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師恩難忘作文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的師恩難忘作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
師恩難忘作文優(yōu)秀1
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f(shuō):“教師就像園丁，一株株鮮花培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f(shuō):“老師是春蠶，是園丁，更是一位偉大的母親，他用自己甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的班主任花老師，我今年六年級(jí)了，這是她教我們的第四年。在這四年里，有些事情像浮萍一樣流逝，但有些事情卻一直刻在我的心上。
花老師是一位無(wú)私的老師�；ɡ蠋熡幸粋�(gè)兒子，叫斗斗，有一次斗斗得了肺炎，住在了醫(yī)院里，斗斗爸爸在醫(yī)院里照顧斗斗，而花老師卻還要在教室里辛苦地給我們上課。白天花老師用心為我們上課、批改作業(yè)，晚上去照顧斗斗，看著花老師是疲憊的身影，我不禁覺(jué)得很心疼，在花老師的'眼里，我們不僅是她的學(xué)生，更是她的孩子。于是，我主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情，不讓老師操心�？吹嚼蠋熜牢康男δ槪倚睦锉瘸粤嗣圻�甜。
花老師是一位有責(zé)任心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。有一次我們班的一位同學(xué)得了水痘，后來(lái)，又有兩位同學(xué)得了水痘，班里人心惶惶，每個(gè)同學(xué)都怕自己感染上。，可花老師的舉動(dòng)卻讓我們定心了訐多，她每天都反復(fù)提醒我們開(kāi)窗通風(fēng)，鍛煉身體，經(jīng)常到外面呼吸新鮮空氣。還每天兩三次地幫我們消毒，并且?guī)Я藘善看讈?lái)，把醋煮開(kāi)了，放在教室里消毒�；ɡ蠋煾敲刻煲辉绨�(gè)幫我們檢查，看看背上是否長(zhǎng)了水痘。在花老師的關(guān)心下，生水痘的同學(xué)痊愈了，而其他同學(xué)也能安心上課了�；ɡ蠋熯@種無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，她不顧自己的身體，不怕被傳染，只為了我們能夠健康，在花老師愛(ài)的光環(huán)下，水痘病毒都入侵不了我的身體。
“鮮花，感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我要感恩老師，因�(yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。
師恩難忘作文優(yōu)秀2
小學(xué)六年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。在這期間發(fā)生過(guò)的事，就好比天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春天的氣息？是您，滿載一身清輝的姜老師。
記得在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我剛踏進(jìn)校門(mén)姜老師，低下腰，問(wèn)我：“你叫什么名字？”“于……于子洋�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地說(shuō)。老師對(duì)我微微一笑，離開(kāi)了。我那顆提著的心終于放下了。
五年級(jí)時(shí)，在一個(gè)學(xué)期考試中，我失利了，數(shù)學(xué)只考了五十分�？吹竭@個(gè)成績(jī)，我心里像打翻五味瓶，失望極了，覺(jué)得自己付出的努力都白費(fèi)了。老師見(jiàn)狀，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，這次沒(méi)考好，我們還有機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，下次考好點(diǎn)兒不就行了�！甭�(tīng)見(jiàn)這溫柔的聲音，我頭上的烏云仿佛都漸漸散開(kāi)了，我的心也逐漸明亮起來(lái)了。我知道，我的成績(jī)不僅僅代表我的喜怒哀樂(lè)，還承載著家長(zhǎng)的期許，老師的關(guān)懷。在那以后，我很努力地學(xué)習(xí)，終于獲得了一個(gè)令我比較滿意的成績(jī)�？赐瓿煽�(jī)，老師用堅(jiān)定的眼神看著我，默默地走過(guò)來(lái)什么都沒(méi)有說(shuō)。但我從老師的眼神中讀出老師想說(shuō)的話，“你一定能行的.。”老師的每次教誨，都讓我感受到春雨點(diǎn)入大地，沁人心脾。
老師每一次溫柔的言行舉止，都讓我的心情那么愉快；老師每一次的大發(fā)雷霆，都讓我們感覺(jué)心存愧疚。
在您的教導(dǎo)下，一臉的稚嫩已經(jīng)消失，臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。
在您的幫助下，一顆童心日益成長(zhǎng)，仰望天空，有著騰飛的夢(mèng)想。
在您的關(guān)心下，一個(gè)幼稚的孩子已經(jīng)變得成熟起來(lái)，載著夢(mèng)想，乘風(fēng)飄去。
那是情，是師恩之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。
謝謝您，教會(huì)我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我想發(fā)自肺腑的和您說(shuō)一聲“感謝您，我最敬愛(ài)的姜老師！”
師恩難忘作文優(yōu)秀3
每當(dāng)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)眼淚就禁不住的在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這個(gè)星期六學(xué)校照常上課，在最后一節(jié)的語(yǔ)文課上，我們的班主任吳老師突然鄭重地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要對(duì)你們說(shuō)一件重要的事�！苯淌依锪⒖贪察o下來(lái)，大家心里都在犯嘀咕，“是不是又有人犯錯(cuò)了”，“是不是我們班的調(diào)皮鬼王瑞又闖禍了”。
“我要離開(kāi)你們，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，回家休息了�！眳抢蠋煄﹤械卣f(shuō)。
“啊？”，“不會(huì)吧？”，“愚人節(jié)剛過(guò)，今天可不是愚人節(jié)啊”……疑問(wèn)聲此起彼伏。
“我悄悄告訴你們，你們可不要告訴別人�。 崩蠋熡謳┥衩氐恼Z(yǔ)氣說(shuō)道，“上個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我不是也好久沒(méi)來(lái)嗎，那是因?yàn)槲覒言辛�，可是因�(yàn)樘珓诶哿耍亲永锏腵寶寶流產(chǎn)了�，F(xiàn)在我又懷上小寶寶了，醫(yī)生說(shuō)不能太勞累，讓我在家好好休息。今年我已經(jīng)30多歲了，我也很想給你們生一個(gè)小弟弟或小妹妹啊！”
老師的話剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)“唐詠儀哭了！”。老師看了一下說(shuō)，“嗯，唐詠儀比較重感情�！蔽冶緛�(lái)也快哭了，經(jīng)老師這么一說(shuō)，我的眼淚“啪”地落在了我的手上，接著眼淚就像水龍頭一樣噴涌而出。
老師拿出了我們圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)……送的賀卡一個(gè)一個(gè)讀給我們聽(tīng)。那一刻，我多么希望那是一場(chǎng)夢(mèng)��！等醒來(lái)后，我們照常去上學(xué)，在課堂上吳老師依然為我們講課，依然在辦公室內(nèi)為我們批改作業(yè)，可我發(fā)現(xiàn)了那不是夢(mèng)。
此時(shí)，我才知道吳老師對(duì)同學(xué)們的重要性，? 五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于明白了這道題該怎么做。一抬頭，我發(fā)現(xiàn)老師額頭上的汗水順著臉頰流了下來(lái)，我趕緊從書(shū)包里拿出紙巾為吳老師擦汗，吳老師笑了，笑得是那美麗。
吳老師，我們雖然是那么的舍不得您，但我們更希望您能有一個(gè)健康寶寶。吳老師，我們會(huì)默默地祝愿您，祝您健康，祝寶寶健康！吳老師，師恩之情永難忘！
師恩難忘作文優(yōu)秀4
進(jìn)入初中，來(lái)到了新的校園，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。
我上三年級(jí)時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì)請(qǐng)假回家打吊瓶，同桌都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕染上了病。但語(yǔ)文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺(tái)，焦急地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著，她焦急的臉上顯出擔(dān)心的神色，眼角有一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛看見(jiàn)了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸！我感激而沙啞著說(shuō)：“沒(méi)事的……老師，真的沒(méi)事……”老師半信半疑地看著我，半晌，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們?nèi)マk公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話給你媽媽�！�
來(lái)到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著我坐下后又忙碌起來(lái)，一邊灌熱水袋，一邊和我說(shuō)著一些笑話。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不知道為什么老師在那種時(shí)候還會(huì)和我說(shuō)笑，但現(xiàn)在回想起來(lái)我卻明白了——老師是想轉(zhuǎn)移我的注意力。
老師，我該怎樣才能回報(bào)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和恩情！熱水袋準(zhǔn)備好后，老師細(xì)心地將它放在了我的肚子上，溫暖的熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了！肚子也不怎么疼了。而我知道溫暖我的不僅是水的溫度，也是愛(ài)的溫度！把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見(jiàn)去上課了，望著老師的`背影，我心里酸酸的，因?yàn)槲沂嵌嗝聪肜蠋熌茉倥阄乙粫?huì)兒，但我也知道，班上還有71名學(xué)生在等著她，老師不能因?yàn)槲乙蝗硕盟麄冇诓活櫋?/p>
轉(zhuǎn)眼間，我與老師們分別一個(gè)暑假了，我多想念她們�。�(shù)學(xué)老師的器重，語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)，英語(yǔ)老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨天。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永遠(yuǎn)珍藏于心！
師恩難忘作文優(yōu)秀5
鮮花感恩雨露，滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；鳥(niǎo)兒感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔；青松感恩土地，因?yàn)橥恋刈屗兊脧?qiáng)壯；我要感恩我的老師，因?yàn)槭撬麄儙臀议_(kāi)啟了一扇扇知識(shí)的大門(mén)，是他們讓我看清了是與非……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話曾經(jīng)被無(wú)數(shù)人來(lái)比做老師，他們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)花朵成為棟梁之才！可誰(shuí)又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的發(fā)絲，斑斑皺紋就是最好的的見(jiàn)證吧！
我覺(jué)得現(xiàn)在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識(shí)分給我們，讓我們用知識(shí)來(lái)“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來(lái)，最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍?
您是領(lǐng)航的大雁，飛向目地地，您時(shí)刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯(cuò)誤的航線，您清楚的告訴我們哪里有可口的食物，那里是有毒藥的吃的，哪里的生活適合我們，哪里的生活會(huì)處境危險(xiǎn)，因?yàn)橛辛四膸ьI(lǐng)，我們長(zhǎng)大了，變成了可以分別好壞的少年。
老師，您總是把我們放在第一位，“育創(chuàng)心之人才，達(dá)成功之通途”是您對(duì)我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對(duì)我們的唯一要求，您教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆粋�(gè)合格的人，將課本中的真理和生活中的'實(shí)踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展，因此，從您手里栽培出的花草，一定是最美的。
老師是不會(huì)滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學(xué)生樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，火中可以給人給溫暖和無(wú)限的遐想；老師是清清的泉水，您流過(guò)山川、樹(shù)林，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，高山也無(wú)法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無(wú)知的田野；那清澈的泉水，永遠(yuǎn)帶著一絲甘甜，永遠(yuǎn)與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜，我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。
師恩難忘作文優(yōu)秀6
教如春風(fēng)，師恩似海。在教過(guò)我的眾多老師中，最令我難忘的就是我小學(xué)的啟蒙老師---孫建紅老師。
孫老師長(zhǎng)得很漂亮。她高挑的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)時(shí)長(zhǎng)扎著高高的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，美麗極了！面對(duì)我們時(shí)，眼睛里總是充滿了笑意。
上學(xué)的前夕，我忐忑不安，因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)學(xué)校的老師特別嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)的那一天，美麗的孫老師笑容可掬地出現(xiàn)在了我的面前，她溫柔地看著我們，耐心細(xì)致的向我們介紹了小學(xué)與幼兒園的不同、小學(xué)都有哪些課程、上課都有哪些要求。孫老師還著重強(qiáng)調(diào)了校園安全，提醒我們下課不要追逐打鬧。
下課了，我和幾個(gè)小伙伴在教室里盡情地追逐玩耍。不知何時(shí)，孫老師已經(jīng)站在了教室門(mén)口，她眼睛環(huán)視一圈，然后對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，不要再教室里追逐打鬧，教室里活動(dòng)空間太小，容易受傷，這樣太危險(xiǎn)了！請(qǐng)放慢你們的腳步�！闭f(shuō)完，孫老師就快步走到我們幾個(gè)面前，用手輕輕地?fù)崦液屯榈念^，蹲下身子，親切地對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“孩子們，教室是學(xué)習(xí)的地方，追逐玩耍應(yīng)該到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上空曠，地面是塑膠的，那才是運(yùn)動(dòng)游戲的地方�！甭�(tīng)著孫老師關(guān)切的話語(yǔ)，我們幾個(gè)慚愧地低下了頭。孫老師接著笑語(yǔ)盈盈地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你們今后一定不會(huì)再做這樣的`事情了�！彪S后還提醒我們哪里能去，哪里不能去……
回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孫老師是你的啟蒙老師，你要聽(tīng)孫老師的話，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！”
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，但是每每想起孫老師，她的話時(shí)�；厥幵诙叄瑢O老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘作文優(yōu)秀7
俗話說(shuō)；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美�！泵慨�(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無(wú)? 不是父愛(ài)。母愛(ài)，而是師恩。老師也許不像每個(gè)人的父母那樣，給你物質(zhì)上的財(cái)富和每天在你身邊嘮叨的人。而是給你思想上的教育和只是演練的提高。曾經(jīng)有那么一次，有一位老師讓我心里的那部分剩余情感流露出來(lái)。在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，正是這位老師的信任，讓我對(duì)這份師恩情感出動(dòng)。有一次，我上學(xué)的時(shí)候，要上課了。突然，有一位同學(xué)說(shuō)“老師，我的5元錢(qián)不見(jiàn)了�！庇腥烁抑v，是晏志丹拿了。我聽(tīng)到這句話，感覺(jué)很刺耳似的。我立刻反駁說(shuō)：“田老師我沒(méi)有拿她的錢(qián)，”我心里默默地想，為什么我的好朋友會(huì)這樣看我，我難道在好朋友眼中就是這種人嗎？過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)想到出來(lái)為我澄清事情真像的居然是平時(shí)對(duì)我兇兇的田老師。那一刻，我感動(dòng)。下課了，我的好朋友來(lái)向我道歉，我原諒了她。最后，我們還是好朋友。
正是由于老師的信任，讓我不至于失去一份友誼。這也許沒(méi)有譚千秋老師那樣偉大，但在我心里卻是一份永遠(yuǎn)難忘的恩情。
在我模糊的記憶中，還有這么一位老師。讓我對(duì)她的師恩情是肯定的。正是這一天，我好像遺忘了一樣?xùn)|西。�。√�，作業(yè)本忘記放在書(shū)包里。結(jié)果，到交作業(yè)的時(shí)候，我被老師打了一下。那時(shí)候的我，心里想：老師不能體罰學(xué)生，有一點(diǎn)恨老師。過(guò)了一會(huì)兒，我被我們班上一個(gè)平時(shí)不是很聽(tīng)話的同學(xué)用502膠水滴在了手指上，弄不開(kāi)。李老師看見(jiàn)了，用她那張?zhí)焯鞛槲覀冎v述知識(shí)的嘴，偶爾有一些｛標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，噴在我的臉上｝的'東西使勁揉搓我的手指，老師流露的那份真情，仿佛讓我忘記了剛才老師打我的那一瞬間。記得此時(shí)此刻猶如父母對(duì)我的那份愛(ài)。李老師的這份師恩情我會(huì)銘記在心�，F(xiàn)在的我們真的是“玻璃孩子”。
老師像園丁，一天天為我們澆水，等的是什么？等的正是讓我們這些荷花快樂(lè)成長(zhǎng)，一個(gè)
老師對(duì)學(xué)生的恩情，學(xué)生自當(dāng)銘記在心，永世難忘！
師恩難忘作文優(yōu)秀8
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。
從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我有時(shí)像媽媽，給我關(guān)心和愛(ài)護(hù)；有時(shí)像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去，那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師，她不僅給予了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。
記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認(rèn)真練習(xí)，每一次的成績(jī)都非常好，在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名�？墒墙Y(jié)果卻大失所望，我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我的心情像過(guò)山車一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后，王老師找我聊天，安慰我說(shuō)：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過(guò)程，每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗，但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì)，下一次還可以爭(zhēng)取，你覺(jué)得呢？”聽(tīng)完王老師的.話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情也舒暢了很多。
在這之后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。
在我二年級(jí)的時(shí)候，我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天，大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，要有信心，你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，老師相信你，肯定行�！甭�(tīng)了王老師的話，我不再害怕，鼓勵(lì)自己平靜下來(lái)，慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上，作自我介紹時(shí)，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。
現(xiàn)在，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！
王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會(huì)讓我受用一生。
師恩難忘作文優(yōu)秀9
王老師，眾多學(xué)生中您還記得平凡的我嗎？
四寸粉筆，曾經(jīng)寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的文字；三尺講臺(tái)，曾經(jīng)留下了無(wú)數(shù)的身影；兩米書(shū)桌，曾經(jīng)批改了無(wú)數(shù)的作業(yè)�？偸怯羞@么一個(gè)人，用自己的一生鑄就了別人成功的一世。
該怎樣形容數(shù)學(xué)老師？高大？或許是吧！嚴(yán)肅？可能是吧！熱情？大概是吧！但在這“或許，可能，大概”之中，總有那么一個(gè)肯定——這是一個(gè)有高度責(zé)任感的老師！
清晨，兩個(gè)饅頭一杯清茶，原來(lái)生活可以這樣簡(jiǎn)單的過(guò)。
不記得是第幾個(gè)早晨了，由于學(xué)期末將近，我每天都會(huì)早早到校，不記得是第幾次遇見(jiàn)他了，每當(dāng)我停好車子走在上班級(jí)的路上，前面總是能看到那個(gè)身影，邁著矯健匆忙的步伐，向著我們班級(jí)方向走去，當(dāng)然，離不開(kāi)的是手中提著的早已沒(méi)有溫度的饅頭�；蛘撸袝r(shí)當(dāng)我踏進(jìn)班級(jí)的門(mén)時(shí)，已經(jīng)看到他的身影在晃動(dòng)，他正在激情地為同學(xué)講述題目。
在這樣的身影的'鼓勵(lì)下，我總能精神飽滿的迎接每個(gè)早晨；在這樣來(lái)也匆匆去也匆匆的身影的督促下，我意識(shí)到了學(xué)期末的逼近，復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師，謝謝您，謝謝您用這樣堅(jiān)持不懈的精神，用這種最樸實(shí)的方式鼓勵(lì)支持著我們！
課堂上，您用已經(jīng)濕潤(rùn)微紅的眼睛，告訴我們：同學(xué)們！努力些，對(duì)數(shù)學(xué)多花些時(shí)間，數(shù)學(xué)一定會(huì)進(jìn)步！
辦公桌上，您整理的那一張張講義，釘上的那一個(gè)個(gè)釘書(shū)針，每一份作業(yè)紙上細(xì)致認(rèn)真的批改，都是您對(duì)我們無(wú)悔的付出，都是您對(duì)我們無(wú)怨的盡職。
我們交上去一份份凌亂的試卷，再次發(fā)回時(shí)，總會(huì)是一本本排放整齊，用一顆顆釘書(shū)針釘好的講義本。記得有一份講義題號(hào)印刷出了錯(cuò)，你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事，你卻親力親為。這時(shí)，用任何話語(yǔ)來(lái)贊嘆您不是都顯得很無(wú)力嗎？王老師，此刻，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
有這么一個(gè)人，用汗水和心血，澆灌成長(zhǎng)了一批又一批的學(xué)生！
這個(gè)人就是您——我的班主任兼數(shù)學(xué)老師的王老師。
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