實(shí)用的《讓》作文500字(經(jīng)典5篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的《讓》作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《讓》作文500字 篇1

　　我的家住在尖山鎮(zhèn)的一個(gè)村子里，這里山清水秀，風(fēng)景如畫。這里沒有大城市里繁忙的交通，路口沒有很多的紅綠燈，漂亮的`長長的斑馬線也不多見。但是在我很小的時(shí)候，只要爸爸媽媽帶我過馬路走斑馬線時(shí)就會反復(fù)教導(dǎo)我，你不要直接過去，而是要先看看兩邊有沒有車，沒有車就可以過去了，有車就要等。如果突然有車來了你沒注意到，要及時(shí)停住，等車過了之后再走斑馬線。

　　眾所周知，斑馬線就是引導(dǎo)行人安全地過馬路，過馬路要走斑馬線。我卻少有機(jī)會真正在交通繁忙的大馬路上走斑馬線。每次進(jìn)縣城過馬路走人行橫道時(shí)，我都會想起爸爸媽媽的話�？墒�，我發(fā)現(xiàn)縣城里路上的車真多啊，我每次過馬路時(shí)，電視里那些交通事故的情景就會在我腦子里轉(zhuǎn)。我只能緊緊地靠著媽媽，生怕疾馳而過的車子撞到我。

　　上個(gè)周，我又和媽媽去縣城里辦事情，當(dāng)我再次通過馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象。每當(dāng)我過斑馬線時(shí)，司機(jī)叔叔們都會減緩速度，看著我和媽媽過馬路。為什么呢？我腦海里打了一個(gè)大大的問號。

　　直到文明禮儀課上，學(xué)校老師為我們分發(fā)了“禮讓斑馬線，文明我先行”的倡議書，我才知道原來，我們磐安出了名啦！那位羅叔叔用他的實(shí)際行動告訴我們什么是“中國好司機(jī)”，什么叫做“禮讓斑馬線”。我打心眼里佩服羅叔叔，我以后長大了也要做一個(gè)有“禮”的人。禮讓斑馬線，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。讓“禮”的種子播撒在我們的心間，相信以后事故會少很多很多......

《讓》作文500字 篇2

　　我要做，我要做嗎？我邊鬧邊說。不行，你沒事做什么菜��？這些事情不用你去做，要是有時(shí)間去背背單詞，看看作文。媽媽用嚴(yán)肅的語氣對我說著。

　　我聽了媽媽的話，嘴上沒有說什么，但心里不是滋味。我昨天晚上看了一個(gè)節(jié)目，上面教我們做一道又簡單又可口的小菜。我今天發(fā)現(xiàn)做這道菜的原料家里都有，心想這回自己可以親手下廚。從前都是媽媽做菜給我吃，這回?fù)Q一下，我來做菜給她吃，給媽媽一個(gè)驚喜。我心里一邊想媽媽看見時(shí)驚訝的神情，一邊開始行動。

　　我哼著曲子，把要用的原料照電視上教的切絲切塊切丁。我正要把菜下鍋時(shí)，媽媽就在這個(gè)時(shí)候回來了，她看見眼前的一切是挺驚訝的。媽媽看見了一下子沖了上來，把煤氣關(guān)掉，從我手上把東西搶了下來。然后，大聲對我說：你這是干什么啊？做菜啊。我平平淡淡的.回答了她的問題。媽媽聽了說：這些事情不需要你做，你現(xiàn)在要做的，就是用功學(xué)習(xí)，好好讀書。我聽了反駁說：為什么哦，我也想鍛煉我其他方面的能力嗎？如果，只知道讀書那不成書呆子了。 可是，我最終還是講不過媽媽。我想自己一個(gè)人做菜的事情，一下子就成了泡影。哎！雖然我嘴上沒講，但心里總是想：媽媽為什么不讓我試著去做別的事呢？我也想在各方面鍛煉自己的能力嗎？

《讓》作文500字 篇3

　　其它班的同學(xué)們，你們到花園中去除過野草嗎？一定沒有吧，那就讓我告訴你們吧！

　　那是一個(gè)陽光明媚、空氣清新的日子，我們排著整齊的隊(duì)伍來到樓下的大花園，然后聽宋老師講：“如果草很長，是分開的，比一般的草綠的那種就是野草了！”接著，我們12個(gè)小隊(duì)長就一起去看毛師傅演示了一遍，才恍然大悟。

　　看了毛師傅的演示，就該開工了。我們隊(duì)迫不及待地來到野草多的地方坐下來，便開始挖了，由于許多人都挖的不長，所以我們決定比誰挖的長。我左手拉著野草，右手操起筷子往里撬，想來個(gè)順滕摸瓜，結(jié)果撬了許久才把根給撬十幾厘米長，可太用頸了，根被我弄斷了，唉！真是前功盡棄！一會兒我抬起頭看別人，只見有的`同學(xué)正拿著筷子手舞足蹈，有的同學(xué)因挖到蜈蚣而驚慌失措，不停地亂吼亂叫。真是大驚小怪。還有個(gè)同學(xué)在說：“快來看，我挖到個(gè)千年人參。”我們都跑去看，連宋老師也跑過去，嗨，那哪是啥千年人參呀，分明就是三角梅的樹根嘛。這個(gè)同學(xué)的舉措逗得我們捧腹大笑。一陣哄笑后，我們又回到自己的領(lǐng)地上賣力地做自己的工作。

　　可是時(shí)間不等人呀，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間就下課了，可我們還意猶未盡，排著隊(duì)離開了花園。回去時(shí)，我不時(shí)地往后看看，被我們挖了野草的花園好像顯得更美了。

《讓》作文500字 篇4

　　這是哪兒？我的腰好酸，背好疼，身上似乎有千斤墜，好難受。壓在廢墟下的我逐漸清醒過來。

　　那地動山搖的一刻立刻在我腦海里清晰的浮現(xiàn)出來。原本在課堂上接受著老師滋潤的我，突然感到身子有些顫動。本以為是身后小胖在踢我的凳子，可沒想同學(xué)們桌上的文具都也掉到了地上。震感越來越強(qiáng)，同學(xué)們頻頻從凳上摔下來。從震驚中蘇醒過來的老師立刻大喊道：“不好，地震，快，快跑到操場上去�！蔽冶粐槈牧算读算�，便和其他同學(xué)一樣道口涌去。

　　樓道堵塞了，大地不停地震動著，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，兩個(gè)，三個(gè)……我被后面同學(xué)推搡著，幾欲摔倒的我突然被一只手握住，穩(wěn)住了重心。這時(shí)一個(gè)著急的聲音在我耳邊響起：“ＸＸ，握緊我的手�！蔽一仡^對她報(bào)以感激的微笑。突然，又是猛的一顫，在我前面的一個(gè)同學(xué)似乎沒站穩(wěn)，腳一崴快要倒下。我立刻將手伸到他面前，沖他喊：“快，讓我握住你的手�！币恢皇诸澪∥〉呐e起，我一用力抓住了他的手，他仿佛抓住救命稻草的般握緊了我的手。掌心與掌心的契合，給人一種踏實(shí)，安心的感覺。

　　其他同學(xué)看到我們后，也紛紛牽起手來，霎時(shí)“讓我握住你的手”的聲音在整個(gè)樓道此起彼伏地響起。好壞同學(xué)之間的隔閡消失了，男女生之間的扭捏消失了，不論是認(rèn)識的亦或是不認(rèn)識的，大家都慷慨的伸出了自己的手。握緊的`雙手之間，傳遞著勇氣，傳遞著力量。

　　大地猛的一顫，卻震不開同學(xué)們緊握的雙手。樓開始塌陷，大家都自覺有序的向樓上攀，只是同學(xué)們之間的雙手握地更緊了……

　　我向周圍看看，在那邊有一雙手，我小心翼翼的移著身子，直到我握緊了他的手。

　　或許是我的雙手傳遞了力量，不一會兒他也醒了。他轉(zhuǎn)過頭來，對我露出了微笑，我們彼此的手握的更緊了……

《讓》作文500字 篇5

　　每當(dāng)這時(shí)，你就會緊緊握住我的手，希望有一天，我也可以這樣握著你，直到永遠(yuǎn)……

　　——題記

　　還記得那個(gè)夏天的傍晚，剛下過一場大雨，空氣清新，我和你沿著街正在散步，看著西沉的落日，我忽然想起：

　　“哎，寶貝兒，別動，讓媽媽握著你的手，車車就過不來了喲。”同樣是一個(gè)夏夜，你帶著年幼的我去買零食，當(dāng)過馬路時(shí)，不只是出于什么，你緊緊握住了我的手，左看右看，這才小心翼翼地走過去�！皩氊悆海瑡寢尵瓦@樣握著你，直到天荒地老，好不好？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每次過馬路，你都會握起我的手，久而久之，這似乎成了我們之間的習(xí)慣，不論刮風(fēng)下雨，你都會雷打不動地“執(zhí)行”，而我也樂于把我的.小手放在你的呵護(hù)中，緊緊跟在你身后，還不時(shí)“咯咯”一笑，漸漸的，我長大了，你也慢慢蒼老……

　　“嗨，想什么呢？前面的路很多，別走神了。”“哦，我只是回想起了小時(shí)候�！弊叩揭粋�(gè)十字路口，你把手從口袋中伸出，想像以前一樣牽我的手，我卻故意快你一拍，拉起了你的手。你雖然有些驚訝，但還是笑了。我拉著你過了馬路，東看看，西望望，還真向那么個(gè)事！就這樣，我握住了你的手。回到家中，我“嚴(yán)肅”地對你說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，從今往后，讓我握住你的手過馬路，好嗎？”“我女兒真的長大了!”你激動的把我擁入懷中。

　　媽媽，我知道你握住我的手是出于關(guān)愛，而我握住你的手同樣是出于關(guān)愛，現(xiàn)在，請讓我握住你的手，走過人生，走過風(fēng)雨，直到永遠(yuǎn)……

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