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【實用】握雞蛋作文500字四篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的握雞蛋作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
握雞蛋作文500字 篇1
“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小。”咦？這是在干嘛？哦，原來是同學們在握雞蛋。想知道發(fā)生了一些什么嗎？那就和我一起來看看吧！
一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時，教室里炸開了鍋。一些心急的同學問道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說：“今天我們要做個實驗，看誰能把這顆雞蛋握碎�！�
同學們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學們都自告奮勇地舉起了手，有的同學生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。
老師用眼睛瞟了一圈，見小華手舉的最高，于是，第一位勇士就由小華來擔當。只見他自信滿滿，走上了講臺，他接過雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣�？墒�，雞蛋就像個頑皮的小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二個上場的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的握起來，我們都期待著看著，可是最后也還是沒有握破。
同學們迷惑不解，問道：“老師，為什么力氣這么大的'同學也握不破呢�！崩蠋煷鸬溃骸爱斘覀兪治针u蛋時，由于接觸面積大，所以每個點設立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”
我們聽到后恍然大悟，原來身邊的世界是多么的有趣��！
握雞蛋作文500字 篇2
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這節(jié)是語文課，金老師像往常一樣走進了教室，可是，我很快發(fā)現(xiàn)了和往常的不同。
金老師的手里只拿了一個雞蛋，一走進教室，就問我們：“這是什么？”我們想都沒想，就異口同聲地回答：“雞蛋！”“那誰致勝把它握碎呢？誰握碎了，誰玉是我們班的‘大力士’！”我想：“這小小的.雞蛋是最容易碎的，我肯定能握碎！”
第一個閃亮登場的是小胳膊小腿蔡欣媛，她躍躍欲試地上了臺，緊緊地握著雞蛋，兩只小手拌著，面紅耳赤的。沒過多久，她不甘心地換了一只手握，可是小小的雞蛋就是不碎，她只好灰溜溜地下了臺。
第二個上臺的是我們班的“大力士”——俞澤億，他人高馬大、四肢發(fā)達，滿懷信心地上了臺，把雞蛋放進了手中，使了吃奶的力氣，臉和手都紫了，全身都在發(fā)抖，全班同學都一起為他加油。10秒鐘過去了，20秒過去了……可是雞蛋就是不給他面子，還是毫發(fā)不損，旁邊的孫天億也用兩只手捂住了臉，生怕雞蛋破了濺到他身上。俞澤億只好以失敗而告終。我想：“蔡欣媛不行不奇怪，可是連俞澤億也不行，真是太奇怪了，我一定行！”
第三個上場的，就是我了，我握緊雞蛋，使出了十分的力氣，可雞蛋像堅硬的石頭一樣完好無損，我迷惑不解。
按下來的幾個同學都不行，老師看到我們迷惑地眼神，就說出了原理：“告訴大家，其實雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受地壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界地沖擊！科學家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”
原來一個小小的雞蛋也有那么多知識，我們應該留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
握雞蛋作文500字 篇3
不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋呢？可能有許多人會覺得這沒有意義，因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎。
記得有次我在圖書館看書，看到了一個非常有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏碎，大力士拿起雞蛋使勁捏了半天，卻怎么也捏不破。”我看了半信半疑，覺得其中有虛假成份，于是我決定找個機會實驗一下。
回到家后，立刻開始了我的“碎蛋行動”。第一個雞蛋，我按平時的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產(chǎn)生了更多懷疑。第二個雞蛋，我用兩只手把雞蛋緊緊握在手里，然后咬緊牙關，瞪大眼睛，使出全身力氣去捏雞蛋，盡管我使出了九牛二虎之力，可就在我認為這回雞蛋“必死無疑”的'時候，它卻竟然還安然無恙靜靜地躺在我的手心中！這讓我又懊惱又驚奇，我只好去網(wǎng)上挖掘這一個不可思議之事發(fā)生的奧秘。
看著眼前的資料，頓時我恍然大悟！這其實只是一個簡單的科學原理：雞蛋殼雖然很薄，但由于它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運用這個原理建成的。
其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發(fā)現(xiàn)、愛觀察、愛勞動、就能與科學邂逅。
握雞蛋作文500字 篇4
外表圓溜溜，內部光溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎？它就是我們今天習作課的.一個小主角。對了，它就是——雞蛋。
我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來干什么呢？終于，上課了，同學們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門，看著語文老師閃亮登場。老師來了，他教了我們一會兒課文，習作課就正式開始了！“太好了！”我心里大聲喊。
老師點了一下大屏幕，一個雞蛋長著眼睛站在杯子里，說：“你們有誰能握碎我？”同學們滿懷信心地說：“我、我能！簡單！不就一個小雞蛋嗎？能……”
八個組的組長先上了臺，他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢后，說："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了�！芭九九尽钡卣坡曧懥似饋怼�
握碎的雞蛋炸的滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來。
后來，班長也把雞蛋握碎了，只見所有的組長臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個大力士都握不碎，誰能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時滿懷信心，下臺垂頭喪氣。
終于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋�！鞍 蔽液挖w振翰喊著，怎么還是握不碎呢？
最后，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有，力量也分得很均勻，所以，語文老師、我們也握不碎。
這節(jié)課真寶貴，我們又從中學到了新知識。
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