球的機(jī)會(huì)。
旁邊一個(gè)隊(duì)員責(zé)備道：“你會(huì)踢嗎？你在干嘛！白白送人一個(gè)邊線(xiàn)球。”我聽(tīng)了心里很不是滋味，但自己的球技的確不過(guò)關(guān)，也只能忍氣吞聲了。
這時(shí)，XXX笑著跑到我跟前說(shuō)：“干得好你防住了他們的進(jìn)攻，真不錯(cuò)！”剛剛泄氣的我，聽(tīng)了這話(huà)我心里舒坦多了。我重新振作，一定要表現(xiàn)得好點(diǎn) 給他們看看，我沒(méi)他們想像中的那么差勁！
沒(méi)過(guò)多久，對(duì)方又發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，而留守在后防線(xiàn)的只有我和守門(mén)員，我不顧一切地沖了上去，這次我吸取教訓(xùn)，沒(méi)用很大的力氣，而是用腳輕輕一拔，將球拔到一旁，人再緊跟了上去，把球搶到了手。然后帶球向前跑了一段距離，輕松地把球傳給了上來(lái)接應(yīng)的隊(duì)友。
沒(méi)想到正是我的出色地?fù)屒騻髑蚴刮覀冴?duì)進(jìn)了一球。
進(jìn)球后，XXX又跑過(guò)來(lái)向我擊掌祝賀“干得漂亮”。我的信心倍增，在我和隊(duì)友的嚴(yán)密配合下，終于將這一勝利成果保持到了最后，贏得了比賽的勝利。 一句短短的鼓勵(lì)，讓我這個(gè)在球技不高隊(duì)員在足球場(chǎng)上充分表現(xiàn)，最后贏得了其他隊(duì)員的稱(chēng)贊，可見(jiàn)鼓勁的力量有多大啊。
朋友們，請(qǐng)不要吝嗇你們的鼓勵(lì)，一瞥目光、一句話(huà)語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩。都能燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。
毫不猶豫地送上鼓勵(lì)吧！我需要鼓勵(lì)，你需要鼓勵(lì)，他需要鼓勵(lì)，大家都需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的力量作文 9
永樂(lè)是班上的開(kāi)心果，他活潑機(jī)靈，淘氣可愛(ài)。他喜歡寫(xiě)笑話(huà)、講笑話(huà)、演笑話(huà)反正班上有關(guān)笑話(huà)的事都有他的分，他可是班級(jí)公認(rèn)的笑話(huà)大王。他的笑話(huà)深動(dòng)有趣，多么枯燥的東西在他的筆下都活了起來(lái)。永樂(lè)笑話(huà)寫(xiě)得好，當(dāng)然要與大家分享。他曾向同學(xué)們保證，每周寫(xiě)一篇笑話(huà)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
每次到講笑話(huà)的時(shí)候，同學(xué)們都屏息凝視，等待著新的笑話(huà)登場(chǎng)。只見(jiàn)永樂(lè)每次都會(huì)風(fēng)度翩翩地走到講臺(tái)上，拿出剛寫(xiě)好的笑話(huà)，迫不及待讀了起來(lái)：萬(wàn)婷的媽媽對(duì)萬(wàn)婷說(shuō)‘你千萬(wàn)不能穿裙子蕩秋千，否則別人會(huì)看見(jiàn)你的小內(nèi)褲的哦。’一天，萬(wàn)婷對(duì)媽媽說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)医裉齑┤棺尤ナ幥锴Я�，我蕩秋千蕩得最高，還拿個(gè)第一名呢！’‘我不是都跟你說(shuō)過(guò)了，不能穿裙子蕩秋千了嗎？’媽媽問(wèn)道�！墒俏液寐斆髋�！’萬(wàn)婷笑著說(shuō)，‘我把小內(nèi)褲脫掉了，這樣別人就不能看到我穿的小內(nèi)褲了！’
話(huà)音剛落，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)非常嚴(yán)肅的老師也不禁笑了。
永樂(lè)的笑話(huà)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，他也更來(lái)勁了，從原來(lái)的短篇笑話(huà)漸漸改成了長(zhǎng)篇笑話(huà)，內(nèi)容也更加精彩。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，永樂(lè)寫(xiě)笑話(huà)就從一年級(jí)寫(xiě)到了五年級(jí)。可是，最近的笑話(huà)越來(lái)越不受歡迎了。有一次，他激情飽滿(mǎn)地捧著長(zhǎng)篇笑話(huà)，一字一字地讀給大家欣賞，還沒(méi)讀到一半，就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)竟打起瞌睡來(lái)。永樂(lè)連忙叫醒了他們。
哼！你讀的笑話(huà)實(shí)在是太膩了，內(nèi)容都重復(fù)N篇了，能不能不要讀了？一個(gè)同學(xué)這樣問(wèn)永樂(lè)。
是呀是呀，你能不能不讀了呢，我們不想聽(tīng)了。好些同學(xué)也隨聲附和。
永樂(lè)便被趕下了講臺(tái)。
哎，我的笑話(huà)已經(jīng)不受歡迎了，還是不要再寫(xiě)了。永樂(lè)對(duì)自己失去了信心。
今天這事你不要耿耿于懷，永樂(lè)的好朋友沈平鼓勵(lì)永樂(lè)，只要你認(rèn)真地觀察生活，再努力地寫(xiě)下去，我保證你的笑話(huà)一定還會(huì)受大家的.歡迎的，請(qǐng)相信你的好朋友吧。
好吧，我聽(tīng)你的，但愿如此。永樂(lè)將信將疑。
一周很快過(guò)去了，當(dāng)永樂(lè)再一次讀完笑話(huà)后，同學(xué)們又是捧腹大笑，掌聲響徹云霄。頓時(shí)，永樂(lè)眼睛一亮，感覺(jué)前途光明。
此時(shí)此刻，永樂(lè)自信倍增，從此笑話(huà)越寫(xiě)越出色，一天比天更上一層樓。20年后，永樂(lè)成了一名大名鼎鼎的漫畫(huà)家。
謝謝你，沈平，都是你的鼓勵(lì)和支持改變了我的一生。永樂(lè)對(duì)沈平感激不盡。
哪里哪里。沈平笑了，其實(shí)那天晚上，是我跟大家說(shuō)好，每當(dāng)聽(tīng)完你的笑話(huà)，無(wú)論好壞都得大笑，給你一個(gè)鼓勵(lì)，讓你充滿(mǎn)信心。要感謝的話(huà)，你就去感謝其他同學(xué)吧。
鼓勵(lì)的力量作文 10
你在我的記憶深處還回蕩了一個(gè)聲音——堅(jiān)定又柔和，兩年過(guò)去這聲音卻時(shí)常在我腦海里徘徊。
那是年酷熱的夏天，因?yàn)楹闷嫘奈覉?bào)名了學(xué)小提琴之旅，記得第一天老媽送我去上課，一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我，第一天上課要認(rèn)真聽(tīng)，要堅(jiān)持學(xué)。而我只是抱著好玩的態(tài)度學(xué)習(xí)。所以也就當(dāng)成了耳旁風(fēng)了。剛下車(chē)熾熱的太陽(yáng)似乎能夠使我融化，我背著小提琴急忙沖進(jìn)電梯去，正好從負(fù)一樓上來(lái)的小提琴老師撞了個(gè)正著。一張嚴(yán)肅緊繃的臉上長(zhǎng)了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒(méi)有任何裝飾，手里提著一個(gè)黑色手提包和車(chē)鑰匙，見(jiàn)我問(wèn)好她也只是抿嘴一笑并和我簡(jiǎn)單的`對(duì)話(huà)。
電梯門(mén)打開(kāi)我緊跟老師心里連叫哀：“沒(méi)想到會(huì)遇到這么恐怖的老師，果真天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！"咔嚓，門(mén)被打開(kāi)了，粗重的聲音再次響起“進(jìn)去把，小提琴拿出來(lái)�！蔽倚⌒囊硪淼膶⑽业男屡笥颜宫F(xiàn)出來(lái)，老師看了看臉上似乎浮現(xiàn)出一些笑容說(shuō)：“不錯(cuò)的小提琴。”我終于松了口氣。課堂上老師也是一直保持著那張永不變的臉色和音調(diào)，對(duì)我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍，卻也讓我愛(ài)上了小提琴，我享受他被我拉出來(lái)的音符，以及美好。
一個(gè)學(xué)期后老師幫忙報(bào)考了一個(gè)比賽，每一天都在老師嚴(yán)格單調(diào)的氛圍下訓(xùn)練每一次練完回家的時(shí)候肩膀都特別酸痛，離考試沒(méi)幾天了，我的心情逐漸沉重，記得最后一次考試時(shí)無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的心情，上課時(shí)頻繁出錯(cuò)我開(kāi)始慌張，我一直在努力平復(fù)心態(tài)，但似乎做不到肩膀酸酸的，鼻子也深深的一聲厲吼：“停！”我頓時(shí)怔住了，將肩膀上的小提琴緩緩放下，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。之間老師憤青的臉龐逐漸變得柔和：“累不累？但是不能松懈，你一松懈就得出局，你知道我在最艱難的時(shí)候堅(jiān)持才能出眾，老師能看得出你是個(gè)勤奮的孩子，也知道你很好強(qiáng)，也許老師平時(shí)對(duì)你嚴(yán)厲了些，那是因?yàn)槲铱粗啬�，我知道你能做到我的要求，我也相信你�?huì)拿到獎(jiǎng)杯的，繼續(xù)練習(xí)吧�！拔依^續(xù)將我的小提琴擺好，開(kāi)始不斷重復(fù)著練習(xí)，不知不覺(jué)中眼淚滴在了褐色的小提琴上，被燈光照的閃閃發(fā)光。
晚上我躺在床上看著窗外的霓虹燈和月光，就就不能忘記老師在課上說(shuō)的話(huà)，心中也逐漸燃起了斗志，第二天我拿著我的老朋友走上舞臺(tái)，在無(wú)數(shù)雙眼睛中看見(jiàn)老師那雙眼睛像平靜的湖水，我開(kāi)始了演奏。
直到聽(tīng)到主持人說(shuō)者獲獎(jiǎng)名單中響起了我的名字，我終于忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對(duì)老師前一堂課上對(duì)我說(shuō)的鼓勵(lì)的話(huà)的感激，我往后看，終于看見(jiàn)老師那缺席很久的嘴角揚(yáng)起了笑容。
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