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【實用】標點符號作文500字4篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的標點符號作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
標點符號作文500字 篇1
晚上，人們都睡熟了。這成了標點符號的世界。在這深夜里，調皮的標點符號一個個從我的作業(yè)本里“跳”了出來。
他們“打破了”夜晚的寧靜。首先發(fā)言的是逗號，他說：“我是最有用的，我可以讓句子內部主語與謂語之間如需停頓、動詞與賓語之間如需停頓、狀語后邊如需停頓、句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都離不開我。”分號聽到逗號在說他，就得意洋洋的說：“我最有用了，我可以分隔詞語重復句子中的并列分句、并列的多重復句中的第一層、非并列的.多重復句中的第一層分句、大句子中被冒號、破折號、括號、引號、分項列舉的各項之間、在辭書中用來分隔不同的釋義�！�
頓號蹦出來說：“雖然我是你們當中最小的停頓，可沒有我在里面是萬萬不行的，列如：蘋果香蕉哈密瓜這樣讀起來就不像是水果�！本涮栂褴囕喴粯訚L來說：“都靠邊站吧，我不說什么大道理，我是最最最厲害的，沒有我句子怎么結尾呀！”聽句號一說，嘆號、問號還有省略號開始起哄了，它們異口同聲地說：“我們也可以結尾的啊，有了我們文章還會更深動的，你這個句號還是滾遠點吧�！泵疤柡鸵栆膊环䴕猓f：“沒有我們倆，你們也不知道這句話是誰說的�！蹦阋痪湮乙痪�，一個個爭得“頭破血流”，作業(yè)本聽了忍無可忍，跺著腳說：“你們都給我靜下來，你們各有各的長處，如果你們不團結也是沒有用的，文章需要你們，少了誰都不行�！�
聽了作業(yè)本的話，標點符號們紅著臉回到了自己的崗位。這時的夜晚，又恢復了平靜。
標點符號作文500字 篇2
人生就如一場標點，逗號、句號、感嘆號、問號……酸甜苦辣，多姿多彩。
“哇——”隨著哭聲，我來到了這個五彩的世界。陌生的面孔，神奇的事物，坎坷的道路，曲折的人生，都是我要經歷的磨難，問號也由此開始。
大海為什么是藍色的？樹葉為什么是綠色的？云朵為什么是白色的？為什么？為什么？這個世界太神奇了，讓我的童年有無限多的問號。
“啊，又考砸了！哎，又要挨打了！”我手中拿著試卷，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！“終于成功了！”我手中拿著獎狀，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！感嘆號就是這樣存在于我的少年時代，既有苦，又有甜。
“你看看你做的`項目，什么東西��！不該有的有，該有的沒有，你想不想干了？不想干就立馬收拾東西走人！”口水大王（領導）完全不顧我的面子，把我罵了一頓�！鞍Γ直豢谒笸趿R了，生活怎么這么難？”晚上，我在馬路邊徘徊著，車來車往，而我卻不知去向。工作時的我，真像一個破折號。
“來來來，我們走起來，美好生活、幸福年代都是我的天下！”公園里傳來一陣悠揚的歌聲，原來是一群老年人在跳舞啊。恬靜的笑容，優(yōu)美的舞姿，這才是我們老年人該有的面貌，人老心不老。晚年的美好生活，都是中年的無限創(chuàng)造，真好！真好！
人生就如標點，無限奮斗，無限創(chuàng)造，都會贏得最好的回報。無限奮斗，無限創(chuàng)造，人生就沒有句號。因為我們始終在奮斗，永遠在前行。
標點符號作文500字 篇3
標點符號，大家一定不陌生吧，看書、寫文章都得用到它。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。那如果文章中沒有了標點符號會怎么樣呢？
今天的.作文課，老師讓我們做了個游戲。大屏幕上出現了一大串沒有標點符號的文字，讓我們用一口氣讀完。
首先上場的是任奕瑾，只見她胸有成竹地上臺來，站定后先深吸了口氣，然后只聽一連串的字詞像竹筒倒豆子一樣從她的嘴巴里蹦了出來。臺下的同學個個都佩服得五體投地，忍不住鼓起掌來。不一會兒她的聲音慢慢地變得越來越輕，臉色也蒼白起來，最后氣竭倒地，好大一會兒才緩過神來，上氣不接下氣地走下了臺，仿佛剛跑完馬拉松似的。
接下來上場的是任哲晟，只聽他清了清嗓子，深深地吸了一口氣，飛快地朗讀起這段文字。才讀了3-4行，頭都已經抵到胸口上了，臉漲得通紅，脖子上青筋突起，同學們都樂得合不攏嘴。
最后上場的是我。我一上臺先做了幾下擴胸運動，練練肺活量。接著伸長脖子。長吸了一口氣，眼睛緊緊盯著屏幕上的字，以迅雷不及掩耳之勢讀了起來，大概是太緊張了剛讀就斷了，幸虧老師又給了我一次機會，沒想到才讀了二十幾個字突然一陣咳嗽又斷氣了，我真恨不得狠狠地咬一口自己不聽話的舌頭。
通過今天的體驗，我發(fā)現看似不起眼的小標點魔力可真不小。我也明白了：再小的東西也有其存在的價值。
標點符號作文500字 篇4
我的身邊總有一群“標點符號人”，有問號老師，有句號老爸，還有省略號我的同學。可今天介紹的是我的老媽。
“叮�！�，六點鐘到了，過了五分鐘，我看沒有動靜，便又開始睡覺，可當我一合眼就聽見了媽媽的聲音：“王博宇，你為什么還不起床！不起床就會遲到！遲到了！老師就會罵你，老師罵你，成績就不會好！小學成績不好，就上不了好的高中！……”我忍不住敬佩媽媽的感嘆號“功夫”，只好慢吞吞地起床吃早飯，媽媽又可以施展“大法”：“王博宇，你看看媽媽的手藝真好啊！我一吃我都開始不相信自己做的……”過了十分鐘，我和媽媽上車了，我看了一眼課本，發(fā)現語文課本沒帶，我拉開車門飛一般地跑回家拿課本就上車了，媽媽又開始說：“你就不能昨天晚上檢查一下！抽出五分鐘會死人嗎！會掉一塊肉嗎！”
“叮呤呤……”放學了，媽媽正在等我，我剛一到，“王博宇，今天還考試了！今天中午吃了什么！你還和別人打架了！”我又捂住耳朵上了車回了家，剛一到家，媽媽見到一只螳螂，“��！這有螳螂！��！��！”媽媽的喊聲足夠達到100分貝，樓下的鄰居都被吵死了。吃完了飯，我立刻進入了我的小房間，開始寫起了作業(yè)，可到了九點鐘，我才寫了30%的.作業(yè)，媽媽走了進來，又開始了她的“攻擊”：“你作業(yè)怎么寫的這么慢！你現在才小學就弄到9、10點，等你到了初中，我看你能弄到12點！你還不趕快寫，我還得陪著你！你弄到十點鐘，我也能等到十點鐘，我不累啊！”
我的一天又過去了，而每一天我的媽媽都給我換一種標點符號。
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