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過程作文500字精選【5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的過程作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
過程作文500字 篇1
今年的圖書分發(fā)省力又省功，往年都是一天半時(shí)間干完的活兒，今年利用半天的時(shí)間就完成了，我們干活的人不覺感嘆，今年這個(gè)活兒干得漂亮，現(xiàn)把過程總結(jié)如下。
首先是圖書卸載的時(shí)候就做好了打算。
裝在圖書的車來了，一大車成包成捆的圖書在上面，我們?cè)谛盾嚨臅r(shí)候，玄老師就建議將圖書分年級(jí)擺放，這一建議立即得到了大家的.響應(yīng)，于是在屋子里自然就分成了三處擺放的圖書，在沒一個(gè)年級(jí)的圖書處，我們又將科目集中擺放，至于那些零散的成捆的書籍，我們就放在臺(tái)子上。
其次是開包不開捆。
每包書上都印刷著包內(nèi)書籍的名字和數(shù)目，我們?cè)诜职l(fā)的時(shí)候找到了書名，打開包裹之后在看一看是幾捆，人自然的每一捆的數(shù)目就計(jì)算出來了，等到將所有的包裹都打開之后，將捆數(shù)擺放在對(duì)應(yīng)的班級(jí)人數(shù)中，對(duì)照人數(shù)開捆核對(duì)數(shù)目就可以了。
再次區(qū)別顏色間隔擺放
我們將圖書打開包裹之后，將發(fā)現(xiàn)有些圖書的色彩和厚薄大小基本一致，這樣很容易混淆，我們就講這樣的書籍間隔擺放，中間夾上色彩差別大的，這樣看起來一目了然。
最后是根據(jù)圖書的體積和重量估計(jì)來拿書的人數(shù)。
有些書大而且厚，需要幾個(gè)人拿，有些書薄而小，一個(gè)人拿著還很輕松。我們計(jì)算好了那書的人數(shù)，就很快的將書分發(fā)到學(xué)生手中了。
總之，我們?cè)诟闪艘荒曛�，有了�?jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，做事情要親自做，要認(rèn)真做，在做的過程中，辦法就出來了。
過程作文500字 篇2
你是一個(gè)糖食愛好者嗎？在生活中你試過用火來融化白糖嗎？你如果說者太浪費(fèi)了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)太浪費(fèi)，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺費(fèi)勁，你得有足夠的耐心和觀察能力。
科學(xué)課上，老師要求我們把糖放在火上烤，還說需要把實(shí)驗(yàn)過程給記下來。
于是，我們小組就開始了。我下把那個(gè)蠟燭點(diǎn)燃，不過在這里我們要注意，火柴不能燒到手，要不然會(huì)受傷的。在白糖從固體到液體的過程只是一瞬間，那是你要精神高度集中才能看得到，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白糖會(huì)從剛開始的一粒一粒的、白白的、晶體狀的、可食的、規(guī)律的顆粒變成黃黃的，表體已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)融化了，漸漸的隨著白糖被加熱的時(shí)間的增長和白糖自身的溫度的增加，那白糖便變成黑黑的上面漂浮著白黃泡沫裝的東西，糖也從固體變成了液體狀，從形體上的變化我們叫它“物理變化”。
蠟燭繼續(xù)在加溫糖漿，糖漿開始冒熱氣了，逐漸的那液體狀的`糖漿變成了稠稠的液體，黑黑的一直有一些的黑泡泡在那里冒出來便一下子就爆掉。慢慢的稠稠的液體燒了起來，漸漸的火焰小了，現(xiàn)在勺子里的物質(zhì)已經(jīng)不是糖，它是一種讓上后產(chǎn)生的新物質(zhì)。這種物質(zhì)呈金屬光澤，摸上去很脆，捏起來有“咔咔”聲。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了樂趣，也教育了我們?cè)谏钪幸屑?xì)的觀察。
過程作文500字 篇3
寒假前，生物老師給我們留了一項(xiàng)生物作業(yè)——種白菜花，觀察白菜花的生長過程。
到了寒假，我和媽媽到市場上買了一棵帶根的大白菜，找來一個(gè)碗，倒?jié)M水，將切下的白菜根泡在里面�？粗@個(gè)白菜根，我想：這樣一個(gè)白菜根也能開出花嗎？
第一天和第二天它什么變化也沒有，它灰頭土臉地、靜靜地泡在水里，我更加疑惑了，它真的能開出花嗎？好像沒什么希望。后來的兩天我都忘了去看它。又過了幾天，突然媽媽在陽臺(tái)上大聲喊：“天哪！它開花了！”
我趕緊跑到陽臺(tái)，一看，白菜根里竟然冒出一個(gè)小小的嫩芽！我激動(dòng)地趕緊找來手機(jī)，“咔嚓咔嚓”地給它拍了好幾張照片。一顆看似已經(jīng)死了的白菜根，竟然能發(fā)出苗來！簡直是奇跡！
之后的每天早上，我起床后的第一件事就是給它換水，用相機(jī)不同角度地給它拍照，放在陽光底下給它曬太陽�？粗强眯∶缫稽c(diǎn)點(diǎn)長高，鉆出嫩綠的芽子。又過了十幾天，白菜真的長出了花骨朵！看著它每天一點(diǎn)點(diǎn)地變化，是我每天最開心、最盼望的事情。
又過了兩三天，我的白菜終于開花了！淡黃色的花瓣，金黃色的花蕊。一陣風(fēng)吹過，好像一群金黃色的蝴蝶在空中飛舞。黃色的小花越開越多，越來越茂盛，那片金黃色是那么的鮮亮、明快、春意盎然，充滿了春天的氣息。
看似毫無生命力的.白菜根，卻開出了美麗的花朵，植物的生長原來如此神奇。看似平淡無奇的生命，原來也會(huì)有如此盎然的生機(jī)。
過程作文500字 篇4
在我的成長過程中，有許多事讓我感到幸福，也有的事讓我感到自己成功了。享受過程，本身就是幸福的，就是成功的。
助人
當(dāng)我在幫助別人時(shí)，我會(huì)覺得自己成功了，因?yàn)橛袝r(shí)候在給別人講題時(shí)，如果是自己做過的，那么自己等于是在復(fù)習(xí)了，也把記牢了;如果是自己沒做的，自己幫他解出來了，就說明自己做出來了，自己在做時(shí)，就簡單多了。在人行道上幫助別人過馬路時(shí)，我就會(huì)覺得自己長大了。在路上行走時(shí)，看見別人摔倒了，我會(huì)跑過去把他扶起來。
享受助人的過程，我會(huì)覺得自己成功了。
學(xué)習(xí)
當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時(shí)，我會(huì)覺得自己成功了。記得以前我的語文成績一直考八十幾分，當(dāng)我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)后，語文成績現(xiàn)在就考九十幾分。語文上課背書時(shí)，差不多兩節(jié)課后再去和老師背。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績退步了，我會(huì)想想自己哪里沒有考好，下次再接再厲。
享受學(xué)習(xí)的過程，我會(huì)覺得自己成功了。
游戲
當(dāng)我在玩游戲時(shí)，我會(huì)覺得自己很幸福，因?yàn)樵谕嬗螒驎r(shí)，有時(shí)是很多人再陪著我一起玩的，自己會(huì)覺得很快樂。有時(shí)候是自己和幾個(gè)朋友一起來的.玩得非常開心自己會(huì)覺得非常幸福
享受游戲的過程，我會(huì)覺得自己很幸福。
享受助人，游戲的過程，我會(huì)覺得自己成功了。享受游戲的過程，我會(huì)覺得自己很幸福。
過程作文500字 篇5
在社會(huì)生活中，人人平等，沒有貴賤之分。即使是一個(gè)清潔工，他也能享受人們和大自然對(duì)他的感情。
我，是一位學(xué)生，每當(dāng)我在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，極少回憶往事。那時(shí)候，我正在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，我總是低著頭拼命地爬高。只有在自己認(rèn)為爬到了高處的時(shí)候，才會(huì)用更多的時(shí)間回憶以往的歲月。而當(dāng)我在走下坡路時(shí)，我也會(huì)慢慢地享受人生帶給我的快樂，享受努力之后的成果。
在我的身邊有很多人是如此的，比如我的老師。老師她是一位天使，她為國家培育出了許多的國家棟梁，還不求回報(bào)。
有一次下課的時(shí)候，我出去玩，經(jīng)過老師的`窗前，老師正在批改我們剛考完的卷子。當(dāng)她看見有的同學(xué)做得很糟糕時(shí)，就把他們叫到辦公室，耐心地給他們講解。而批改到做得好的卷子時(shí)，臉上就露出了滿意的笑容，仿佛是在享受改卷子給她帶來的快樂。但我不明白老師為什么要這么傻，白白的浪費(fèi)休息的時(shí)間。現(xiàn)在，我終于明白了。老師的行為不叫傻，那是在享受教育孩子的過程。
在社會(huì)生活中，有些人默默地奉獻(xiàn)。而那些無知的人卻以為那是傻。那不是傻！也不是笨！而是在享受人生！當(dāng)你很用心很用心去觀察，去思考，你才會(huì)明白那些人做的一切是為了什么。那是在保護(hù)社會(huì)，保護(hù)大自然！
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