實(shí)用的思維作文500字三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的思維作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思維作文500字 篇1

　　五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

　　晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智。

　　晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的`歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。

思維作文500字 篇2

　　今天中午，我們班進(jìn)行了賣思維導(dǎo)圖籌班費(fèi)活動(dòng)。我拿了四十多張思維導(dǎo)圖，就跑出去了。迎面走來一個(gè)同學(xué)，我問他是否需要思維導(dǎo)圖？他說：我已經(jīng)初二了，不需要了。我邊走邊問了許多同學(xué)，大多說沒有帶錢。有一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)說：我需要，但我沒有錢。于是我送了他一份。因?yàn)槲蚁�，他需要思維導(dǎo)圖，但暫時(shí)沒錢買，我希望他在需要的時(shí)候，能幫到他。

　　賣了一會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)，由于各種原因，同學(xué)們買的很少。于是就去問老師們要不要。我先去找了熟悉的`老師。

　　我說：老師，打擾一下，請(qǐng)問您要不要買西游記一到七回思維導(dǎo)圖？我們班正在籌集班費(fèi)，這些思維導(dǎo)圖是我的同學(xué)總結(jié)的內(nèi)容。我們現(xiàn)在賣的思維導(dǎo)圖可是獨(dú)一無二的，您還是買一張吧！一張才兩元！

　　大多數(shù)老師都買了，有些老師會(huì)說：同學(xué)，我不是語文老師，是教其他科目的，我不需要。

　　也有的說：我已經(jīng)買過了，不再要了。

　　我會(huì)說：老師，再多買一張吧！您可以分享給其他老師。于是，老師又買了一張。我這時(shí)數(shù)了數(shù)錢，已經(jīng)四十五元了！

　　這時(shí)候，有位體育老師走過來了，還沒等我說話，她就問我：是不是老龐讓你賣的？

　　是啊我說。

　　這圖多少錢一張？

　　兩元一張我笑著回答。

　　老師沒等我說完就說：跟我去辦公室吧，我買兩張！

　　我在老師后面跟著，心里緊張又高興。突然又聽老師說：回去叫老龐請(qǐng)我吃頓飯！。

　　我心想，哎呀！這位體育老師真有經(jīng)商頭腦呀，龐老師可虧了！

　　一個(gè)中午，我都在老師們中間，把剩下的18張也賣完了，我一共籌集了80元班費(fèi)！

思維作文500字 篇3

　　之前聽讀書會(huì)的時(shí)候，了解到看書的時(shí)候應(yīng)該帶有”批判思維“，不能直接就是”人云亦云“。

　　這個(gè)概念，也讓我想到那一句”盡信書，不如無書“，說白了，就是讀書不思考，那也只是表面上的看了，并沒有真正地掌握其中的知識(shí)。

　　突然想到這個(gè)概念，是因?yàn)樵缟峡吹囊黄�文章，說的是一位年輕的女主持，曾經(jīng)是優(yōu)秀的學(xué)霸，后來參加海選，一路沖關(guān)斬將，最后以第二名的優(yōu)秀成績?nèi)脒x，而她平時(shí)的資格考試成績更是一度都比一些資深主持要高。按理說，這樣的女孩是自信且優(yōu)秀的。結(jié)果在她參與的主持中，長達(dá)近十年的時(shí)間里，她只是被安排成了一個(gè)背景墻的人設(shè)，基本上插不上話，同時(shí)也是被大家用來取笑接話時(shí)的梗，極盡所能地用她的缺點(diǎn)來挑出話題。

　　可以說，我和大多觀眾一樣，覺得這樣的笨拙的主持功力，為什么能登上那樣的一個(gè)很火的節(jié)目，也許是有什么后臺(tái)？直到如今，日亦成長的她退出了那檔主持，按著自己的成長方式去發(fā)展，反而讓大家看到了不一樣的'她，優(yōu)秀睿智。

　　我為文中的她感到開心，同時(shí)也覺得作者說的在理，結(jié)果翻到評(píng)論的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)仍然有不同的聲音，于是我想了”批判思維“，我只能說，作者以及那些不同聲音的讀者的觀點(diǎn)都各有道理，都各有片面性，畢竟人性，大家看到的不同的一面，也就有不同的想法。

　　但通過這件事，也更讓我明白要時(shí)刻保有”批判思維“去看待一些事，不主觀不片面，學(xué)會(huì)更全面地去觀察了解。

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