[精]手表作文500字

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的手表作文500字6篇，希望對大家有所幫助。

手表作文500字 篇1

　　記得我最先戴過的一塊手表，是爸爸送的一塊電動機械表。

　　這是一塊銀白色的手表，金屬表帶，表面是一整塊石英玻璃，指針能發(fā)出綠色熒光，表盤上鑲著金屬羅馬數(shù)字Ⅰ到Ⅻ。

　　那時候我還太小，手腕細，手表戴不上。于是爸爸幫我把金屬表帶拆了六節(jié)，才勉強戴上了。由于金屬表不抗磨損，加上我還小，不知道愛惜，用了一年就把表面和表帶全刮花了。手表沒電了之后我也沒有再買電池，我的第一塊手表就被我收到了抽屜里，再也沒戴過了。

　　第二塊手表是一塊電子表，數(shù)字顯示屏，有鬧鐘、計時等功能。表面是黑色工程塑料材質(zhì)，表帶是黑色橡膠的。不過這塊表的表帶不太耐用，也或許是我不愛惜的原因，橡膠表帶斷了。

　　那一次，爸爸叫我去街角找了一位修表的老人，給我的表換了一條帶子。新表帶是皮革的，比原來的表帶窄了一大圈，而且是復(fù)古的風(fēng)格。于是修好的手表戴上之后就很有違和感，我戴了幾個月之后收起來了。

　　第三塊手表是我十二歲時的生日禮物，一塊卡西歐的.電子表。這塊手表比上一塊小了一圈，但也更加精致耐用，功能也更多。在表盤上甚至有一副世界地圖。爸爸告訴我要愛惜著用，他說他像我這么大的時候也曾經(jīng)買了塊表，從初中一直用到大學(xué)才壞，也是這個卡西歐的品牌。而且現(xiàn)在也找不到修表的人了。

　　如今我戴著的第四塊手表，在嚴(yán)格意義上已經(jīng)不算手表了。它是一個小米手環(huán)，有一個小顯示屏和一個觸摸鍵。它可以顯示日期、時間，還能計步數(shù)。

　　我沒用過智能手表，這種手表能打電話、拍照、上網(wǎng)，和智能手機差不多。

　　手表的體積越來越小，功能越來越多。這幾塊手表的前世今生，折射出科技的進步，人們消費水平的提高。

　　我不禁想到了哲學(xué)三問中的最后一問：我（手表）要到哪里去？

手表作文500字 篇2

　　星期天，我和媽媽去買東西，我說：“我想要一個手表”媽媽就給我買了一個手表。

　　我的手表邊緣是綠色的，表中間是白色的，表針，里面是白色的邊框是金色的，我的手表和鐘表不一樣，里面的數(shù)字是古代的.時間數(shù)字表示的，只有12369安們使用，古代文字表示的，其他的都是用一個點兒表示，不過點中間還有一顆鉆石，非常美麗，就像頭發(fā)上加上幾個美麗的發(fā)卡，我挑著這個手表是因為他看起來很文靜，很美，它是這樣調(diào)時間的，邊上有一個按鈕，把它一拉出來，然后看分針上十幾就把他往里按，這樣時間就調(diào)好。

　　每天晚上我都會把手表放在床頭邊上，每天晚上就聽著它睡覺，它的聲音滴滴嗒嗒很好聽，就像是在它唱歌。每天聽見他的聲音，“滴滴嗒嗒”數(shù)著他的聲音一聲兩聲三聲的睡覺。他就像是我的伙伴在和我講故事。

　　有一次，上課我的同學(xué)把我的表打碎了，上課了，我把表輕輕的放在桌子上，認(rèn)真的聽老師講課，可是我的同學(xué)一只手，一下子把我的表摔了下來，玻璃瞬間像一道閃電劈下來。一下子把我的心給劈碎了，我的表可能用多長時間它就把我弄壞了，下課我就讓它跟我說對不起，它不但說了對不起，還賠了我一些錢，我說：“不用�！彼�說：“拿著吧，這是我應(yīng)該給的，真的對不起，不小心把你的表打碎了�！蔽艺�?zhèn)�心，以后可不敢再發(fā)表，從手上拿下來了。

　　這樣一天下來，我晚上又把表放在了床邊，聽著它“嘀嘀嘀嘀”的唱歌聲睡著了。

手表作文500字 篇3

　　那塊手表是銀色的，是小巧的。那塊手表就擺在我的課桌上，在燈光的照耀下，閃著微光。

　　我至今還記得這塊手表的由來——你為了我小學(xué)生涯的最后一次生日而精挑細選的禮物。這塊表，讓我想起你我之間的許多往事，在小學(xué)即將畢業(yè)之際，僅剩下的每天每分每秒，對于我們來說，都異常珍貴。我們的友誼就像那塊手表上的時針與分針，你追我趕。時間一點點流逝，你和我，從來沒有意識到——我們相處的時間不多了。

　　看著那塊白色的手表，聆聽時間過去的'聲音，想到從前，有那么一次，我考試失手而考差的時候，老師的批評加上同學(xué)的議論，使我的心情格外低落，不禁躲在一旁默默流淚。這一幕被你發(fā)現(xiàn)了，你安撫著我低落的心情，這一刻，微風(fēng)吹動你烏黑的長發(fā)，你在我的眼前是多么強大，多么美麗，陽光也明媚了許多。使得每次你與我坐在校園的角落，都是一種享受。我一生的前景也隨之光明了許多。

　　體育是我們共同的弱項，但我們更加努力，各有所長也各有所短。就像那手表上，時針分針秒針各有各的作用。一次體育合作考試項目，我們正好在一個組�？僧�(dāng)你跑不動而無法完成任務(wù)時，我緊緊拉著你的手不放，帶著你努力向前跑。我越跑越慢了，你不知哪來的勁，忽然拉著我的手，奮力向前跑。在陽光的暴曬下，你的額頭上布滿了細密的汗珠，衣服也被汗水浸濕，手也滾燙。在強烈的陽光下，雖然你和我是比賽倒數(shù)，但我覺得，要比友誼，是誰也比不過的，看著你通紅的臉蛋，我不禁鼻子一酸，心里有一股暖流，感動的眼眶盈滿了淚水。

　　想起你與我在一起的時光，又不禁想起那塊表，它一直放在我的書桌上，但它其中含的故事，卻烙在我心里。

手表作文500字 篇4

　　每當(dāng)看到那只深藍色手表，心中就回憶起那金色童年。其中，記憶中最亮一處就是那只手表。

　　那天爸爸拎著大包小包，一進門我就看到了手里有一個深藍色的精美盒子。我問爸爸：“那是什么東西？”爸爸神秘地一笑說：“天機不可泄露，你自己打開看看吧，這是我在日本學(xué)習(xí)時帶回來的。”我便迫不及待地打開了盒子，頓時，我的心中充滿了興奮，因為那是一只我盼望了很久的手表。

　　從那天起，我就每天帶著它，而且保護的很好，生怕有一絲的'破損。我在學(xué)校里，每感受到一絲不開心，不愉快，我都會看一眼我的手表，因為那是爸爸對我深深的愛。每看一下它，就會有一種深厚的愛流入心中，那種愛是那樣的溫暖、深厚。偶爾有時心中的一些怨恨，會使我暴躁，情緒不安。那個手表仿佛就會發(fā)出金色光芒，看著它，慢慢的心中怨恨就會驅(qū)散開來，使心里次變得平靜。

　　這只手表，慢慢地變成了我生命中的一部分。

　　但是一起“悲劇”降臨了，那天我因為跑得飛快，沒有看到前邊有一輛自行車，看到時已經(jīng)晚了，那輛自行車不偏不倚正好碰在我的戴手表的胳膊上，手表上的表盤被碰破了。也由于那塊表保護我沒有受傷。

　　那個騎自行車的人見我沒受傷，就好像什么事都沒有發(fā)生，飛快地向前方騎去，我根本追不上。

　　那天回到家后我一句話也沒說，只是默默地呆在書桌旁，看著被撞壞的表，流下了眼淚。我悄悄地把它放入了一個盒子里，我要永遠珍藏它帶給我的快樂時光，直到現(xiàn)在我也沒有忘記它。

手表作文500字 篇5

　　前天晚上，我做了一個只手表。你可別小看這個只手表。它的背后可是有一段濃濃的母子深情的這個紙手表做好后，我沉思了一會兒，打算著怎么“處置”它。這時我突然看到了眼前的媽媽。我靈機一動，心想：干脆把這個紙手表送給媽媽吧！于是，我躡手躡腳地走到媽媽身邊準(zhǔn)備悄悄地把“手表”戴到她的手上。可是我“技不如人”還是聲音弄大了，把媽媽給驚動了。我還以為媽媽會大發(fā)雷霆，把我訓(xùn)斥一通。可是，媽媽沒有罵我，反而表揚了我。夸我做的手表很有創(chuàng)意啦，很漂亮啦。還說明天一定要把我做的`“絕世”手表帶回單位，讓她的同事們“見識”。說著，還小心翼翼地?fù)崦�一下我做的“絕世”手表。那表情，不知道的人還以為媽媽正在撫摸上級送給她的黃金呢！ 媽媽雖然很高興，但是，我總覺得帶給媽媽的歡笑還不夠。因為，媽媽時時刻刻都讓我歡笑。 就比如上個星期天吧！那天，我們因為要去順峰山公園郊游。所以要去迪卡濃買毯子�？墒菋寢屌R走之前發(fā)現(xiàn)了跳皮筋。于是，媽媽毫不猶豫地“沖”進那一欄。在里面挑選了一個完美無缺的跳皮筋，給我。還有，，媽媽把這個跳皮筋給我的時候，說是為了郊游的時，更有意思。其實是為了我在學(xué)校時，玩得更盡興 一個不會轉(zhuǎn)的手表，一條跳皮筋，都能顯露出母子深情。

　　也許，連一根小草，都可以表示出自己對他人的關(guān)心。世上還有何物不能露出一份深情呢？

手表作文500字 篇6

　　今天的霧很大，大到遠處的樓都看不清了，可板報仍然是要做的。

　　一下課，同學(xué)們便哄鬧著跑出去了教室門，班里立馬亂成一鍋粥，吵鬧聲、說話聲、追逐聲響成一片。板報組的同學(xué)們沒有那么幸運，只能一個個抓緊時間去畫板報去，畢竟下一節(jié)課就要開班會了，雖然我完成了工作，但還需要修繕，所以也跟了上去。我正描著邊，一旁的同學(xué)跑過來問："畫啥呢？""樹！""那樹咋成這樣了呢？"我沒有回答，畢竟不管怎么說都有同學(xué)來找茬。

　　后黑板處比班外鬧得還歡，我剛把畫畫完就又有同學(xué)跑了過去。（心理崩潰算了）"不管了。"我心里想猛的.就被撞了一下�？珊昧�，剛回頭，人又跑了，氣得我面紅耳赤，可正當(dāng)我憋著火想回座位時，發(fā)現(xiàn)一塊手表靜靜地躺在黑板旁邊，我一把把它撿起，還險些讓別人踩了一腳，我細細打量著這塊表，粉色的外殼，小天才的標(biāo)志，一看就是個女孩子的，我心中打扮里由表的女生幾乎把我們一一整個大組的女孩子都都都問了個遍，也沒找出主人是誰，手表反倒快關(guān)機了。我打開表，除了一些不認(rèn)識的名字，什么也沒有了，根本看不出來是誰的，我正想著去問第二排，可煩人的上課鈴聲響起來了，我也只好坐回座位，盤算著接下來要拿這塊手表怎么辦，本來想著貼個條，可把被老師吵；想給家長打個電話，但我不知道關(guān)機的小天才怎么打開，只好把她留在自己這兒，等著看它的主人會不會把它接走。

　　放學(xué)回家后，我向爸爸求助，爸爸幫我聯(lián)系了家長�，F(xiàn)在，我知道這塊表是誰的了，回頭還回去就好了。

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