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造紙的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的造紙的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
造紙的作文1
我一直喜歡DIY，今天突發(fā)奇想，想要制作幾張獨(dú)一無(wú)二的花瓣紙。
我之前看過有關(guān)造紙術(shù)的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關(guān)的材料和工具。這是挑戰(zhàn)我的時(shí)刻�。∥铱嗫嘞肓撕芫�，終于知道怎么利用家里的簡(jiǎn)單工具制作花瓣紙了。
首先我找了很多張廢紙，將它們?nèi)克核�，扔進(jìn)了碗里，然后加水，用筷子大約攪拌了一個(gè)多小時(shí)直至碎片紙全部變成了紙漿。讓后我從院子里找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的'樣子。我找了一個(gè)過濾菜的紗布，以及一個(gè)廢棄的紗窗框，制作成了簡(jiǎn)易的紗網(wǎng)。將紙漿輕輕地倒在紗網(wǎng)上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾干了。
一張花瓣紙終于完成了，但是紙干了之后我有點(diǎn)詫異，紙張很厚，并且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那么好看，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及市場(chǎng)上的紙張般光滑剔透。
雖然自己制作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己制作的手工，怎么看都熱愛。其實(shí)DIY手工不是要制作多么驚艷的工藝品，而是在制作的過程中收獲滿足感與成就感，在動(dòng)手的過程中體驗(yàn)快樂。
造紙的作文2
中國(guó)的傳統(tǒng)文化，種類繁多，光彩奪目，精彩紛呈。今天我給大家介紹四大發(fā)明之一的造紙術(shù)。
首先，我給你們介紹造紙術(shù)的制作流程，可以分為四個(gè)步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀；接著是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙；最后是干燥，即把濕紙曬趕或晾干，揭下就成為紙張。
世界上的.發(fā)明那么多，為什么我單單要給大家講造紙術(shù)呢？因?yàn)樵旒埿g(shù)的發(fā)明，不僅有利于我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展，而且?guī)讉�(gè)世紀(jì)后，造紙術(shù)傳到朝鮮、日本、印度和阿拉伯，后來又經(jīng)北非傳到歐洲。造紙技術(shù)促進(jìn)了人類文化的傳播，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。
在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的傳統(tǒng)文化。
造紙的作文3
星期天的上午，媽媽陪著我去參加揚(yáng)子晚報(bào)小記者的活動(dòng)造紙及活字印刷術(shù)。
我們乘著車早早地來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，等小朋友全部到齊，簽到之后跟著大記者阿姨乘電梯到四樓造紙現(xiàn)場(chǎng)。到了四樓一位大姐姐跟我講了一些注意事項(xiàng)，說完我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)手工造紙印刷術(shù)的房間。
首先有位叔叔給我們演示了造紙的的全過程：只見他先用手把紙漿弄濕，接著用錘子把紙漿敲碎，然后把打碎的`紙漿放入水中，再把錘子反過來，反過來的那一頭放進(jìn)水里攪拌，接著放入一個(gè)盒子，再把盒子從左邊放進(jìn)一個(gè)盆子里，再撈起來，在用海綿吸干水，最后拿一張硬紙把盒子印在上面，就變成的一張紙，把紙烘干就完工了。
看了叔叔的演示，我迫不及待，我們分組按照叔叔的方法進(jìn)行操作，本來以為很容易，試驗(yàn)了七八次還沒成功，看來古代人們?cè)旒埡苄量喟?/p>
時(shí)間過得很快，活動(dòng)接近尾聲，我還沒有造好一張紙，我的心里有小小的遺憾，希望下次還能來參加這個(gè)活動(dòng)。
這真是又有收獲又有小遺憾的一天！
造紙的作文4
今天晚上，我和爸爸當(dāng)了一回“蔡倫”，親手制作了一張“愛心紙”。
我們準(zhǔn)備好餐巾紙、碗、筷子和棉布開始了造紙之旅。
首先，我們把餐巾紙撕成一小塊一小塊的纖維，纖維像一個(gè)個(gè)白色的小精靈在空中翩翩起舞，又像一片片雪花飄落到盛有水的碗中，瞬間，這些纖維變得像棉花糖一樣柔軟潔白。接著，我們用幾根筷子握成一捆，往裝有水和纖維的碗中搗鼓。才過了一會(huì)兒，我就不耐煩了，對(duì)爸爸說：“好了嗎？”“再堅(jiān)持5分鐘，你會(huì)有驚喜的�！卑职中χf。于是，我將信將疑地?fù)v著。又過了好一會(huì)兒，爸爸說：“你看，纖維變身了！”我往碗里一看，剛才的纖維全不見了，變成像“粥”一樣的紙漿，仿佛正冒著熱氣，我真想去嘗一下“粥”的味道。最后，我們將“粥”倒在兩塊棉布中間，做成愛心狀，再用力按一會(huì)兒，最后一張粗糙的.“愛心紙”就躍然于我們的眼前了，我小心翼翼地把它放進(jìn)盒子里繼續(xù)晾干，心想：做一張紙真不容易呀！
現(xiàn)在，我知道了紙張來之不易，我們要珍惜用紙，節(jié)約用紙，珍惜身邊的每一樣?xùn)|西。
造紙的作文5
“四四方方，薄面白凈，傳播知識(shí)，他打先鋒。”這個(gè)謎語(yǔ)打一生活用品，同學(xué)們猜到是什么了嗎？對(duì)了，就是我們生活中常用的紙！
造紙術(shù)是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一，是一位叫蔡倫的人發(fā)明的。古人的.造紙過程包括破碎，蒸煮，攪拌，抄紙，曬紙。
二年級(jí)的同學(xué)在這學(xué)期的科學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了利用廢紙來造紙的過程和樂趣。
自己動(dòng)手造紙的步驟包括：第一步：我們把準(zhǔn)備好的廢紙撕碎，浸泡在水里五分鐘，然后用木錘搗碎。第二步：攪拌。把浸泡在水中的紙攪拌成紙漿。第三步：抄紙。用紗網(wǎng)抽起一層紙漿，再用干毛巾吸去紙箱里的水分。第四步：晾干。輕輕揭開成型的紙，放在陰涼通風(fēng)處晾干，或者用吹風(fēng)機(jī)吹干。
學(xué)了手工造紙之后，孩子們了解了造紙的四個(gè)步驟，更懂得了從古到今信息記載的媒介、信息記錄的方式和信息的傳遞方式，深刻感受到科技的進(jìn)步改變了我們的生活！
隨著用紙量的增加，會(huì)造成環(huán)境污染，工業(yè)造紙的污水排放又會(huì)造成水污染，所以節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我們一起行動(dòng)起來吧！
造紙的作文6
每次牛奶盒回收時(shí)，我都很好奇，它們?nèi)ツ膬毫�，怎么變成紙？今天的秋游告訴了我。
早晨，我們懷著好奇的心情，坐上了旅游大巴去富陽(yáng)造紙廠。到了那兒，首先映入我們眼簾的是一幢高大的房子，房子的立面上寫著“變廢為寶”幾個(gè)大字。走進(jìn)門，我看見地上豎著像柱子一樣巨大的牛皮紙，還有被剪成一條條的牛奶盒，房間里散發(fā)著陣陣臭味。
接著，我們迫不及待地去看工作人員做紙了。工作人員穿著整潔的工作服，為我們演示起來。他先把牛奶盒剪成一小塊一小塊的，差不多比我的大拇指大一些。然后，工作人員把紙片放進(jìn)攪拌機(jī)里，再放一些水，攪拌機(jī)開始攪拌了，水和紙片混合在一起，就像一個(gè)巨大的漩渦，工作人員說：“要把紙漿和鋁箔紙分離�！碑�(dāng)它們分離時(shí)，他把剩余的`水去掉，再把鋁箔紙?zhí)舫鰜�，扔掉，因�(yàn)閯倓倲嚦鰜淼募垵{太厚了，所以要加上些水，最后，當(dāng)紙漿變薄時(shí)，再把水去掉，然后烘干，一張完整的紙就做好了。沒想到，做一張小小的紙要經(jīng)過這么多道工序，看來我們以后要節(jié)約用紙，愛護(hù)書本。
半天的參觀很快結(jié)束了，我深深體會(huì)到“變廢為寶”這四個(gè)字的意思。
造紙的作文7
造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。那以前的紙到底是怎么做的呢？我對(duì)此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動(dòng)就為我解開了這個(gè)謎題。
走進(jìn)造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機(jī)器，沒想到這居然和我們后面的活動(dòng)有關(guān)。首先，我們排好隊(duì)，共同欣賞了一段視頻，講的就是古法造紙。接著，我們又親自體驗(yàn)了古法造紙，其中令我印象最深的，便是我前面提到的搗竹絨了。它是兩個(gè)人合作的一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)在前，一個(gè)在后，在后面的人出力，前面的人負(fù)責(zé)搗。因?yàn)楹竺娴娜吮容^容易累，所以過一會(huì)兒就要互換位置�？粗懊娴�.人在搗，我的心也癢癢的。終于輪到我了，我迫不及待的走了上去，開始了我與一個(gè)小男孩的“農(nóng)活之路”。突然，我感受到了后面小男孩的力，便開始搗了起來，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說：“看！這才是干活的！”我們交換位置后，也依舊十分默契。后來有家長(zhǎng)讓我們下來了，我才戀戀不舍地下去了。最后，我們采訪了顧老師一個(gè)問題，就心滿意足地回家了。
這次的古法造紙的體驗(yàn)，讓我對(duì)造紙術(shù)有了更深一步的了解。
造紙的作文8
紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。由于對(duì)紙的好奇，我和媽媽做了一個(gè)造紙的小實(shí)驗(yàn)。
首先，我們準(zhǔn)備材料：一張紙、一條毛巾，一個(gè)紙杯、一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們往紙杯里倒了一點(diǎn)自來水，然后把準(zhǔn)備的紙撕成一小塊一小快的小紙屑。(不過也可以不撕，撕了之后實(shí)驗(yàn)會(huì)進(jìn)行的.快一點(diǎn))。接下來把紙屑放進(jìn)紙杯里不停的用筷子攪拌，把紙屑攪拌成紙漿，最后把紙漿撈出來放在毛巾上，攤開壓平、晾干，一張紙就做好了。在很久以前，我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹筒上寫字，但是這些東西都很笨重。直到東漢一個(gè)叫蔡倫的發(fā)明了用樹皮、破布等廢舊物品造的紙，適合書寫，攜帶方便，這樣就慢慢地傳遍了世界。
通過造紙實(shí)驗(yàn)的流程，我深深地感受到每張紙的制作都不容易，所以我們應(yīng)該從小要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
造紙的作文9
今天下午，林涵墨來我家寫作業(yè)，科學(xué)老師布置了一個(gè)作業(yè)——造紙�？茖W(xué)書上的造紙方法實(shí)在太簡(jiǎn)單，我們決定用我的巧虎造紙工具造紙。
我們先從造紙工具箱里抽出四條紙漿條、兩條膠紙、搖晃瓶、盛水器、墊板、蓋板、一片粉紅色的彩色紙和兩張網(wǎng)膜，開始做起紙來。林涵墨先把紙漿條、膠紙和彩色紙塞進(jìn)搖晃瓶里，讓我往搖晃瓶里裝好水量，再蓋上瓶蓋，開始使勁地?fù)u晃起來。“唰唰唰”，紙漿條、膠紙和彩色紙?jiān)趽u晃瓶里慢慢變成碎塊，“爛”在水中，真是惡心！不一會(huì)兒，這些紙就變成像稀飯一樣的纖維了。
我往盛水器上拼上墊板，又在墊板上鋪上一張網(wǎng)膜，再把混合成的`紙漿小心翼翼地倒在網(wǎng)膜上。在網(wǎng)膜上的紙漿亂七八糟，林涵墨看了看說明書，輕輕地把這些凌亂不堪的紙漿壓平，再鋪上一層網(wǎng)膜，蓋上蓋板，用力擠壓著。水像瀑布一樣“嘩嘩”地從網(wǎng)膜中流進(jìn)盛水器。
我們按照說明書上說的，拿來一條毛巾，從網(wǎng)膜中取出已經(jīng)壓扁的紙漿，紙漿已經(jīng)變成濕的紙了！我們小心地把紙取出來，把紙放在毛巾中，把毛巾對(duì)角相折，細(xì)心地壓一壓，把毛巾放到窗臺(tái)上晾干。ye！紙終于做好啦！
這次造紙不但增加了我與林涵墨的配合能力，而且還讓我們初步認(rèn)識(shí)到紙的做法。
造紙的作文10
星期一上科學(xué)課的時(shí)候，陳老師對(duì)我們說：“這節(jié)課老師教你們了解一下我們平時(shí)用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國(guó)的四大發(fā)明之一喲！如果沒有造紙術(shù)的話，我們現(xiàn)在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學(xué)了�！苯又蠋熡謫栁覀儯骸澳銈冎朗钦l(shuí)發(fā)明造紙術(shù)的`嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“蔡倫�！薄澳敲茨銈冎啦虃愂窃趺丛旒埖膯幔俊甭犃死蠋煹脑�，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說不知道，陳老師見了，笑著對(duì)我們說：“那就讓老師來教你們?cè)趺丛旒埖陌桑 ?/p>
說完，只見陳老師先拿來一個(gè)杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時(shí)用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。
陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對(duì)我們說：“老師剛才給你們演示的只是一個(gè)造紙的原理，要經(jīng)過很多很復(fù)雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙�！甭犃死蠋煹脑挘覀冎懒耍阂院笠�(jié)約用紙。
科學(xué)課真有趣呀！
指導(dǎo)老師：XXX
……
造紙的作文11
今天，我們?cè)诠沛?zhèn)看見了造紙，造紙是我國(guó)四大發(fā)明之一。我很好奇，我們平時(shí)寫字用的紙是怎么造出來的呢？
我看見一位爺爺手拿著一個(gè)長(zhǎng)方形板子樣的東西，它的中間是漏空的。我問爸爸：“爺爺手里的東西叫什么？”爸爸回答：“那是造紙的'工具——竹架�！蔽铱匆姞敔敯岩粡堉窈熥訑R在竹架上面，然后用它在水里一舀，水里漂浮著的紙漿就均勻的附在簾子上。爺爺迅速的提起竹架，取下竹簾子，反面朝上輕輕的放在厚木板制作的紙案上，再接下竹簾子，就出來了一層薄薄的紙。旁邊有一位阿姨把爺爺弄好的紙放在木板上晾曬，紙曬干后就是一張張白白的薄薄的紙。阿姨告訴我們，這個(gè)紙漿是用龍須草浸泡、打爛制作的，制作出來的這個(gè)紙叫雅紙，用來寫毛筆字和作畫用的。
我還親身體驗(yàn)了一下爺爺舀紙的過程，兩只手端起竹架，有點(diǎn)吃力，在爺爺?shù)膮f(xié)助下在水里舀出來。我的動(dòng)作做得太慢，舀出的紙漿在簾子上鋪得不均勻，爺爺把竹架放回水池重新又舀。
我體驗(yàn)一次舀紙動(dòng)作覺得很困難，我看見爺爺在那已經(jīng)做得很多次，頭上臉上都滿頭大汗，衣服也快汗?jié)窳恕？戳酥谱骷埖倪^程，制作出一張紙真不容易啊。我們應(yīng)該珍惜身邊的紙，不要去白白浪費(fèi)紙。
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