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碰撞作文500字（通用27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的碰撞作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
碰撞作文 篇1
我抬手望了一眼表，眉頭一緊，自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)得更快了，嗞啦嗞啦響。
四周的景物正飛快地倒退、遠(yuǎn)去。涼勁的風(fēng)年撲面而來(lái)，揚(yáng)起了我的頭發(fā)。我用力擦了一把汗，望著遠(yuǎn)處一百多秒的紅燈，狠下心，騎上了隧道。
一輛輛電瓶車(chē)在我眼前閃過(guò)，背馳而去。我小心地把著龍頭，但腳下踩踏板的頻率絲豪未減。凌厲的風(fēng)快速移動(dòng)著，在我耳邊擦出了呼呼聲。
突然，一粒石子鉆進(jìn)了我的.眼睛，我澀痛難忍，眼睛反射性地合攏，我一抬手還沒(méi)揉到眼睛，龍頭就失去了方向。
哎哎哎嘭！我在一片黑中摔在了地上。我吃力地睜開(kāi)眼，看見(jiàn)近處的車(chē)輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)，遠(yuǎn)處一位老爺爺待在欄桿上，在他身旁的一輛自行車(chē)也臥在地上。菜籃里的菜灑了一地。
完了，我撞到老爺爺?shù)能?chē)了！
我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙腳亂的我聽(tīng)見(jiàn)了老爺爺?shù)囊宦晣@息。他拿起菜籃，吃力地彎下腰，也開(kāi)始拾菜。
我小心翼翼，他也默不作聲。我撿著袋子，放進(jìn)他遞來(lái)的菜籃中。他面無(wú)表情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身去扶車(chē)。我急忙趕上，幫他把車(chē)扶起。他拍了拍我的肩膀：孩子啊，騎車(chē)不要騎這么快啊。他將菜籃放到了車(chē)簍里，撞到人怎么辦呢？
我紅著臉，快速地點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)不起。老爺爺上了車(chē)，又拍了拍我的肩，我看你也趕時(shí)間，快點(diǎn)走吧。我又紅著臉?lè)銎疖?chē)，他又補(bǔ)充了一句：還有，下次別騎逆道！言畢，便有條不紊地騎遠(yuǎn)了。
一輛輛電動(dòng)車(chē)疾馳而過(guò)，我扶著自行車(chē)慢慢地騎著，心里像被碰撞過(guò)一樣。
碰撞作文 篇2
山本耀司說(shuō)：“人必須撞上一些別的什么，反彈回來(lái)，才會(huì)了解自己�！蔽蚁耄@樣的碰撞不僅能讓我們了解自己，也能使我們了解世界。
人們的認(rèn)知必然是通過(guò)行動(dòng)才獲得的。我們從哭啼的嬰孩時(shí)期開(kāi)始，睜開(kāi)眼睛，世界仍是一個(gè)模糊的整體;再長(zhǎng)大些，我們撫摸那些花草，與昆蟲(chóng)對(duì)話，世界變得有觸感;直到能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，我們?nèi)栽诓恢＞氲膶?shí)踐中獲得新的發(fā)現(xiàn)。
有人說(shuō)：“知比行容易�！贝_實(shí)，只是憑空想想，似乎也不需要花什么氣力。然而，這種想法正是對(duì)知與行的割裂，把知當(dāng)成了空想。一部分人陷入此般“意識(shí)流”的陷阱中，仿佛認(rèn)為擁有了花園，就擁有了美�？蓪�(shí)際上卻導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與幻想的失衡，也使自身的.存在失去了重力。
真正的“知”是建立在“行”的基礎(chǔ)上的，是在人們和外界的碰撞中，一次次斷裂、倒塌，重新自我構(gòu)建出來(lái)的�！靶小苯o人們具象化的體驗(yàn)，同時(shí)也是一種試錯(cuò)的過(guò)程。我們不明白，所以去探究嘗試，我們會(huì)犯錯(cuò)，所以去糾正改良，因人們對(duì)完美的偏執(zhí)，而不斷完善我們的知識(shí)體系，提高我們的認(rèn)知能力。
若沉浸在“知比行容易”這樣的理論中，很容易造成人們行動(dòng)力的缺乏。人類(lèi)的偉大之處正是在于能夠超越自身的局限。在這個(gè)時(shí)代，我們把進(jìn)步當(dāng)作價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，因此，新一代年輕人更需要的是實(shí)干精神，踏踏實(shí)實(shí)地站在這片土地上，使自己不變成漂浮的氣球，或者說(shuō)牢牢地把那個(gè)氣球攥在手中前行，才是我們?cè)撟龅氖隆?/p>
“知”是一步一步走出來(lái)的，因此“知”才更難實(shí)現(xiàn)，它是深陷泥土的足跡，是我們生命的紋路。
碰撞作文 篇3
我有的時(shí)候，會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題與爸爸吵起來(lái)，而最兇的一次就在前幾天。
當(dāng)時(shí)，我和爸爸因?yàn)橐粋�(gè)步驟而吵了起來(lái)，結(jié)果越吵越兇，雙方誰(shuí)也不讓對(duì)方，就這樣，書(shū)房中彌漫著一種濃烈的火藥味。
這一步根本就不需要寫(xiě)！
不行，為了解題的規(guī)范，是要寫(xiě)的。
什么規(guī)范，這分明是多此一舉啊！
你有和我吵的時(shí)間早寫(xiě)好了。你這樣做，就是偷懶！
然后我們誰(shuí)也不肯讓步，結(jié)果兩人就這樣僵持住了。用媽媽的話說(shuō)，就是不學(xué)習(xí)時(shí)像好朋友，一到學(xué)習(xí)就像仇人。
這時(shí)，我們的吵聲被媽媽聽(tīng)到了，接著也趕到了書(shū)房。我本以為她會(huì)出面做和事佬，可她的做法大大出乎了我的意料。只見(jiàn)她快步走來(lái)，生氣地指責(zé)我與爸爸的不是，氣憤地離開(kāi)了。我和爸爸先是愣了一會(huì)兒，然后也不知怎么辦，只好各做各的事了。雙方僵持的局面也被打破了。
后來(lái)，好一段時(shí)間，我都不理解媽媽的'做法，直到媽媽告訴我真相后，我才明白她這樣是別有用意的。原來(lái)，當(dāng)我和爸爸僵持時(shí)，用平常的方法是很難化解的，于是乎，媽媽通過(guò)加入我們的爭(zhēng)吵，讓我們的注意轉(zhuǎn)到她身上，自然地消除了我與爸爸之間的溝壑。
比起我與爸爸之間的學(xué)術(shù)上的碰撞，媽媽便是一種愛(ài)的碰撞。她用這種碰撞的力量，化解了我與爸爸之間的碰撞，這種愛(ài)的碰撞是睿智的，也是偉大的。
碰撞作文 篇4
今天老師又給我們上了一節(jié)我們非常喜歡的課——心智課。
今天我們一起快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)《奇妙的碰撞》。老師用電腦播放繪本，我們邊看好看的圖畫(huà)邊聽(tīng)老師講課。我看到一幅圖上畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓，不遠(yuǎn)處還有一只大眼睛貓頭鷹。小貓和貓頭鷹跑啊跑，咣當(dāng)！在一座房子的拐角處，小貓和貓頭鷹撞在了一起，它們都被撞得眼冒金星。你猜怎么著？竟然撞出了一只貓頭鷹！哈哈哈，這也太好玩了吧。
老師微笑著說(shuō)：“這是多么奇妙的碰撞啊！哪個(gè)寶貝也想到了奇妙的碰撞呢？”我想，我也有這樣的奇思妙想，于是我快速高高地舉起手。老師提問(wèn)了我，我大大方方地站起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“如果橘子和山楂卷碰一碰，就能碰出橘子山楂卷。如果彩筆和小橋碰一碰，就能碰出彩虹橋啦！”同學(xué)們都為我鼓掌，老師也向我豎起了大拇指，夸我是“想象公主”，我的心里別提多高興啦！
同學(xué)們說(shuō)的奇妙的碰撞也很有意思，我發(fā)現(xiàn)大家都很有想象力呢！老師還告訴我們，只要善于留心觀察，樂(lè)于大膽想象，就會(huì)有很多奇思妙想，我們的`想象力和創(chuàng)造力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)呢！我在心里默默地想：我一定要多想象，多創(chuàng)造，讓我的大腦越來(lái)越聰明。
今天的心智課可真有趣，我特別喜歡。我期待著下周的心智課快點(diǎn)兒到來(lái)。
碰撞作文 篇5
雨，繼續(xù)落下，似乎是永無(wú)止境一般從天而降。我因某些原因不得不在雨天瘋狂的驅(qū)車(chē)前行。
前方的路越來(lái)越模糊，因?yàn)橛瓴蛔〉恼吃诹宋业溺R片上，我迫不及待的要躲過(guò)這場(chǎng)雨卻始終不能找到我的避難所。
車(chē)輪在不停的奔跑著，我也不住的喘著氣�？匆�(jiàn)了前面的小巷，是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了，可我卻依然沒(méi)有絲毫減速，照舊一往直前。
一個(gè)措手不及，我已是人仰馬翻，身上的衣服早已粘滿(mǎn)了泥，嘴里不住的嘀咕著，抱怨著自己，看著那與我相撞的也騎著自行車(chē)。但他比我先爬了起來(lái)，當(dāng)他走向我時(shí)，第一反應(yīng)便是要被這位受害者說(shuō)上幾句。
他走到了我的身邊，伸出了他大大的手，扶我起來(lái)之后意想不到的是他的那句“你沒(méi)傷著吧？”正是這句平凡普通的話語(yǔ)使得我怦然心動(dòng)。“雨天路滑，都怨我騎太快了，抱歉啊！”我看著這樣使我怦然心動(dòng)的人，心中頓生一種不知名的感慨。
那是溫暖的感慨，那是極為特別的感慨，那也是如此平凡，如此普通的.感慨……
我再次騎了車(chē)，面面相覷了一會(huì)，之后便消失在了雨中。
雖然此刻雨依舊沒(méi)停，可心中的太陽(yáng)早已油然而生。我想我已經(jīng)找到了我的避難所，我亦找到了我前進(jìn)的目標(biāo)，我前進(jìn)的方向。雨繼續(xù)下，太陽(yáng)卻將陽(yáng)光灑遍了我的內(nèi)心，使人感慨萬(wàn)千。
若這個(gè)地方再多一點(diǎn)令人怦然心動(dòng)，多給人一點(diǎn)感慨，雨天，還會(huì)存在嗎？
碰撞作文 篇6
回憶總是那么的痛苦，那不斷回蕩的裂肺之聲，那不時(shí)涌來(lái)的熱淚。也只是一種情的積聚。
我嘗試著忘記，但時(shí)間可以風(fēng)化一切，卻風(fēng)化不了那發(fā)生過(guò)的事，當(dāng)不幸再一次浮現(xiàn)在腦海，我所記得的也只是他那笑顏和“古怪神情”。
他在床上靜靜地躺著，也不知道他是否感覺(jué)得到大家手上的溫度，也不知道他是否會(huì)聽(tīng)到輕輕的抽泣聲，更不知道他何時(shí)可以醒過(guò)來(lái)，何時(shí)可以露出古怪表情。
銀藍(lán)色的天空透著寧?kù)o，卻又流著一絲淡淡的云。我們可就天使不要帶走這個(gè)調(diào)皮的小子，但最終這小子還是一個(gè)人去偷玩去了。他是乎想看看我我們這幾個(gè)兄弟那少見(jiàn)的眼淚，但他卻忘記了我們的'誓言~無(wú)論什么事情，最多五分鐘的悲傷。他走得太匆忙，給我們留下的只有一句話~在相片后面的那句話——有你們我快樂(lè)，很快樂(lè)。
我不止一次的夢(mèng)見(jiàn)在她離開(kāi)我們，邁向天堂的那一瞬，我伸出手，我想拉住他，我叫喊兄弟別走。他卻只是說(shuō)：“有你們我快樂(lè)，我很快樂(lè)”。夢(mèng)醒以后有一種莫名的感覺(jué)和特別的失落。
我們沒(méi)有留下那張相片，我們讓他一起帶走，因?yàn)橛形覀兯麜?huì)快樂(lè)，很快樂(lè)。
我們從不愿意說(shuō)他離開(kāi)我們，因?yàn)樗啦⒉淮黼x開(kāi)，而是活在另一個(gè)世界。我們也依然精彩的活著，快樂(lè)得活著，因?yàn)樗谔焯弥袝r(shí)時(shí)看著我們，所以我們要快快樂(lè)樂(lè)，好讓他也快樂(lè)，很快樂(lè)。
他依然活著，他從未離開(kāi)過(guò)，我們也從未悲傷過(guò)，因?yàn)槲覀円恢痹谝黄�，所以我們都快�?lè)，很快樂(lè)。
好好珍惜朋友吧！
碰撞作文 篇7
青春如沙漠中的一股泓泉，充滿(mǎn)著甘甜；青春如冰雪中的一杯熱茶，充滿(mǎn)著馨香；青春如烈日下的一片綠蔭，充滿(mǎn)著清涼。
青春是朝氣蓬勃，燦爛無(wú)邪的代名詞，青春是人生旅途中最精彩的一頁(yè)，青春是充滿(mǎn)幻想與快樂(lè)的夢(mèng)。
青春，擁有自信，昂首挺胸，闊步向前，把挫折踩在腳下；青春，執(zhí)著努力，面對(duì)人生的墻，用智慧將它洞穿；青春，勇于挑戰(zhàn)，抓住一個(gè)個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)，向他人也向自己宣戰(zhàn)。
青春的魅力，可以使沙粒變成閃爍的鉆石，石頭化作發(fā)光的黃金；青春的熱情，可以使枯枝綻放絢麗的花朵，沙漠變成茂密的森林。青春充滿(mǎn)奇跡！
青春如茫茫宇宙中的一顆流星，最閃亮，最美麗，最令人神往，卻也最短暫，最容易留下遺憾。那偶爾劃過(guò)天空的一條弧線，我們希望抓住也有能力抓住，那就不要讓自己過(guò)后嘆息。我們擁有青春，那我們就應(yīng)該珍惜。
努力吧，向前吧，哪怕面對(duì)料峭的春寒，炎炎的夏日，瑟瑟的秋風(fēng)，皚皚的白雪。只要拼搏，青春的活力都會(huì)使我們沖破困難，笑對(duì)人生。
青春是一年的春天，只有勤于播種，才會(huì)有豐碩的'收獲。青春是生命的春天，只有珍惜分分秒秒，才會(huì)讓自己的以后的人生沒(méi)有遺憾。不要讓擁有青春的日子在空虛、茫然與無(wú)知中逝去，用心去體味我們的青春，用心去珍視我們的青春，用我們的青春去努力追求理想，讓我們?cè)谖宀实那啻褐酗w揚(yáng)！
碰撞作文 篇8
很久沒(méi)碰過(guò)單車(chē)的我正生疏地騎上它去趕補(bǔ)習(xí)課，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)我加快了速度，然而卻沒(méi)注意到前面有個(gè)大人正抱著小孩在慢悠悠地走著。我急忙剎車(chē)，卻還是撞到了他。我連忙扶起單車(chē)想跟人家道歉，但還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，對(duì)方急躁的怒罵聲就如暴風(fēng)驟雨般降臨了：“你騎車(chē)不會(huì)看路的��？沒(méi)長(zhǎng)眼睛看不到前面有人啊！連句道歉的話也沒(méi)有，哪家的孩子這么沒(méi)教養(yǎng)……”我歉疚的心思因他劈頭蓋臉的謾罵而蕩然無(wú)存，我扶起車(chē)子繼續(xù)趕路。后面依然傳來(lái)那個(gè)人的謾罵聲。
雖然走遠(yuǎn)了，我的耳邊仍頑強(qiáng)地回旋著他的詛咒，我悶悶不樂(lè)地拐進(jìn)一條幽靜暗黑的小巷，加緊蹬踩，快到的時(shí)候偏又撞了人�！鞍�，技術(shù)真臭！”一邊暗自感慨今天怎么這么倒霉，一邊趕緊扶起車(chē)準(zhǔn)備道歉�！皩�(duì)不起對(duì)不起，你沒(méi)事吧？我不是故意的�！�
這話可不是出自我的口，我驚訝地抬起了頭，對(duì)方和我一樣穿著校服，他的'車(chē)子也倒了，可是卻先來(lái)詢(xún)問(wèn)我，他背著笨重的大書(shū)包，因?yàn)闀?shū)太多拉鏈都拉不上。他滿(mǎn)頭大汗，看來(lái)也是為了趕時(shí)間，我急忙報(bào)以微笑說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的�！逼鋵�(shí)我心里很愧疚，因?yàn)槎淅锶×硕鷻C(jī)沒(méi)仔細(xì)看路，是我先撞了他。
他搶先一步的道歉讓我很受用，先前的郁悶豁然開(kāi)朗了，同時(shí)也給了我啟示：先前假如我快一些道歉，是不是會(huì)少聽(tīng)一些難聽(tīng)的責(zé)罵呢？
碰撞作文 篇9
有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬(wàn)物的語(yǔ)言，那就是交流。
題記
“理解和溝通從交流開(kāi)始”，這就話一語(yǔ)道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)。是人生中不可缺少的。
親情增加劑
在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開(kāi)交流：“媽媽?zhuān)颐魈齑┠羌路俊边@是關(guān)于“衣”的交流；"爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無(wú)聲的精神交流，例如：考試考了好成績(jī)，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說(shuō)不出話，在這沉默中，親情大大增加……
友情的防腐劑
在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來(lái)解決問(wèn)題。如果交流的好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！
師生間的黏合劑
我們?nèi)绻嗯c老師進(jìn)行交流，會(huì)松弛我們與老師之間的'關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓！
交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開(kāi)心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！
碰撞作文 篇10
問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。
從前，有一個(gè)小女孩，她得了一種很?chē)?yán)重的病，如果今晚不做手術(shù)，她只能活到明早，但她的體質(zhì)不適合接受藥物的治療，手術(shù)之后只有一成存活的幾率。這個(gè)小女孩有一個(gè)愿望，那是她從小就夢(mèng)想的'——她想去看海。如果去看海，她就來(lái)不及做手術(shù)，必死無(wú)疑。如果做了手術(shù)，也只有十分之一的幾率，不讓她去看海，她可能會(huì)死不瞑目。這個(gè)選擇權(quán)落在你手中，你可以讓她去看海，也可以讓她去接受手術(shù)，你又會(huì)怎么選擇呢？
相信很多人會(huì)選擇讓她去看海，如果是我，我會(huì)讓她接受手術(shù)。因?yàn)闆](méi)有什么比生命更重要。即使是信念、夢(mèng)想。我們的生命是爸爸媽媽給的，沒(méi)有人可以隨意剝奪。
這確實(shí)是一個(gè)很難抉擇的題，我曾經(jīng)思考了很久，在這道題目中，有兩種東西在不停碰撞，夢(mèng)想與生命。他們激起強(qiáng)烈的火花，紛擾在人的思緒中。生命這個(gè)說(shuō)不清，道不明的東西多少人為之苦苦求索，終不能得其真諦。夢(mèng)想，這個(gè)人除了生命之外最寶貴的東西。
在警察、消防員、滅火員眼里，生命可以隨時(shí)獻(xiàn)出。信念最重要。
在護(hù)士眼里，救死扶傷是他們的天職。任何事情都靠后，生命排在最前列。
在已是風(fēng)燭殘年的老人眼里，他們只想擁有更多的時(shí)間，好好的、平平安安的活下去。
在壯年人眼里，夢(mèng)想已隨著時(shí)間的流逝被淡忘心底里，他們想擁有更多的生命，來(lái)供養(yǎng)自己的孩子，瞻仰自己的父母。
在我們眼里，夢(mèng)想是我們的一切，我們的存在是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
碰撞作文 篇11
“砰——”一聲，我頭往前一沖，整輛車(chē)子都震動(dòng)了起來(lái)。你知道發(fā)生了什么嗎？原來(lái)是媽媽又“惹事生非”了！
今天早上，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了溫馨的車(chē)子，春風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉龐。我和媽媽聽(tīng)著收音機(jī)里傳出的美妙音樂(lè)，行駛在上學(xué)的路上。
在轉(zhuǎn)彎時(shí)，媽媽正在和我聊天。(.)媽媽叫我利用早晨的.美好時(shí)光，多看課外書(shū)，可我不愿意。我們倆便爭(zhēng)論了起來(lái)，媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，就回過(guò)頭來(lái)，河?xùn)|獅吼：“
趕快！”正在這時(shí)，事故發(fā)生了！只見(jiàn)一輛紅色的小轎車(chē)突然停在了我們的面前，媽媽來(lái)不及回頭，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就和那輛小紅車(chē)來(lái)了個(gè)“親吻”。我的身體隨著車(chē)子的震動(dòng)而劇烈地?fù)u晃，被撞得頭昏腦脹。媽媽也被嚇得目瞪口呆，探出車(chē)窗，東張西望，想看個(gè)究竟。原來(lái)，小紅車(chē)的“屁股”被我們撞了一個(gè)“大窟窿”�！鞍�，這輛車(chē)也太不經(jīng)撞了！”媽媽自言自語(yǔ)道。小紅車(chē)主也下了車(chē)，查看情況。她們“嘰里呱啦”地商量了一番，我在一旁干著急，因?yàn)樯蠈W(xué)要遲到了。媽媽看著我一臉的焦急，便對(duì)小紅車(chē)主說(shuō)：“我們互相留個(gè)電話號(hào)碼吧，我先送兒子上學(xué)，等我們有空再聯(lián)系！”接著，我們又手忙腳亂地趕路去了……
看來(lái)，做任何事情都不能“分心”。一旦注意力不集中，后果就不堪設(shè)想，更可能會(huì)危及生命安全。
讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，無(wú)憂無(wú)慮地生活！
碰撞作文 篇12
“哈哈哈……”哪來(lái)的笑聲？原來(lái)是我和小伙伴們?cè)谝黄鹜妗皻g樂(lè)大碰撞”的游戲呢！怎么玩？很簡(jiǎn)單，我們分成三組，一組寫(xiě)時(shí)間，一組寫(xiě)地點(diǎn)，還有一組寫(xiě)干什么，然后隨意在各組選一個(gè)人，將三個(gè)人寫(xiě)的連著讀出來(lái)，就會(huì)構(gòu)成一句有趣的話。
你們聽(tīng)：“八月三日下午，在家里踢足球�！薄肮薄拔缫故c(diǎn)，在床上吃東西�！币齺�(lái)的又是一陣哄笑�！傲璩恳稽c(diǎn)，在北極玩蟲(chóng)子�！薄昂呛呛牵嬗腥�！”“北極哪來(lái)的蟲(chóng)子？咯咯！”大家忍不住一邊大笑，一邊議論紛紛。我們的情緒高漲�！拔缫故c(diǎn)，在游樂(lè)場(chǎng)——”沒(méi)等第三個(gè)人開(kāi)口，大家就開(kāi)始大笑了，“吃零食�！薄肮蔽葑永锖逄么笮ΑＷ詈笠痪�，會(huì)不會(huì)最有趣呢？那請(qǐng)聽(tīng)：“一個(gè)世紀(jì)后，在月球上——”我賣(mài)了個(gè)關(guān)子，大家都盼著我的最后一個(gè)詞，“坐熱氣球。”“啊哈哈哈……哈哈哈……”“在月球上能坐熱氣球嗎？火都點(diǎn)不著！”大家笑得前仰后合，眼淚都笑出來(lái)了。
“歡樂(lè)大碰撞”的確很歡樂(lè)吧？我們都還沒(méi)玩過(guò)癮呢！快樂(lè)的同時(shí)，我們又明白了我們中國(guó)的'語(yǔ)言文字是多么神奇、有趣，我們可不能不加思考就寫(xiě)句子，不然就這么幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，搭出來(lái)的句子也會(huì)鬧出大笑話的。
如果你們有很多人，還可以增加一組寫(xiě)名字，那么，“歡樂(lè)大碰撞”會(huì)更加歡樂(lè)哦！
碰撞作文 篇13
今天上午，我們正在上語(yǔ)文課，一位老師手拿一封信走進(jìn)我們教室，隨后把這封信交給了我們的語(yǔ)文老師王斌。王老師接過(guò)信，看了一下封面，就把信給了我，我當(dāng)時(shí)想：是不是作文庫(kù)給我寄來(lái)的獲獎(jiǎng)證書(shū)？我來(lái)不及多想，趕忙拆開(kāi)，一看，��！果然是，我頓時(shí)興奮不已，王老師見(jiàn)有一張大紅獎(jiǎng)狀，忙湊過(guò)來(lái)，把寄給我的獎(jiǎng)狀拿在手中，一邊看，一邊微笑，同學(xué)們看老師這樣的表情，便齊刷刷的得意忘形地圍攏過(guò)來(lái)，就好像是在看一件寶貝似的
教室里像炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，聽(tīng)著同學(xué)們贊不絕口地一個(gè)勁地夸我，我心里甜滋滋的�？赐曛螅趵蠋熣f(shuō)：大家上位置吧，我們要像宋文韜同學(xué)學(xué)習(xí)，多看書(shū)、多觀察、多思考、多寫(xiě)作，我們的作文水平一定會(huì)很快提高！下面請(qǐng)宋文韜說(shuō)說(shuō)他是怎樣迷上寫(xiě)作的.，好不好？！好！同學(xué)們齊聲說(shuō)。我清了清嗓子，忙站起身子，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向同學(xué)們介紹我的成功經(jīng)驗(yàn)，隨后，我把作文庫(kù)對(duì)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)政策向同學(xué)們讀了一遍。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，聚精會(huì)神。老師見(jiàn)此情景，忙問(wèn)：同學(xué)們，我們有沒(méi)有信心？。有同學(xué)們又一次高呼。好，我們繼續(xù)上課。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面紅光，帶著那種甜甜的笑，走上講臺(tái)，又開(kāi)始給我們講課。
我認(rèn)為我取得這點(diǎn)進(jìn)步不算什么，我才剛剛起步，我不能驕傲，要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取寫(xiě)出更多更好的文章來(lái)，為真正成為優(yōu)秀小作家而不斷努力！
碰撞作文 篇14
周末我一個(gè)人在家，十分無(wú)聊。我便拿出我的手機(jī)，我翻了翻抖音，看見(jiàn)了一個(gè)有趣的視頻，點(diǎn)了進(jìn)去。視頻中的那個(gè)人左手拿著一盒丙烯顏料，右手拿著一支筆在紙上畫(huà)了畫(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)，便呈現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫(huà)，像打印的一樣精美別致。
于是，我在我的顏料箱里拿了幾盒艷麗的顏料，還在池子邊拿了一支筆，打了一盒水，還拿了膠帶和雪白雪白的板子。這些東西準(zhǔn)備好后就可以開(kāi)始我的奇幻顏色之旅啦。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。第一步：是用我們神奇的膠帶粘在板子上，把白色的紙固定。第二步：是把筆在盆里小心翼翼地粘上一點(diǎn)點(diǎn)的.水，接著再用筆粘一點(diǎn)顏料在上面，最好再多粘一點(diǎn)冷涼涼的水，那樣會(huì)更好看。第三步：把所有的顏料都倒在紙上，再用筆涂抹涂抹，使畫(huà)面更加豐富。第四步：把那一盆水全部倒在紙上，讓顏料變得更滋潤(rùn)，有流動(dòng)性。接著再用筆把顏料暈染開(kāi)來(lái)，這樣我們底色就做好了。最后一步：拿出水彩筆在底色上畫(huà)出放風(fēng)箏的景象，還可以畫(huà)一畫(huà)春天的景象，或秋天的景象。這樣顏色碰撞實(shí)驗(yàn)就完美結(jié)束了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，家里被我弄得亂七八糟，不過(guò)，我的實(shí)驗(yàn)很成功，并達(dá)到了我想要的感覺(jué)，我十分開(kāi)心。
碰撞作文 篇15
樓上還在叮叮咣咣的組裝著餐桌，而就在昨天晚上，麻將桌椅也已經(jīng)安裝完畢，說(shuō)實(shí)話自己對(duì)這些東西一點(diǎn)都不感興趣，但是因?yàn)檫@些東西是某人的朋友張羅的，就是想著可以在閑暇時(shí)間的休閑娛樂(lè)一下。
這些事情也是自己沒(méi)有辦法左右的。盡管曾經(jīng)的自己也立下豪言壯語(yǔ)，就算是將來(lái)有一天閑著睡覺(jué)，不喝去打麻將。就算是有一天自己窮到乞討，也不會(huì)去開(kāi)麻將館。
因?yàn)樽约捍蛐难劾锊幌矚g這種所謂的娛樂(lè)活動(dòng)，也不喜歡那種抽著煙打著麻將的氛圍。
可是當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是那么的無(wú)能為力。你只能夠告訴自己說(shuō)對(duì)那些東西不感興趣那么就不要去玩好了，至于別人怎么做怎么玩，你是沒(méi)有辦法左右的。
曾經(jīng)也夢(mèng)想著開(kāi)一家書(shū)店，哪怕不看書(shū)靜靜的坐著感受書(shū)香氣息也是一種幸福�？墒呛髞�(lái)你發(fā)現(xiàn)當(dāng)你想買(mǎi)一本喜歡的書(shū)你都會(huì)思前想后的時(shí)候，那所謂的開(kāi)書(shū)店的想法，只能距離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。
我們都在說(shuō)理想很豐滿(mǎn)，而現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
因此當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，擦出的并不是愛(ài)的.火花，而是一聲又一聲無(wú)奈的嘆息。
當(dāng)然，可能這嘆息聲中，也告訴我們說(shuō)，我們必須得加倍的努力，才能讓理想和現(xiàn)實(shí)碰撞時(shí)，擦出的才會(huì)是愛(ài)的火花！
碰撞作文 篇16
不要抱怨生活給了你太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞就會(huì)失去壯麗，人生如果只去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命就會(huì)失去存在的魅力！所以，人生需要碰撞。
在貧困中，她任勞任愿、樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春朝氣驅(qū)趕種種不幸。在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧。她就是恪守孝道的平凡女孩———孟配杰。那個(gè)帶著母親來(lái)上大學(xué)的女孩。
她的一生是不幸的，她五歲那年，爸爸車(chē)禍身亡。媽媽將孟配杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世了�？蛇�沒(méi)能過(guò)上幸福的日子，養(yǎng)母又在三年后癱瘓?jiān)诖擦耍B(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之，在絕望中，她的養(yǎng)母曾經(jīng)自殺過(guò)，可被她發(fā)現(xiàn)了。從此，母女二人過(guò)著相依為命的日子。八歲的'她已經(jīng)學(xué)會(huì)了做飯，不知在學(xué)炒菜的過(guò)程中碰了多少次壁，可她卻沒(méi)有放棄過(guò)，更沒(méi)有想過(guò)要放棄她的養(yǎng)母。她一邊學(xué)習(xí)一邊照顧養(yǎng)母，最終考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院，她還決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)。她的事跡感動(dòng)著我！
從五歲到現(xiàn)在，艱難的命運(yùn)就一次又一次地猛烈地撞擊著她。而面對(duì)如此巨烈的碰撞，孟配杰始終樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，永不言棄，最終改寫(xiě)了命運(yùn)！
碰撞作文 篇17
“呼呼——”北風(fēng)呼嘯，飄飄雪花如一個(gè)個(gè)調(diào)皮的天娃娃，有說(shuō)有笑的來(lái)到熱情似火的人間，開(kāi)啟了一場(chǎng)冰與火的碰撞。（那會(huì)有怎么樣的火花呢？）
在太陽(yáng)的火熱照耀下，冰和雪似乎沒(méi)有要停下來(lái)的意思。在人類(lèi)的土地上肆意的玩耍，幾天幾夜地玩?zhèn)�不停，也不知疲倦，更不知道危險(xiǎn)正在悄無(wú)聲息地靠近�！芭砼怼遗摇被馉C火燙的鐵鍬用堅(jiān)硬的`腦袋用力地砸著敲著冰冷的冰雪�！鞍�！啊！”同伴們的尖叫聲此起彼伏，像一把把尖刀狠狠地刺進(jìn)子夜，這個(gè)才剛剛滿(mǎn)十一歲的小雪花的心。
那鐵鍬絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思，只顧著要把冰雪鏟光，不留一絲一毫，為主人效力。小小的子夜帶領(lǐng)著所剩不多的兄弟姐妹們頑強(qiáng)抵抗，沒(méi)有絲毫的畏懼，勇敢地往“戰(zhàn)場(chǎng)一線”沖鋒�！斑旰暨旰簟边@是鐵鍬大口大口地喘息聲，“嘿咻嘿咻……”這是子夜和他的同伴們互相加油鼓勵(lì)的聲音�！芭砼怼遗摇北c火的碰撞擦出了激烈的火花，比以往的任何“戰(zhàn)爭(zhēng)”都要可怕都要激烈。雙方斗的十分激烈……
最后，那么慘烈的戰(zhàn)斗也不過(guò)落了個(gè)兩敗俱傷的悲傷結(jié)局而已。
碰撞作文 篇18
一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。
在農(nóng)場(chǎng)一戶(hù)最窮的人家里，他們度過(guò)了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子:"旅行怎樣?""好極了!""這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?"兒子回答:"是的，我知道了"。
"你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?"兒子想了想說(shuō):"我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河。
夜里我們的花園里只能看見(jiàn)幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星；還有，我們?cè)鹤永镏荒芡纵v小汽車(chē)，可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛。"兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。
接著兒子又說(shuō):"等我長(zhǎng)大了，一定過(guò)上和他們一樣富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的'，正像孩子心中的快樂(lè)和成人心中的快樂(lè)不同一樣。
碰撞作文 篇19
你們體驗(yàn)過(guò)愛(ài)與愛(ài)的碰撞嗎？我最近就體驗(yàn)了一下，這真是一個(gè)艱難的過(guò)程��！
這還要從星期四說(shuō)起，說(shuō)起來(lái)，還是我挑三揀四的惹的禍啊。
這天，奶奶準(zhǔn)時(shí)為我送飯，一打開(kāi)飯盒，就發(fā)現(xiàn)了我不喜歡的菜，我不解地問(wèn)：“奶奶，你怎么又送我不喜歡的菜呀？煩死了。”奶奶的`大宇宙爆發(fā)了，說(shuō)：“一天就知道挑三揀四，我給你送飯已經(jīng)夠好了，還要這要那�！甭�(tīng)了這話，我一生氣就不吃了，奶奶也給我翻臉了，之后我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話。
第二天，媽媽給我送飯，我高興極了，但是我在吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣對(duì)奶奶呢？奶奶是長(zhǎng)輩，你讀過(guò)書(shū)，應(yīng)該知道什么是尊老愛(ài)幼敬老吧？你知不知道你這樣跟奶奶說(shuō)話，奶奶心里又多么不好受？你不能只為自己想，也要為別人想想……”剛開(kāi)始，媽媽說(shuō)的一句話我也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�？墒且贿B幾天，媽媽的話一遍一遍在我耳邊回蕩著，每天我都會(huì)想想這些話是什么意思。三天后，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)，我應(yīng)該按媽媽說(shuō)的辦。
放學(xué)后，我飛快地跑回家，奶奶正在做飯。我向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們又和好了。原來(lái)愛(ài)與愛(ài)的碰撞是這么的神奇，讓人一分一合，相處得更好，感情更深了。
碰撞作文 篇20
冬天的陽(yáng)光很遠(yuǎn)，很淡。嚴(yán)寒吹皺了同學(xué)們的皮膚，可是卻止不住同學(xué)們?nèi)ニ蔽漳巧僭S溫暖的腳步�！傲x賣(mài)、義賣(mài)，愛(ài)心義賣(mài)，獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助需要幫助的`人！”隨著一聲聲清脆的叫賣(mài)聲，義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)始了！全校每個(gè)班級(jí)都開(kāi)起了自己的義賣(mài)小“商鋪”。我飛似的跑下樓，來(lái)到了一個(gè)商鋪里，我看中了一個(gè)變形金剛。我問(wèn)售貨員：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變形金剛多少錢(qián)？”“四十。”“這么貴！”我的小心臟有些受不了了，“能不能便宜點(diǎn)呀？”“不行！你看這變形金剛做工多精細(xì)呀，還有，它還可以發(fā)光呢……”“三十！賣(mài)不賣(mài)，不賣(mài)我可要走了！”售貨員見(jiàn)我轉(zhuǎn)身要走，就急忙說(shuō)：“行行行，三十就三十，我虧本價(jià)賣(mài)給你了！”太好了！終于買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的變形金剛了！我心中喜滋滋的。
校園的操場(chǎng)沸騰了。
義賣(mài)活動(dòng)在此起彼伏的吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲中結(jié)束了。愛(ài)心在碰撞，溫暖在傳遞。這次義賣(mài)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的交際能力，還幫助一些生活困難的小伙伴，真是一舉兩得呀！
碰撞作文 篇21
在人生中，友情是人類(lèi)生命中的寶貴財(cái)富，也是決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵。
我有幾個(gè)要好的朋友，我們之間的關(guān)系可以跟親兄弟的關(guān)系相比。我與他們也有六年的友情了，但是，我們之間的關(guān)系卻變得冷淡。我與其中一位最要好的朋友產(chǎn)生了多次的矛盾。這一切，使我與他的關(guān)系幾乎形同陌路。
記得我與他產(chǎn)生的一次最大的矛盾，是在六年級(jí)的下學(xué)期。我跟他由于一位朋友的過(guò)錯(cuò)而產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，令我們的關(guān)系變得冷淡了，我們見(jiàn)面只是打一個(gè)招呼，就不說(shuō)其他的話了。后來(lái)，他主動(dòng)跟我說(shuō)他用QQ號(hào)給我發(fā)送了一段文字。我回到了家中，打開(kāi)了電腦看見(jiàn)了他給我發(fā)的那一段文字，這段文字是這樣的：如果有一天，我消失了，你會(huì)去滿(mǎn)世界瘋狂的找我嗎？如果你看見(jiàn)一個(gè)跟我相似的.背影，你會(huì)一直追尋他只到不是我嗎……看了這一段文字我哭了，并向他回發(fā)了一個(gè)對(duì)不起。就這樣，我與他和好了。
可現(xiàn)在他又一次傷害了我，我不明白我是不是還應(yīng)該繼續(xù)去維持我們這一段支離破碎的友情�，F(xiàn)在我的腦海里浮現(xiàn)出了我小學(xué)班主任的話：友情是靠相互之間的寬容，理解與信任去維持的。想到這里，我決定再一次的原諒他，可我不知道下一次我跟他的友情還能維持嗎？
碰撞作文 篇22
最近，我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國(guó)年齡最小的眼角膜捐獻(xiàn)者》，看完里面的內(nèi)容，我的心靈被深深震撼了。
原來(lái)，小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié)，因?yàn)楫?dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個(gè)消息后，父母悲痛萬(wàn)分，因?yàn)樘裉癞吘故亲约旱墓侨獍�，父母怎能看著自己的孩子不治而去呢�?/p>
當(dāng)父母報(bào)著最后一絲希望去為孩子治病，醫(yī)生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個(gè)無(wú)情的事實(shí)再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了放棄治療這四個(gè)字。可是，他更做出了一個(gè)驚人的決定：把小恬恬的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)......
看到這里，我的眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實(shí)而又善良的父母。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)而又需要愛(ài)的`世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動(dòng)的德育課。
我想對(duì)小恬恬說(shuō)：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因?yàn)槟阆褚槐K燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠(yuǎn)留在了世上。我相信，你在天堂不會(huì)寂寞的，你還會(huì)看到大地上的紅花綠草，還能聽(tīng)到小鴿子的歌唱！
碰撞作文 篇23
“某高速公路發(fā)生追尾事件……”我在手機(jī)上看到了這則報(bào)道。這使我突發(fā)奇想：兩輛小車(chē)相撞，一輛小車(chē)不動(dòng)，另一輛小車(chē)撞過(guò)去，那方受損嚴(yán)重呢？我立即展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)：我用媽媽的手機(jī)撞了爸爸的煙，爸爸的煙飛出去了老遠(yuǎn)。我還是不死心于是問(wèn)了坐在車(chē)上的媽媽?zhuān)骸皟奢v車(chē)子相撞，那輛車(chē)子受損嚴(yán)重些呢？”“當(dāng)然是撞別人的車(chē)�！眿寢尨鸬馈！拔也贿@么覺(jué)得�！蔽艺f(shuō)�！盀槭裁茨亍眿寢寙�(wèn)�！凹偃缥矣萌^打你的'背，那是誰(shuí)疼呢？”我反問(wèn)道。“那也是哦�！眿寢屨f(shuō)。我又問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“那要看雙方的承受能力，就好比用一坨鐵去砸一根稻草，受傷的是草一樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家后，我拿了兩瓶一樣的旺仔做實(shí)驗(yàn)。我將旺仔放到地上，用一瓶旺仔去撞另一瓶旺仔，結(jié)果顯示被撞旺仔受損嚴(yán)重一些。
接著我又讓實(shí)驗(yàn)升級(jí)了，我找了兩輛玩具小車(chē)，一輛衡著放，一輛豎著沖，那個(gè)被撞的小車(chē)翻了好幾個(gè)滾，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。我心想：這要是換成真的汽車(chē)，真的人物，那該多慘啊！在此我也希望各位開(kāi)車(chē)人士在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全，小心駕駛！
后來(lái)我把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)告訴爸爸媽媽?zhuān)齻兌伎湮衣斆髂�，我�?tīng)后，心里像灌了蜜一樣甜。
碰撞作文 篇24
愛(ài)情的碰撞你沒(méi)驗(yàn)證過(guò)嗎？很難感受到是什么感覺(jué)。最近自己也經(jīng)歷過(guò)。戀愛(ài)的整個(gè)過(guò)程，真的是一段艱難而精彩的經(jīng)歷。那我給你介紹一下。
說(shuō)到這個(gè)美好的事情，我們應(yīng)該從周五開(kāi)始。其實(shí)現(xiàn)在我明白了，那些東西都是我挑三揀四的`錯(cuò)。
那天，爺爺準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校給我送飯。然而，當(dāng)我打開(kāi)飯盒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有我不太喜歡的菜。當(dāng)時(shí)我像小孩子一樣問(wèn)：“爺爺，你為什么送我最不喜歡的菜？”我不是很喜歡，很煩�！斑@時(shí)，它激怒了我祖父的小宇宙。終于，我爺爺在我面前爆發(fā)了，說(shuō)：“我知道我爺爺每天都準(zhǔn)備好吃的東西給你吃。你還這么挑剔，要這個(gè)要那個(gè)。你能負(fù)擔(dān)得起我嗎？“這個(gè)時(shí)候，當(dāng)然，我年輕的時(shí)候，根本就沒(méi)吃飯。誰(shuí)讓你跟我說(shuō)話的，哼！爺爺嘆了口氣，隨它去了。從這件事以后我們就沒(méi)說(shuō)過(guò)話，一直在冷戰(zhàn)。
第二天，是媽媽給我?guī)Я送盹�。我很開(kāi)心，但是當(dāng)我吃飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣和爺爺說(shuō)話呢？爺爺畢竟是你的長(zhǎng)輩，你們都是讀過(guò)書(shū)的人。你要懂得尊老愛(ài)幼，尊敬長(zhǎng)輩。你知道爺爺這樣跟他說(shuō)話有多難受嗎？你以前是個(gè)很懂事的人。你怎么能在這件事上如此無(wú)理取鬧？一切都是這樣，你不能只為自己考慮，還要考慮別人的感受……”當(dāng)時(shí)媽咪在我耳邊說(shuō)，她說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但是幾天來(lái)，媽媽的話一遍又一遍地縈繞在我的耳邊，每天我都在想這些話是什么意思。所以，過(guò)了幾天，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)我好，我應(yīng)該聽(tīng)媽媽的。
于是那天放學(xué)，我飛快的跑回家，爺爺一如既往的給我做飯。我向爺爺認(rèn)錯(cuò)，我們終于和好了。原來(lái)，我終于知道，愛(ài)情的碰撞是一件如此神奇奇妙的事情，讓人上下車(chē)，相處更好，感情更深。
碰撞作文 篇25
老師給我們講了以前的故事，讓我懂得了以前都是冷兵器的戰(zhàn)場(chǎng)。武器為弓箭和矛還有長(zhǎng)槍?zhuān)挠行Ь嚯x是60米。當(dāng)敵人快上到城墻上時(shí)，來(lái)一個(gè)插死一個(gè)，來(lái)兩個(gè)，插死一雙，這就是矛的厲害。弓箭是遠(yuǎn)程武器，西安的古城叫做甕城，俗話說(shuō)“甕中捉鱉”就是由此而來(lái)的。等敵人把一門(mén)攻破后，進(jìn)入甕城，他們的死期就到了，四周城墻上的士兵們拿起弓箭往下射，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)敵人躺在地上。還有我最喜愛(ài)的“陜西歷史文化博物館”，在那里，有許許多多古人用的器具，小記者們有坐在地上看的，有趴在玻璃上瞪著大眼看的，還有拿著手機(jī)、照相機(jī)照的。還有許多外國(guó)人，在那里嘻哈笑的，偶然間聽(tīng)到一句外國(guó)人的話“中國(guó)歷史真是不錯(cuò)”。我為什么說(shuō)“陜西歷史文化博物館”最喜愛(ài)的呢？是因?yàn)槔蠋熃o我們講歷史的.故事，讓我聽(tīng)得津津有味。講得最有趣的是“三王壺” 他說(shuō)：“這個(gè)壺是三王壺也叫倒流壺，壺身呈圓形，壺蓋不能打開(kāi)。壺柄為百鳥(niǎo)之王——鳳凰，壺嘴為百獸之王——獅子，壺體為百花之王——牡丹
隨后的兩天我們又去了“秦始皇陵兵馬俑”，老師帶著我們看了三個(gè)大坑，他說(shuō)“秦始皇住的叫地宮，有三個(gè)大坑看起來(lái)是一個(gè)倒著的品子，兵俑數(shù)量也各不相同，意思是：小軍在前，大軍在后。
最壯觀的是晚上的“大唐芙蓉園” 位于古都西安大雁塔東側(cè)，是中國(guó)第一個(gè)全方位展示盛唐風(fēng)貌的大型皇家園林式文化主題公園。全球最大最先進(jìn)的水火景觀表演，國(guó)內(nèi)最長(zhǎng)唐文化長(zhǎng)廊，那里的水幕電影真的是“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞，光與水的交流”。
碰撞作文 篇26
在我心目中，老師既不是蠟燭，也不是園丁，而是茫茫宇宙中的星星。
“克星”——馮老師
馮老師好像天生就是當(dāng)老師似的，整天張口就是試卷，閉口就是練習(xí)。
馮老師的臉也像六月的天，說(shuō)變臉就變臉。剛剛還是晴空萬(wàn)里，瞬間就陰云密布、雷雨交加。
說(shuō)馮老師是“克星”，是在適合不過(guò)了！因?yàn)橹灰蛔哌M(jìn)班級(jí)，霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都會(huì)有事做，即使翻個(gè)數(shù)學(xué)書(shū)看個(gè)插圖，也得裝模作樣，否則，還真受不了她那雙像美軍雷達(dá)的眼睛。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐的端端正正，馮老師一到班級(jí)，顯示在門(mén)口環(huán)視一下，然后再進(jìn)來(lái)。
上課時(shí)，馮老師用她那雙就像美軍雷達(dá)的眼睛掃描個(gè)不停，令人渾身不舒服。
“文星”、“笑星”——曾老師
語(yǔ)文老師，他只要一上課，我們就會(huì)被震撼。他腦袋里就像放了一本字典似的，只要你一問(wèn)，保證此到滿(mǎn)意，讓你滿(mǎn)一百個(gè)意！這不，今天要學(xué)夏天的'詩(shī)，曾老師先是背了幾首絕句，接著又是什么“夏雨雨人”“下水湯湯”。
說(shuō)曾老師是“笑星”，也是非常恰當(dāng)?shù)�。因�(yàn)橹灰坏剿恼n，我們班就笑聲連連。
看！杜宇航又在做小動(dòng)作了！曾老師顯示瞄準(zhǔn)他的頭扔了個(gè)粉筆頭。杜宇航猛的一抬頭，曾老師早已轉(zhuǎn)到別處去了，杜宇航不知道，又繼續(xù)做他自己的事，曾老師又朝著杜宇航的頭扔了一根粉筆頭，然后又轉(zhuǎn)到別處去了。杜宇航?jīng)]有發(fā)覺(jué)，又繼續(xù)看他的小說(shuō)，曾老師惋惜地說(shuō)：“唉，有人都死兩次，還不瞑目��？死不瞑目啊！唉！”大伙哈哈大笑，杜宇航還不知道，直到同桌提醒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我想，每個(gè)老師都要做好一顆“星”，才會(huì)讓我們喜歡吧！
碰撞作文 篇27
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，故今人以為書(shū)只管讀去，語(yǔ)感自會(huì)從天而降。但我們不能不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：很多人讀書(shū)不少，語(yǔ)感卻很差，辭不達(dá)意，聽(tīng)別人的話也多有不懂。此一現(xiàn)象當(dāng)作何解釋?zhuān)?/p>
讀書(shū)和生活也是一對(duì)矛盾，讀書(shū)不等于生活，把所有時(shí)間都用于讀書(shū)，則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無(wú)法安歇在讀書(shū)里，怨不得這樣的人要被稱(chēng)為“書(shū)呆子”了。“呆”就“呆”在沒(méi)了生活。細(xì)思之，便不難明白，讀書(shū)乃是為了補(bǔ)充精神營(yíng)養(yǎng)，更好地生活。從此一理解出發(fā)，我們當(dāng)汲引生活之泉灌溉書(shū)籍之土，點(diǎn)亮?xí)疅粽彰魃钪贰Ｗx書(shū)不是簡(jiǎn)單地認(rèn)字，讀書(shū)者當(dāng)以生活之思，生命之悟措諸文字的內(nèi)里，把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達(dá)的品格，深沉、熾烈的情思；讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的筆法，悲憫、超然的心態(tài)。讀出語(yǔ)感原是需要錘煉的，許多我們自以為淺顯易懂的文字，也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來(lái)說(shuō)，初讀時(shí)我的目光總是集中在那些華美的寫(xiě)景句上，心中想著這都是浪漫主義詩(shī)人頭腦里的幻景，于現(xiàn)實(shí)生活并無(wú)什么益處。但某日從網(wǎng)上得見(jiàn)一篇對(duì)第45首的解讀之后，心靈里那扇最隱秘的窗被打開(kāi)了，仿佛有神的旨意牢牢攫住我心，淚水奪眶而出。許多生活中的困惑，生命中的'未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。
這答案究竟是如何來(lái)到的？這語(yǔ)感，我們究竟應(yīng)該如何定義它？在我的眼前，驀然出現(xiàn)這樣一幅圖畫(huà)：陰暗的鐵匠鋪里，我掄起大錘，猛力砸下去，隨著那咣當(dāng)?shù)慕饘僮矒袈�，火星四濺……
從此，我以為，閱讀是心靈的錘煉，閱讀是智慧的碰撞。
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