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實(shí)用的核桃作文500字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的核桃作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
核桃作文500字 篇1
作文課上，彭老師帶了一包核桃過來。正在大家疑惑不解之時(shí)，彭老師說話了：“大家猜一下，我?guī)Ш颂襾硎歉墒裁吹�？”一些同學(xué)不約而同地回答道：“吃的��！”彭老師搖了搖頭，說：“你們就知道吃，不對(duì)�！焙髞碛钟型瑢W(xué)說了一大堆，但彭老師也全部否認(rèn)了。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)突然冒出一句：“砸！”這時(shí)彭老師滿意地笑了笑……表示那位同學(xué)說對(duì)了。之后，老師簡(jiǎn)單的示范了一下砸核桃的動(dòng)作，就開始了：
一開始，聶榛有點(diǎn)害怕，不過她還是慢慢地上去了。她一上去緩緩地舉起了握緊的拳頭，我發(fā)現(xiàn)，聶榛臉上有一絲憤怒的表情，她好像用了吃奶的力氣，猛地一砸。只聽見“啪”的一聲，核桃碎了！看似弱不禁風(fēng)的聶榛，竟然把一個(gè)硬似石頭的核桃給砸碎了！我有點(diǎn)不敢信。
終于到我上場(chǎng)了，我抱著緊張的心情上去了，雙腳也不聽話地哆嗦起來。當(dāng)我看到了核桃的那一剎那，猶如整個(gè)世界上只有我和我的.“對(duì)手”核桃。我慢慢地舉起了拳頭，攥緊到了鉆手心般的痛。我在砸下去的那一瞬間，忽然，有一種感覺，把我的力量從整化到了零，我的拳頭軟綿綿的捶在了堅(jiān)硬的核桃上。結(jié)果可想而知，核桃安然無(wú)恙地躺砸桌子上。哎，真是恨死那種感覺了。
后來，又上去了幾個(gè)同學(xué)，可也沒砸碎那個(gè)頑強(qiáng)的核桃。最后，彭老師親自出馬了，真是老將出馬，一個(gè)頂倆。彭老師似乎沒有用吹灰之力就把核桃砸得粉身碎骨。
雖然我今天沒有砸碎核桃，但是我知道了：人不可貌相，核桃也是如此！
核桃作文500字 篇2
今天來到作文班，我就有疑問了：今天老師身旁咋多了一袋核桃呢？是要請(qǐng)我們吃核桃嗎？我懷著好奇的心情走到位置上坐了下來。
等同學(xué)們都到齊的時(shí)候，老師高高舉起那袋核桃，對(duì)著我們宣布：“今天，我們來玩一個(gè)游戲——徒手砸核桃�！卑““�!?老師你確定沒有？在和我們開玩笑嗎？徒手怎么能砸開核桃呢？可是班級(jí)里卻歡呼雀躍，一個(gè)個(gè)都在喊：“我來我來......”
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要誰(shuí)能只用雙手砸開核桃，那顆核桃就是他的了。洪偉鑫自告奮勇，第一個(gè)上去砸。只見他左手按在桌子上，右手握拳，一副剛勁有力的樣子，可現(xiàn)實(shí)卻是那么的慘——他舉起握成拳頭的右手，又猛地往下一砸�！皡纭钡腵一聲，你別以為核桃碎了，而是核桃調(diào)皮地滾到了桌子下面。而洪偉鑫——你知道的，他砸到了桌子，疼得直甩手。不停地呼叫，臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑，我肚子都笑痛了。洪偉鑫吹著被砸得通紅的手，灰溜溜地下了臺(tái)。
過了一會(huì)兒，輪到我了。我心想：既然洪偉鑫都不行，我還是打退堂鼓吧�？墒且怀颍型瑢W(xué)都在看著我，我只好鼓起勇氣上去。我雙手抱拳，眼睛死死地盯著這個(gè)核桃，仿佛它就是我的敵人。說時(shí)遲，那時(shí)快，我用盡全身的力氣，向核桃砸去�！芭尽焙颂摇胺凵硭楣恰绷耍腋吒吲d興地一把抓起核桃肉，走回座位上津津有味地吃起來。
徒手砸核桃游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我正甜甜地想著：什么時(shí)候可以試著玩徒手砸榴蓮呢？
核桃作文500字 篇3
今天上語(yǔ)文課，孫老師拿著一個(gè)核桃出現(xiàn)在大家面前，臉上還掛著神秘莫測(cè)的笑容。我的腦海中，疑問頓時(shí)像雨后的春筍，一個(gè)接一個(gè)冒了出來：孫老師拿核桃干嘛呢？是要給我們吃嗎？還是觀察核桃？或是用核桃寫？
誰(shuí)知，我的猜測(cè)全都不對(duì)，孫老師緩緩開了口，揭曉了答案：“今天我們來玩?zhèn)�小游戲，名叫徒手砸核桃！”這游戲可真新奇，大家的胃口都被老師吊起來了。
比賽開始了，先上臺(tái)的是我們班最高最強(qiáng)壯的沈靖辰。這個(gè)游戲?qū)λ麃碚f，肯定是不費(fèi)吹飛之力！瞧，他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃，嘴角還發(fā)出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想：這小核桃能有什么能耐？隨后，他把核桃放在左手心里，右手重重地打下去，小核桃卻沒有碎。沈同學(xué)還不服輸，又連擊好幾下，還是以失敗告終。臺(tái)下霎時(shí)一片驚呼：這么強(qiáng)壯的人都沒打碎！更別說我們啦。
第二位上場(chǎng)的`是樂雁。她高高的身材，好像練過武，不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺(tái)了，細(xì)細(xì)地打量起了這小小的核桃，好像胸有成竹，一定要把這看起來弱不禁風(fēng)的小核桃變成自己的手下敗將。她的動(dòng)作也不同尋常：先把核桃放在右手心里，左手來回扇，不知在做什么準(zhǔn)備。突然，“啪”的一聲——一掌下去，可核桃還是沒有碎，樂同學(xué)也害羞地回到位子上去了。
俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。這堂特別的語(yǔ)文課讓我更加深刻地明白了這個(gè)道理。連小核桃也是這樣，那么我們平時(shí)待人接物更不能光看外表。只有通過真正的接觸，才能了解事物的本質(zhì)。
核桃作文500字 篇4
我是一只修行于千年的核桃，沒有人可以打開我堅(jiān)硬的外殼。直到有一天……
我正躺在大果盤里悠閑的乘涼，但前面有一雙目光虎視眈眈的看著我。我不用想，也知道，又是一個(gè)想挑戰(zhàn)我外殼的人。我滿不在乎的扭過頭，像他這樣的人數(shù)不勝數(shù)了，但最后不都失敗而告終嗎？我倒要看看他有什么能耐。
果然，他開始對(duì)我“下手”了—他伸出肉乎乎的手把我拎了起來，我躺下—裝死。于是，他就走上了三打“核桃精”的道路。
一打—他先把我放在板凳下。想用板凳壓碎我的外殼？沒那么容易！再說，這種方法有的人又不是沒試過，不照樣敗在我的殼下嗎？看的出來，他用了十足的勁，想把我壓碎。哎呦，舒服！繼續(xù)！過了一會(huì)，看來他要放棄了，重新把我拎起來�？茨隳苣挝液�？
二打—他把我放在門縫邊，開始了對(duì)我肉體的折磨。這種方法倒沒有試過。他把我放在門縫邊放好后，突然把門一關(guān)，我感覺整個(gè)關(guān)節(jié)都在咔咔地響。他繼續(xù)壓，但我的殼也不是面團(tuán)捏的，但已經(jīng)受了一些傷。殼上有了一些裂縫。但門縫了最終奈何不了我。但是，他的臉上掛上了一絲詭異的笑容。小子，你真以為你是孫悟空�。坑谑�，他對(duì)我發(fā)出了第三次攻擊。
三打—令我沒有想到的.是，他拿起另一個(gè)比我修行還深的同胞，把我們兩個(gè)相撞，天啊！我前幾天還和它聊天來著！本是同根生，相煎何太急��！在又一次相撞后，我堅(jiān)硬的殼終于被撞開了，一只手朝我伸過來……
突然，我抬起頭，啊，原來是一個(gè)夢(mèng)�？粗雷由衔赐瓿傻淖魑�，回想剛才的情節(jié)，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己是最強(qiáng)的！
核桃作文500字 篇5
今天，我們正在津津有味的看書，突然，趙老師端來一盤桃子，說：“同學(xué)們，吃桃子了�！比缓笪覀儼褧鴶[放整齊，王昭萱迫不及待地拿起一根牙簽，吃了一塊桃，“亂，真甜！”然后，我們爭(zhēng)先恐后地吃了起來，哇！好甜，接著趙老師拿著兩剩一點(diǎn)點(diǎn)肉的桃，“你們知道這是什么嗎？”說著，趙老師就啃起了起來，不一會(huì)兒，就露出了桃核。
又過了一會(huì)兒，趙老師就端來了工具和桃核，工具是三把刻刀，桃核是橢圓形的，桃核上面是尖尖的，下面是圓圓的，上面還有一些花紋和一些莖。
老師說，今天給我們雕一個(gè)小花籃，開始雕刻，老師拿了一個(gè)桃核，用刀把莖刮掉，再找到花籃把子的'位置，大約在桃核的中間，趙老師左手拿核，右手拿刀，開始一點(diǎn)一點(diǎn)的刻了起來，你別看這桃核小，它可堅(jiān)硬了，只見趙老師咬著牙，皺著眉，用刀一刀一刀的刻著，只聽“喀吱、喀吱”地響，我也想嘗試，便拿起桃核，咬牙切齒，用了九牛二虎之力，才刮下一點(diǎn)點(diǎn)木屑，真堅(jiān)硬啊！連我手上都有花紋了，這讓我知道了做一件事是多么難啊，我還想到了李白，用鐵杵磨成不是件容易的事。我們學(xué)習(xí)也是一樣，不要害怕困難，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)成功的。
我們休息時(shí)，看到趙老師的手上拿了一個(gè)快成花籃形桃核，然后趙老師拿起一根牙簽，把桃仁給挑了出來，說：“讓花得籃站起來，要把下面給磨平，還可以把籃子的花紋削平，然后涂上顏料，使它更光滑�！弊詈�，趙老師又拿起來小刀，用力的削了起來，不一會(huì)兒，趙老師拿起桃核，說：“花籃基本上已經(jīng)完成了，還要再修改，你們看，好看嗎？”
趙老師還給我們看了用桃核雕刻的工藝品精美圖片。古代人讓桃木具有神奇的力量，所以人們用桃木來辟邪，它也代表吉祥如意。
生活中的學(xué)問真多啊
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