實用的記憶的作文500字（精品）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文500字 篇1

　　放假回家，第一時間就把書包丟下，真?zhèn)�人癱在沙發(fā)上。我裝作不在意的看了一眼櫥柜上的英語書，心里默默嘆了一口氣。

　　從柔軟的沙發(fā)上坐起來，一手撈過書，忽然感到手感有些不對勁，低頭翻了翻，發(fā)現(xiàn)連帶著書皮，整個書都皺皺巴巴，有些地方還有淺藍色的中性筆水，給人一副絕對被水泡過的感覺。

　　我沉下心，抱著書，靜靜地想著：這本書的主人和這本書有有什么故事呢？

　　想著在那一年，在同樣的季節(jié)，同樣的花季，云翻涌成夏，她可能穿著素花裙，坐在教室的一角，獨自一人靜悄悄地讀書，復習，在嶄新的課本上寫下一行行娟秀的小字。夕日欲頹，橘紅的云彩映照在水杯中清澈的甘泉里。她背的萬分仔細，卻忽視了桌角的那一杯清炫的彩云，就這樣，頑皮的水珠展沾濕了她的衣，她的發(fā)，她的筆，她的書，在英文單詞上留下好看的藍色印記。

　　也或許，在那個潔白的世界，風吹雪成花，她看著朋友手拉手成舟，共同劃過唯美的冰雪世界。她在一旁呵出一口熱氣，把懷中的那本書放到雪堆旁，紅著小臉蛋兒，羞羞答答地上前，手掌與她們緊握，在雪人旁許下一個個無限大的.心愿，說好不分離，要一直一直在一起。而那本英語書就被遺忘在雪堆旁，被風一點點吹白，被雪花一點點打濕。

　　來回端詳著這本書，忽然覺得它好像變沉了許多。也對，它當初承載著她的希望，它曾經(jīng)承載著她的夢想，它當初背負著她的諾言�；蛟S，它身上的那些水印，那些褶皺，就是記憶刻下的印記吧。

　　無聲無息，卻宛如無休止的怒濤的風，這應該就是記憶的印記。

記憶的作文500字 篇2

　　在記憶中，往往有幾個人，也許是老師、也許家長、又或者陌生人，他們像一道光，指引你前進的方向。我到現(xiàn)在都還記得五年級時，數(shù)學老師對我的教導。

　　記得有一段時間，一向成績很好的我，幾次數(shù)學考試都考砸了，有一次甚至低到了78分。這讓我心情十分郁悶，受到了很大的打擊。當拿到成績的那一刻，我瞬間感到很迷茫，就像在海上航行的船觸礁一樣。就在我難過之時，姚老師找到了我，把我叫到了辦公室。我以為姚老師會沉著臉，嚴厲地批評我。沒想到老師看穿了我的心思，并沒有上來就給我一頓批評，而是問道：“這幾次考試都考得不理想，知道為什么嗎？”我搖搖頭，低頭不語。姚老師說：“其實原因很簡單，你就是因為驕傲，開始自我懈怠。你在原地踏步走，而別人在努力進步，那么你就是退步。無論成績再好，都不可以懈怠，要更進一步，只有這樣，你才能一直保持好的成績。要記住，你不進步，就是退步�！蔽衣牶髴M愧地點點頭，心想：我以后一定要好好努力，不驕傲，不懈怠。要好好記住姚老師的話。

　　出了老師的辦公室，我一下子感到如釋重負。就像船走出了迷霧，重新回到了岸邊。從此，我擺正心態(tài)，從難過中脫身。并且時刻都在提醒自己，不要懈怠，我一定可以做到更好，我不能辜負姚老師對我的教誨。就這樣我在接下來的'一年中奮發(fā)向上，最終在六年級下學期交上了一份滿意的答卷。

　　時光飛逝，一轉眼，初一上學期已經(jīng)過去了一半，但姚老師的話，仍舊像一道光，為我指引著前進的方向，時刻警醒著我。

記憶的作文500字 篇3

　　生活是知識的海洋。

　　知識的海洋，不但變幻莫測，而且深沉廣闊。它對每個人都公正無私，任憑你駕起記憶的小舟，在知識的海洋里盡情打撈。

　　朋友：充分理解，這是記憶的基礎；建立卡片，這是記憶的倉庫；高級趣味，是記憶的媒介；切實聯(lián)想，是記憶的財富；熱烈爭論，是記憶的'好友；不斷重復，是記憶的竅門；經(jīng)常背誦，是記憶的根本，歸納簡化，是記憶的風帆；聯(lián)系應用，是記憶的臺柱；過度疲勞，是記憶的軟刀石；精力分散，是記憶的敵人……呵，朋友，不要焦燥。當你認識、掌握了這些，記憶的小舟，才會真正屬于你，才會任你自由駕馭、捕撈收獲。

　　年輕的朋友，往前劃呀！那閃光之處，是一座讀書島。名人們在那兒說：書是階梯、書是良藥、書是營養(yǎng)品、書是珍寶、書是大千世界、書是流動的血液……記下吧，記下名人們論讀書的精華。在知識的海洋上，這些警句是照亮愚昧和黑暗的一座座燈塔。

　　風華正茂的朋友，我們正處于知識大爆炸的時代。信息傳遞，科技發(fā)展，正不斷邁著前進的步伐。要想在社會中得以立足，并且對人類有所貢獻，就必須暢游知識的海洋，擁有全面的知識……

　　讓我們一起來，燃燒起生命的火把，唱起青春之歌，駕起記憶的小舟，向前，向前，再向前！

記憶的作文500字 篇4

　　在每個人的一生中，總會犯下各種過錯，但在每個人人生的黑暗時刻，總會有一束光，沖破層層阻礙，照亮你的內(nèi)心，引你前行。

　　每當我犯下過錯，就會想起小學四年級的班主任，想到那件事!

　　三年前的一天下午，我犯下了一個有史以來最大的錯誤。

　　下課了，我舒展舒展身體，漫無目的地在教室中“游蕩”。當走到前排一個同學的位置旁邊時，我被他桌上的一個東西吸引了。那是一把小巧精致的剪刀，它因方便、美觀而深受同學們的喜愛，很快風靡全班甚至全年級。此時，這把剪刀正靜靜地躺在桌面上，我不知怎地鬼使神差地拿起了它，并將它裝進了衣兜里。

　　鈴聲響起，已經(jīng)到了放學時刻，本來可以順順利利地回家，可我卻拿出啦那把剪刀，向周圍的同學炫耀。我也不明白，我當時為何會如此的心安理得，只是因為被剪刀主人看到并追問才感到一絲危機感，但我還是把它帶回了家。

　　天黑了，媽媽也回到了家，只見她坐在沙發(fā)上，同手機另一端的誰嘰嘰呱呱地在聊著什么。突然，她把手機遞給我，對我說：“你們班主任要和你說幾句話�！蔽殷@覺我私拿同學物品的事情已經(jīng)被老師知道了。一開始我還拒不承認，但在老師的開導下，我開始以失主的角度看這件事，理解了東西被偷的`人的心情，我承認了。

　　這一天，我學會了換位思考、體諒他人。第二天，我將剪刀還給了原主，并向他道歉，也獲得了對方的原諒，同時還建立了友誼。當天下午放學后，我去商店買了一把一模一樣的。雖然那位同學可能早已忘記了這事，可這把剪刀卻讓我將它永遠銘記在心！

記憶的作文500字 篇5

　　輪椅上，她浸在月色里，澄澈笑容，蕩漾著記憶。

　　外婆的前半生，早就化為汗水，蒸發(fā)，溶進空氣中了；后半生，則是那張輪椅。

　　原本倔強的她大病一場，昏迷了幾月后，人雖然醒了，但軀體失了知覺，癱瘓了。

　　她變了一個人。她在秋風里，整日閉門，久久在那道疤痕投下的陰影里徘徊。我靠在墻外，窗里只有恐怖的寂靜，只是偶爾傳來幾聲嘆息。我對于病產(chǎn)生了莫名的恐懼……

　　年末，暖的燈籠映著各家，她便常一個人望著，獨自寂寞。

　　早春，她獨自出去，四下環(huán)顧，暮然間，望見墻角的那枝微紅，瘦小地扶著墻沿，但仍暗自生長，暗自芬芳。她黯然的瞳孔擴張，蔓延，泛著那點微紅，泛著點微光，不知在想些什么。再后來，她開始戴上假發(fā)，還讓推她去轉轉。我望著那株花，感受著生命和磨難與痛苦的.抗衡。

　　一袋花籽悄然而至，她會心微微一笑，這是我第一次見到。天氣轉暖，她帶上那一袋花籽，叫上我出門了。陽光織染那瓣花，葉間，光影搖曳她的嘴角，她手握一把花籽，自然地伸手，迎著春風，沿著春光，任花籽由指縫間，滑落，灑下，生根，發(fā)芽。

　　自此，一朝，一夕，她的嘴角總是溢著和藹、理解的陽光。期待著。不久，她的花開了。一路的花，開著，伴著淡淡馨香流動，匯成她心中的那片花海，滋潤著她。她帶著淡淡的微笑，看著那些從黑暗中掙扎而出，競相開放的生命之花。我有些朦朧的感知著生命。

　　她在苦難中掙扎，掙開泥土，掙開黑暗。暗自發(fā)芽，暗自開放，暗自芬芳。她自己解脫了自己。

　　那樣的記憶，縈繞著。那樣的記憶，苦難的記憶，重生的記憶，痛苦的記憶，她的記憶，我的記憶，花的記憶。苦難沒有淚痕，苦難只有面對。那樣的記憶，永將成為我前進的動力。

記憶的作文500字 篇6

　　湛藍的天空，失去了原有的色彩，變得渾沉；綠色的森林失去原有的色彩，變得昏黃……以及我記憶中的小河，一條澄澈的小河，它的色彩，也不知去了哪兒？

　　記憶中河水清澈見底，魚兒在水中歡快地玩耍，偶爾有幾只可愛的小螃蟹在水中緩慢爬過，耀武揚威地揮動著兩只有力的小鉗子，猶如一位英勇善戰(zhàn)的武士，岸邊的小草則輕柔地舞動豐，仿佛少女的秀發(fā)隨風飄揚。有幾處水流被石頭阻擋住了，但水流卻毫不退縮，不顧一切地向前沖，水拍在石頭上，濺起了一朵朵晶瑩的水花。水邊的幾棵老樹盤報錯節(jié)，樹皮粗糙，顯得蒼勁有力，就像保衛(wèi)這條小溪的戰(zhàn)士，它飽經(jīng)風霜的臉上刻畫出歲月的痕跡，多少年過去了，它一直沒有動搖，樹身微斜著，枝丫伸得老遠，默默地庇護著樹下的生靈。婦女在這里洗衣服，孩子們在這里捉魚、摸蝦……歡聲笑語回蕩在整個山谷。小溪里充滿了生機。

　　可如今，記憶中的美好已成為泡影。小河就如一位奄奄一息的老人，在默默的哭泣，喑啞的聲音已歌不成調(diào)子。河水變成了黑色，漂浮著各種垃圾，水里早已沒有魚蝦的蹤影，只有數(shù)百只蒼蠅若無其事地在水面上盤旋。刺鼻的味道，令人們都退避三舍，再也沒有人敢親近這條曾經(jīng)給大家?guī)�來歡樂的'小河。岸邊沒有紅花綠草，就連那幾棵德高望重的老樹，也只剩下幾個光禿禿的木樁……

　　是什么原因使得小河變得如此臟亂不堪？是人們的貪婪。人們不滿足小河給予的甘露，無情地汲取著它的靈魂；人們不滿足小河給予的便捷，而肆意地真壞它的容貌；人們不滿足小河給予的歡樂，狠心地毒害它的生命……

　　記憶中的小河，記憶中的澄澈的小河，去哪兒了？

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